湖南省长沙市浏阳市2022-2023学年九年级上学期期末考试语文试卷（含答案）.pdf

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1、湖南省长沙市浏阳市2022-2023学年九年级上学期期末语文试卷（解析版）一、积累与运用。1.（2 分）阳光中学举办“走进小说天地”语文学习活动，请你参与并完成以下任务。小阳整理自己积累的小说素材时梳理了其中的易错字词，裒氓的一项是（）A.注意多音字的读音，如“不 省（xing）人事”“湖 南 省（sh苞 ng）”“省（xing）亲”。B.注意因为字形造成的误读，如“宽 宥（ybu）”应读成“宽 宥（y6u）”，“自惭形秽（sui）”应读成“自惭形秽（hui）”，“谷 穗（hui）”应 读 成“谷 穗（sui）”。C.注意同音字的不同字形，如“萧索”与“箫声”；“摧残”与“催促”等。D.准确理

2、解成语意思，避免成语字形的误写，如“走头无路”应写成“走投无路”，“鸠占鹊巢”应 写 成“鸠占雀巢”。2.（2 分）小阳同学撰写了活动感言，其中加点词语使用不恰当的一项是（）同学们，让我们一起走进广袤的小说世界吧，在这里陶冶性情，濡养心灵。畅游在骄糅造作的情节里，获得的不只是知识的营养，更是真实的生命成长；与小说人物同呼吸，共命运，或欣喜，或忧戚，把现实苦恼消解得落然木许。感受小说的魅力，不应该蜻蜓点水般一掠而过，更不应断孽取义的评判高下，而要以另处她地沉浸阅读，获得心灵的共鸣，产生深刻的人生体验。A.矫揉造作 B.荡然无存 C.断章取义 D.设身处地3.（2 分）小光很想参加年级部组织的“小

3、说经典场景再现”演出活动，他写了一封申请书给班主任老师，下列对申请书正文部分的修改意见不恰当的一项是（）尊敬的李老师：您好！九年级将要举行“小说经典场景再现”演出活动。我平时特喜欢读小说,也多次参加过课本剧表演，具有一定的表演。因此，我请求加入班级的表演团队，为班级贡献我的一份力量。请您务必批准。A.“特喜欢”表达过于口语化，不符合申请书语体要求，建议改成“非常喜欢”。B.“具有一定的表演”处成分残缺，建议改成“具有一定的表演能力”。C.“一份力量”不能体现我竭尽所能为班争光的决心，建议改成“洪荒之力”。D.“务必”语气过于强硬，不符合请求语境，建议改成“希望您批准”或“恳请批准”。4.（2

4、分）小光整理了一些跟小说有关的文学文化常识，其中有送的一 项 是（）A.智取生辰纲以生辰纲的争夺为中心事件，采用明暗结合的双线结构来讲述故事。B.范进中举中有很多极具讽刺意味的情节，比如范进的喜极而疯、胡屠户的前倨后恭。C.小说常用巧合法来增加情节的戏剧性。我的叔叔于勒中菲利普一家人在哲尔赛岛上巧遇穷于勒这一情节就是一个巧合。D.由于受到讲史和说书的影响，早期长篇臼话小说一般采取单线结构，即用一条线索把若干个故事连缀起来，顺时叙述。水浒传的结构就是以梁山聚义为核心的单线结构。5.（4 分）小阳引用古诗文来分享活动感受，请在空白处帮她填上合适的诗句。小说中有人间的悲欢离愁，这里有“,”的自信与豪

5、气（李白 行 路 难（其一）；也 有“羌管悠悠霜满地，人不寐，”的壮士柔情；也有“春蚕到死丝方尽，”的无悔深情。6.（2 分）小阳所在的学习小组想要将曾经读过的小说汇集成册，请你参照示例帮他们给该板块命名并说明理由。示例 小说 篇 目 故乡 我的叔叔于勒 孤独之旅；板块名称 小说天地见证少年成长；原因：这三篇小说都涉及少年成长这一主题，讲述成长中的美好情感、苦涩滋味和无奈叹息，展现世间百态，表达了作者对社会人生的思考。小说篇目 水浒传 西游记 三国演义；板块名称；原因：_ _ _ _ _ _ _7.（3 分）小阳和小光在讨论时出现分歧。小阳认为厄运能磨炼一个人，彰显其美德。小光则认为，困境常常

