安徽省安庆市岳西县2022-2023学年九年级上学期期中模拟化学试题（含答案与解析）.pdf

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1、2022-2023学年度上学期期中模拟试题九年级化学注意事项：1.化学试卷共两大题17小题，满分40分；化学与物理的考试时间共120分钟。2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。3.考试结束后，请 将“试题卷”和“答题卷”一并交回。一、本大题包括12小题，每小题1分，共 12分。每小题的4 个备选答案中只有一个答案符合题意。1.家庭生活处处有物质变化。下列在家庭中发生的物质变化属于化学变化的是A.玻璃杯破碎 B.钢丝球刷碗 C.清水洗菜 D.鲜牛奶变质2.“改善环境质量，推动绿色发展”是当前环保工作的重点。下列做法不符合这一要求的是A.燃

2、放烟花爆竹，增添节日气氛 B.提倡公交出行，减少尾气排放C.加强植树造林，改善空气质量 D.垃圾分类回收，增强节约意识3.中国化学遴选了 118名青年化学家作为“元素代言人”组成“中国青年化学家元素周期表”错元素由中国科学技术大学江海龙代言，错元素相关信息如图。下列说法正确的是|191.22|ZA.属于非金属元素 B.原子序数为40C.原子的核内电子数为40 D.相对原子质量为91.22g4.取110mL的液体，然后加热，需要的仪器有试管烧杯试管夹酒精灯蒸发皿铁架台（带铁圈）陶土网胶头滴管量筒A.B.C.D.5.下列实验现象描述错误的是A.红磷燃烧时，产生大量白烟、放出热量B.硫在氧气中燃烧时

3、，产生蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体C.木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳气体D.细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体6.15%的H2O2溶液在二氧化镐催化作用下会剧烈反应产生0 2.实验室欲利用15%的H2O2溶液制取则下列装置中，仪器选择和药品放置最合理的是（）7.下列事实或现象的解释错误的是选项事实或现象解释A水银温度计里的水银热胀冷缩分子间的间隔随温度改变而改变B扫描隧道显微镜看到苯分子分子是真实存在的C一氧化碳和二氧化碳的化学性质不同分子的构成不同D酒精不用时需要用灯帽盖好酒精分子会不断运动到空气中A.A B.B C.C D.D8.医务人员用3%的过氧化氢溶液为伤者处理伤口时

4、，伤口上会看到大量的气泡.下列有关说法中正确的是（）A.生成的气体一定是过氧化氢分解产生的氢气B.伤口处的生物酶可能对氧化氢的分解起到催化作用C.只有二氧化镒能使过氧化氢在常温下迅速分解D.过氧化氢和水的分子构成不同，所以他们的性质完全不同9.下列各组物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是A.汽水 河水 B.冰水混合物 五氧化二磷C.二氧化碳 澄清石灰水 D.净化后的空气 液氧10.对比思想是化学实验中的常用思维方法。下列对比实验不能达到目的的是A.探究温度对分子运动速率的影响各加一滴红墨水I IH H50mL冷水 50mL热水B.比较人体吸入空气和呼出气体中C02的含量燃的条呼气着木出体

5、C.探究氧气含量对燃烧剧烈程度的影响-空气.木炭ZbD.比较蜡烛三层火焰温度的高低，彳CU11.逻辑推理是化学学习中常用的思维方法。下列推理错误的是A.阳离子是带正电的粒子，带正电的粒子不一定是阳离子B.燃烧一定放出热量，但放出热量的变化不一定是燃烧C.只含一种分子的物质一定是纯净物，纯净物不一定只含一种分子D.铁丝在氧气中能燃烧，则铁丝在空气也能燃烧12.维生素C 能够使淀粉-碘溶液褪色。常温下，利用如图实验测定苹果汁和橙汁中维生素C 量的相对多少，要得出正确结论，实验过程中不需要控制的条件是淀粉-碘溶液A.胶头滴管每次吸取果汁体积C.烧杯中淀粉-碘溶液的浓度B.胶头滴管滴出的每滴果汁的体积

