2022年高校教师资格考试《高等教育学》（重点）题库.docx

《2022年高校教师资格考试《高等教育学》（重点）题库.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年高校教师资格考试《高等教育学》（重点）题库.docx（208页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022年高校教师资格考试高等教育学（重点）题库（全真题库）一、单选题1 .对于高等教育阶段的通识教育与专业教育的关系,一般认为是（）A、通识教育与专业教育是高等教育两个独立的部分B、通识教育与专业教育相互排斥C、通识教育是专业教育的延伸与深化D、以专业教育为主,通识教育为辅答案：C2 .设立高等学校的审批权限在（）。A、国务院B、国务院教育行政部门C、地方政府D、全国人大答案：B3 .运用教育理论对教育具体实践面临的调控问题提供方法和手段的研究即0A、应用研究B、理论研究C、发展研究D、基础研究4 .确立我国高等教育目标的理论基础是（）A、个人本位论B、社会本位论C、马克思主义关于人的发展说

2、D、形势教育论答案：C解析：高等教育目的是高等教育工作遵循的总方向，我国高等教育的目的是培养德、智、体、美全面发展的专门人才，确立这一教育目的的基础是马克思主义关于人的发展学说。因此，答案为C。5 .美国课程学者古德莱德认为有五种不同的课程在不同的层次运转,从最高层次理念课程到最低层次经验课程,课程信息呈现的特征是（）。A、信息质变B、信息增多C、信息减少D、信息弱化答案：C6 .社会服务职能是高校（）。A、教学和科研职能的延伸B、教学职能的延伸C、科研职能的延伸D、创收的借口答案：A7 .我国实行高等教育的大规模“扩招”是在。A、 1997年B、 1998年G1999年D、2000年答案：C

3、8 .提出“知识就是力量”的学者是()。A、纽曼B、培根C、赫钦斯D、洪堡答案：B9 .“培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才，发展科学技术文化促进社会主义现代化建设”这一表述说的是()。A、高等教育的任务B、高等教育的性质C、高等教育的目的D、高等教育的内容答案：A10 .决定着高等教育领导权和受教育权的主要因素是0。A、社会生产力和科学技术发展水平B、社会人口数量和结构C、社会文化传统D、社会政治经济制度答案：D11 .公元前124年，汉武帝采纳董仲舒等儒生的建议，设立中央官学的最高学府0oA、私学B、辟雍C、泮宫D、太学答案：D12 .德育目标确定了培养人的总体规格和要求，但必须落实

4、到0。A、德育内容上B、德育规律上C、德育原则上D、德育方法上答案：A13 .校园文化是。A、校园物质文化B、校园制度文化C、校园精神文化D、多种文化的复合体答案：D14 .高等学校德育过程中存在的一些消极观念，不包括。A、“从属论”B、“抵消论”C、“法德论”D、“首位论”答案：D15 .高等教育与人的发展之间的关系揭示了()A、高等教育发展受社会发展制约B、高等教育的两大基本规律C、教育的内部关系规律D、教育的外部关系规律答案：C16 .实现各级各类学校培养目标的教学设计方案界定的是()。A、狭义课程B、广义课程C、教材D、教辅材料答案：A17 .我国高校组织结构有很多种形式,其中最基本的

5、是直线职能制结构、学院制结构和()。A、矩阵制结构B、扁平式结构C、网络结构D、研究院所结构答案：A18 .规模大、学科全、层次高的高校一般倾向于采用的组织结构是。A、直线制组织结构B、职能制组织结构C、直线一职能制组织结构D、矩阵式组织结构答案：D19 .教师管理的根本问题是()oA、激励教师勤奋工作B、营造和睦相处的氛围C、提升教师学历D、提高教师待遇答案：A解析：教师管理的根本问题是激励教师勤奋工作。20 .下列选项中，不属于学习过程阶段的是0A、获得和保持阶段B、注意定向阶段C、记录阶段D、练习和强化阶段答案：C21 .个人本位论的实质是主张高等教育的主要价值在于()。A、追求真理，创