6、能打垮一个人，显现其劣根。你更赞同谁的观点？请你从以下人物中选择合适的一个来印证观点，结合作品内容阐明原因。备选人物：A 杨二嫂（故乡）；B 杜小康（孤独之旅）；C 保尔（钢铁是怎样炼成的）；D 范 进（范进中举）；E 鲁 智 深（水浒传）二、阅读。8.（6 分）古诗文阅读。金 陵 驿 二 首（其一）【宋】文天祥草合离宫转夕晖，孤云飘泊复何依？山河风景元无异，城郭人民半已非。满地芦花和我老，旧家燕子傍谁飞？从今别却江南路，化作啼鹃带血归。【注释】此诗是文天祥抗元兵败被俘后，由广州押往元都燕京（今北京）途 经 金 陵（今江苏南京）时所作。离宫：皇帝出巡时的住所，此处代指南宋王朝。古 代 有“望帝

7、啼鹃”的传说。据说蜀王国亡身死后魂化为鸟，暮春苦啼，口中带血，名为杜鹃。（1）对诗歌赏析不氐砸的一项是A.“草合离宫转夕晖”“孤云漂泊”道出了国家和个人的双重不幸：朝廷沦亡，个人漂泊。B.“元无异”“半已非”形象地写出山河依旧，百姓却已多沦为异国统治的臣民的现状。C.颈联化用了刘禹锡 乌衣巷中的诗句“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。”D.诗人由满地芦花白联想到自己的白发，主要想表达时光易老、青春不在的沉痛感伤。（2）这首诗抒发了诗人哪些复杂的思想感情？9.（11分）文言文阅读。【文本一】仲淹二岁而孤。少有志操，既长，去之应天府，依戚同文学。昼夜不息冬月惫甚以水沃面食不给至以糜粥继之。人不能堪，

8、仲淹不苦也。仲淹内刚外和，性至孝，以母在时方贫，其后虽贵，非宾客不重肉。妻子衣食，仅能自充。而好施予，泛爱乐善。死之日，四方闻者，皆为叹息。（节 选 自 宋史范仲淹传，有删改）【文本二】宝元初，元昊叛，时延安新被围，朝廷裨帅，皆畏不行。仲淹奏请兼领延安军以待寇至，上易而从之。阅兵得万八千，选六将俾领之，日夕训练，号为精兵焉。贼闻之，第戒曰：“无以延州为意，今小范老子腹中自有数万兵甲，不比大范老子可欺。”“大范老子”谓范雍也。又城青涧，开营田，招属羌，及请戒诸路养兵蓄锐，以据贼冲。（节选自张唐英 范仲淹传，有删改）【文本三】会盗起淮南，知高邮军晁仲约度不能御，谕军中富民出金帛，丹牛酒，使人迎劳，

9、且厚遗之。贼悦，径去。事闻，富弼时在枢府，议欲诛仲约，以正军法。仲淹欲宥之。弼曰：“盗贼公行，守臣不能战，又不能守，而使民醵钱遗之，法所当诛也。”仲淹日：“今高邮无兵无械，虽仲约之义当勉力战守，然事有可恕，戮之恐非法意也。”仁宗从之，仲约由此免死。（节选自王耦 范仲淹传，有删改）【注释】糜粥：粥。元昊：人名，即李元昊。俾（b l）:使。知高邮军：掌管高邮军。富弼：洛阳人，时任枢密使。醵（讪）钱：筹钱。（1）下列对文中加点字含义的理解或推断完全氐声的一项是A.妻子衣食一一联系 送东阳马生序“主人日再食”可知，此处“食”意为“供养，给吃”之意。B.上承而从之一一与“虽有嘉肴”（礼记）的“嘉”都 是

10、“美好”之意。C.再牛酒一一联 系 岳阳楼记“百废具兴”可知，此 处“具”意 为“都，都是”。D.贼悦，径去一一联 系 醉翁亭记“游人去而禽鸟乐也”可知，此处 去 意为“离开”。（2）下列对文中画线句的断句，最恰当的一项是A.昼夜不息冬月/惫甚/以水沃面食/不给至/以糜粥继之B.昼夜不息/冬月惫/甚以水沃面/食不给至/以糜粥继之C.昼夜不息/冬月惫甚/以水沃面/食不给/至以糜粥继之D.昼夜不息冬月/惫甚以水沃/面食不给/至以糜粥继之（3）把文中画线的句子翻译成现代汉语。人不能堪，仲淹不苦也。（4）从文中可以看出，范仲淹这个历史人物有哪些值得称赞的地方？请分点概括。1 0.（8 分）非文学类文本

