2023年五项管理之学生作业管理制度.pdf

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1、小学五项管理之学生作业管理制度 为进一步规范我校教育教学管理，全面提高教育教学质量，坚决扭转一些学校作业数量过多、质量不高、功能异化等突出问题，切实减轻学生过重的课业负担，结合我校教育实际，特制定学校作业管理制度。一、指导思想 把握作业育人功能，作业是学校教育教学管理工作的重要环节，是课堂教学活动的必要补充。各校要遵循教育规律、坚持因材施教，严格执行课程标准和教学计划，坚持小学一年级零起点教学。在课堂教学提质增效基础上，切实发挥好作业育人功能，布置科学合理有效作业，帮助学生巩固知识、形成能力、培养习惯，帮助教师检测教学效果、精准分析学情、改进教学方法，促进学校完善教学管理、开展科学评价、提高教

2、育质量。二、作业管理领导小组 组长：*副组长:*组员：各班班主任及各教研组长 三、制定制度，分工落实 任课教师必须根据班级学生学情把握作业布置的时间、难度和效果，各学科备课组长负责学科作业总量监控和科学分层，各年级组长和班主任进行监督。学校还有目的性地随机访谈学生，了解各学科作业布置情况和完成情况，针对教师作业布置和批改过程中可能存在的问题，及时进行反馈并整改，把作业管理落到实处。四、具体措施 1.严格作业时间底线。小学一、二年级不留书面家庭作业，三至六年级语文、数学书面作业总量每天不超过 1 小时。学校以年级为单位对各班级任课教师布置的作业量进行审查，严禁超作业总量布置书面作业。2.严格无作

3、业日制度。严格执行周三学生无作业日制度，任何学科、任何教师不得以任何理由为学生布置课后书面作业。提倡周三学生空手离校。3.精心设置作业，落实作业管理。学校将作业设计作为校本教研重点，系统化选编、改编、创编符合学习规律、体现素质教育导向的基础性作业，杜绝不加选择地以翻印配套练习或以套题、成章、成册、成本布置作业的现象。指导思想把握作业育人功能作业是学校教育教学管理工作的重要环节是课堂教学活动的必要补充各校要遵循教育规律 业育人功能布置科学合理有效作业帮助学生巩固知识形成能力培习惯帮助教师检测教学效果精准分析学情改进教学方 长三制定制度分工落实任课教师必须根据班级学生学情把握作业布置的时间难度和效

4、果各学科备课组长负责学科作业教师要提高自主设计作业能力，针对学生不同情况，精准设计作业，根据实际学情，精选作业内容，合理确定作业数量，作业难度不得超过国家课程标准要求，不得布置“繁、难、偏旧”的作业，不得布置重复性作业，不得以增加作业量的方式惩罚学生。学校学生作业管理制度（五项管理）为贯彻落实国家、省、市“双减”精神，切实扭转义务教育阶段部分学校作业数量过多、质量不高、功能异化等突出问题，根据五项管理要求，特制定学校作业管理制度。一、指导思想 作业是学校教育教学管理工作的重要环节，是课堂教学活动的必要补充。各地各校要遵循教育规律、坚持因材施教,严格执行课程标准和教学计划，坚持小学一年级零起点教

5、学。在课堂教学提质增效基础上，切实发挥好作业育人功能,布置科学合理有效作业，帮助学生巩固知识、形成能力、培养习惯，帮助教师检测教学效果、精准分析学情、改进教学方法，促进学校完善教学管理、开展科学评价、提高教育质量。二、作业管理领导小组 组长：*指导思想把握作业育人功能作业是学校教育教学管理工作的重要环节是课堂教学活动的必要补充各校要遵循教育规律 业育人功能布置科学合理有效作业帮助学生巩固知识形成能力培习惯帮助教师检测教学效果精准分析学情改进教学方 长三制定制度分工落实任课教师必须根据班级学生学情把握作业布置的时间难度和效果各学科备课组长负责学科作业副组长：*组员：各班班主任及各教研组长 三、制

