2023教科版科学六年级下册第三单元教学设计（含教材目录）.pdf

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1、教 科 版 科 学 六 年 级 下 册 第 三 单 元 教 学 设 计 宇 宙 1.太 阳 系 大 家 庭 2.八 颗 行 星 3.日 食 4.认 识 星 座 5.夏 季 星 空 6.浩 瀚 的 宇 宙 7.探 索 宇 宙 1.太 阳 系 大 家 庭【教 材 简 析】本 课 是 六 年 级 下 册 宇 宙 单 元 的 第 一 课。本 课 的 教 学 内 容 隶 属 于 小 学 科 学 课 程 标 准 13.4 中 的“知 道 太 阳 是 太 阳 系 的 中 心”。在 前 面 的 学 习 中，学 生 已 经 学 习 了 日、地、月 系 统，本 课 在 此 基 础 上 扩 大 研 究 范 围，研

2、究 太 阳 系 这 个 大 家 庭”。教 科 书 探 索 板 块 中 主 要 安 排 了 三 个 活 动。第 一 个 活 动：学 生 在 活 动 手 册 上 添 加 除 了 太 阳、地 球、月 球 以 外 自 己 所 知 道 的 天 体，补 充 完 善 太 阳 系 的 天 体 信 息，然 后 与 同 学 交 流。第 二 个 活 动：学 生 将 重 点 了 解 太 阳 自 身 的 一 些 特 点。第 三 个 活 动：了 解 太 阳 系 大 家 庭 中 的 其 他 天 体。通 过 这 三 个 活 动，学 生 在 收 集、整 理、汇 报、完 善 信 息 的 过 程 中 对 太 阳 系 有 了 更 科

3、 学、系 统 地 认 识。【学 情 分 析】通 过 之 前 的 学 习，学 生 对 日、地、月 系 统 已 有 一 定 的 认 识，在 本 课 中，学 生 需 要 通 过 收 集 资 料 的 方 式 进 一 步 了 解 太 阳 及 太 阳 系。所 以 学 生 需 要 有 较 强 的 证 据 意 识，并 在 整 个 学 习 过 程 中 学 会 如 何 提 取 关 键 材 料 来 构 建 太 阳 系 的 概 念。由 于 学 生 对 太 阳 系 的 认 识 程 度 不 同，教 师 需 要 根 据 学 生 的 前 概 念 情 况 及 教 学 条 件，提 供 充 足 的 资 料 辅 助 学 生 完 成

4、本 课 的 学 习。【教 学 目 标】科 学 概 念 目 标太 阳 和 围 绕 它 运 动 的 行 星 及 其 卫 星、矮 行 星、小 行 星、彗 星、流 星 等 天 体 组 成 了 太 阳 系，太 阳 是 太 阳 系 的 中 心。科 学 探 究 目 标 1.收 集 资 料，认 识 和 了 解 太 阳。2.能 够 根 据 资 料 提 炼 太 阳 系 的 相 关 信 息。科 学 态 度 目 标 认 识 到 在 讨 论 交 流 中 对 信 息 进 行 分 析 比 较，对 于 丰 富、修 正、完 善 原 有 的 认 识 是 必 要 的。科 学、技 术、社 会 与 环 境 目 标 感 受 到 随 着

5、科 学 技 术 的 发 展，人 类 对 太 阳 系 的 认 识 会 更 深 化。【教 学 重 难 点】重 点：太 阳 和 围 绕 它 运 动 的 行 星、矮 行 星 和 小 天 体 组 成 了 太 阳 系。难 点：学 会 从 收 集、处 理、完 善 信 息 的 科 学 学 习 过 程 中 认 识 太 阳 系。【教 学 准 备】为 学 生 准 备:太 阳 系 的 基 本 资 料 单、学 生 活 动 手 册 等。教 师 准 备:班 级 记 录 表。【教 学 过 程】一、聚 焦 1.看 图 引 入。教 师 出 示 日、地、月 系 统 图，与 学 生 一 起 回 顾 日、地、月 系 统 的 相 对 运

6、 动 关 系 和 主 要 特 点。明 确:太 阳 是 一 颗 恒 星，地 球 是 一 颗 行 星，月 球 是 地 球 的 卫 星。2.导 入 问 题。教 师 提 问：“除 此 之 外，太 阳 系 中 还 有 哪 些 天 体？”预 设：除 此 之 外，太 阳 系 中 还 有 水 星、金 星、火 星、木 星、土 星 等 天 体 设 计 意 图：通 过 日、地、月 系 统 的 回 顾 抛 出 问 题，唤 醒 学 生 对 太 阳 系 的 原 有 认 知，引 发 学 生 对 于 太 阳 系 的 大 小、空 间 等 问 题 的 思 考，为 学 生 全 面 认 识 太 阳 系 莫 定 基 础。二、探 索1.