6、D.烧杯中淀粉-碘溶液的体积二、本大题包括5小题，共28分13.氧气是一种化学性质比较活泼的气体，图是铁丝、木炭、硫粉在氧气中燃烧的实验。(1)图 1实验过程中的不足之处是 o 该反应的文字表达式为 O(2)图 2 丙 中 的 现 象 是。(3)图 3 中 集 气 瓶 底 部 水 的 作 用 是,若取用的硫粉过多，实验时需将燃烧终止，在不增加仪器和药品的前提下，可 采 取 的 措 施 是。14.氧气的制取是初中化学的重要内容，根据如图所示的装置回答问题。(1)仪器a 的名称是。(2)实验室用A 装置制取氧气时，发 生 反 应 的 文 字 表 达 式 是(3)若使用装置F 收集氧气，则气体验满时

7、，带火星的小木条应放在_ _ _ _ _(填“b”或c”)处。(4)若用F 装置定量收集一定体积的氧气还需要的仪器是(填仪器名称)。15.空气是一种宝贵的自然资源。(1)工业上可以利用空气制取氧气，该 过 程 属 于(填“物理”或“化学”)变化。(2)稀有气体可用于填充霓虹灯，所利用稀有气体的性质是(3)冰箱中常用“气调保鲜”来达到对食物保鲜的效果。如图所示是工业上用膜分离技术实现“气调保鲜”的流程：空气在空气分离后，进 入 冰 箱 保 鲜 室 内 的 气 体 是(填“富氧空气”或“富氮空气”)。这一保鲜原理主要是（4）为了减轻大气污染，在汽车尾气排放加装催化净化器，可将尾气中的NO、CO转化

8、为两种无毒的且为空气成分的混合气体，这两种气体是 o1 6.利用数据传感技术可以形象地比较过氧化氢溶液在有无催化剂条件下的分解速率。某兴趣小组同学利用下列装置，测得瓶内气压随时间的变化如图所示：二氧化镜（1）甲 锥 形 瓶 内 发 生 反 应 的 文 字 表 达 式 为。（2）由图I 分析可知：曲线（填“”或 ）表示无二氧化镒条件下发生的反应；（3）用图I I 装置收集0 2,验 满 时 应 将 带 火 星 的 木 条 放 在 （填“x”或y”）导管口处。（4）请从催化剂的角度解释，在实验过程中，上述两个反应虽化学反应速率不同，但完全反应后两个装置内压强相同的原因是 o（5）该兴趣小组设计了下

9、图所示装置对比淀粉与二氧化镒的催化效果，实验均以生成2 5 m L 气体为准，其他可能的影响因素忽略不计。相关数据见下表。上述实验中的“待 测 数 据 指;最后，结果表明二氧化镭的催化效果较好，则 a b （填“或=）。小明用用烟钳夹取少量光亮的铜丝，放在酒精灯火焰上灼烧至表面变黑后，迅速插入一只装有2 0 0 m L 3%过氧化氢溶液的试管中，观察到试管内迅速产生大量气泡，且变黑的铜丝质量和化学性质不发生改变，于是得出结论：氧化铜可以加快过氧化氢分解。有同学认为这个结论不可靠，原因是过氧化氢分解速率加快，还可能与 有关。请你设计实验方案证明（6）影响过氧化氢分解速率的因素有很多，除了题目中探

10、究的因素外，还有其他什么因素能影响反应速率？请你写出一种并设计实验方案验证你的猜想：猜想：.方案：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _1 7.某兴趣小组用如图所示实验装置测定空气中氧气含量。图（I）图（n）实蛤过程中广口瓶内压强变化曲线（1）图 I 中，红 磷 燃 烧 的 现 象 是,发 生 反 应 的 文 字 表 达 式 是。（2）图 n中，B C段 压 强 增 大 的 原 因 是,D E段压强增大的操作是 o（3）实验前广口瓶内空气体积为V,烧杯中水的体积是V i,实验后烧杯中剩余水的体积为V 2,则空气中氧 气 的 体 积 分 数 的 表 达 式 为（用 V、V i、V 2 表示）。参

