部编版六年级语文下册第三单元综合检测附答案.pdf

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1、部编版六年级语文下册第三单元综合检测时间：9 0 分 钟 满 分：1 0 0 分一（4 0 分）一、看拼音写词语，请书写规范。（1 0 分）1.下面加点字的读音完全相同的一组是（）zheng ronghe cengpdi huaimi ng mei()()()()yi xu6yuan liangtin g diinjin ghuang()()()()yi weixiao shi()()二、选择题。（1 5 分）A.零软球搓踩蹒茅草B.缓放点领一维跟斗C.躲藏隐藏埋藏储藏2.下面词语的字形全对的一组是（）A.赤裸裸旋转薄雾痕迹B.珊栏绊倒搓手亲吻C.晃动耽搁缥缈慌凉3 .下列四组词语中不是近义词

2、的一组是（）A.遮挽挽 留 B.确乎的确C.觉察忽 视 D.唠叨啰唆4 .下列对句子所运用的修辞手法判断正确的一组是（）燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。过去的日子如轻烟，被微风吹散了。A.排 比 拟 人 比 喻 B.排 比 拟 人 拟 人C.排 比 比 喻 比 喻 D.排 比 比 喻 拟 人5.填入下面文段横线上的句子最恰当的一项是（）隆隆的春雷滚动在整个天空里，悠闲的白云躲在高山的怀抱里，,前仆后继地从天空投下身去。接着，幅员辽阔的大地等来了一场及时雨。A.春雷召唤着千千万万个小雨点儿B.千千万万个小雨点儿迎着春雷的召唤

3、C.春雷被千千万万个小雨点儿召唤着D.千千万万个小雨点儿把春雷召唤着三、判断题，对的打“J”，错的打“X”。（8 分）1 .“涔涔”是流泪不止的样子；“潸潸”是汗流不止的样子。（）2 .别了，语文课一文主要写了老师留言和同学送书这两件事。（）3 .阳光的两种用法一文中，作者反复提到“老阳儿”，起到了贯穿全文情感脉络的作用。（）4 .“情以物迁，辞以情发。”写文章就像说话一样，要抒发自己的真情实感。（）四、按要求完成句子练习。（7 分）1 .燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。（照样子，补写句子）（3 分）太阳落了，;月亮，;小草，2 .根据括号里的情境，就心

4、情“好”和“不好”两种状态，分别写几句话，把两种情感自然地表达出来。（奔跑在田野中）（4 分）好：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _不好:谑 盅遽天他（3 0 分）五、非连续性文本阅读。（8 分）时间都去哪儿了？1 .上图是六年级二班的李红同学做的“流逝的一天”统计图。一天中，她所用时间最多的是（）,占一天的（）分 之（）;（）所用时间占一天的四

5、分之一，（）所用时间排第四，（）所用时间最少。（5分）2.请你也画一画自己目前的时间分配统计图，或者设计一份日后的时间分配统计图。（3分）我流逝的一天（24小时）六、阅读下面的文段，完成练习。（2 2 分）（一）课内阅读。（1 0分）去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上孥过，从我脚边飞走了

6、；等我睁开眼和太阳再见，这算又潮走了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里口过了。1 .这段话是围绕哪句话写的？请把这句话写下来。（2分）2.这段话是按什么顺序写的？请摘录有关词句。（3分）3.这段文字主要运用了、_ _ 的 修 辞手法，讲述了的道理。（3分）4.文中加点词语“跨、飞、溜、闪”形象准确地表达了（）（2分）A.时 光 在“我”不知不觉中消逝。B.太阳和时光都是易逝的。C.时间来得快去得也快，挡也挡不住，留也留不住。（二）课外阅读。（1 2分）时 间每天早上起来，就计划这一天该做些什么，到晚上躺在床上，好像什么也没有做。记得幼年作文，总 爱 写“光阴似箭，日月如梭“，

7、不知从哪里找来这些词句，似懂非懂地照抄。箭也好，梭也好，在小小心灵里，今天就是昨天，今夜就是昨夜，只是同一个白昼，同一个夜晚，走马灯似的，来了又去了，去了又来了，直到鬓边有了白发，才蓦然惊觉光阴果真似箭如梭，去了永不再来。于是，问自己：过去几十年，我究竟做了些什么？这一生肯定要交白卷了。8月中，在美国一小镇，拜访一位8 4岁的老学者，在他那狭窄的厨房里，我向他倾诉了内心的困扰。他说：“你应该抓紧现在和未来的日子。”我说：“是的，我在尽力。但是，我已浪费了几十年。”他摇摇头：“达尔文说他贪睡，把时间浪费了，却 写 了 物种起源；奥本海默说他锄地拔草把时间浪费了，后 来 成 为 原子弹之父；海明威