6、造知识B、促进个人理智的发展C、为社会服务D、为政治服务答案：B22 .关于推进我国高等教育国际化错误的是()。A、认识为先，理性地把握国际化的本质B、审时度势，制定合理的国际化策略C、瞄准目标，全面提升高等教育国际化水平D、抱团发展，促进区域联盟发展答案：D23 .高等院校的类型结构不包括0A、教学兼研究型院校B、研究生教育C、研究型大学D、综合性大学答案：B24 .与专业的教育科学研究人员不同，对于一名大学教师，从事教育科研可着重从。和研究教学方法进行。A、研究教学成果B、研究教学内容C、研究课程体系D、研究教学过程答案：B解析：大学教师从事教育科研可着重从两个方面进行：研究教学内容和研究

7、教学方法。这是大学教师与专业的教育科学研究人员不同的地方。因此，答案为B。25.学校全体成员共同认同并尊奉的价值观念思想意识.发展目标等，体现的是A、校园的物质文化B、校园的制度文化C、校园的精神文化D、校园的思想文化答案：C26 .“君子欲化民成俗，其必由学乎”“古之王者，建国君民，教学为先”体现了。的教育目的观。A、教育无目的论B、社会本位论C、科学本位论D、个人本位论答案：B解析：“君子欲化民成俗，其必由学乎”“古之王者，建国君民，教学为先”明确肯定了教育一是为统治阶级培养所需人才；二是形成社会道德风尚，维护社会秩序，把教育的最终落脚点放在满足社会的需要上,是一种社会本位论的观点。因此，

8、答案为B。27 .在实际教学中，教学方法的选择所受到的内部因素的影响不包括。A、A教学目标的确定B、教学内容的选择C、文化传流的特点D、教学设施的条件答案：C28 .以下西发达国家中，最早进入高等教育大众化阶段的国家是A、英国B、法国C、美国D、加拿大答案：C29 .高校绿色“GD、P”质量发展观的一个核心是()。A、重视科研产出B、着眼于高校毕业生的就业率C、着眼于高校和人的可持续发展D、教授担任本科教学工作答案：C30 .说到底，高校的办学特色主要体现在()。A、高水平的教师和高质量的毕业生B、先进的办学理念C、校长的卓越领导和创新实践D、优势学科答案：A31 .我国高校教师的职务分为（）

9、级。A、三B、四C、五D、六答案：B解析：我国高等教师的职务从低到高分别是：助教、讲师副教授教授，一共四级，因此，答案为B。32 .学校全体成员共同认同并尊奉的价值观念思想意识、发展目标等，体现的是。A、校园的物质文化B、校园的制度文化C、校园的精神文化D、校园的思想文化答案：C33 .下列选项中，属于影响学习的主体因素的是。A、学习目标B、学习任务C、学习材料D、兴趣答案：D34 .法国国家科学研究中心的研究人员有研究员和研究主任两种职衔,与高等教育机构的()职衔相当。A、助教和讲师B、讲师和副教授C、讲师和教授D、副教授和教授答案：C35 .下列不属于大学的理念的是0。A、探索真理B、人才

10、培养C、服务社会D、实现盈利答案：D36 .终身教育的概念第一次在我国的有关教育法规中出现是在年。A、 1992B、 1993C、 1997D、1999答案：B37 .我国高校组织结构有很多种形式,其中最基本的是直线职能制结构,()和矩阵制结构。A、学院制结构B、扁平式结构C、网络结构D、研究院所结构答案：A38 .清华大学的校训是()。A、博学而笃志，切问而近思B、自强不息、厚德载物C、爱国进步民主科学D、实事求是答案：B39 .“教育即生活、教育即生长”的教育主张是由。提出的。A、裴斯泰洛齐B、亚里士多德C、卢棱D、杜威答案：D40 .()的掌握和运用程度是衡量教师职业专业化水平的最重要的

11、标志。A、专业技能B、专业情操C、专业知识D、教学方法答案：C解析：专业知识是未来的高校教师具备从事教育工作所必须的，专业知识的掌握和运用程度是衡量教师职业专业化水平的最重要的标志。因此，答案为C。41 .政府对高校的管理和领导应通过立法、经费调配等手段进行间接控制，其主要目的是。A、增强高等教育的办学自主权B、建立新的高等教育投资体制C、形成新的教育教学体制D、提高高等学校的办学效益和工作效率答案：D解析:政府强调和大学管理的分离，要求大学进行自我管理,政府只是通过立法经费调配等方式，对大学进行间接的管理和控制。同时，也让大学的学术管理和行政管理相互脱离，进一步提高高等学校的办学效益和工作效