7、画 一 画 你 知 道 的 太 阳 系。(1)出 示 学 生 活 动 手 册，学 生 以 小 组 为 单 位 开 展 讨 论 和 交 流。(2)说 一 说 我 们 要 怎 样 记 录，要 注 意 些 什 么。例 如：天 体 应 该 如 何 来 表 示?应 该 画 在 什 么 位 置？(3)完 成 记 录 后，与 其 他 同 学 交 流。2.了 解 太 阳。(1)出 示 太 阳 资 料 单，学 生 进 行 阅 读。资 料 单 上 可 包 含 太 阳 的 质 量、大 小、构 造、演 化、太 阳 活 动 等 基 本 资 料。(2)学 生 对 资 料 进 行 筛 选 和 整 理，提 取 相 关 数 据

8、 信 息，进 一 步 了 解 太 阳 活 动 对 地 球 的 影 响。(3)教 师 根 据 学 生 提 取 的 信 息，归 纳 总 结 并 板 书 太 阳 的 基 本 信 息。3.了 解 太 阳 系 大 家 庭 中 的 其 他 天 体。学 生 根 据 记 录 汇 报 自 己 所 知 道 的 太 阳 系 中 的 天 体，并 对 这 些 天 体 进 行 简 单 的 分 类。有 些 天 体 可 以 直 接 观 察 到，如 月 球、木 星、金 星 等；有 些 天 体 比 较 小 或 者 距 离 地 球 比 较 远，需 要 借 助 天 文 望 远 镜 才 能 更 好 地 观 察，教 师 可 以 出 示

9、它 们 的 图 片 或 视 频 资 料。设 计 意 图：通 过 第 一、第 二 个 活 动，学 生 可 以 经 历 对 太 阳 系 的 信 息 收 集、筛 选、提 取、加 工 过 程，能 充 分 了 解 太 阳 系；第 三 个 活 动 引 导 学 生 用 肉 眼 观 察 看 得 见 的 天 体 以 及 借 用 工 具 观 察 距 离 很 远 的 天 体，启 发 学 生 对 天 体 的 相 对 大 小、与 地 球 的 相 对 距 离 等 问 题 进 行 初 步 的 思 考。三、研 讨 1.交 流 和 分 享 自 己 所 画 的 太 阳 系 大 家 庭 中 都 有 哪 些 天 体。2.说 说 这

10、些 天 体 的 相 对 大 小、形 状、轨 道、颜 色 等 特 征。预 设:太 阳 系 中 有 水 星、金 星、地 球、火 星、木 星、土 星 等 天 体，它 们 都 是 行 星，太 阳 系 有 八 颗 行 星；冥 王 星 是 太 阳 系 中 的 一 颗 矮 行 星；月 球 是 地 球 的 卫 星，有 些 行 星 也 有 卫 星 环 绕 它 们 运 行，太 阳 系 中 还 有 小 行 星、彗 星、流 星 等 小 天 体。设 计 意 图：通 过 研 讨 的 两 个 问 题，学 生 将 会 认 识 到 在 科 学 探 究 过 程 中 与 同 伴 交 流 信 息 的 重 要 性。并 且 学 生 将

11、更 加 全 面 了 解 这 些 天 体 的 各 种 特 征。四、拓 展1.出 示 彗 星 的 相 关 资 料，展 示 彗 星 绕 太 阳 运 转（公 转）的 轨 道。2.介 绍 太 阳 系 的 边 界 和 范 畴，让 学 生 认 识 到 太 阳 系 整 个 系 统 的 空 间 概 念。设 计 意 图：彗 星 是 一 种 在 扁 长 轨 道 上 绕 太 阳 运 行 的 天 体，认 识 彗 星 的 运 转 轨 道 旨 在 让 学 生 对 太 阳 系 的 空 间 概 念 有 一 个 大 概 的 感 知。【板 书 设 计】太 阳 系 大 家 庭 太 阳 的 基 本 信 息 行 星 其 他 天 体 直

12、接 观 察 借 助 天 文 望 远 镜 彗 星 绕 太 阳 公 转 2.八 颗 行 星【教 材 简 析】本 课 是 六 年 级 下 册 宇 宙 单 元 的 第 2课。本 课 的 主 要 内 容 是 继 续 研 究 太 阳 系，第 一 课 学 生 己 经 学 习 了 太 阳 系 中 的 天 体，虽 然 并 未 着 重 讲 解 八 颗 行 星，但 是 这 些 行 星 的 名 称 都 被 提 及，学 生 会 有 一 定 的 印 象。教 科 书 探 索 板 块 主 要 安 排 了 三 个 活 动。第 一 个 活 动 是 阅 读 八 颗 行 星 的 基 本 数 据 表。第 二 个 活 动 是 八 颗 行