8、说他打猎、钓鱼，把时间浪费了，终于获得诺贝尔奖；居里夫人说她为了家务和孩子忙，浪费了时间，也能发现镭元素，而又把孩子教养成科学家。”我大喊：“这些人都是人才！我只是个平凡人，愚蠢的平凡人。”“你有权评定你是个愚蠢的平凡人，我的意思是提醒你，只栗有确定的目标，在任何时间，做任何事，都不会妨碍思考和研究，甚至有助于思考和研究，他们自以为浪费了时间，实际上并没有浪费。”“但是，我年纪大了。”“我7 0岁那年，拟定一个需要1 0年才能完成的研究计划，当时，和一位3 0岁的年轻朋友谈到这个计划，他笑了笑，我知道他为什么笑，在他看来，7 0岁的老人，时日已不多，还能做些什么，1 0年过去，我的工作如期完成

9、，仍然在实验室忙着。”他挺了挺胸，笑了。“你那位年轻朋友呢？我问。“不再年轻，已是中年啦！”“对他来说，这1 0年应该是黄金年龄，想必有很不错的纪录。”“没有，他承认过去的1 0年是空白的，真正的空白“为什么？”“依旧熙熙攘攘、推推挤挤地生活，1 0年，一眨眼就过去了。”这一番话，如当头一棒，我呆了。1.读 第1自然段，找出两个描写时间过得飞快的词语，并谈谈你的看法。（3分）2.你敬佩文中的老人吗？为什么？（2分）3.从达尔文、奥本海默、海明威、居里夫人身上你学到了什么？（2分）4.下面关于达尔文、奥本海默、海明威、居里夫人这四个人的说法不正确的一项是（）（3 分）A.达尔文是英国人，他 的

10、物种起源是现代生物学的开山之作。B.海明威是美国人，他 写 的 老人与海 复活被称为世界名著。C.奥本海默是美国犹太裔物理学家，曼哈顿计划的领导者，他主导制造出世界上第一颗原子弹。D.居里夫人祖籍波兰，居里夫人的丈夫和女儿也是诺贝尔奖获得者。5.写出一两条你积累的珍惜时间的名言。（2分）袅妙笔生一._ _ _ _ （3 0 分）七、习作与表达。（3 0分）那个星期天一文，作者把情感融入了具体的人、事、景物中，在叙述中自然而然地流露情感。通 过描写“我”一系列的举动，真实自然地表达了“我”等待母亲带“我”出 去 时“焦急又兴奋”的情感。你的生活经历又带给了你怎样的情感体验呢？请你选择一件你感受最

11、深的事把它写下来，注意写清楚事情的经过，流露出自己最真实的情感。要求：题目自拟，语言流畅，内容具体，不少于5 0 0字。第三单元综合检测参考答案一、蒸融 何曾 徘徊 明媚 蚁穴 原谅 停顿 惊惶 依偎 消逝二、1.C 2.A 3.C 4.A 5.B三、1.X 2.X 3.V 4.V四、1.有 再 升 的 时 候 缺 了 有 再 圆 的 时 候 枯 了 有 再 青 的 时 候2.我高兴地奔跑在田野中，鸟儿在我头顶盘旋，叽叽喳喳地歌唱，田里的青蛙也毫不示弱，亮开嗓子放声高歌，稻子在向我点头微笑。我沮丧地奔跑在田野中，天上的鸟儿、地上的青蛙居然也不放过我，它们也在扯着嗓子嘲笑我，就连田间的稻子也在对

12、我摇头，好像在讥笑我。五、1.睡 觉 五 二 上 课 自 学 吃 饭六、（一）1.去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？2.时间顺序。有关的词句：早上、吃饭的时候、天黑时、睁开眼和太阳再见、新来的日子。3.拟人排 比日子在生活 的 不 经 意 中 来 去 匆 匆4.C（-）1.光阴似箭、日月如梭。我觉得时间过得飞快，我们要珍惜时间，在有限的时间里做更多有意义的事情。2.我十分敬佩。因为他告诉了我要有明确的目标，要珍惜时间，乐观地对待人生。他自己也是如此。（言之有理即可）3.做人要有明确的目标，要珍惜时间，乐观地对待人生。4.B5.示例：最严重的浪费就是时间的浪费。布封完成工作

13、的方法是爱惜每一分钟。达尔文合理安排时间，就等于节约时间。培根部编版六年级语文下册期末测试卷(二)时间：9 0 分钟 满分：1 0 0 分哈 积 累 与 运 用一、根据语境，看拼音写词语。(8 分)六年的光阴似晨雾被z h G n g r o n g ()了，你可曾j u 6 c h d ()?校园里蟋蟀的叫声，神秘的y i x u e (),让人开阔眼界的s h U j l (),同学们q i n gc u i ()的读书声一切都是那么让人l i d l i o n ()0忘不了帮我赶走j im o ()的同学，更忘不了 x l s h e n g ()休息时间帮我补课的老师。二、选一选。(

