2021年北京某中学高三语文月考试卷及答案解析.pdf

《2021年北京某中学高三语文月考试卷及答案解析.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021年北京某中学高三语文月考试卷及答案解析.pdf（20页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2021年北京欧美外语中学高三语文月考试卷及答案解析一、现 代 文 阅 读（36分）（一）现 代 文 阅 读1（9分）阅读下面的文字，完成各题。平凡的世界路遥第二天窗户纸刚发亮，少平就悄悄地爬起来。他现在一心想的只是要找到那位没见过面的亲戚。赶到北关的时候，天已经大亮了.他看见路边水井旁边有个正用辘护汲水的老头，便试着走过去向这老头打听他的亲戚马顺。老头向他指了指阳面土坡上的一个院子，说:就住在那里，我们原来是一个生产队的。少平的心咚咚地跳着，兴奋地爬上了那个小土坡。当少平向他的亲戚说明他是谁的时候，没见过面的远门舅舅和妗子算是勉强承认了他这个外甥。马顺看来有四十岁左右，一张粗糙的大脸上，转动

2、着一双灵活的小眼睛。他不冷不热地打量了他一眼，问:“你就这么赤手空拳跑出来了？我的行李在另外一个地方寄放着，我想.少平还没把话说完，他妗子就对他舅恶狠狠地喊叫说:还不快去担水！少平听声音知道她是向他发难，他于是立刻说：舅舅，让我去担！说话中间，他眼睛已经在这窑里搜寻水桶在什么地方。水桶在后窑里！他没对这两个不欢迎他的亲戚说任何话，就过去提了桶担往门外走。马顺两口子大概还没反应过来，他就已经到了院子里。孙少平一口气给他的亲戚担了四回水，那口大水瓮都快溢了。马顺两口子的脸色缓和下来，似乎说:这小子看来还精着哩！他舅对他说:“你力气倒不小，我们大队书记家正箍窑，我引你去一下，看他们要不要人。你会做什

3、么匠工活？什么也不会，只能当小工。少平如实说。.我记得前两年老家谁来说过，你不是在你们村里教书吗？小工活都是背石头块子，你能撑架住？你不要给人家说我教过书 马顺把少平引到他们大队书记的家里。书记看这个 小工”身体还不错，问马顺:工钱怎么说？老行情都是两块钱 他舅对书记说。书记嘴一歪，倒吸了一口气。一块五！少平立刻插嘴。书记 扑 一声把吸进嘴里的气吐出来，然后便痛快地对少平说:那你今天就上工！”他先问最迫切的问题:能不能住宿？能！就是敞口子窑，没窗户。”主家说。这不要紧！”上工的事谈妥后，少平就起身直到南关贾冰家寻他的铺盖卷。来到大街上，他觉得脚步异常的轻松起来。这时他才注意到街道两旁的景致，商

4、店的门都开了，到处是熙熙攘攘的人群。大概窗里花花绿绿，五光十色。姑娘们率先脱去了冬装，换上鲜艳的毛衣线衣，手里拎着时髦的小皮革包，挺着高高的胸脯在街市上穿行。人行道上的汉槐、洋槐缀满了-哪噜-哪噜雪白的花朵，芬芳的香味飘满全城。就这样，他背着自己的铺盖卷，来到了北关阳沟大队书记家。书记的老婆是个精明麻利人，看来最少能主半个家事。她引着少平，把他送到匠工们住的敞子窑里，交待给工头。这敞口子窑铺了一地麦秸，麦秸上一摆溜丢着十七八个铺盖卷，地方几乎占满了。少平只好把自己的那点行李放在窑口最边上的地方。吃过中午饭，少平就上了工。他当然干最重的活中一一从沟道里的打石场往半山坡箍窑的地方背石头。背着一百多

5、斤的大石块，从那道随坡爬上去，人简直连腰也直不起来，劳动强度如同使苦役的牛马一般。每当背着石块爬坡的时候，他的意识就处于半麻痹状态。沉重的石头几乎要把他挤压到土地里去。汗水像小溪一样在脸上纵横漫流，而他却腾不出手去揩一把；眼睛被汗水腌得火辣辣地疼，一路上只能半睁半闭。两条打战的腿如同筛糠，随时都有倒下的危险。这时候，世界上什么东西都不存在了，思维只集中在一点上：向前走，把石头背到箍窑的地方那里对他来说，每一次都几乎是一个不可企及的伟大目标！三天下来，他的脊背就被压烂了。这天晚上，当他就这样趴着睡觉的时候，突然感觉有人在轻轻摇晃他的头。他一惊，睁开眼，看见他旁边蹲着一位妇女。他在睡眼蒙胧中认出这

6、是书记的老婆。你原来是干什么的？”书记的老婆轻声问他。.直在家里劳动。少平吞吞吐吐说。书记的老婆摇摇头，说:不是！你就照实说。少平知道他瞒哄不住这位夜访的女主人，只好把头扭向一边，说:“我原来在村里 书记的老婆半天没言传。后来听见她叹了一口气，就离开了。少平再也不能入睡，他心想:也许明天他就会被主家打发走一一那他到什么地方再能找下活干呢？第二天，出乎少平意料的是，他不仅没有被打发走，而且还换了个 好工种 一一由原来背石头调去钻炮眼。少平心里明白。这是女主人对他动了恻隐之心。唉，为了这位好心的妇女，他真想到什么地方去哭一鼻子。半月以后，孙少平己经开始渐渐适应了他的新生活。（选 自 平凡的世界第二