13、 星 排 序，第 三 个 活 动 是 建 立 行 星 的 位 置 关 系 模 型。通 过 层 层 递 进 的 三 个 活 动，学 生 最 终 建 立 起 行 星 的 位 置 关 系 模 型，对 八 颗 行 星 的 位 置 有 充 分 的 了 解。【学 情 分 析】让 学 生 建 立 太 阳 系 行 星 位 置 关 系 模 型 是 本 课 的 重 要 活 动。学 生 利 用 提 供 的 八 颗 行 星 距 太 阳 的 平 均 距 离 数 据。根 据 处 理 后 的 数 据 建 立 的 行 星 相 对 位 置 模 型，可 以 清 晰 地 认 识 到:八 颗 行 星 在 太 阳 系 的 空 间 分

14、布 不 是 均 匀 的。在 太 阳 系 中，八 颗 行 星 是 十 分 渺 小 的。本 课 不 仅 会 加 深 太 阳 和 太 阳 系 中 的 组 成 天 体 在 学 生 头 脑 中 的 印 象，更 重 要 的 是 可 以 培 养 学 生 的 空 间 想 象 力 和 理 解 力,对 建 立 有 关 宇 由 空 间 的 概 念 十 分 有 益。【教 学 目 标】科 学 概 念 目 标太 阳 系 有 八 颗 行 星，它 们 在 其 特 定 的 轨 道 上 绕 太 阳 运 转。科 学 探 究 目 标 按 一 定 比 例 对 数 据 进 行 处 理，并 在 此 基 础 上 用 一 定 的 材 料 建

15、立 行 星 相 对 位 置 关 系 模 型。科 学 态 度 目 标 1.学 会 与 他 人 合 作，并 能 在 合 作 中 发 挥 自 己 的 作 用。2.意 识 到 模 拟 实 验 及 推 测 与 客 观 事 实 是 有 一 定 距 离 的。科 学、技 术、社 会 与 环 境 目 标 意 识 到 太 阳 系 中 天 体 的 运 动 是 有 规 律 的，并 可 以 逐 渐 被 人 们 认 识。【教 学 重 难 点】重 点：按 一 定 比 例 对 八 颗 行 星 的 数 据 进 行 处 理，并 对 应 排 序。难 点：利 用 材 料 建 立 行 星 相 对 位 置 关 系 模 型。【教 学 准

16、备】为 学 生 准 备:三 条 长 度 相 同 的 纸 带、透 明 胶、双 面 胶、学 生 活 动 手 册 等。教 师 准 备:班 级 记 录 表。【教 学 过 程】一、聚 焦 1.出 示 太 阳 系 示 意 图。2.提 出 问 题：太 阳 系 的 八 颗 行 星 有 哪 些？3.学 生 简 单 回 答，教 师 板 书 行 星 名 称。4.继 续 追 问:八 颗 行 星 是 如 何 排 列 的 呢？设 计 意 图：通 过 提 出 问 题 帮 助 学 生 回 忆 各 行 星 的 名 称，引 发 学 生 对 天 体 大 小 和 相 对 距 离 这 一 问 题 的 深 入 思 考，也 是 对 学 生

17、 关 于 八 颗 行 星 的 原 认 知 进 行 调 查。二、探 索 1.阅 读 八 颗 行 星 的 基 本 数 据 表。(1)出 示 八 颗 行 星 的 基 本 数 据 表，请 学 生 分 享 从 表 中 得 到 了 哪 些 信 息。预 设:学 生 能 够 感 受 到 八 颗 行 星 距 离 太 阳 的 远 近 相 差 比 较 大，大 小 相 差 也 比 较 大。(2)学 生 自 由 分 享，根 据 八 颗 行 星 与 太 阳 的 平 均 距 离 数 据 找 到 距 太 阳“最 近”和“最 远”的 行 星；根 据 八 颗 行 星 的 赤 道 直 径 数 据 找 到“最 大”和“最 小”的 行

18、 星。2.给 八 颗 行 星 排 序。预 设:学 生 进 一 步 将 数 据 进 行 一 一 比 较，再 按 照 一 定 的 规 律 进 行 排 序。方 法 1：按 离 太 阳 的 远 近 排 序。方 法 2:按 直 径 大 小 排 序。出 示 学 生 活 动 手 册，学 生 将 排 序 结 果 填 写 在 活 动 手 册 上。3.建 立 行 星 的 位 置 关 系 模 型。(1)给 每 个 小 组 准 备 材 料:三 条 长 度 相 同 的 纸 带、透 明 胶、双 面 胶。(2)学 生 将 每 条 纸 带 对 折 四 次，然 后 将 纸 带 粘 连 成 一 条 长 纸 带，在 长 纸 带 的

19、 折 痕 处 标 记 数 字。(3)教 师 引 导：如 何 确 保 八 颗 行 星 都 能 排 列 在 长 纸 带 上，距 离 太 阳 最 远 的 海 王 星 应 该 排 列 在 哪 一 个 折 痕 处？预 设:此 环 节 各 行 星 均 可 用 圆 圈 或 圆 点 表 示，再 写 上 名 称，虽 然 八 大 行 星 的 基 本 数 据 表 中 有 行 星 直 径 大 小 的 数 据，但 是 行 星 直 径 大 小 相 差 巨 大，无 法 在 纸 带 上 呈 现，行 星 直 径 大 小 的 数 据 无 须 处 理。(4)学 生 对 照 折 痕 的 数 量，将 处 理 后 的 数 据 填 写 在