11、阅读。这样的成功最动人杨新军朋友圈热传过一句话：真正的成功，不是挤垮了多少人，打败了多少人，摆平了多少人，而是看你帮助了多少人，服务了多少人，成就了多少人，凝聚了多少人。诚哉斯言。成功绽放在共育共享的枝头，这样的成功总能赢得大众尊崇。今年的国家科学技术奖励大会上，为国防军工“一生做好一件事”的火炸药专家王泽山、为突发传染病防控构建堡垒的侯云德荣获2017年度国家最高科学技术奖，还有多项科研成果和多个科研团队受奖。广大网民一致点赞，有留言说：“这是当今中国真正的成功！”这些成功之所以得到大众推崇和盛赞，源于研发团队一心只为祖国繁荣富强、人民幸福安康而共同奋斗，源于研究成果惠及人民、彰扬共享的主题

12、，源于共建、共创的精神。然而，生活中一些人“火了”“红了”，却得不到祝福，越“成功”越烦恼。究其原因，偏离立已达人的成功，只能带来一时满足，无法享受精神的愉悦；沉迷追名逐利的成功，只会纵容“只要你有钱和谁都有缘”“只要你有权和谁都能欢”的观念横行，进而造成价值观扭曲变形，最终反受其殃。有人说，古人眼里的最大成功，是“三不朽”的集大成：创制垂法、博施济众的立德，拯厄除难、功济于时的立功，言得其要、理足可传的立言。放在现代语境中，这就是功业与美德交响的天籁，是同行奔小康、同心创大业的乐章，是美好心灵开拓人生之路、旷达胸襟开创崇高事业。集大成者，往往把个人追求融入国家需求和人民渴求，靠实干起家，用爱

13、心开路，关爱关照社会，成全成就他人。官员大成不加官晋爵，阿愚为官一任、造福一方，焦裕禄、黄大发勤政为民，深得人民拥戴；学者大成下星声名显赫，可愚培养多少人才，助推多少事业，黄大年、钟扬、黄旭华默默奉献，却勇攀高峰、造福世人；商人大成不因腰缠万贯，财势繁荣百姓生活，推动社会进步，那些让百姓享受使捷高效的互联网服务的企业家，那些鼎力公益的慈善家，都值得我们喝彩和敬佩。众人划桨开大船，成功不是孤独前行。中华民族生生不息的精神源头，是价值追求的碧波清流、正气浩然的中流砥柱。在社会分工日益精细的今天，一个人无论有多大本领,若没有良好的品行操守，缺乏默契的团队精神，很难抵达人生的成功彼岸。忧伤着你的忧伤，

14、牵挂着你的牵挂、快乐着你的快乐，幸福着你的幸福，这样的成功方能赢得大众的喝彩、人民的掌声。(1)下列对文章内容的理解和分析有误的一项是A.文章开头引用朋友圈热传的一句话，树立了批驳的靶子，为下文的论述做好了铺垫。B.第段运用举例论证和对比论证的论证方法来证明观点“成功绽放在共育共享的枝头，这样的成功总能赢得大众尊崇。”C.“古人眼里的最大成功”和我们当代人应该追求的“最大成功”其实是一脉相承的。D.第段画线句借助“不是而是”句式，用对比和举例论证法论证了“成功者应该把个人追求融入国家需求和人民渴求，靠实干起家，用爱心开路，关爱关照社会，成全成就他人”。(2)与第段画线句子表达的思想境界最接近的

15、一项是A.货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。一 一 礼记B.饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。一一孔子C.得道者多助，失道者寡助。一 孟 子D.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。一一范仲淹(3)同学小文聪明好学，积极进取，他 崇 尚“吃得苦中苦，方为人上人”的信条，因此他 对“成功”的定义是：战胜一切对手，事业上叱咤风云，财富上傲视众生。你是否赞成他的看法？请你结合本文对“成功”内涵的阐释，说明理由。11.(1 5 分)文学类文本阅读。活着的手艺他是一个木匠，是木匠里的天才。很小的时候，他便对木工活感兴趣。他曾经用一把小小的凿子把一段丑陋不堪的木头掏成了一个精致的木碗