14、1 2 分)1.下列句子中，加点字的读音相同的一项是()。A.摩戏虽然简朴，但蕴摩着浓郁的地域文化特色B.春节在年月十九结束了，学生去上学，大人们氐常去做事C.和他相处久了，我发现他的处境很艰难D.我发现妈妈又长了几根白发2 .下列词语书写完全正确的一项是()。A.演译鞭炮通宵燃放B.糊涂严竣倒霉赤裸裸C.蚯蚓唾沫防御幼稚D.哄亮徘徊截然乱蓬蓬3 .下列句子中，加点词运用错误的一项是()。A.爸爸那独具家乡特色的普通话，让周围的人都嫣颦;笺B.观众被小品演员幽默诙谐的表演逗得捧瞑木笺C.我们静静地坐在窗边，彼此心照不宣，加现丽芸D.奶奶明明戴着眼镜，还在满屋子找眼镜，真令人喷笺皆非4 .下列句

15、子没有语病的一项是()0A.北京的春节的作者是被誉为“人民艺术家”的老舍写的B.看着眼前的毕业照，不由想起六年来和同学们一起上课，一起劳动，一起春游C.许多附近的居民都跑来欢迎凯旋的英雄D.科技改变生活，生活又推动科技发展5 .下列与上联“猪八戒义激美猴王”对应最恰当的一项是（）。A.大观园试才题对额 B.武行者夜走娱蚣岭C.关云长刮骨疗箭毒 D.孙行者智降大魔头6 .元元希望自己遇到困难时，懂得从多角度想办法，而不是一味地钻牛角尖。下列适合作为她的座右铭的一项是（）0A.穷则变，变则通，通则久B.苟日新，日日新，又日新C.青，取之于蓝，而青于蓝D.苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧三、按

16、要求完成句子练习。（9分）1 .爸爸对我说：“我担心到了那边你会忘记了中文。”（改为转述句）（2 分）2 .我们低头唉声叹气。我们振作精神发奋努力。（用恰当的关联词将两句话合并成一句话）（2 分）3 .照样子，写句子。（2分）例：过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。他的嗓门真大，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _4 .选择你最熟悉的一位亲人，用几句话描述他（她）最突出的外貌及性格特

17、点。（3 分）哈 梳 理 与 探 究四、积累与运用。（1 1 分）1.【感受诗词的经典魅力】词中有景。苏轼这样描绘断水的绝妙风景：，松间沙路净无泥。诗中有喜。叶绍翁久扣柴扉却不开，以为错过了美好，不曾想“春色满园关不住，二诗中有志。即使面对恶劣的环境，我们也要有不屈不挠的坚定意志，正如郑燮在诗中写的“，任尔东西南北风”。（3分）2.【走进人物的精神世界】“人固有一死，或,或。”这是古代文学家司马迁对人生价值的评价；“过 去 的 日 子 如 被 _一，如，被 o我留着些什么痕迹呢？”这是朱自清对时间流逝的感叹。（3分）3.【品读生活中的金玉良言】我们选择节俭的生活，是 因 为“常将有日思无日，,

18、子欲养而亲不待”，所以我们应及时陪伴、孝敬父母。妈妈常常告诫我要多听别人中肯的劝告或批评，因 为“,（5 分）阅 读 与 鉴 赏五、阅读小古文，完成练习。（7分）凿壁借光匡衡字稚圭，勤学而无烛。邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁弓I 其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作，而不求偿。主人怪，问衡，衡日：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。一一选 自 西京杂记【注释】引：引来，使出现。邑：同乡。文不识：人名。与：给，为。资：资助，供给。大学：大学者，有学问的人。1.联系上下文，猜一猜下列加点字的意思。（2分）（1）愿得主人书遍读之：o（2）衡乃与其佣作，而不求偿：o2

19、.联系上下文，写出文中画横线的句子的意思。（2分）3.请写两个与古人勤学有关的成语：、o （1分）4 .请写两句你积累的与勤学有关的名言警句或诗句。（2分）六、阅读材料，完成练习。（6分）二十四节气是我国古代劳动人民长期经验的积累和智慧的结晶。如上图所示，它以地球围绕太阳公转的一个周期作为一个轮回。立春是每年的第一个节气。从农历正月起，每个月有两个节气。1 .观察上图，我们会发现平均每隔约 度，就有一个相应的节气。（1 分）2 .我国古代利用土圭实测日辱，将每年日影最长、白天时间最短的一天定为“”,将每年日影最短、白天时间最长的一天定为“:（2分）3 .下列诗句及谚语都与节气有关，请在横线上填