7、部第十三章，有删改）1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A.小说运用细致的神态、语言等描写塑造人物形象，如 他妗子就对他舅恶狠狠地喊叫 等，刻画出马顺夫妇的世俗嘴脸。B.小说围绕孙少平找工作展开故事，叙述了他外出打工的艰难历程，既凸显了人物形象，又反映了世态人情。C.小说对孙少平爬陡坡背重石情景描写生动具体，运用了夸张、比喻、拟人等修辞手法，给读者留下深刻印象。D.小说语言朴实无华，不事雕琢，大量语言描写符合所塑造人物的身份，具有浓郁的生活气息和地域特色。2.孙少平是一个怎样的人物形象？请结合全文简要分析。3.文中画波浪线的语段有何作用？请结合小说内容简要分析。（二）现代

8、文 阅 读11（1 2分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：国家重点研发计划专项 健康养老跨界服务应用示范（以下简称 应用示范日前在天津公布。应用示范针对居家、社区和旅居养老等新型养老模式，研究健康养老服务资源优化配置新模式，整合覆盖保险、支付、教育、文娱、信息服务等第三方服务资源，研发包括健康养老跨界服务集成、信用评估和养老数据分析等3个 健康养老十”平台，并在北京、天津等地区，构建以居家养老为主、社区式和旅居式养老为辅的健康养老跨界融合服务模式。针对老年人实际需求，健康养老+”平台将通过大数据分析，研究老年人健康状态动态演化规律，为老年人在生理健康监测、心理健康监测与干预、个性化生活照

9、料、紧急状况检测与紧急救助、位置服务、行为识别、意图识别、诈骗防范等诸多方面提供支持。“健康养老+平台以 养老智能卡 作为推广介质，连接健康养老跨界服务各方面，形成特大城市健康养老跨界服务平台解决方案。平台将同时与医保、社保等打通，为老年人提供一体化服务。（摘 编 自 未来3 年京津老年人将 尝鲜 养老新模式）材料二：中经国富养老问题专家表示，作为新兴业态，智慧养老仍处于初级阶段，其培育发展仍面临诸多挑战。就目前市场情况来看，智慧养老概念模糊，市场对于用户的培养不足。一方面智慧养老面的用户主体为40后50后 老年人，很多老年人家庭并不具备网络环境，自身实操能力不足；另一方面，当前市场上的智慧养

10、老产品简单地将智慧养老与互联网养老画等号，产品操作繁杂不接地气，这使得很多高科技养老产品难以推广。这些问题使得智慧养老的试点存在着“政府搭台，企业唱戏，观众却不买单”的情况，除了少部分居家场景的产品及服务外，如日间照料中心、社区驿站等模式，并不被老人买账。中经国富养老问题专家表示，就目前而言，智慧养老更多的是一种发展趋势。老年人更需要一种面向社区、面向家庭，能够提供综合性、专属定制化养老服务的机构。但从长远来看，智慧养老潜力巨大，前景看好。未来8 0 后9 0 后”将会展现出与当前老年群体不一样的特点，对于智慧养老产品表现出更强的适应性与自主性。智慧养老将为养老发展带来难以想象的未来，而我们相

11、信这个未来并不遥远。（摘 编 自 中经国富：智慧养老大势所趋，解决 智慧 痛点仍是挑战）材料三：项目工作人员通过信息平台发布高龄老人服务需求，志愿者从平台发现这些需求，然后对接高龄老人提供养老服务。一名志愿者为70岁以上高龄老人提供养老服务，凡是服务时间2 年以上的，其服务时长就会被储存在 时间银行 信息平台个人账户中，等他（她）自己到70岁之后，就可以从 时间银行 提取相应时长的养老服务。日前，浙江苍南启动 时间银行 养老服务试点项目，有精力的低龄老人也可以成为志愿者参与服务高龄老人，苍南县民政局养老服务指导中心主任余珍芳说，他（她）们通过 现在存时间，未来取服务”的方式,等自己7 0 岁后

12、就能享受相应时长的公益养老服务，养老服务内容包括送餐、看护、陪伴、助行、助医、代办等，这样可以激励身体健康、生活有空闲的低龄老人加入到 互助养老 志愿者队伍中来，弥补当前养老服务供给的不足，还能促进形成邻里守望的和谐氛围。（摘 编 自 探索新型养老服务模式苍南试点 时间银行 项目）4.下列对材料相关内容理解，不正确的一项是（）A.在天津公布的 应用示范针对居家、社区和旅居养老等新型养老模式，研究健康养老服务资源优化配置新模式。B.很多老人家庭不具备网络环境，老人自身实操能力不足，产品操作繁杂不接地气，这是日前智慧养老中存在的几个主客观问题。C.智慧养老仍处于初级阶段，其培养发展仍面临诸多挑战。