16、。他就用这木碗吃饭。他会对着一棵树说，这棵树能打成一个衣柜、一张桌子。过了一年，树的主人真的要用这棵树了，找他来打一张衣柜、一张桌子。他说，那是我去年说的，今年这棵树打了衣柜桌子，还够打两把椅子。结果，真的打了一个衣柜、一张桌子、还有两把椅子，木料不多不少。长大了，他学了木匠。他手艺很快就超过了师傅。他锯木头，从来不用弹线。木工必用的墨斗，他没有。他加的样子，就是不用油漆，你也看不出痕迹。木料上的一道裂痕转眼间就化作鲤鱼划出的水波或是蝴蝶的触须，一个节疤就成为蝴蝶翅膀上的斑纹或是鲤鱼的眼睛。树，因为木匠死了，木匠又让它以另-种形式活了。做家具的人家，以请到他为荣。主人看着他背着工具朝着自家走来

17、，就会对着木匠说：“他来了，他来了！”是的，他来了，死去的树木就活了。我在老家的时候，常常看他做木工活。他疾速起落的斧子砍掉那些无用的枝杈，直击那厚实坚硬的树皮；他的锯子有力而不屈地穿梭，木屑纷落；他的刻刀细致而委婉地游肯 他给爱好写作的我以启示：我的语言要像他的斧子，越过浮华和滞涩，直击那“木头”的要害，但多年努力，我未臻此境。但是，这个木匠，在我们村里人缘并不好。村里人叫他懒木匠。他是懒，人家花钱请他做家具，他二话不说；可要请他做一些小活儿，他不干。比如打个小凳子，打扇猪圈门，装个铁锹柄他都回答：没空儿。村里的木匠很多，别的木匠好说话，一支烟，一杯茶，叫做什么就做什么。有一年，我回家时恰逢

18、大雨，家里的厕所满了，我要把粪水浇到菜地去。找粪舀，粪舀的柄坏了。我刚好看见了他，递上一支烟：你忙不忙？他说不忙。我说，帮我安个粪舀柄。他说，这个你自己安，我还有事儿，他烟没点上就走了。我有些生气。村里另一个木匠过来了：“你请他？请不动的。我来帮你安上。”他边给我安着粪舀子，边说：“他啊，活该受穷，这些年打工没挣到什么钱，现在工地上的支架、模具都是铁的，窗子是铝合金的，动斧头锯子的活少了。他转了几家工地，说我又不是铁匠，干不了。他去路边等活儿，等人家找他做木匠活儿，有时一两天也没人找我很少回老家，去年，在广州，有一天，我躺在床上，想着自己的事，一些声音在耳边聒噪：你给我们写纪实吧，千字千元，找

19、个新闻，编点故事就行；我们杂志才办，你编个读者来信吧，说几句好话，抛砖引玉嘛；你给我写本书，就讲讲大学生如何实现在网上做生意赚钱的致富经历。我一个也没答应。我知道得罪了人，也亏待了自己的钱包。我想着这些烦人的事，就想到了木匠。他那样一个天赋极高的木匠，怎么愿意给人打猪圈门，安粪舀柄？职业要有职业的尊严。他不懒，他只是孤独。春节回家，听人说木匠挣大钱了，两年间就把小瓦房变成了两层小楼。我想，他可能改行了，我碰见他时，他正盯着一棵大槐树，目光痴迷，我恭敬地递给他一支烟、问他:“在哪儿打工？”他说：“在上海，一家仿古家具店，老板对我不错，一个月开8 0 0 0元呢 我 说：“好啊，这个适合你！”（选

20、 自 微型小说选刊，有删改）（1）这篇小说围绕“木匠”写了很多故事，阅读全文，补全下表。众人对木匠的评价 人物事迹天才木匠 小时候就能把丑木头掏成精致木碗；在仿古家具店找到喜爱的工作 不肯给村民做小活儿；;外出打工不肯转行干铁匠活（2）自选角度，赏析文中画线句的表达效果。他疾速起落的斧子砍掉那些无用的枝杈，直击那厚实坚硬的树皮；他的锯子有力而不屈地穿梭，木屑纷落；他的刻刀细致而委婉地游弋（3）有人说文章第段主要写我的写作，和全文关系不大，可以删去。你同意吗？请简述理由。文章以“活着的手艺”为题，有什么深刻含义？试结合小说内容具体分析。1 2.（4分）小文用阅读卡来记录自己的阅读所得.请你仿照她