12、率。42 .()的高等教育办学模式为“私立和公立系统，多重管理部门”。A、英国B、法国C、美国D、意大利答案：C解析：根据美国学者伯顿对各国高等教育系统的分类，美国和日本的高等教育办学模式为“私立和公立系统，多重管理部分”；德国属于“多重公立系统，多重管理部门”；法国属于“单一公立系统，多重管理部门”；意大利则属于“单一公立系统，单一管理部门”。因此，答案为C。43 .下列各项中，不属于高教法确立的我国高等教育发展原则的是。A、积极发展原则B、协调均衡发展原则C、多主体多形式共同发展原则D、公平与平等相统一原则答案：B44 .在未来高等教育资源配置中，应发挥基础性作用的是0A、政府和高校B、高

13、校C、市场D、政府答案：C45 .下列哪一项不属于按阶段安排的思想政治教育内容（）A、新生阶段B、二、三年级C、中等阶段D、高年级阶段答案：C解析：高校思想政治教育工作必须有针对性地、科学地安排思想政治教育内容,不同阶段有不同的侧重点,按阶段安排的思想政治教育内容主要有新生阶段，二、三年级，高年级阶段。46 .相对于中小学教育,高校教学内容的主要特点是0A、历史性B、系统性C、操作性D、前沿性和职业倾向性答案：D47 .()能够影响受教育者的数量和教育质量。A、文化B、政治C、科技D、经济答案：C解析：科学技术能够影响受教育者的数量和教育质量。48 .关于教学方法的选择的依据,下列说法错误的是

14、()。A、依据教学的目的和任务B、依据教学内容C、依据师生的条件与特点D、根据学习方法的功能和类型答案：D49 .影响高等教育特色形成的重要因素是。Av政治B、经济C、文化D、科技答案：C解析：文化影响着高等教育特色的形成。50 .规定高校专业培养目标、学习年限和学年编制、课程设置和学时分配、主要教学活动等的指导性文件是()A、课程方案B、教材C、教学大纲D、教学计划答案：D51 .蔡元培任北京大学校长时，他的很多治校思想是吸收的思想。A、剑桥大学B、牛津大学C、柏林大学D、威斯康星大学答案：C52 .关于教学与科研的叙述，错误的是。A、是包含与被包含的关系B、是“流”与“源”的关系C、是教师

15、的职责要求D、是有机的统一体答案：A53 .主要用于培养骨干教师和学术带头人的高校教师培养形式是。A、助教进修班B、旁听研究生班C、研讨班D、国内进修、专题研讨班答案：D解析：我国高校教师的培养途径和形式多样，国内进修专题研讨班作为目前高校培养教师普遍采用的形式之一，它主要用于培养骨干教师和学术带头人。因此,答案为D。54 .高等教育目的与高校培养目标的关系是()。A、抽象与概括的关系B、一般性与特殊性的关系C、普遍性与通俗性的关系D、理论与实践的关系答案：B55 .高等学校内部的学科和专业设置，不受下列哪项因素的制约OA、学科自身发展的学术性B、高等学校学科发展与布局的整体性C、学生发展水平

16、D、学科影响的社会性答案：C解析：高等学校内部的学科和专业设置受到很多因素制约，其中包括学科自身发展的学术性高等学校学科发展与布局的整体性学科影响的社会性等等，而学生的发展水平则不是影响因素。因此，答案为C。56 .中国高等教育学科的奠基之作,标志着中国高等教育学科的正式成立的是潘懋元教授1984年主编并出版的()。A、新编高等教育学B、高等教育学C、比较高等教育学D、高等教育学新编答案：B57 .不属于我国北宋时期天下四大书院”的教学特色的是0A、自由讲学B、教学与研究相结合C、自由听讲D、教师强调讲授法答案：D58 .中华人民共和国高等教育法的正式实施日是。A、1997年7月1日B、199