13、政府搭台，企业唱戏，观众却不买单”是市场培育不足的后果的表现。D.三则材料，前两则都是围绕智慧养老的成与败、利与弊的问题展开，第三则材料则报道另一种不同的养老方式，三则材料形成互补。5.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.健康养老+”是一一种智慧型养老，以大数据分析为基础，为各种养老服务提供依据和支持，连接健康养老跨界服务的各方面。B.志愿者为高龄老人提供的养老服务，通过 时间银行 存储，若干年后可以置换成自己所需要的、不同于自己曾经提供的服务。C.低龄老人成为志愿者参与服务高龄老人，这种模式以“时间银行 为基础和中介，解决了无儿无女、经济能力不足的老人的养老问题。D.未来8

14、0后90后 将能更好地适应智慧养老，并表现出更强的自主性，这将给智慧养老带来更大的发展空间和更好的发展前景。6.试比较材料一、二的“智慧养老”模式和材料三 时间银行 养老模式的异同点。（三）现 代 文 阅 读111（15分）阅读下面的文字，完成文后题目。雅文化和俗文化文化可以分为三个层次：表层文化、中层文化和深层文化。表层文化又可以称之为物质文化，是人类对物质的利用的形态，通常体现在人的衣、食、住、行领域，因此也包括了生产力形式；中层文化又可以称之为精神文化，主要是以物质为媒介表现精神的形态，包括艺术、科学、宗教、制度、礼仪、风俗等等；深层文化又可以称之为哲学文化，是渗透在前两层文化中的观念、

15、意识和哲学。人 类自劳动有了剩余，社会开始出现阶级和阶层，生产有了分工，因而需要有文化并且可以有相对的精细和粗糙之分，于是在同质文化的中层和表层遂有了雅、俗之别。表、中两层文化覆盖着，并体现在一个民族全体人们的日常生活中。我们把经过更多加工、比较细腻、涉及人较少的文化称之为雅文化；反之，为俗文化。任何社会文化的雅与俗往往有一种向对方靠拢的本然倾向。社会上层（执政者和知识阶层）往往向社会底层强加自己的文化（雅文化），包括将自己的文化通俗化以扩大对全社会的影响；同时，出于猎奇或调节的目的而从俗文化中汲取营养。社会底层往往出于仰慕而仿效雅文化，即所谓上行则下效；同时，俗文化又以其质朴清新吸引社会上层

16、，俗文化的有些部分逐渐被雅化。文化的根本性功能是调节人类在社会生活中的各种关系，包括人与人的关系、人与自然的关系、现世与未来的关系。俗文化往往是人类社会经验的总结，但却是 自在 的。雅文化是人为的，相对于俗的约定俗成，可以说是俗的 自觉。社会组织形式脱离了部落、部族阶段有了国家以后，执政者为了维护社会的完整和稳定，往往把有些俗文化加以整理、提炼，形成雅文化。礼及其仪式的规定就是最明显的事例。在中国长期的阶级社会中，礼是为维护农业社会等级制度、保证政权统一和社会稳定而形成的关于人际关系的行为标准。在礼的贯彻实施过程中，其中所包含的思想观念也因其具有神圣的意义而随之向四方扩散。礼既然有很强的继承性

17、，有历时进行微调而无巨变的、体现和贯穿在礼中的观念意识，自然就成了民族文化的主导。礼属于中层文化，而且是体现深层文化最为充分、直接的部分。在正常的社会环境中，雅与俗、礼与俗之间的互动互制是民族文化前进的内部动力。7.下列对“雅文化 和 俗文化 的关系的解说，不正确的一项是（）A.雅文化和俗文化都有着自身的发展规律，都有一种向对方靠拢的本然倾向。B.正常的社会环境中，民族文化前进的内部动力来自雅文化与俗文化的互动互制。C.从礼及其仪式的规定可见，有些俗文化通常经过整理、提炼后进而形成雅文化。D.社会上层向底层强加自己的文化，社会底层仰慕仿效雅文化，致使一部分雅文化逐渐变成俗文化。8.下列对文中画

18、线句子中 自在 和 自觉 的理解，正确的一项是（）A.自在 指俗文化是自然生成、自然存在的，它的形成与人们的生活没有关系。B.雅文化是俗 自觉，表明它是人们出于某种目的和需要，对有些俗文化加以提炼而成的。C.俗文化是人类社会经验的总结，它能指导人们的社会生活，但不带有教化目的，对人们的思想意识的形成无指导性。D.因为雅文化它是一种 自觉”的结果，所以它属于精神文化，不再包括物质形态和风俗。9.根据原文所提供的信息，以下推断不正确的一项是（）A.雅文化和俗文化通过接触、互补、交融，能促使各个文化沿着自己的道路向前发展，从而推动民族文化的整体进步。B.当社会上层不再了解、欣赏、关心俗文化，社会底层

19、也不再了解、欣赏、模仿雅文化时，表明社会阶层已经对立。C.外民族的文化如果长时间地占领和影响某个民族，它们也会按照文化的规律，由表及里，抵制、抵消该民族文化深层的影响。D.随着社会的发展，雅文化不断地影响俗文化，俗文化逐渐被雅化，最终会消除雅俗之别，形成雅俗共赏的统一文化。二、古代诗文阅读（3 4分）（一）文言文阅读（1 9分）阅读下面文言文，完成下面小题。刘禹锡，字梦得。贞元九年擢进士第，登博学宏辞科。善五言诗。贞元末，王叔文得幸太子，禹锡以名重一时，与之交，叔文每称有宰相器。太子即位，禁中文诰，皆出于叔文，引禹锡入禁中，与之图议，言无不从。叔文败，坐贬连州刺史，在道，贬朗州司马0地居西南夷