20、 学 生 活 动 手 册 上，根 据 处 理 后 的 数 据，将 八 颗 行 星 标 记 在 长 纸 带 上。设 计 意 图：通 过 阅 读、排 序、建 模 三 个 活 动 让 学 生 更 直 观 地 认 识 到 八 颗 行 星 排 列 和 大 小 的 规 律。排 序 活 动 只 是 对 数 据 进 行 初 步 的 比 较，为 后 面 建 立 行 星 位 置 关 系 模 型 时 处 理 数 据 建 立 基 础，降 低 难 度。三、研 讨 1.教 师 引 导 学 生 将 制 作 好 的 纸 带 模 型，以 太 阳 为 中 心，按 照 正 北、东 北、正 东、东 南、正 南、西 南、正 西、西 北

21、 八 个 不 同 的 方 向 粘 贴 在 班 级 黑 板 上。2.教 师 将 各 小 组 相 同 的 行 星 以 弧 线 相 连，绘 制 出 八 颗 行 星 绕 太 阳 运 转 的 轨 道。3.组 织 学 生 交 流:你 们 是 如 何 处 理 数 据 的？预 设:处 理 数 据 的 方 法 不 同，制 作 模 型 的 效 率 也 会 不 同。因 为 处 理 数 据 是 一 个 难 点，学 生 可 以 充 分 交 流 各 小 组 处 理 数 据 的 方 法。4.引 导 学 生 思 考:观 察 全 班 制 作 的 八 颗 行 星 位 置 模 型，你 有 什 么 认 识 或 问 题?设 计 意 图

22、：此 环 节 学 生 真 正 地 去 建 立 行 星 位 置 关 系 模 型，并 将 全 班 的 模 型 放 在 一 起 观 察。学 生 会 发 现，这 些 图 片 与 真 实 的 太 阳 系 相 差 得 太 远，实 际 上 八 颗 行 星 距 离 太 阳 的 远 近 实 在 差 异 太 大。根 据 数 据 来 建 模，学 生 就 能 够 体 会 到 建 模 过 程 的 客 观 性。四、拓 展 布 置 课 后 观 察 活 动:观 察 木 星，如 果 有 条 件 的 同 学 可 借 助 双 简 望 远 镜 来 观 察。思 考:科 学 技 术 的 发 展 给 我 们 探 索 宇 宙 带 来 了 哪

23、 些 便 利？设 计 意 图：持 续 而 有 效 的 课 外 观 测 活 动 能 激 发 学 生 继 续 探 索 宇 宙 的 欲 望，帮 助 学 生 积 累 感 性 经 验。木 星 巨 大 而 又 明 亮，很 容 易 辨 认 出 来，并 且 我 们 还 可 以 借 助 双 简 望 远 镜 等 工 具 来 现 察 木 星 及 其 卫 星，让 学 生 意 识 到 随 着 科 学 技 术 的 发 展 和 观 测 工 具 的 进 步，人 类 对 于 宇 宙 的 认 识 会 逐 渐 深 化。【板 书 设 计】八 颗 行 星 八 颗 行 星 的 基 本 数 据 排 序：按 离 太 阳 远 近 按 直 径

24、大 小 建 立 行 星 的 位 置 关 系 模 型 木 星 及 其 卫 星 3.日 食【教 材 简 析】本 课 是 六 年 级 下 册 宇 宙 单 元 的 第 三 课。本 课 继 续 研 究 太 阳 系，重 点 关 注 太 阳 系 中 天 体 的 运 行。太 阳 是 太 阳 系 的 中 心，它 支 配 着 太 阳 系 中 所 有 其 他 天 体 的 运 行。月 球 在 绕 地 球 运 动 的 同 时，也 被 地 球 携 带 着 绕 太 阳 公 转。在 运 行 过 程 中，天 体 会 发 生 一 些 有 趣 的 天 文 现 象，比 如 日 食。教 科 书 主 要 安 排 了 三 个 活 动。第

25、一 个 活 动 是 模 拟 三 球 运 动。学 生 可 以 利 用 手 电 简 模 拟 太 阳 发 光，地 球 仪（或 大 球）模 拟 地 球，用 乒 乓 球（或 小 球）模 拟 月 球。第 二 个 活 动 是 模 拟 日 食。第 三 个 活 动 是 汇 总 观 察 结 果。本 课 通 过 这 三 个 活 动 为 主 线 开 展 循 序 渐 进 的 探 究 学 习。【学 情 分 析】日 食 是 学 生 已 知 或 观 察 过 的 一 种 天 文 现 象。把 日 食 作 为 主 题，对 学 生 来 说 不 仅 有 趣，有 吸 引 力。还 在 于 日 食 的 发 生 与 地 球、太 阳、月 球 三