17、8年1月1日C、1998年7月1日Dx1999年1月1日答案：D59 .德育过程既可以从知或情的培养入手,也可以从意或行的锻炼开始,具有多开端性。导致这种现象发生的原因是0。A、道德认识和道德行为发展的不均衡B、知情意行四个要素的发展不平衡C、知情意三个要素的发展不均衡D、知情意行四个要素的发展是平衡的答案：B60 .根据马丁特罗的相关理论，大众高等教育阶段的毛入学率应为。A、15%以内B、15%50%G50%以上D、75%以上答案：B61 .下列国家中，实施交叉型学术职业阶梯结构的是()。Av德国B、法国C、美国D、意大利62 .从形式上看，教学大纲一般分为三个部分，即O、正文和附录。A、目

18、录B、内容摘要C、说明D、序言答案：C解析：教学大纲是以系统和连贯的形式，按章节、课题和条目叙述该学科的主要内容的教学指导文件，从形式上看，教学大纲一般分为三个部分，即说明、正文和附录。因此，正确答案选C。63 .马克思主义关于人的全面发展学说并不认为()oA、人的发展与社会的发展是一致的B、分工与私有制使人片面发展C、现代大工业生产要求人的全面发展D、生产劳动是造成全面发展的人的唯一方法答案：D64 .在高等学校科研应遵循的原则中，教学的开展与科研的进行应互为条件、相互促进的原则属于()。A、社会经济效益与学术水平相统一的原则B、正确处理基础研究、应用研究和发展研究关系的原则C、科研与教学相

19、互促进的原则D、遵循项目指南与尊重自由选题相结合的原则答案：C解析：科研与教学相互促进的原则是指培养人才与出研究成果是大学的双重任务,教学的开展与科研的进行应互为条件，相互促进。应该鼓励教师把科研成果作为教学的财富，还要鼓励本科生、研究生参加科研；同时，应引导科研人员主动承担人才培养工作，在一些有条件的单位，实行教学与科研人员定期互换。65 .()是指高校教师来源的构成状况。A、学历结构B、职务结构C、专业结构D学缘结构答案：D66 .高等教育的核心,办学的主体是()。A、管理人员B、教师C、学生D、学科答案：B67 .狭义的课程评价是指。A、对课程方案制定过程的评价B、对课程方案制定结果的评

20、价C、对课程方案实施过程的评价D、对课程方案实施结果的评价答案：D解析：狭义的课程评价是指对课程方案实施结果的评价。68 .学生从道德上理解道德规范并不难，但是要真正把这种要求转化为个人的道德需要,形成道德信念,就必须经过道德实践的亲身体验,其中转化的催化剂是()。A、道德动机B、道德评价C、道德行为习惯D、积极的道德情感答案：D69 .高等教育国际化中跨境教育的形式不包括()。A、人员流动B、机构流动C、项目流动D、开设双语课程答案：D70 .高等教育通过培养各种专业人才,通过高等学校提供的科学技术成果和直接为经济服务的各种活动来实现自己的0。A、政治功能B、经济功能C、文化功能D、人口功能

21、答案：B71 .下面哪项不属于教学三维目标的内容?A、知识B、情感C、技能D、心理答案：D72 .中世纪大学的主要职能是()。A、科学研究B、人才培养C、发展宗教D、社会服务答案：B73 .体现高校教学的专业性、学术性、创新性的过程的是()。A、科学研究B、学术报告C、教学成果D、教学设计答案：D74 .认识论哲学，更接近的“大学理念”是()。A、纽曼B、怀特海C、杜威D、赫钦斯答案：A75 .现代社会发展对高等学校所培养的人才的基本素质要求是。A、具有创新精神B、具有宽厚的基础知识C、具有竞争意识D、具有法律意识答案：A解析：在诸多方面的人才素质中，突出人的创新精神是时代的需要。现代社会发展

22、对高校所培养的人才提出了很多要求，其中具有创新精神是对高校培养出来的人才的基本素质要求。因此，答案为A。76 .明确提出“大学的任务是超国家的”，“大学是由教师和学生所组成的，以探求真理为使命的群体”的存在主义思想家是()。A、赫钦斯B、罗素C、纽曼D、雅斯贝尔斯答案：D解析：存在主义思想家雅斯贝尔斯认为大学想通过科学的途径去寻求真理，研究就必然成为大学的基本任务，主张“大学的任务是超国家的”，“大学是由教师和学生所组成的，以探求真理为使命的群体”。77 .下列有关终身教育理念的说法不正确的是()。A、学习贯穿人的一生B、学校教育不再享有教育的垄断权C、终身教育从正规学校教育结束时开始D、当地