6、定制度，分工落实 教导处根据上级主管部门关于作业改革的文件精神，制定出学校作业管理整体要求，并将工作具体分工年级组长和教研组长，每个层面各负其责。年级主任负责作业过程监控与监督记录，教研组长负责制定本学科的作业设置与评价制度，进行作业设计与评价的指导，带领学科老师进行作业改革探索。四、作业布置与评价 1、严控书面作业总量。学校要确保小学一二年级不布置书面家庭作业，可在校内安排适当巩固练习；小学其他年级每天书面作业完成时间平均不超过 60 分钟；初中每天书面作业完成时间平均不超过 90 分钟。周末、寒暑假、法定节假日也要控制书面作业时间总量。2、创新作业类型方式。学校要根据学段、学科特点及学生实

7、际需要和完成能力，合理布置书面作业、科学探究、体育锻炼、艺术欣赏、社会与劳动实践等不同类型作业。鼓励布置分层作业、弹性作业和个性化作业，科学设计探究性作业和实践性作业，探索跨学科综合性作业。切实避免机械、指导思想把握作业育人功能作业是学校教育教学管理工作的重要环节是课堂教学活动的必要补充各校要遵循教育规律 业育人功能布置科学合理有效作业帮助学生巩固知识形成能力培习惯帮助教师检测教学效果精准分析学情改进教学方 长三制定制度分工落实任课教师必须根据班级学生学情把握作业布置的时间难度和效果各学科备课组长负责学科作业无效训练，严禁布置重复性、惩罚性作业。3、除书面作业外，鼓励布置综合实践作业、实验操作

8、作业、小组合作探究作业以及个性化作业。4、教师必须认真、及时批改学生作业，做到全批全改，批改后的作业要标明批改时间，以备随机抽查。5、严禁布置惩罚性作业。6、严禁使用手机布置作业。7、严禁要求学生使用手机完成作业。7、不给家长布置作业。严禁给家长布置或变相布置作业,严禁要求家长批改作业。引导家长树立正确的教育观念，切实履行家庭教育主体责任，营造良好家庭育人氛围，合理安排孩子课余生活，与学校形成协同育人合力；督促孩子回家后主动完成学校布置的作业，引导孩子从事力所能及的家务劳动，激励孩子坚持进行感兴趣的体育锻炼和社会实践；不额外布置其他家庭作业。五、作业备课制度 学校建立完善的作业备课制度。学校把

9、作业计划具体落实在教学计划里，每周教研组教师在集体备课中实现作业的集体备课。集备作业的过程中，要求老师了解作业的难易程 指导思想把握作业育人功能作业是学校教育教学管理工作的重要环节是课堂教学活动的必要补充各校要遵循教育规律 业育人功能布置科学合理有效作业帮助学生巩固知识形成能力培习惯帮助教师检测教学效果精准分析学情改进教学方 长三制定制度分工落实任课教师必须根据班级学生学情把握作业布置的时间难度和效果各学科备课组长负责学科作业度、所需时间、规范格式、容易出错的地方和适宜的学生群体，做到布置作业适量且具有针对性。六、作业考核评价 每学期教导处牵头对教师作业工作进行每月一自查，及时纠正工作中存在的不足；学期 2 次考核量化，第一次由学校层面发出简报，第二次量化后结果计入教师个人常规绩效考核中。中学*.*指导思想把握作业育人功能作业是学校教育教学管理工作的重要环节是课堂教学活动的必要补充各校要遵循教育规律 业育人功能布置科学合理有效作业帮助学生巩固知识形成能力培习惯帮助教师检测教学效果精准分析学情改进教学方 长三制定制度分工落实任课教师必须根据班级学生学情把握作业布置的时间难度和效果各学科备课组长负责学科作业