11、考答案一、本大题包括12小题，每小题1分，共 12分。每小题的4 个备选答案中只有一个答案符合题意。I .家庭生活处处有物质变化。下列在家庭中发生的物质变化属于化学变化的是A.玻璃杯破碎 B.钢丝球刷碗 C.清水洗菜 D.鲜牛奶变质【答案】D【解析】【详解】A、玻璃杯破碎过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意；B、钢丝球刷碗过程中没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意；C、清水洗菜过程中没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意；D、鲜牛奶变质过程中有新物质生成，属于化学变化，符合题意。故选D。2 .“改善环境质量，推动绿色发展”是当前环保工作的重点。下列做法不符合这

12、一要求的是A.燃放烟花爆竹，增添节日气氛 B.提倡公交出行，减少尾气排放C.加强植树造林，改善空气质量 D.垃圾分类回收，增强节约意识【答案】A【解析】【详解】A.燃放烟花爆竹，污染空气，符合题意；B.提倡公交出行，减少尾气排放，不符合题意；C.加强植树造林，改善空气质量，不符合题意；D.垃圾分类回收，增强节约意识，不符合题意。故选A。3.中国化学遴选了 118名青年化学家作为“元素代言人”组成“中国青年化学家元素周期表“。错元素由中国科学技术大学江海龙代言，锦元素相关信息如图。下列说法正确的是|91.22 IXA.属于非金属元素 B.原子序数为40C.原子的核内电子数为40 D.相对原子质量

13、为91.22g【答案】B【解析】【详解】A、错元素的名称带金字旁，属于金属元素，错误；B、元素周期表一格中，左上角为原子序数，为4 0,正确；C、原子中核外电子数等于原子序数，为4 0,错误；D、相对原子质量单位是“1”,一般不写，故错的相对原子质量为9 1.2 2,错误。故选B。4.取110mL的液体，然后加热，需要的仪器有试管烧杯试管夹酒精灯蒸发皿铁架台（带铁圈）陶土网胶头滴管量筒A.B.C.D.【答案】B【解析】【详解】取110mL的液体，需要量筒和胶头滴管；液体量较大，加热需要烧杯，为均匀受热需要陶土网，烧杯放置在铁架台的铁圈上垫上陶土网，用酒精灯加热，则 取110mL的液体，然后加热

14、，需要的仪器有量筒（）、胶头滴管（）、铁架台（带铁圈）（）、烧 杯（）、陶 土 网（）、酒 精 灯（），故选B。5.下列实验现象描述错误的是A.红磷燃烧时，产生大量白烟、放出热量B.硫在氧气中燃烧时，产生蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体C.木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳气体D.细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体【答案】C【解析】【详解】A、红磷燃烧时，产生大量白烟、放出热量，故 A 描述正确：B、硫在氧气中燃烧时，产生蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体，故 B 描述正确；C、木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳气体是实验结论而不是实验现象，描述实验现象不能出现物质的名称，故 C 描述错误；

15、D、细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，故 D 描述正确；故选C。6.15%的 H2O2溶液在二氧化镭催化作用下会剧烈反应产生0 2.实验室欲利用15%的 H2O2溶液制取。2,则下列装置中，仪器选择和药品放置最合理的是（）【答案】D【解析】【详解】A、长颈漏斗不能控制液体的滴加速率，因此不能控制反应速率，错误；B、B 中分液漏斗中应该盛放过氧化氢溶液，错误；C、从长颈漏斗加入的应该是过氧化氢溶液，不能将过氧化氢溶液一次性加入,否则不能控制反应速率，错误；D、过氧化氢溶液从分液漏斗中加入，可以控制液体的滴加速率，而控制反应速率，能使生成氧气的速率平稳，正确。故选D。7.下列事实或现