23、社会在终身教学体系中起着重要作用答案：C78 .高等教育目的是教育目的的()。A、基本概念B、上位概念C、属概念D、平行概念答案：C79 .舒尔茨提出的人力资本理论，强调教育的。A、政治功能B、经济功能C、文化功能D、科技功能答案：B解析：舒尔茨提出的人力资本理论反映的是教育与经济之间的关系。80 .()是指学校教育中对实现教育目的发生作用的一切文化与经验、活动。A、狭义的课程B、广域的课程C、广义的课程D、概括的课程答案：c解析：此题考查广义的课程的含义。广义的课程是指学校教育中对实现教育目的发生作用的一切文化与经验活动，广义的课程突破了以课堂教材和教师为中心的界限，使学校教育活动可以在更广

24、阔的范围内选择教学内容。因此，正确答案选C。81 .高校科研管理的对象是人,对所有的科研人员要一视同仁,这体现了科研管理的（）原则？A、公平性B、重点性C、协调性D、自主性答案：A82 .下列不属于高校思想政治教育的原则是（）。A、方向性原则B、疏导性原则C、理论联系实际原则D、因材施教原则答案：D解析：高校思想政治教育的原则主要包括方向性原则疏导性原则、理论联系实际原则教育与自我教育相结合的原则、统一要求与个性化结合原则。因材施教原则不包含在内。因此，答案选D。83 .高校人事管理中一般不会采用（）A、股权激励法B、情感激励法C、事业激励法D、待遇激励法答案：A84 .下列各项中，不属于高校

25、职务设置的方法的是（）。A、学科法B、职称法C、任务法D、结构法答案：B85 .主张教育是学生自我实现的过程,这种教育质量观是（）A、控制质量B、内适质量C、个适质量D、外适质量答案：C86 .大学主动为社会服务的办学思想是由美国威斯康星大学校长（）最先明确提出的。A、哈珀B、马丁特罗C、洪堡D、范海斯答案：D87 .学习策略的不同会导致学习质量、学习效果的不同，下列哪一种学习策略会最大限度帮助理解知识结构的复杂性（）A、再认策略B、意义策略C、目标策略D、组织策略答案：B88 .一个国家科技竞争力的基础是。A、基础研究B、应用研究C、开发研究D、工程研究答案：A89 .主张学习是动物和人在活

26、动中受外在因素的影响，获得或改变行为的过程的学习理论是。A、行为主义学习论B、建构主义学习理论C、人本主义学习理论D、认知主义学习理论答案：A解析：主张学习是动物和人在活动中受外在因素的影响，获得或改变行为的过程的学习理论是行为主义学习论。90 .高校精品课程建设的核心是。A、改革教学内容和课程体系B、建设高水平的师资队伍C、高标准的教材建设D、配备现代化教学方法和手段答案：A91 .我国高等学校基本实现招生收费并轨是在。A、 1994年B、 1995年G1996年D、1997年答案：D92 .在高校教师职务设置中，根据二级学科特点的现状、发展趋势，配置不同数量的高、中、初各级岗位的方法称为。

27、A、任务法B、结构法C、分层法D、学科法答案：D93 .下列不属于教学计划内容的是。A、专业培养目标B、成绩的评定C、学习年限D、课程设置答案：B解析：高校专业教学计划是按照高等学校培养目标制定的指导教学活动的规范性文件，教学计划包括专业培养目标、学习年限（学分总计）、课程设置及其主要的教学形式和学时（学分）的分学期分配。成绩的评定不属于教学计划的内容，因此，答案选B。94 .下列各项中，不属于已被广泛普遍接受的现代大学理念的是。A、培养人才B、探求真理C、服务社会D、国际文化交流答案：D95 .未借助教学专家的帮助，由教师群体的努力实现教师教学发展的教学发展模式,属于0。A、教师群体互动型教