26、 者 的 相 对 大 小，和 相 对 运 动 有 关，有 助 于 学 生 认 识 太 阳 系 的 组 成 和 运 行 状 态。同 时，日 食 现 象 说 明 了 宇 宙 天 体 是 运 动 着 的，这 部 分 内 容 是 学 生 认 识 天 体 运 动 的 典 型 素 材 之 一。【教 学 目 标】科 学 概 念 目 标 日 食 是 日、地、月 三 个 天 体 运 动 形 成 的 天 文 现 象。科 学 探 究 目 标 1.运 用 模 拟 实 验 的 方 法 模 拟 日 食 现 象。2.对 模 拟 实 验 中 的 现 象 进 行 细 致 的 观 察，根 据 模 拟 实 验 中 的 现 象 进

27、行 逻 辑 推 理 和 解 释。科 学 态 度 目 标 1.体 验 科 学 实 验 的 严 谨、客 观 和 乐 趣，意 识 到 设 计 科 学 研 究 方 案 的 重 要 性。2.能 够 大 胆 地 想 象，表 达 自 己 的 想 法。3.保 持 关 注 典 型 天 文 现 象 的 兴 趣。科 学、技 术、社 会 与 环 境 目 标 意 识 到 太 阳 系 中 天 体 的 运 动 是 有 规 律 的，并 可 以 逐 渐 被 人 们 认 识。【教 学 重 难 点】重 点：运 用 模 拟 实 验 的 方 法 模 拟 日 食 现 象。难 点：对 模 拟 实 验 中 的 现 象 进 行 细 致 的 观

28、 察，根 据 摸 拟 实 验 中 的 现 象 进 行 逻 辑 推 理 和 解 释。【教 学 准 备】为 学 生 准 备:三 张 颜 色 和 大 小 不 同 的 圆 纸 片、支 架、双 面 胶、画 日 食 现 象 的 圆 片 纸、学 生 活 动 手 册 等。教 师 准 备:班 级 记 录 表。【教 学 过 程】一、聚 焦 1.看 图 引 入。出 示 太 阳、地 球、月 球 运 动 轨 道 图。2.提 出 问 题，你 们 观 察 过 日 食 吗?知 道 日 食 是 怎 么 发 生 的 吗？预 设:学 生 对 日 食 现 象 有 一 定 的 了 解 和 兴 趣。太 阳 是 太 阳 系 的 中 心，它

29、 支 配 着 太 阳 系 中 所 有 其 他 天 体 的 运 行。月 球 在 绕 地 球 运 动 的 同 时，也 被 地 球 携 带 着 绕 太 阳 公 转。在 运 行 过 程 中，天 体 会 发 生 一 些 有 趣 的 天 文 现 象，比 如 日 食。3.学 生 对 日 食 现 象 进 行 简 单 交 流。设 计 意 图：通 过 提 出 问 题，调 查 学 生 前 概 念，激 发 学 生 探 究 欲 望。二、探 索 1.模 拟 三 球 运 动。(I)出 示 手 电 简、大 球、小 球。(2)引 导 学 生 思 考：如 何 用 这 些 物 品 模 拟 太 阳、地 球、月 球 的 运 动?在 模

30、 拟 三 球 运 动 的 过 程 中，你 观 察 到 了 什 么？(3)组 织 学 生 自 由 分 享，相 互 交 流。(4)通 过 交 流，提 取 信 息。总 结:太 阳、地 球、月 球 三 个 天 体 的 相 对 位 置 时 刻 在 发 生 变 化，在 某 一 个 特 殊 时 刻，太 阳、地 球 和 月 球 有 可 能 会 处 在 同 一 条 直 线 上，手 电 简 的 光 线 有 可 能 会 被 挡 住。2.模 拟 日 食。(1)提 出 问 题:月 球 真 的 能 挡 住 太 阳 吗?能 否 设 计 一 个 模 拟 实 验 来 验 证 我 们 的 推 测?(2)引 导 学 生 思 考:用

31、 什 么 物 体 来 模 拟 天 体？天 体 的 大 小 关 系 如 何?天 体 应 该 如 何 摆 放?人 应 该 在 哪 里 观 察?如 何 观 察?等 等。(3)出 示 模 拟 实 验 器 材:三 个 大 小 和 颜 色 不 同 的 纸 片、支 架。(4)讲 解 模 拟 实 验 方 法:将 三 张 纸 片 摆 放 在 一 条 直 线 上，在 地 球 纸 片 上 打 上 一 个 观 察 孔，让 月 球 纸 片 和 观 察 孔 高 度 一 致，将 月 球 纸 片 转 到 离 地 球 纸 片 远 近 略 有 不 同 的 两 个 位 置 上，通 过 观 察 孔 观 察“月 球”挡 住“太 阳”的