16、象的解释错误的是选项事实或现象解释A水银温度计里的水银热胀冷缩分子间的间隔随温度改变而改变B扫描隧道显微镜看到苯分子分子是真实存在的C一氧化碳和二氧化碳的化学性质不同分子的构成不同D酒精不用时需要用灯帽盖好酒精分子会不断运动到空气中A.AB.BC.CD.D【答案】A【解析】【分析】【详解】A、水银是由原子直接构成，水银温度计里的水银热胀冷缩，是由于原子间的间隔随温度改变而改变，不是分子，解释错误；B、分子是真实存在的，所以扫描隧道显微镜看到苯分子，解释正确：C、二氧化碳和一氧化碳的分子构成不同，所以一氧化碳和二氧化碳的化学性质不同，解释正确；D、酒精不用时需要用灯帽盖好，是因为酒精分子会不断运

17、动到空气中，解释正确。故选：A。8.医务人员用3%的过氧化氢溶液为伤者处理伤口时，伤口上会看到大量的气泡.下列有关说法中正确的是（）A.生成的气体一定是过氧化氢分解产生的氢气B.伤口处的生物酶可能对氧化氢的分解起到催化作用C.只有二氧化镭能使过氧化氢在常温下迅速分解D.过氧化氢和水的分子构成不同，所以他们的性质完全不同【答案】B【解析】【详解】A、过氧化氢在催化剂的作用下生成水和氧气，故选项错误；B、伤口上会看到大量的气泡，说明过氧化氢在伤口处遇到了能使它分解的物质，即生物酶可能对氧化氢的分解起到催化作用，故选项正确；C、过氧化氢的催化剂可以是二氧化镒，也可以使其它物质，故选项错误；D、过氧化

18、氢和水的分子构成不同，所以他们的化学性质不同，物理性质有相同之处，故选项错误；故选B.9.下列各组物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是A.汽水 河水 B.冰水混合物 五氧化二磷C.二氧化碳 澄清石灰水 D.净化后的空气 液氧【答案】C【解析】【详解】A、汽水中含有水、碳酸等物质，属于混合物；河水中含有水和可溶性杂质，属于混合物，故错误;B、冰水混合物由一种物质组成，属于纯净物；五氧化二磷由一种物质组成，属于纯净物，故错误；C、二氧化碳由-种物质组成，属于纯净物；澄清石灰水中含有氢氧化钙和水，属于混合物，故正确；D、净化后的空气中含有氧气、氮气、二氧化碳等物质，属于混合物；液氧是由一种物质

19、组成的，是纯净物,故错误。故选C。10.对比思想是化学实验中的常用思维方法。下列对比实验不能达到目的的是A.各加一滴红墨水探究温度对分子运动速率的影响50mL冷水 50mL热水B.比较人体吸入空气和呼出气体中CO2的含量燃的条呼气看木出体C.探究氧气含量对燃烧剧烈程度的影响-空气-木炭D.比较蜡烛三层火焰温度的高低【答案】B【解析】【详解】A、实验过程中，热水中液体变红色速率快，说明温度越高，分子运动的越快，该选项能够达到实验目的；B、实验过程中，想要比较人体吸入空气和呼出气体中CO2的含量，应该使用澄清石灰水，呼出气体使澄清石灰水变混浊比空气明显，说明呼出气体二氧化碳含量高，该选项不能够达到

20、实验目的；C、探究氧气含量对燃烧剧烈程度的影响可以用木炭在空气和氧气中燃烧的现象来比较，该选项能够达到实验目的；D、实验可以通过观察火柴硬变黑的程度或快慢来比较蜡烛三层火焰的温度高低，该选项能够达到实验目的。故选B。11.逻辑推理是化学学习中常用的思维方法。下列推理错误的是A.阳离子是带正电的粒子，带正电的粒子不一定是阳离子B.燃烧一定放出热量，但放出热量的变化不一定是燃烧C.只含一种分子的物质一定是纯净物，纯净物不一定只含一种分子D.铁 丝 氧 气 中 能 燃 烧，则铁丝在空气也能燃烧【答案】D【解析】【详解】A、阳离子是带正电的粒子，带正电的粒子不一定是阳离子，如质子带正电，故选项推理正确