28、学发展模式B、教师群体自助互动型教学发展模式C、专家介入型教学发展模式D、无专家介入型教学发展模式答案：B96 .承担把科学技术原理变成改造世界的能动力量，在科学发现和产业化之间假设桥梁的是。A、基础研究B、工程科学研究C、人文科学研究D、社会科学研究答案：B97 .近代最早的大学波隆亚大学属于。A、美国B、央国C、意大利D、法国答案：C98 .科技开发实质上包括0和技术开发这两个关键阶段。A、基础研究B、发展研究C、战略研究D、应用研究答案：D99 .在当代,教育被人们视为一种投资,一种人力资本,这是因为教育具有()。A、政治功能B、经济功能C、文化功能D、人口功能答案：B100 .教师的基

29、本能力是()。A、沟通能力B、教学能力C、研究能力D、组织管理能力答案：B101 .在影响人的身心发展的诸因素中,教育,尤其是学校教育在人的身心发展中起()。A、决定作用B、动力作用C、主导作用D、基础作用答案：C102 .按照马克思主义的观点，促成人的全面发展的惟一方法是。A、实现素质教育B、教育与生产劳动相结合C、加强理论教学D、注重实践教学答案：B103 .提出“以学术为业”不仅是谋生的手段，更应看成为响应知识的“神召”的学者是()。A、马克斯韦伯B、雅斯贝尔斯C、乌申斯基D、费希特答案：A104 .负责制定有关大学战略、政策、和目标,是大学的最高决策机构,根据组织理论这属于()。A、战

30、略制定层B、中间管理层C、操作人员层D、监督控制层答案：A105 .教材内容评价时需要注意概念、原理、数据是否科学可靠，对应的评价指标是()。A、完整性B、公正性C、便利性D、准确性106 .在我国，有不少组织机构担负着促进高校教师教学发展的职责,下列不属于此类机构的是()。A、高校师资培训中心B、教务处C、师资管理中心D、教师工作坊答案：C107 .大学教师的。能力具有加速器或催化剂的功能，合理使用可以收到1+1大于2的功效。A、沟通能力B、教学能力C、研究能力D、组织管理能力答案：D解析：大学教师的组织管理能力能力具有加速器或催化剂的功能，合理使用可以收到1+1大于2的功效。108 .对高

31、等教育的形成发展与调整起决定性作用的因素是。A、政策因素B、文化因素C、经济因素D、科技因素答案：C解析：高等教育发展的速度和规模直接取决于经济发展的水平。109 .以下关于高校学生的心理发展特征的说法不正确的是()。A、认知心理发展处于最佳状态B、自我意识发展趋向成熟C、个性心理发展基本稳定D、社会经验丰富答案：D110 .在科研管理中,调动教师的科研自由，尊重教师在科研中的主体地位,这体现了科研管理的()。A、自主性原则B、公平性原则C、协调性原则D、重点性原则答案：A111 .高校精品课程建设的根本保证是0A、配备现代化教学方法和手段B、高标准的教材建设C、建设高水平的师资队伍D、改革教

32、学内容和课程体系答案：C112 .通过研究进行教学是()A、哈佛大学首创的原则B、中世纪大学的特色C、我国古代书院确立的原则D、洪堡提出的办学思想答案：D113 .下列不属于高等教育系统战略性调整的特征是（）。A、创新性B、前瞻性C、短期性D、效益型答案：C解析：高等教育系统战略性调整的特征是创新性、前瞻性效益性和长期性。因此，答案选C。114 .一个国家各级各类学校的系统指的是（）。A、管理制度B、教学制度C、学校教育制度D、教育体制答案：C115 .“探究新知”使得高等教育课程不同于一般的职业训练或基础教育，这体现了高等学校课程与（）。A、社会经济发展之间的关系B、高深科学文化知识之间的关

33、系C、个人发展和完善之间的关系D、政治、文化发展之间的关系答案：B解析：高等教育的课程设置与培养目标是结合在一起的，着重培养具有综合才能的通识性人才，鼓励学生多方面能力的发展。高等教育的课程不同于一般的职业训练以及基础教育，必须加以联系高深科学文化知识，体现出内容的深度和广度。116.以学群、学类为组织进行综合知识教学的筑波模式，以跨学科选课为主要特征的麻省理工学院（MIT）模式，以及通过复合课程将文、理学科融为一体的牛津模式，三种模式体现了课程改革的。A、课程内容综合化趋势B、课程实施多样化趋势C、课程方向人文化趋势D、课程性质职业化趋势答案：A117 .大学生思想政治品质的形成，是学校教育