32、 情 况。(5)学 生 进 行 模 拟 实 验，并 将 看 到 的 日 食 现 象 画 在 学 生 活 动 手 册 上。3.汇 总 观 察 结 果。(1)教 师 张 贴 班 级 汇 总 表，给 每 组 学 生 提 供 两 张 圆 片 纸。（2）学 生 将 1号 位 置（近）和 2 号 位 置（远）所 看 到 的 日 食 现 象 画 在 圆 片 纸 上,张 贴 在 班 级 汇 总 表 中。设 计 意 图：通 过 模 拟 三 球 运 动 为 模 拟 日 食 做 铺 垫，然 后 学 生 汇 报 观 察 总 结 这 三 个 活 动，让 学 生 对 日 食 现 象 从 感 性 认 识 上 升 到 理 性

33、 的 认 识。三、研 讨 1.提 出 问 题：你 们 观 察 到 日 食 现 象 了 吗？月 球 处 于 远 近 不 同 的 位 置 时 看 到 的 现 象 有 何 不 同？学 生 结 合 班 级 汇 总 表，交 流 实 验 过 程 中 观 察 到 的 现 象。教 师 小 结：当 月 球 位 置 距 离 地 球 较 近 时，月 球 能 够 挡 住 整 个 太 阳；当 月 球 位 置 距 离 地 球 稍 远 时，月 球 不 能 挡 住 整 个 太 阳。2.引 导 学 生 结 合 前 面 的 学 习，描 述 太 阳 系 是 怎 样 的 天 体 系 统。教 师 总 结:太 阳 系 是 一 个 运 动

34、 着 的 天 体 系 统，这 些 天 体 都 在 不 停 地 相 对 运 动,相 对 运 动 过 程 中 可 能 会 发 生 一 些 有 趣 的 天 文 现 象。设 计 意 图：通 过 研 讨 学 生 能 够 从 汇 总 表 中 得 出“近 大 远 小”的 道 理。同 时 也 帮 助 学 生 梳 理 对 太 阳 系 这 个 天 体 系 统 的 理 解。四、拓 展 1.出 示“金 星 凌 日”的 图 片（或 视 频），介 绍“金 星 凌 日”是 如 何 发 生 的。2.提 出 问 题:金 星 的 直 径 和 地 球 差 不 多 大。为 什 么 金 星 看 上 去 那 么 小？3.学 生 结 合

35、本 节 课 学 习，对“金 星 凌 日”现 象 进 行 合 理 的 解 释。设 计 意 图：借 助“金 星 凌 日”现 象 进 一 步 加 深 学 生 对 太 阳 系 的 认 识，加 深 学 生 对 于 天 体 的 相 对 大 小、相 对 距 离、相 对 位 置 关 系 的 理 解，增 强 学 生 的 空 间 想 象 能 力，建 立 宇 宙 的 空 间 观 念 意 识。【板 书 设 计】日 食 三 球 运 动：相 对 位 置 时 刻 在 发 生 变 化，在 某 一 个 特 殊 时 刻，三 球 有 可 能 会 处 在 同 一 条 直 线 上 日 食：月 球 位 置 距 离 地 球 较 近 时，月

36、 球 能 够 挡 住 整 个 太 阳；稍 远 时，月 球 不 能 挡 住 整 个 太 阳“金 星 凌 日”现 象4.认 识 星 座【教 材 简 析】本 课 是 六 年 级 下 册 宇 宙 单 元 的 第 四 课。从 本 课 开 始，学 生 将 开 展 对 星 座 的 学 习 和 认 识。涉 及 星 座 的 教 学 内 容 分 为 五 个 部 分:第 一 部 分 初 步 了 解 星 座，第 二 部 分 建 一 个“星 座”模 型，第 三 部 分 利 用 星 座 找 方 向，第 四 部 分 认 识 夏 季 星 空，第 五 部 分 利 用 活 动 观 星 盘 观 星。本 课 主 要 对 前 两 部

37、分 开 展 教 学。【学 情 分 析】学 生 通 过 各 种 途 径 对 星 座 已 有 一 定 的 认 识，并 且 还 能 说 出 一 大 串 星 座 的 名 称。但 是 对 于 星 座 的 含 义 及 特 征，可 能 会 知 之 甚 少。如 何 让 学 生 建 立 正 确 的 星 座 的 概 念，将 是 本 课 的 重 要 教 学 目 标。本 课 采 用 建 立 模 型 的 方 法，引 导 学 生 建 立 一 个 北 斗 七 星 的 模 型，让 学 生 客 观 真 实 地 去 认 识 和 了 解 星 座，建 立 正 确 的 有 关 星 座 的 概 念，同 时 培 养 和 提 高 学 生 的