21、；B、燃烧一定放出热量，但放出热量的变化不一定是燃烧，如稀释浓硫酸，放热，不是燃烧，故选项推理正确：C、只含一种分子的物质一定是纯净物，纯净物可能含一种分子，也可能含有一种原子，故选项推理正确；D、铁丝在氧气中能燃烧，但铁丝在空气中不能燃烧，故选项推理错误。故选D。1 2.维生素C 能够使淀粉-碘溶液褪色。常温下，利用如图实验测定苹果汁和橙汁中维生素C 量的相对多少，要得出正确结论，实验过程中不需要控制的条件是淀粉-碘溶液A.胶头滴管每次吸取果汁的体积 B.胶头滴管滴出的每滴果汁的体积C.烧杯中淀粉-碘溶液的浓度 D.烧杯中淀粉-碘溶液的体积【答案】A【解析】【分析】用对比实验来比较苹果汁和橙

22、汁中维生素C量的相对多少，要控制淀粉-碘溶液的浓度与体积相同,对比加入苹果汁和橙汁至淀粉-碘溶液褪色时的体积。【详解】A、根据上述分析可知，实验中需要对比的是加入果汁的总体积，不需要控制胶头滴管每次吸取果汁的体积，故选项符合题意：B、胶头滴管滴出的每滴果汁的体积需要相同，这样可以数加入果汁的滴数，再结合其他的数据，得出加入苹果汁和橙汁的体积，故选项不符合题意；C、根据上述分析可知，实验烧杯中淀粉-碘溶液的浓度要相同，故选项不符合题意；D、根据上述分析可知，实验烧杯中淀粉-碘溶液的体积要相同，故选项不符合题意。故选Ao二、本大题包括5小题，共28分1 3.氧气是一种化学性质比较活泼的气体，图是铁

23、丝、木炭、硫粉在氧气中燃烧的实验。图1图2图3（1）图 1 实验过程中的不足之处是 o该反应的文字表达式为 o（2）图 2 丙中的现象是 o（3）图 3 中 集 气 瓶 底 部 水 的 作 用 是,若取用的硫粉过多，实验时需将燃烧终止，在不增加仪器和药品的前提下，可 采 取 的 措 施 是。卢燃【答案】（1）.瓶底未加少量的水或细沙.铁+氧气画 划 四氧化三铁（2）澄清的石灰水变浑浊（3）.吸收二氧化硫，防止污染空气.将燃烧匙伸入水中【解析】【小 问 1 详解】铁在氧气中燃烧会产生高温熔融物，为防止其溅落使瓶底炸裂，应在瓶底未加少量的水或细沙；铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，反应的文字表达式：铁

24、+氧气誓四氧化三铁；【小问2详解】丙中有大量生成的二氧化碳气体，能使澄清的石灰水变浑浊；【小问3 详解】反应生成二氧化硫，二氧化硫是一种刺激性气味的有毒气体，集气瓶底部水的作用是吸收二氧化硫，防止污染空气；若取用的硫粉过多，实验时需将燃烧终止，在不增加仪器和药品的前提下，可采取的措施是将燃烧匙伸入水中。1 4.氧气的制取是初中化学的重要内容，根据如图所示的装置回答问题。（1）仪器a的名称是（2）实验室用A装置制取氧气时，发生反应的文字表达式是.（3）若使用装置F收集氧气，则气体验满时，带火星的小木条应放在_ _ _ _ _（填“b”或 c”）处。（4）若用F装 置 定 量 收 集 一 定 体

25、积 的 氧 气 还 需 要 的 仪 器 是（填仪器名称）。【答案】（1）长颈漏斗（2）氯酸钾 可 蓝 猛 氯 化 钾+氧气（3）c （4）量筒【解析】【小 问1详解】仪器a的名称为长颈漏斗；【小问2详解】A装置为固体加热型制取氧气装置，试管口没有棉花，故为氯酸钾在催化剂二氧化镒作用下加热制取氧气，同时生成了氯化钾，反应的文字表达式为：氯 酸 钾 一 勰 氯 化 钾+氧 气；故填：氯酸钾 胃,镒 氯 化 钾+氧 气:【小问3详解】若使用装置F收集氧气，由于氧气密度比空气大，则氧气应从b处通入集气瓶，气体验满时，带火星的小木条应放在c处，木条复燃，说明已收集满；故填c：【小问4详解】若用F装置定量