34、、社会影响和。三种力量相互作用的结果。A、家庭教育B、个人努力C、学生团体D、同伴影响答案：B解析：大学生思想政治品质的形成，是学校教育、社会影响和个人努力三种力量相互作用的结果。其中学校教育中由教育者有计划、有组织的对大学生政治思想、品德所施加的教育影响，在思想政治教育过程中居于主导地位，因此，答案为Bo118 .关于高校教学与科研关系，表述不正确的是()A、高校的教学与研究是两种活动过程有别的活动B、高校的教学与研究相互依存、相互促进C、现成的研究活动未必都能直接引入教学过程D、现成的研究成果都能直接作用教学内容答案：D119 .从高等学校职能发展来看,研究型大学始于()。A、哥廷根大学B

35、、约翰霍普金斯大学C、柏林大学D、巴黎大学答案：C120 .被誉为“课程评价之父”的学者是()。A、斯滕豪斯B、博比特C、泰勒D、波斯纳答案：C121 .下列课程中，不属于按管理层次划分的课程是()。A国家课程B地方课程C、乡土课程D、校本课程答案：C122 .“教，上所施，下所教也”是我国古代中对教育的界定。A、学记B、大学C、说文解字D、论语答案：C123 .体现教育外部关系规律的是（）。A、教育要遵循其本身的特殊规律B、教育要促进人的全面发展C、教育是培养人的社会活动D、教育要为社会主义建设服务答案：D解析：一般认为，在诸多教育规律中，有两条规律是最基本的，一条是关于教育与社会发展关系的

36、规律，称为教育的外部关系规律，简称教育外部规律；一条是教育和人的发展关系的规律，称为教育的内部关系基本规律，简称教育的内部基本规律。关于教育外部规律，是指教育作为社会大系统中的一个子系统，它与社会的其它子系统(如经济系统、政治系统、文化系统)以及各种社会因素如人口、资源、地理、生态、民族、宗教等之间的必然联系与关系。124 .高等教育法从酝酿起草到最后通过，前后历时年。A、10B、11C、12D、13答案：D125 .教师编写教案时花费时间,耗费精力最多的部分是。A、确定重点难点B、选择教学方法C、设计教学过程D、教学反思答案：C解析：教师编写教案时花费时间耗费精力最多的部分是设计教学过程。1

37、26 .高等教育由()实施。A、大学和高等专科学校B、高等学校和其他高等教育机构C、大学和独立学院D、大学和科研机构答案：B127 .校长办公会校务委员会,学校董事会等属于大学的0。A、战略制定层B、中间管理层C、操作人员层D、监督控制层答案：A128 .班级授课制最先是由捷克教育家。在大教学论中做了理论上的系统阐述。A、洛克B、裴斯泰洛齐C、夸美纽斯D、赫尔巴特答案：C解析：班级授课制最先是由捷克教育家夸美纽斯在其大教学论中做了理论上的系统阐述，自19世纪中叶开始，班级授课制为欧洲各国学校所广泛采用。因此，正确答案选C。129 .不属于个案研究法的特征的是（）。A、研究对象的特殊性B、研究结

38、果的普适性C、实施方法的综合性D、资料来源的多元化答案：B130 .改造主义课程理论的代表人物是0A、贝格尔B、利文斯通C、布拉梅尔德D、施瓦布答案：C131 .对我国近百年高等教育的发展影响较大的国家是()A、日本和印度B、意大利和法国C、英国和法国D、日本、德国、美国和前苏联答案：D132 .现代科学技术既分化又综合的趋势,要求高校培养的人才不仅要具有较强的专业性,还要具备比较宽广的科学知识基础和比较广泛的适应性,这就要求高校的教学过程体现()的特点。A、认识已知和探索未知的统一B、认识世界和改造世界的统一C、专业性和综合性的统一D、个体认识社会化和社会认识个体化的统一答案：C133 .现