38、 空 间 想 象 力 和 推 理 能 力。【教 学 目 标】科 学 概 念 目 标 星 座 是 远 近 不 同、没 有 联 系 的 恒 星 在 天 空 中 的 视 觉 图 像。如 果 从 不 同 角 度 观 察，图 形 也 不 同。科 学 探 究 目 标 制 作 星 座 模 型，对 模 型 进 行 合 理 推 理 并 做 出 解 释。科 学 态 度 目 标 1.认 识 建 立 模 型 的 重 要 性。2.培 养 对 天 文 方 面 的 兴 趣。科 学、技 术、社 会 与 环 境 目 标 意 识 到 随 着 科 学 技 术 的 发 展，人 类 对 于 宇 宙 的 认 识 会 越 来 越 多。【教

39、 学 重 难 点】重 点：建 立 正 确 的 星 座 概 念，认 识 建 立 模 型 的 重 要 性。难 点：学 会 用 各 种 材 料 建 立 北 斗 七 星 模 型。【教 学 准 备】为 学 生 准 备:纸 板、细 线、橡 皮 泥、学 生 活 动 手 册 等。教 师 准 备，班 级 记 录 表。【教 学 过 程】一、聚 焦 导 语:夜 晚，我 们 能 看 到 天 空 中 闪 烁 的 星 星，天 空 中 众 多 的 恒 星 组 成 了 不 同 的 星 座。你 知 道 哪 些 有 关 星 座 的 知 识?你 是 如 何 知 道 它 们 的？学 生 自 由 分 享 交 流。设 计 意 图：调 查

40、 学 生 的 前 概 念 和 原 认 知。二、探 索 1.初 步 了 解 星 座。(1)教 师 介 绍 星 座 的 由 来 及 其 作 用，出 示 统 一 的 星 座 图。(2)学 生 初 步 浏 览 统 一 的 星 座 图，找 一 找 常 见 的 星 座 名 称，认 一 认 它 们 的 星 座 图 形。2.建 一 个 星 座 模 型。(1)出 示 制 作 星 座 模 型 的 材 料:正 方 形 纸 板，细 线、橡 皮 泥。(2)制 作 方 法。按 要 求 在 纸 上 打 小 孔，按 长 短 要 求 把 细 线 剪 好 挂 在 小 孔 上，再 把 橡 皮 泥 球 挂 在 细 线 的 下 端。预

41、 设:纸 板 上 的 孔 位 和 线 长 短 的 数 据，实 际 上 是 根 据 北 斗 七 星 与 地 球 的 实 际 距 离 和 七 颗 星 的 相 对 位 置 关 系 来 确 定 的。橡 皮 泥 小 球 挂 在 纸 板 上 的 位 置 不 同，有 的 离 我 们 远，有 的 离 我 们 近。学 生 可 能 会 问：为 什 么 要 这 样 做?为 什 么 打 成 这 样 小 孔?线 为 什 么 这 样 长？把 模 型 放 到 投 影 机 的 光 束 中(或 用 手 电 简 照 射)，转 动 模 型，让 光 从 四 个 角 度 照 射 模 型，学 生 分 别 将 橡 皮 泥 球 的 影 子

42、画 在 学 生 活 动 手 册 上。预 设:学 生 可 能 会 画 下 许 多 不 同 的 图 形。因 为 光 只 有 从 模 型 的 某 一 个 侧 面 照 射 时，学 生 才 会 看 到 橡 皮 泥 的 影 子 构 成 了 一 个 勺 子 形。设 计 意 图：第 一 个 活 动 让 学 生 初 步 了 解 星 座，树 立 正 确 的 星 座 观。第 二 个 活 动，建 造 一 个 星 座 模 型，建 造 星 座 模 型 与 前 面 的 建 模 活 动 侧 重 点 有 所 不 同，本 课 重 点 在 于 如 何 让 学 生 明 白 模 型 所 传 递 的 意 思。三、研 讨 1.教 师 展

43、示 班 级 汇 总 表，各 小 组 把 从 四 个 角 度 照 射 的 投 影 图 形 分 别 张 贴 在 班级 汇 总 表 中,2.学 生 观 察 各 小 组 所 画 的 图 像，并 讨 论 交 流。3.提 出 问 题:我 们 画 出 来 的 星 座 图 像 相 同 吗？为 什 么 会 不 同 呢?哪 一 个 图 像 和 北 斗 七 星 的 形 状 相 同？4.教 师 小 结 学 生 的 交 流 情 况。引 发 思 考：建 立 星 座 模 型 的 活 动 给 了 我 们 什 么 启 发？我 们 对 星 座 有 了 什 么 新 的 认 识？教 师 总 结:组 成 北 斗 七 星 的 星 体 离

44、 我 们 有 远 有 近，北 斗 七 星 的 形 状 是 我 们 从 地 球 这 一 个 角 度 所 看 到 的 情 况，但 实 际 上，一 个 星 座 是 由 远 近 不 同、没 有 关 系 的 恒 星 在 天 空 中 组 成 的 视 觉 图 像。设 计 意 图:学 生 根 据 记 录 下 来 的 橡 皮 泥 的 影 子 图 形 进 行 讨 论，教 师 引 导 学 生 就 模 型 传 递 出 来 的 信 息 进 行 交 流。四、拓 展 1.出 示 北 斗 七 星 的 详 细 资 料。2.阅 读 资 料，学 生 进 一 步 认 识 星 座，并 尝 试 描 述、总 结 北 斗 七 星 的 大 小