20、，土风僻陋，举目殊俗，无可与言者。禹锡在朗州十年，唯以文章吟咏陶冶情性。蛮俗好巫，每淫祠鼓舞，必歌俚辞。禹锡或从事于其间，乃依骚人之作，为新辞以教巫祝。元和十年，自武陵召还，宰相复欲置之郎署。时禹锡作 游玄都观咏看花君子诗，语涉讥刺，执政不悦，复出为播州刺史。诏下，御史中丞裴度奏曰：“播极远，猿狄所宅，禹锡母八十有余不能往，当与其子死决，恐伤陛下孝治，请稍内迁。宪宗日：为人子者宜慎事，不贻亲忧。若禹锡望过他人，尤不可赦。度无以对。帝改容：朕所言，责人子事，然不欲伤其亲。改授连州刺史。去京师又十余年，连刺数郡。禹锡尝叹天下学校废，乃奏记宰相曰：言者谓天下少上，而不知养材之道，郁日不扬，非天不生材

21、也。”今室庐圮废，生徒衰少，非学官不振，病无资以给也.今凡州县四时皆有事于孔子庙，甚非孔子意。请罢天下州县四时祭，籍其资半归所隶州，使增学校，举半归太学，可以营学室，具器用，则贞观之风，粲然可复。当时不用其言。禹锡晚年与少傅自居易友善，诗笔文章，时无在其右者。常与禹锡唱和往来，因集其诗而序之曰:“彭城刘梦得诗豪者也其锋森然少敢当者予不量力往往犯之夫合应者声同交争者力敌一往一复欲罢不能 开成初,授同州刺史，秩满，检校礼部尚书。会昌二年七月卒，赠户部尚书。（选 自 刘禹锡传，有删改）1 0.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.彭城刘梦得/诗豪者也/其锋森然/少敢当者/予不量力/往往犯

22、之/夫合应者声/同交争者力敌/一往一复/欲罢不能/B.彭城刘梦得/诗豪者也/其锋森/然少敢当者/予不量力/往往犯之/夫合应者声同/交争者力敌/一往一复/欲罢不能/C.彭城刘梦得/诗豪者也/其锋森然/少敢当者/予不量力/往往犯之/夫合应者声同/交争者力敌/一往一复/欲罢不能/D.彭城刘梦得/诗豪者也/其锋森然少/敢当者/予不量力/往往犯之/夫合应者声/同交争者力敌/一往一复/欲罢不能/1 1.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.字.即“表字”，与名在意思上经常是相辅相成、互为表里，是举行冠礼时取的。文中 梦得 是刘禹锡的字。B.博学宏辞科，简称词科，也称宏词或宏博，是科举考

23、试制科之一种，唐开元年间始设，来考拔能文之士。C.秩满，为古代官吏任期届满。秩，指古代官吏的俸禄：官人益秩；也指古代官职级别：委之常秩。D.礼部尚书，三省六部”中礼部的最高长官，是主管朝廷中的礼仪、祭祀、财政、科举等事务的大臣。1 2.下列对原文有关内容的概况和分析，不正确的一项是（）A.刘禹锡名重一时，擅长作诗写文。他受到王叔文的重用，被称为有宰相器；善写五言诗，禁中文诰都出自其手。B.刘禹锡宦海沉浮，出仕在外多年。他受牵连被贬为连州刺史、朗州司马；后又十多年离京城，接连在几个州任刺史。C.刘禹锡心系教育，兴叹学校衰败。他认为如今教育不力在于没有钱物供学官使用，应该省出钱来增加教育的投入。D

24、.刘禹锡以文会友，甚得朋友深交。晚年他与白居易交往友善，在诗歌方面唱和往来，且白居易为之集诗而作序。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。禹锡或从事于其间，乃依骚人之作，为新辞以教巫祝。（2）言者谓天下少士，而不知养材之道，郁理不扬，非天不生材也。14.刘禹锡因作 游玄都观咏看花君子诗而遭遇变故，请概括此事发展变化。（二）古代诗歌阅读（9分）阅读下面这首宋词，完成下列小题。卜算子五月八日夜凤凰亭纳凉叶梦得新月挂林梢，暗水鸣枯沼。时见疏星落画檐，几点流萤小。归意已无多，故作连环绕。欲寄新声问采菱，水阔烟波渺。注 故：依旧，仍然。新声：新谱的曲子。采菱，采菱女，代指歌女。15.下列对这首词的理解

25、和分析，不正确的一项是（）A.该词先用 新月 与 暗水 相映，再用 疏星 与 流萤 相照，描写了眼前所见所闻的自然现象，构思极为巧妙。B.疏星”是大而明、高而洁的，可它的亮光落下的时候掩不住暗处闪闪发光的萤火虫，这是常见的自然现象，却饱含着人生哲理。C词的上片选取了夏夜有代表性的景物，从视觉、听觉的角度，运用衬托手法，以明衬暗，以声衬静，写出了夏夜的静谧。D.本词是叶梦得晚年隐居浙江湖州所作，当时的南宋词坛多以豪放见长，叶梦得的豪放词富有哲理，豁达开阔，意境深远，本词就是这种特点的代表。16.请赏析这首词的结句 欲寄新声问采菱,水阔烟波渺 o（三）名篇名句默写（6 分）17.补写出下列句子中的

