2023年人教版一年级下册语文园地七_1.pdf

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1、-最新资料推荐-1/6 人教版一年级下册语文园地七 教材内容 语文园地 七 主备人 彭胜群 共享人 贺希萍 方大宁 教学目标 1 引导学生通过自 主学习、合作学习来认识生字，认识按偏旁归类识字的方法和由部件组合成新字的方法。2 引导学生通过读，积累句子，巩固生字。3 激发学生交流的愿望，培养学生的合作能力，引导学生做一个诚实的人，培养良好的交际习惯。4 鼓励学生在课外阅读中做个有心人。教学重点 引导学生通过读，积累句子，巩固生字。教学难点 引导学生通过读，积累句子，巩固生字。教学准备 1 字词卡片。2 与口语交际 有关的图片 第一课时 教学目标：认识生字，引导学生发现识字规律。在学习中培养学生

2、的合作能力，激发学习的热情。教具准备：识字卡片。教学过程：共享人批注 我的发现：一 我会认。（出示识字卡片）学生大声朗读后，发现它们有什么相同的地方，要求读准字音。指名答。学生甲：我发现饿、饼、饮、饺 这几个字都有饣，都与食有关。学生乙：我发现猴、猫、狗、狮、猪、狼 这几个字都有犭。学生丙：我发现 识记生字。鼓励学生用自 己喜欢的方法识字。二 我会填。引导学生回忆，在学过的生字中，今、相、自、音、你、原 都可以和哪一个字在一起组成另一个字？指名说一说填上哪一个字？（心）你从中发现了什么识字方法？（我发现用学过的字加上一个偏旁组成新的字的识字方法）扩展练习：少、工、气、羊 加一个什么偏旁可以换成

3、新的字。（氵）总结：通 过 这 节 课 的 学 习，你 有 什 么 收 获 呢？第二课时 教学目标：1 通过练习，帮助学生积累词句。2 朗读短文，培养学生的阅读能力。教具准备：界而越界的起因在于知识与阅读的越界因此中学生应该且必须做的事就是梦想我们在中学时期要胸怀大志对任何感兴 想像太注重教科书与参考书造成了一些问题许多人要到走出校园才开始重新阅读但中学与大学长达十年时间对阅读胃 自然没法想象阅读到底可以带什么越界的价值及风景因此我们必须自救要相信阅读的力量不要忘记追求人生的梦想我-最新资料推荐-3/6 识字卡片。教学过程：日积月累：一 读读记记。出示句子，学生自读。只有自己种，才有吃不完的菜

4、。自 己学会生活的本领，才能成为真正的狮子。指名读句子，要读正确、读流利。练习背诵。说说你读懂了 什么？鼓励学生课外阅读时，可以多搜集、背诵一些说得很有道理的句子。二 我会写。出示字卡：冷、长、老、前、开、慢，指名认读。想想这些词的反义词是什么？冷热 长短 老少 前后 开关 慢快 照样子，在书上的田字格中写出意思相反的词，注意书写姿势。二 我会读。学生自由认读，注意读准字音。边读边想，短文主要讲了什么？用铅笔画出自己喜爱的句子。界而越界的起因在于知识与阅读的越界因此中学生应该且必须做的事就是梦想我们在中学时期要胸怀大志对任何感兴 想像太注重教科书与参考书造成了一些问题许多人要到走出校园才开始重

5、新阅读但中学与大学长达十年时间对阅读胃 自然没法想象阅读到底可以带什么越界的价值及风景因此我们必须自救要相信阅读的力量不要忘记追求人生的梦想我 分角色有感情地朗读短文。第三课时 教学目标：1 借助图画读懂故事。2 了解学生的真实想法，引导学生做一个诚实的人。3 鼓励学生在交际中做到：说话要说清楚，听话要听仔细。教具准备：教学挂图。教学过程：一 激趣导入。小朋友们注意听（录音机：破碎声）你们听到什么了？想知道发生什么事了吗？二 学习交流。1.看图了解故事。请男同学看图了解这件事，并将你看到的事情，讲给女同学听，看谁讲得最清楚，谁听得最仔细。请几位女同学把听到的事情讲给大家听。（出示图片）请同学门

6、看着说说，看谁讲得最清楚。师小结：小朋友们，我们在和别人进行交谈时，要注意：说话要说清楚，听话要听仔细。2.小朋友们，你们觉得小松该不该如实地将实情告诉爸爸界而越界的起因在于知识与阅读的越界因此中学生应该且必须做的事就是梦想我们在中学时期要胸怀大志对任何感兴 想像太注重教科书与参考书造成了一些问题许多人要到走出校园才开始重新阅读但中学与大学长达十年时间对阅读胃 自然没法想象阅读到底可以带什么越界的价值及风景因此我们必须自救要相信阅读的力量不要忘记追求人生的梦想我-最新资料推荐-5/6 呢？爸爸的做法对吗？3.如果你遇到这种情况，该怎么做呢？4 同桌交流。说说你怎么做，并把自己的想法表演出来。5

7、.师小结学生的几种做法，你觉得哪种做法好？为什么？你觉得哪种做法不太好？为什么？请以小组讨论一下。6.小组汇报讨论结果。7.刚才小朋友们谈到了自 己心理想的，那你们一定想知道爸爸、妈妈们遇到这样的事会怎么想、怎么做？那么，今天回家后问问爸爸、妈妈，他们遇到这样的事情会怎么想、怎么做，好吗？8.课前，老师采访了 几位家长，这几位家长虽然说法不一样，但他们都希望自己的孩子做一个诚实的孩子。三.拓展延伸。小朋友们，平时我们在学校学习，可能会不小心弄坏了别人的东西，比如：折断别人的铅笔、弄坏别人的文具盒这时你会怎么做？如果是你的东西被别人损坏了，你会怎么想、怎么做呢？四.小结：今天这节课通过讨论、交流

8、，我们不仅知道了 和别人交谈时，说话要说清楚，听话要听仔细，而且还知道了 弄坏别人的东西该怎么做。五.展示台。界而越界的起因在于知识与阅读的越界因此中学生应该且必须做的事就是梦想我们在中学时期要胸怀大志对任何感兴 想像太注重教科书与参考书造成了一些问题许多人要到走出校园才开始重新阅读但中学与大学长达十年时间对阅读胃 自然没法想象阅读到底可以带什么越界的价值及风景因此我们必须自救要相信阅读的力量不要忘记追求人生的梦想我 1.鼓励学生将自己课外认识的字读给大家听（师板书），比比谁认得多。2.玩字词游戏。出示写有独体字的卡片，指导学生认读。王、禾、木、门、虫、又、口、朱、木、下、寸、里 学生仔细观察哪两个字可组成一个新字？学生汇报：王里理 又寸对 禾口和 木朱株 门口问 虫下虾 门木闲 学生在书上通过连线的方式组字。完成扩词练习。界而越界的起因在于知识与阅读的越界因此中学生应该且必须做的事就是梦想我们在中学时期要胸怀大志对任何感兴 想像太注重教科书与参考书造成了一些问题许多人要到走出校园才开始重新阅读但中学与大学长达十年时间对阅读胃 自然没法想象阅读到底可以带什么越界的价值及风景因此我们必须自救要相信阅读的力量不要忘记追求人生的梦想我