20、出相应的节气。（3 分）（1）“老去何堪节物催，放灯中夜忽奔雷。一声大震龙蛇起，蚯蚓虾蟆也出来。”这首诗描写了 时的自然现象。（2）“露从今夜白，月是故乡明”这两句诗与 有关。（3）前后，种瓜点豆。七、阅读短文，完成练习。（1 7 分）二泉映月（节选）无锡的惠山，树木葱茏，藤萝摇曳。山脚下有一泓清泉，人称“天下第二泉”。.又是一个中秋夜，阿炳在邻家少年的搀扶下，来到了二泉。月光似水，静影沉璧，但阿炳再也看不见了。只有那淙淙的流水声萦（y i n g）绕在他的耳畔（b a n p a n）o他想起了师父说过的话，想到了自己坎坷的经历，渐渐地，渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉

21、，倔强的呐喊听着，听着，阿炳的心颤抖起来。他 攀（j i n j i n）不住拿起二胡，他要通过琴声把积淀已久的情怀，倾吐给这茫茫月夜。他的手指在琴擎（x i a n x u a n）上不停地滑动着,流水、月光都变成了一个个动人的音符，从琴弦上流泻出来。起初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌。这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色，在怀念对他恩重如山的师父，在思索自己走过的人生道路。随着旋律的升腾跌宕（d G n g）,步步高昂，乐曲进入了高潮。它以势不可当的力量，表达出对命运的抗争，抒发了对美好未来的无限向往。月光照水，水波映月，乐曲久久地在二泉池畔回响，舒缓而又起伏，恬静而又

22、激荡。阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱那支撑他度过苦难一生的音乐，他爱那美丽富饶的家乡，他爱那惠山的清泉，他爱那照耀清泉的月光就这样，一首不朽的乐曲诞生了一一这就是经后人整理并定名为 二泉映月的二胡曲。几十年来，这首曲子深受我国人民的喜爱，在国际乐坛上也享有盛誉（y i y u）o1 .给加点字选择正确的注音，画上“二（2 分）2 .第段对月色的描写非常美，请写出两句描写月色的古诗。（1 分）抒发情怀3 .中秋月夜，阿炳通过琴声倾吐积淀已久的情怀。请结合第段，完成下面的思维导图。（6 分）7 委 婉 连 绵|y旋律特点二对命运的抗争，对美好未来的无限向往4 .音乐之美，以声传情。伯牙一曲

23、高山流水寄 托 了 一贝多芬创作 月光曲源于;阿炳演奏 二泉映月表达了 o （6 分）5 .你最喜欢的乐曲或歌曲是什么？沉浸其中时，你的脑海中会浮现出什么样的画面？将你想到的画面记录下来。（2 分）会 表 达 与 交 流八、妙笔生花。（30分）六年的小学生活马上要画上句号了。在这即将分别的日子里，你是不是有千言万语想对老师们和同学们说呢？请借此机会，以书信的形式，把你的心里话写出来吧！要求：表述流畅，写出真情实感；题目自拟，500字以上。期末测试卷（二）参考答案一、蒸 融 觉 察 蚁 穴 书 籍 清 脆 留 恋 寂 寞 牺 牲二、l.C 2.C 3.A 4.D 5.D 6.A三、1.爸爸对我说

24、，他担心到了那边我会忘记了中文。2.我们与其低头唉声叹气，不如振作精神发奋努力。3 .示例：简直要把我的耳朵震聋了4 .示例：妈妈乌黑的长发像洋娃娃那样卷曲着，一个卷儿接着一个卷儿，非常好看。她有一张“刀片嘴”，语速非常快，谁要是跟她发生争执，肯定说不过她。四、1.山下兰芽短浸溪一枝红杏出墙来千磨万击还坚劲2 .重 于 泰 山 轻 于 鸿 毛 轻 烟 微 风 吹 散 了 薄 雾 初 阳 蒸 融 了3 .莫把无时当有时树欲静而风不止子欲养而亲不待良药苦口利于病忠言逆耳利于行五、1.（1）希望（2）报酬2 .匡衡就把墙壁凿了一个洞，引来邻居家的光亮，借着光亮来读书。3 .示例：手不释卷闻鸡起舞4 .示例：三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。六、1.1 5 2.冬至 夏至3.（1）惊蛰（2）白露（3）谷雨七、1.p a n j i n x i a n y i i2 .示例：月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。3 .赞叹美景、怀念恩师、思索人生 升腾跌宕，步步高昂 舒缓而又起伏，恬静而又激荡4 .知音难觅的情思他有感于盲姑娘对音乐的痴迷他对音乐、家乡和生活的热爱5 .示例：我最喜欢的是二胡曲 赛马。在欣赏乐曲时，我仿佛看到了一望无际的大草原。蓝蓝的天空飘着朵朵白云，微风吹拂着草原，骑手们一个个策马扬鞭，你追我赶，肆意潇洒地驰骋着