45、、远 近 等 相 关 知 识。设 计 意 图：通 过 北 斗 七 星 的 学 习 进 一 步 认 识 星 座，带 有 具 体 数 据 的 拓 展 资 料 能 够 给 学 生 带 来 很 大 的 震 撼，学 生 对 宇 宙 空 间 将 会 有 新 的 认 识，明 白 原 来 这 样 遥 远 距 离 的 星 空，同 样 可 以 用 科 学 的 方 法 进 行 表 示。【板 书 设 计】认 识 星 座 星 座：天 空 中 被 人 们 划 分 成 的 不 同 区 域 建 一 个 星 座 模 型 北 斗 七 星 是 大 熊 星 座 的 明 显 标 志5.夏 季 星 空【教 材 简 析】星 座 相 当 于

46、 夜 空 中 星 星 的 平 面 坐 标，由 于 本 课 教 学 时 间 临 近 我 国 的 夏 季，选 择 夏 季 星 空 作 为 研 究 对 象 具 有 更 好 的 实 践 意 义。教 科 书 中 让 学 生 根 据 北 斗 七 星 寻 找 北 极 星 以 便 夜 间 确 定 方 向。由 于 北 极 星 位 于 地 球 自 转 轴 北 端 所 指 的 中 心，所 以 北 极 星 始 终 在 北 方，如 果 指 导 学 生 进 行 夜 晚 观 察 活 动，北 斗 七 星 和 北 极 星 都 是 可 以 观 察 到 的，这 对 培 养 学 生 的 天 文 兴 趣 能 起 到 很 好 的 作 用

47、。本 课 是 在 学 生 认 识 了 星 座 的 基 础 上 开 展 教 学。教 学 内 容 主 要 是 学 会 利 用 星 座 寻 找 方 向，认 识 夏 季 主 要 星 座 的 特 征，最 后 利 用 活 动 观 星 盘 观 星，帮 助 学 生 更 有 效 地 开 展 观 星 活 动。制 作 活 动 观 星 盘，可 以 让 学 生 了 解 到 更 多 的 星 座，同 时 也 可 以 帮 助 学 生 从 不 同 星 座 的 位 置 关 系 来 认 识 星 座。由 此，学 生 在 实 际 观 察 活 动 中 认 识 到 星 座 在 天 空 中 有 规 律 的 运 动 变 化 一 一 因 地 球

48、 自 转 时 地 轴 始 终 指 向 北 极 星，因 地 球 公 转 而 形 成 的 星 座 逐 渐 西 移 现 象，这 里 的 活 动 观 星 盘 可 以 让 学 生 在 家 里 提 前 制 作。【学 情 分 析】学 生 对 星 座 的 认 识 有 一 定 的 了 解，能 说 出 几 个 星 座，但 对 认 识 星 座 在 生 活 中 的 作 用 不 太 清 楚，而 且 缺 少 实 际 观 察 星 座 的 方 法。但 是 学 生 对 有 关 星 座 的 神 话 传 说 非 常 感 兴 趣，对 星 星 的 研 究 的 兴 趣 也 非 常 大，这 些 都 是 有 利 于 完 成 本 课 学 习

49、任 务 的 因 素。【教 学 目 标】科 学 概 念 目 标 北 斗 七 星 是 大 熊 星 座 的 明 显 标 志。科 学 探 究 目 标 1.能 够 根 据 北 极 星 辨 认 方 向，尝 试 根 据 星 座 的 特 征 观 察 认 识 星 座。2.制 作 活 动 观 星 图，并 运 用 到 实 际 的 观 察 中 去。科 学 态 度 目 标 培 养 观 星 等 天 文 活 动 的 兴 趣。认 识 到 较 长 时 间 内 持 续 地 观 察 星 空 活 动 的 意 义。科 学、技 术、社 会 与 环 境 目 标 1.意 识 到 星 座 与 人 类 生 活 的 关 系。2.意 识 到 我 们

50、 可 以 利 用 工 具 更 好 地 认 识 宇 宙。【教 学 重 难 点】重 点：掌 握 几 种 观 星 方 法。难 点：制 作 活 动 观 星 图，并 能 利 用 它 在 夜 晚 进 行 观 星。【教 学 准 备】为 学 生 准 备:活 动 观 星 盘、学 生 活 动 手 册。教 师 准 备:观 星 软 件 等。【教 学 过 程】一、聚 焦 1.看 图 引 入。教 师 出 示 几 张 星 座 图，提 问：“你 知 道 它 们 是 什 么 星 座 吗？”学 生 自 由 分 享 回 答。2.提 出 问 题。教 师：白 天，我 们 可 以 利 用 天 空 中 的 太 阳 来 辨 认 方 位；夜