26、收集一定体积的氧气，由于氧气不溶于水，在F装置中装满水，收集氧气时，气体从c端通入，在b端加量筒，通过读取排出水的体积，得到收集的氧气的体积；故填：量筒。1 5.空气是一种宝贵自然资源。（1）工业上可以利用空气制取氧气，该 过 程 属 于（填“物理”或“化学”）变化。（2）稀有气体可用于填充霓虹灯，所利用的稀有气体的性质是 o（3）冰箱中常用“气调保鲜”来达到对食物保鲜的效果。如图所示是工业上用膜分离技术实现“气调保鲜”的流程：空气空气过滤器送风机富氧空气富氮空气在空气分离后，进 入 冰 箱 保 鲜 室 内 的 气 体 是（填“富氧空气”或“富氮空气”）。这一保鲜原理主要是（4）为了减轻大气污

27、染，在汽车尾气排放加装催化净化器，可将尾气中的NO、CO转化为两种无毒的且为空气成分的混合气体，这 两 种 气 体 是。【答案】（1）物理（2）通电发出不同颜色 光（3）.富氮空气.氮气化学性质比较稳定（4）氮气和二氧化碳（或 N?和 CO?）【解析】【小问1 详解】工业上利用空气制取氧气，是根据液氧和液氮沸点的不同进行分离的，该过程没有新物质生成，属于物理变化，故填：物理。【小问2 详解】稀有气体在通电时会发出不同颜色的光，因此稀有气体可用于填充霓虹灯，故填：通电发出不同颜色的光。【小问3 详解】氮气化学性质比较稳定，可做保护气，根据流程，富氧空气被分离出去，因此进入冰箱保鲜室内的气体是富氮

28、空气，故填：富氮空气；氮气化学性质比较稳定。【小问4 详解】NO、CO转化为两种无毒的且为空气成分的混合气体，根据化学反应前后元素种类不变和空气的成分进行分析可知，这两种气体是氮气和二氧化碳，故填：氮气和二氧化碳（或 N?和 CCh）。16.利用数据传感技术可以形象地比较过氧化氢溶液在有无催化剂条件下的分解速率。某兴趣小组同学利用下列装置，测得瓶内气压随时间的变化如图所示：（1）甲锥形瓶内发生反应 文字表达式为 0（2）由图I 分析可知：曲线（填“”或 ）表示无二氧化镒条件下发生的反应；（3）用图I I 装置收集0 2,验 满 时 应 将 带 火 星 的 木 条 放 在 （填“x”或 y”）导

29、管口处。（4）请从催化剂的角度解释，在实验过程中，上述两个反应虽化学反应速率不同，但完全反应后两个装置内压强相同的原因是 o（5）该兴趣小组设计了下图所示装置对比淀粉与二氧化镒的催化效果，实验均以生成2 5 m L 气体为准，其他可能的影响因素忽略不计。相关数据见下表。20mL3%H 9T溶液淀粉或二氧化镜塑料瓶齐 气 体一气泡二倒置的量筒口 一 水槽三 清水上述实验中的“待测数据指；最后，结果表明二氧化镭的催化效果较好，则 a b （填实验编号3%过氧化氢溶液的体积其他物质质量待测数据120m L淀粉0.5 ga20m L二氧化镭0.5 gb或“=”）。小明用用烟钳夹取少量光亮的铜丝，放在酒

30、精灯火焰上灼烧至表面变黑后，迅速插入一只装有200m L 3%过氧化氢溶液的试管中，观察到试管内迅速产生大量气泡，且变黑的铜丝质量和化学性质不发生改变，于是得出结论：氧化铜可以加快过氧化氢分解。有同学认为这个结论不可靠，原因是过氧化氢分解速率加快，还可能与 有关。请 你 设 计 实 验 方 案 证 明。（6）影响过氧化氢分解速率的因素有很多，除了题目中探究的因素外，还有其他什么因素能影响反应速率？请你写出一种并设计实验方案验证你的猜想：猜想：.方案：。【答案】（1）过氧化氢二笔镐水+氧气（2）（3）x（4）催化剂只能改变反应速率，不能改变生成物的质量（5）.生 成 2 5 m L 气体所需要的