26、空缺部分。（1）沁园春长沙中描写仰望与俯瞰之景的句子是：,鱼翔浅底。（2）氓中 写 女 子 不 愿 同 氓 终 老 的 句 子 是 ,（3）离骚 中表明作者宁可死去，也 不 会 和 世 俗 小 人 一 样 媚 俗 取 巧 的 句 子 是 ,（4）赤壁赋中的,”两句常用来勉励人们修身自好，不慕身外之物。（5）针对魏晋名士崇尚虚无的思想倾向，王 羲 之 在 兰亭集序中用了一句话来批评：三、语言文字运用（2 0 分）（一）语 言 文 字 运 用 I（9 分）18.下列语段排序顺序正确的一项是（）果子有不少是由西山与北山来的，西山的沙果、海棠，北山的黑枣、柿子，进了城还带着一层白霜儿呀！花草是种费钱的

27、玩艺，可是此地的“花草儿 很便宜，而且家家有院子，可以花不多的钱而种一院子花，即使算不了什么，可是到底可爱呀。雨后，韭菜叶子上往往还带着雨时溅起的泥点。对于物质上，我却喜爱北平花多菜多果子多。墙上的牵牛，墙根的靠山竹与草茉莉，是多么省钱省事而也是足以招来蜂蝶呀！至于青菜、白菜、扁豆、毛豆角、黄瓜、菠菜等等，大多数是直接由城外担来而送到家门口的。青菜摊子上的红红绿绿几乎有诗一般的美丽。A.B.C,D.（二）语言文字运用II（U 分）19.阅读下面的材料，根据要求完成题目。材料一四川省政府1 8 日发布通知，批准阿坝藏族羌族自治州黑水县、壤塘县、阿坝县，甘孜臧族自治州雅江县、炉霍县、色达县等1 6

28、 个藏区县退出贫困县序列；加上此前已经退出贫困序列的1 6 个藏区县，至此，总人口 217万，藏族人口 160万左右的四川藏区实现全域脱贫摘帽。四川藏区是我国第二大藏区，包含甘孜藏族自治州、阿坝藏族羌族自治州和凉山彝族自治州木里藏族自治县3 2 个贫困县，2013年底有2063个贫困村、3 6 万贫困人口，贫困发生率20.1%。到 2019年底，32个贫困县全部摘掉 贫困 帽子、2063个贫困村退出，贫困人口减少到0.24万人，贫困发生率降至0.1%。材料二贫困，是物质的贫乏，但归根结底是知识和技能的缺乏。受教育水平较低和思想观念落后是导致四川藏区群众生活贫困的重要因素，要做好藏区的扶贫工作，

29、关键是要做好藏区教育工作。四川始终坚持把 发展藏区教育，提高人口素质 作为实现藏区治愚治穷的根本之策。为阻断藏区贫困代际传递，四川实施 一村一幼”计划，着力提高藏族幼儿普通话水平、夯实义务教育基础。同时，创新推进民族地区15年免费教育和藏区9+3免费职业教育，抓好 控辍保学 工作、确保所有适龄儿童少年都能到校读书。(1)请提取材料一的内容要点，概括为一句话新闻，不超过18个字。请根据材料二的内容，在下面横线处补上恰当的语句，使之与其前句构成整句。治贫先治愚，。四、写 作(6 0 分)20.阅读下面的材料，根据要求写作。2018年 8 月，在一列开往北京的高铁上，一名乘客不肯对号入座，抢占他人座

30、位，在列车长和乘警劝说时竟称自己“站不起来，到站帮我找个轮椅。2019年 6 月以来，大连地铁上出现一位7 6 岁的老人，他因挂出 不需让座 的小牌被称为 硬核大爷。老人表示，此举是怕给其他乘客增加负担。“现在的年轻人不易，我身体还可以，站着也没有问题。”硬核，原指一种力量感强、节奏激烈的说唱音乐风格。近年来，其含义进一步引申，人们常用 硬核形容 很厉害 很彪悍 很刚硬。读完以上三则材料，你对 硬核 有何感悟与思考？根据所给材料内容和含意的范围作文，写一篇不少于800字的作文。要求：自选角度，确定立意，自选文体，自拟题目；不要套作，不得抄袭。参 考 答 案【1 题详解】本题主要考查分析和概括文

31、章的内容要点的能力。此类试题解答时，要先通读全文，了解和把握全文的内容和主旨，在此基础上，联系上下文，结合文本内容对文章某一内容要点进行分析和概括。解答此题，可将各选项文字同文本相关内容进行比较，以确定正误。C 项，拟人等修辞手法”错误。结合“沉重的石头几乎要把他挤压到土地里去 分析，运用夸张手法；结合“汗水像小溪一样在脸上纵横漫流，而他却腾不出手去揩一把；眼睛被汗水腌得火辣辣地疼，一路上只能半睁半闭。两条打战的腿如同筛糠，随时都有倒下的危险 分析，运用比喻修辞。没有运用拟人的手法。故选C。【2 题详解】本题主要考查鉴赏作品的文学形象的能力。解答此类试题，阅读全文，逐段逐句地筛选文章信息，并加