39、代意义的中国高等教育始于()。A、京师大学堂B、京师同文馆C、北京大学D、燕京大学答案：A解析：现代意义的中国高等教育始于京师大学堂。对高等教育的研究始于清末,有一百多年历史了。134 .下列哪项不属于职业中期教师发展关注的内容？A、澄清学术职业的价值B、调适退休焦虑C、平衡工作与家庭责任D、实现职业发展目标答案：B135 .职业型人才在培养过程中强调知识的()。A、技术性或应用性B、理论性或系统性C、基础性或系统性D、学术性或理论性答案：A136 .以倡导“通才教育”“读名著”而闻名的教育家是。A、赫钦斯B、科南特C、马利坦D、克拉克拉尔答案：A解析：赫钦斯是美国教育家，永恒主义教育流派的代

40、表人物。赫钦斯提倡永恒主义教育哲学，强调人的理性发展，主张一种适用于任何时代的教育。由此出发，赫钦斯提出了“普通教育”的思想。赫钦斯认为，“普通教育”的核心任务是理智能力的训练。为了训练和发展学生的理智能力，必须对他们进行系统的、整体的、基础的训练。于是，赫钦斯又提出了“通才教育”的思想，试图克服教育过分专业化的弊病。赫钦斯特别强调西方经典名著在大学教育中的地位。赫钦斯认为，西方经典名著不仅有助于学生思考问题，而且有助于解决现代问题。137 .正确处理高校教学与科研的关系,应是()。A、教学优先于科研B、科研优先于教学C、教学与科研兼顾D、舍科研保教学答案：C138 .“让学校的每一面墙壁都开

41、口说话”。苏霍姆林斯基这句话体现的德育方法是()。A、陶冶法B、示范法C、锻炼法D、自我教育法答案：A139 .美国教育家帕克认为，“一切教育的真正目的，是人，即人的身体、思想和灵魂的和谐发展”。这种教育目的观属于()。A、个人本位论B、社会本位论C、生活本位论D、文化本位论答案：A140 .下列位于高等教育地域结构中第一层的地区是()。A、湖南B、福建C、云南D、湖北答案：D解析：高等教育结构在地区分布上的构成状态形成了高等教育的地区结构，目前我国高等教育布局形成的一大突出模式是梯度模式。其中，位于第一层次的是经济发达和原来高等教育基础较好的省市，包括北京、上海、江苏、广东、辽宁、山东湖北等

42、。湖南和福建都属于第二层次，而云南则属于第三层次，因此，答案为D。141 .对大学生价值观教育的导向是0。A、一元的导向B、多元的导向C、分层次的导向D、单一的导向答案：C142 .终身教育应体现于()A、大学教育中B、大学教育和成人教育中C、整个教育体系和个体的各个发展阶段中D、基础教育中答案：C143 .大学教师的首要职责是()。A、教书育人B、科学研究C、服务社会D、科技创新答案：A144 .下列哪一项不是上好课的必要条件。A、目的明确B、内容正确C、方法得当D、手段先进答案：D145 .指导并支配着整个高等教育过程,是高等教育实践活动的起点。这段话描述的是0。A、高等教育目的B、教学步

43、骤C、教材D、教学进度答案：A146 .联邦德国为代表的欧洲大陆国家,表现的高校管理模式是()。A、国家权威模式B、官僚学术权威双元管理模式C、学术权威模式D、市场主导模式答案：B147 .西方近现代高等教育始于()。A、古希腊学园B、中世纪大学C、赠地学院D、红砖大学答案：B解析：高等教育的出现在西方可以追溯到古希腊的“学园”，但是与近代大学有密切关系或者说有“血缘”关系的是12、13世纪产生于西欧的中世纪大学，中世纪大学的许多组织形式、管理制度教学方式都为近现代高等教育活动所直接继承下来。因此，答案选B。148 .高校科研准备阶段的主要环节有确定选题和OoA、申请立项B、科学实验C、整理文献D、撰写成果答案：A149 .一般来讲，实施放宽口径、适应性强的教育为（）。A、素质教育B、通才教育C、全才教育D、英才教育答案：B解析：通才教育与专才教育之争，近代以来主要是专业教育的口径之争，是人才的社会适应性之争。一般来讲，实施宽口径、适应性强的教育为通才教