31、时间.温度.用生烟钳夹取少量光亮的铜丝放在酒精灯火焰上灼烧至表面变黑，冷却后将铜丝插入一只盛有200m L 3%过氧化氢溶液的试管中，观察试管内是否迅速产生大量气泡（6）.过氧化氢浓度（或催化剂种类、催化剂的颗粒大小、反应时的温度等）.取相同体积、不同浓度的过氧化氢溶液，分别加入相同质量的二氧化镒，比较相同时间内收集的体积（也可以使用其他影响反应速率的变量，遵循控制变量法即可）【解析】【详解】（1）甲锥形瓶内，在二氧化锦催化的条件下过氧化氢溶液分解，生成水和氧气，所以文字表达式为：过 氧 化 氢 一 一 水+氧 气；（2）在无二氧化锦条件下过氧化氢分解释放氧气的速率较慢，但生成氧气的质量不变，

32、由图示可知，曲线表示无二氧化镐条件下发生的反应；（3）实验室用图装置收集02,02密度比空气大，应该从导管y 端进，空气从导管x端出，所以验满时应将带火星的木条放在x导管口处；（4）装置内压强相同说明生成的气体质量相同，因为催化剂只能改变反应速率，不能改变生成物的质量；（5）上述实验中“待测数据 是指生成2 5 m L 气体需要的时间；最后结果表明二氧化毓的催化效果较好，则 a b；这个结论不可靠，原因是过氧化氢分解速率加快还可能与温度有关，这是因为灼烧时温度较高，而温度升高时过氧化氢分解速率加快；控制变量，把温度的变量控制好，降温后再使用氧化铜，所以方案是：用生烟钳夹取少量光亮的铜丝放在酒精

33、灯火焰上灼烧至表面变黑，冷却后将铜丝插入一只盛有2 00m L 3%过氧化氢溶液的试管中，观察试管内是否迅速产生大量气泡；（6）过氧化氢浓度（影响过氧化氢分解速率的因素还有催化剂种类、催化剂的颗粒大小、反应时的温度等）；取相同体积、不同浓度的过氧化氢溶液，分别加入相同质量的二氧化镒，比较相同时间内收集的体积。（也可以使用其他影响反应速率的变量，遵循控制变量法即可）1 7.某兴趣小组用如图所示实验装置测定空气中氧气含量图（i）图（n）实蛤过程中广口瓶内压强变化曲线（1）图 I 中，红 磷 燃 烧 的 现 象 是，发 生 反 应 的 文 字 表 达 式 是。（2）图 n中，B C 段 压 强 增

34、大 的 原 因 是,D E段 压 强 增 大 的 操 作 是。（3）实验前广口瓶内空气体积为V,烧杯中水的体积是V i,实验后烧杯中剩余水的体积为V 2,则空气中氧 气 的 体 积 分 数 的 表 达 式 为（用 V、W、V 2 表示）。【答案】（1）.产生白烟，放热.红磷+氧气侬 坪五氧化二磷（2）.红磷燃烧放热，气体膨胀.打开止水夹V-V（3）dxlOO%V【解析】【小 问 1 详解】红磷燃烧的现象是产生白烟，放热；红磷和氧气在点燃的条件下生成五氧化二磷，文字表达式：红磷+氧气 管 五 氧 化 二磷。【小问2详解】B C 段压强增大的原因是红磷燃烧放热，气体膨胀；D E段压强增大的操作是打开止水夹，水进入集气瓶。【小问3详解】实验前广口瓶内空气体积为V,烧杯中水的体积是V”实验后剩余水的体积为V 2,则空气中氧气的体积分上匕x 100%数 的 表 达 式 为 v