32、以概括。分析注意从小说的情节入手，通过对人物的语言、动作、心理等描写或其它的侧面描写进行分析总结。结合，少平听声音知道她是向他发难，他于是立刻说：舅舅，让我去担！，说话中间，他眼睛已经在这窑里搜寻水桶在什么地方 水桶在后窑里！他没对这两个不欢迎他的亲戚说任何话，就过去提了桶担往门外走。马顺两口子大概还没反应过来，他就已经到了院子里”孙少平一 口气给他的亲戚担了四回水，那口大水瓮都快溢了”等分析，孙少平能察言观色，知人情世故。结合“他当然干最重的活中一一从沟道里的打石场往半山坡箍窑的地方背石头 向前走，把石头背到箍窑的地方那里对他来说，每一次都几乎是一个不可企及的伟大目标”半月以后，孙少平已经开

33、始渐渐适应了他的新生活 三天下来，他的脊背就被压烂了 等分析，孙少平能吃苦耐劳。结合，什么也不会，只能当小工。少平如实说 少平知道他瞒哄不住这位夜访的女主人，只好把头扭向一边，说：我原来在村里.，等分析，孙少平诚实质朴。【3 题详解】本题主要考查分析文本语段作用的能力。解答此类试题，需要注意先概括该语段的主要内容，然后分析和上下文之间的关系，在表达主旨和人物性格塑造方面的作用，还要注意结合语段在文章中所处的位置进行分析.结合 上工的事谈妥后，少平就起身直到南关贾冰家寻他的铺盖卷 来到大街上，他觉得脚步异常的轻松起来 分析，这是写孙少平找到工作后的轻松、喜悦等；以“这时他才注意到街道两旁的景致，

34、写出了孙少平对外面精彩世界的向往。结合 商店的门都开了，到处是熙熙攘攘的人群 挺着高高的胸脯在街市上穿行。人行道上的汉槐洋槐缀满了一哪噜一哪噜雪白的花朵，芬芳的香味飘满全城”分析，语段主要写城市生活的热闹与美好及春天的富有生机的景物等。结合 上工的事谈妥后，少平就起身直到南关贾冰家寻他的铺盖卷”就这样，他背着自己的铺盖卷，来到了北关阳沟大队书记家”等分析，语段放在找到工作后去寻铺盖卷和背着铺盖卷来到北关阳沟大队书记家之间，舒缓情节。姑娘们率先脱去了冬装，换上鲜艳的毛衣线衣”，说明春天已经来临；汉槐洋槐缀满了一哪噜一哪噜雪白的花朵，万物生机勃勃，美好的未来即将到来。【点睛】本题做法即通读全文，把

35、握与人物相关的重要事实，了解人物的生活经历或人生轨迹；把握人物的性格特征或人生追求、思想个性；把握人物的历史地位和作用；把握作者对人物的态度与评价；把握人物的自我认识和评价等。筛选归纳人物的主要性格特征（特质、与众不同之处等）。要概括和文章的主要情节相关的和文章的主旨行相关的人物的主要性格特征，注意各点之间不要重合、不要相互包含，答题的要先概括然后结合文章的列举出能表现该种性格的事例。【4题详解】本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确题干的要求，如 下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是，要求选出 不正确的一项，然后浏览选项，到材料中圈出相关的内容，进行比

36、对，做出判断。本题中，D项，前两则都是围绕智慧养老的成与败、利与弊的问题展开 表述错误，细读三则材料可知：前两则材料都只谈到了 利，没有谈到 弊 的问题。而且选项中“成与败”的提法也不妥，前两则材料也谈到了不足和面临的挑战，但这并不一定是 失败。故选D。【5题详解】本题考查学生筛选整合文本信息，概括内容要点，把握文中观点态度能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，即选择 正确 或 错误 一项 或 两项 的要求，如本题 列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是，然后浏览选项的内容，到文章中圈出相关的句子，再一一进行比对。本题中，C项，可以解决无儿无女、经济能力不足的老人的养老问题 表述不正

37、确，从材料三中 这样可以激励身体健康、生活有空闲的低龄老人加入到 互助养老 志愿者队伍中来，弥补当前养老服务供给的不足，还能促进形成邻里守望的和谐氛围”等文字可知，这种模式只是能一定程度上缓解、弥补了服务供给的不足，但不能说是 解决了 养老问题”。故选Co【6题详解】本题考查学生筛选整合文中信息、分析概括文中内容要点的能力。解答此类题，首先明确题目要求，然后根据题目要求确定答题区域，仔细阅读答题区域，从中筛选出符合题目要求信息，然后按照题目要求进行分析整合，回答问题。本题要求比较材料一、二的“智慧养老”模式和材料三 时间银行 养老模式的异同点。题目已经指出答题区域是材料一、材料二和材料三，要求

38、比较 异同点，作答时要从两个方面组织答案，一个是相同点，一个是不同点。仔细阅读三则材料，可从材料一和材料二中筛选出“应用示范针对居家、社区和旅居养老等新型养老模式，研究健康养老服务资源优化配置新模式，整合覆盖保险、支付、教育、文娱、信息服务等第三方服务资源，研发包括健康养老跨界服务集成、信用评估和养老数据分析等3个，健康养老十 平台，并在北京、天津等地区，构建以居家养老为主、社区式和旅居式养老为辅的健康养老跨界融合服务模式 针对老年人实际需求，健康养老+平台将通过大数据分析，研究老年人健康状态动态演化规律，为老年人在生理健康监测、心理健康监测与干预、个性化生活照料、紧急状况检测与紧急救助、位置

39、服务、行为识别、意图识别、诈骗防范等诸多方面提供支持 健康养老+平台以 养老智能卡 作为推广介质，连接健康养老跨界服务各方面，形成特大城市健康养老跨界服务平台解决方案。平台将同时与医保、社保等打通，为老年人提供一体化服务，材料三中筛选出 项目工作人员通过信息平台发布高龄老人服务需求，志愿者从平台发现这些需求，然后对接高龄老人提供养老服务。一名志愿者为70岁以上高龄老人提供养老服务，凡是服务时间2年以上的，其服务时长就会被储存在“时间银行 信息平台个人账户中，等他（她）自己到70岁之后，就可以从，时间银行，提取相应时长的养老服务“苍南县民政局养老服务指导中心主任余珍芳说,他（她）们通过 现在存时

40、间，未来取服务 的方式，等自己70岁后就能享受相应时长的公益养老服务，养老服务内容包括送餐、看护、陪伴、助行、助医、代办等，这样可以激励身体健康、生活有空闲的低龄老人加入到“互助养老 志愿者队伍中来，弥补当前养老服务供给的不足，还能促进形成邻里守望的和谐氛围，根据对这些信息分析整合，分条概括智慧养老 模式和 时间银行 养老模式的异同点即可。【点睛】解答实用类文本阅读可以从如下几个步骤进行：首先是阅读，注意整体阅读，注意抓三个方面：一是要有文体特征意识（如新闻、传记）；二是要有思路分析意识（边读边概括各段落意思及段与段之间的关系）;三是要有寻找中心句意识（每段的中心句，特别是文章的开头，结尾，过

41、渡句以及标题）。其次是审题：从题干中求启示，寻求解题的突破口，确保准确答题。题干具有以下作用：暗示答题区域，暗示答题思路，暗示答题方法，暗示答案本身。审题时注意：是否选准题眼（答题重点），是否选全要点（要答几个方面），是否选准角度（以谁为陈述主体），是否选好恰当的句式（要与设问的句式一致）。组织语言时，注意 问 与 答 要照应好。最后是答题：规范作答 不能忘记的三个原则：回答案在文中（直接来源于文中或从文中提炼）；回选择并重组文中关键词句（注意原文表述角度与设问角度是否一致）；（3）分点分条作答（高考阅卷采点给分）。即：问什么答什么，怎么问怎么答；就近找答案，尽量抄原文；抓住关键词，短语答题目

42、，分条来排列；要用肯定句，原文中找依据。【7题详解】本题考查学生理解文中重要概念的含义和内容的能力。D.致使一部分雅文化逐渐变成俗文化”错误。原文第三段 社会上层（执政者和知识阶层）往往向社会底层强加自己的文化（雅文化）.俗文化的有些部分逐渐被雅化。”可知雅文化可以影响俗文化,但不会变成俗文化。故 选D。【8题详解】本题考查学生理解文中重要词语含义的能力。A.”它的形成与人们的生活没有关系 错误。根据原文第二段 人类自劳动有了剩余.反之，为俗文化。”可知俗文化是人类社会经验的总结，不能说与人们的生活无关。C.但不带有教化目的.无指导性 错误。俗文化也属于文化，原文第四段开头说“文化的根本性功能

43、是调节人类在社会生活中的各种关系，所以其中包括对人们的思想影响。因此该项错误。D.雅文化它是一种咱觉，的结果 错误，原文只是说 相对于俗的约定俗成，可以说是俗的 自 觉 其 次，雅文化.属于精神文化，不再包括物质形态和风俗”错误，强加因果，根据原文第一段“表层文化又可以称之为物质文化.包括艺术、科学、宗教、制度、礼仪、风俗等等；可知 雅文化属于精神文化，不再包括物质形态和风俗”的说法也错误。故选B,【9 题详解】本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。D.俗文化逐渐被雅化，最终会消除雅俗之别，形成雅俗共赏的统一文化”错误。根据原文第二段 人类自劳动有了剩余，社会开始出现阶级和阶层，生产

44、有了分工，因而需要有文化并且可以有相对的精细和粗糙之分，于是在同质文化的中层和表层遂有了雅、俗之别，可知俗文化是大众文化，只要大众存在，俗文化就不会消逝。故选D。【10 题详解】本题考查断句能力。其锋森然 中，其锋 作主语，森然 作谓语，然 为形容词词尾，其后断开，排除B D；夫合应者声同”为句意完整的一句话，其中，声同，声 作主语，同 作谓语，中间不能断开，排 除 A。句子翻译为：彭城刘梦得是位诗中豪杰。他的诗锋芒外露，很少有人能抵挡。我不自量力，常常冒犯他。大凡互相配合的声气相同，互相争论的力量相当。一来一往，欲罢不能。故选Co【11题详解】本题考查古代文化常识。D项，财政.等事务的大臣

45、错。财政 应该归户部掌管。故选D。12题详解】本题考查对文言文内容的翻译及理解能力。A项，禁中文诰都出自其手”错。文中写 禁中文诰出于叔文，而不是出自刘禹锡。故选A o 1 3 题详解】本题考查文言文翻译能力。第一句翻译时应注意：禹锡或从事于其间”，介词结构后置句；骚人，诗人；为，创作。第二句翻译时应注意：养材，培养人才；郁埋，滞塞不畅；非天不生材也，判断句。【14题详解】本题考查对文本重要情节的理解分析能力。首先，时禹锡作 游玄都观咏看花君子诗，语涉讥刺，执政不悦，复出为播州刺史，说明诗中有讥刺朝政之意，宰相不高兴，他被贬为播州刺史。接着，“诏下，御史中丞裴度奏曰：播极远，猿狄所宅，禹锡母八

46、十有余不能往，当与其子死决，恐伤陛下孝治，请稍内迁。宪宗曰：为人子者宜慎事，不贻亲忧。若禹锡望过他人，尤不可赦 ，诏书发下后，裴度上奏因其母年高将他迁往近处安置，但宪宗不同意；最后，帝改容：朕所言，责人子事，然不欲伤其亲。改授连州刺史。去京师又十余年，连刺数郡，宪宗不想伤他母亲的心，改他为连州刺史。【点睛】文言文翻译记清两原则，一是直译为主，字字落实。所谓 直译 就是字字落实，不可凭大意去翻译。所谓 字字落实，就是在翻译时，要将文言语句中的每个词都落实到译文中去，这是文言文翻译的最基本的要求。直译为主”是文言文翻译最基本的方法，也是保证达到 字字落实 这一基本要求的最佳方法。直译为主”是说对于

47、大多数句子、大多数词语，可以采取直接翻译的方式来进行。二是意译为辅，文句通顺。所谓 意译为辅 就是在难以直译或直译后难以表达原文意蕴的时候，酌情采用意译作为辅助手段。文句通顺是语言表达的一般要求，凡是语言表达都必须遵从。考生一定要养成推敲语句的习惯。翻译成现代汉语以后一定要读一读，看看是否通顺、流畅。如果不通顺、不流畅，就要对它进行修改、润色，适当的进行意译。参考译文：刘禹锡，字梦得。贞元九年考中进士科，又考中博学宏辞科。他擅长写五言诗。贞元末年，王叔文被太子欣赏任用，刘禹锡因为名气在当时很大，（王叔文）和他交往，叔文经常称赞（刘禹锡）有做宰相的才能。太子继承皇位后，朝廷中的重大议题和秘策多出

48、自王叔文之手/王叔文）请刘禹锡在宫中商议（国事），刘所提出的观点都被（王叔文）采纳。贞元末年，王叔文在太子身边做事。刘禹锡尤其受王叔文的赏识提拔，被认为有宰相才能而受到优待。顺宗即位，朝廷中的文诰，都出自王叔文之手，而王叔文引荐刘禹锡进入宫中，与他一起商量议论，他所说的王叔文没有不听从的。王 叔 文（的改革）失败后，（刘禹锡）被牵连贬为连州刺史，（还）没 到（连州），（又被再）贬为朗州司马。（朗州）地处西南少数民族地区，当地的风气落后，满眼都是不同（于文明地区）的风俗，没有可以交谈的人。刘禹锡在朗州十年，主要是写文作诗，以此来陶冶情操性格。蛮地风俗喜好巫术，常常在不合典礼的祠庙中击鼓起舞，还要

49、用方言俗语歌唱一番。刘禹锡有时跟他们一起活动，于是依照诗人的做法，创作新辞用来教授巫师们。元和十年，刘禹锡被从武陵召回朝廷，宰相又打算任命他为郎官。这时刘禹锡作了首 游玄都观咏看花君子诗，诗中有些讥刺朝政的意思，宰相不高兴了，所以他又被贬为播州刺史。诏书发下后，御史中丞裴度上奏说：播州特别偏远，（是）猿猴居住的地方，刘禹锡母亲八十多岁不能前往，那么和儿子当是生死永别，（我）担 心（这样会）伤害陛下以孝治天下的方针，稍稍将他迁往近处（安置）。宪宗说：做人儿女的应该谨慎做事，不能 做（遗留）让父母担忧的事。像刘禹锡这样名望超过他人的人，就更不能饶恕了。”裴度没有话回答了。（过了一会儿）宪宗改变了（

50、严厉的）脸色说：“我所说的，是责备做儿子的事，但不想伤他母亲的心。”于是改为连州刺史。刘禹锡又离开京城十多年，接连在几个州任刺史。刘禹锡常常叹息天下学校衰败，于是上奏记给宰相说：议论的人认为天下士人太少，但不知道培养人才之道的情况，事实是育才之路滞塞不畅，并不是天下没有人才。如今房舍毁坏，学生门徒减少，这不是学官不努力，原因在于没有钱物供他们使用。如今州县都在春秋上丁日到孔子庙祭奠，这种礼仪不合古制，也不是孔子的本意。请下令叫礼官博士议论这事，不准天下州县花费钱财用牲牢进行祭祀，登记原先用于牲牢祭祀的钱物，把一半交给所属州府，可用这钱来营造学校房舍，置办器具，那么贞观之风，显然可以恢复。当时宰