21、的阅读卡，记录你阅读艾青诗 歌 太阳的所得。太阳艾青从远古的墓至从黑暗的年代从人类死亡之流的那边震惊沉睡的山脉若火轮飞旋于沙丘之上太阳向我滚来它以难遮掩的光芒使生命呼吸使高树繁枝向它舞蹈使河流带着狂歌奔向它去当它来时，我听见冬蛰的虫蛹转动于地下群众在旷场上高声说话城市从远方用电力与钢铁召唤它于是我的心胸被火焰之手撕开陈腐的灵魂搁弃在河畔我乃有对于人类再生之确信1937年春阅读有法 我爱这土地 太阳品味语言“嘶哑”，写出一只历经磨难的鸟用整个生命在歌唱与抗争。（自选角度赏析诗歌第一节）把握意象“土地”象征着伤痕累累的祖国，“河流”象征着郁结在人们心中的悲愤。_ _ _ _ _ _ _体味情感“常

22、含泪水”“爱得深沉”抒发了第二节写太阳来了，万物复苏，对祖国真挚深沉的爱。抒发了对光明的赞颂，对希望的追求。13.（3 分）小嘉从学者邹少雄 论水浒的文化精神中摘录了三条自强不息的精神内涵：一是敢作敢为、宁折不弯的人格精神；二是行侠仗义、扶弱锄强的同道互助精神；三是突破传统的超越精神。请从武松、宋江、鲁智深中选择一位，结合其具体事迹阐述其中一条内涵。三、语言表述。14.（6 分）“YYDS”“芭 比 Q 了”“躺平”“内卷”这些近年来最热门的网络用语在青少年中甚为流行。有些同学在写作时也喜欢使用这些网络语言，对此你有何看法？请阐述你的观点。要求：观点明确，有理有据，至少使用一种论证方法，不超过

23、200字。四、写作。15.（50分）阅读下面的文字，按要求作文。“变”是一个神奇的词，因为生命本身就是一个随着时间的流动慢慢变化的过程。有些变化让人无奈：时隔20年，“少年英雄”闰土变得“辛苦麻木”；有些变化让人感动：暴风雨后，杜小康变得成熟坚强；而有些变化让人憧憬：你读过的书，看过的风景，付出的努力让你离梦想变得更近了。点点变化积攒起来，才有了现在的不同。以上材料引发了你怎样的联想和思考？请自拟标题写一篇不少于600字的文章，讲 述“变”的经历，诉 说“变”给你带来的感受。要求：（1）结合自己的亲身经历，表达真情实感，能对生活做出有价值的思考或建议，让同学读到你的文章后受到启迪；（2）书写工

24、整美观；（3）不得抄袭、套作；（4）不出现真实的校名和师生姓名。参考答案与试题解析一、积累与运用。1.（2分）阳光中学举办“走进小说天地”语文学习活动，请你参与并完成以下任务。小阳整理自己积累的小说素材时梳理了其中的易错字词，有误的一项是（）A.注意多音字的读音，如 不省（xlng）人事”“湖 南 省（shdng）”“省（xlng）亲”。B.注意因为字形造成的误读，如“宽 宥（u）”应读成“宽 宥（ybu）”，“自惭形秽（sui）”应读成“自惭形秽（hui）”，“谷 穗（h u i）”应 读 成“谷 穗（sui）”。C.注意同音字的不同字形，如“萧索”与“箫声”；“摧残”与“催促”等。D.准确

25、理解成语意思，避免成语字形的误写，如“走头无路”应写成“走投无路”，“鸠占鹊巢”应 写 成“鸠占雀巢”。【分析】本题考查多音字及音近形近字的读音、字形。首先注意题目要求，选出每对读音都不相同的一项。然后认真阅读选项，根据自己的积累判断每对加点字的读音是否相同。注意多音字在不同词语中的读音，遇到不确定的字音，可以采取排除法来排除选项，从而得出正确答案。【解答】ABC.正确；D.有误，“鸠占鹊巢”正确。故选：D。【点评】作答此类题，最重要的就是积累。在日常学习阅读中，要有意识地积累，不断丰富自己的字词量。在积累的过程中要做到准确牢固，这样才能在实际的读写运用中避免错读错写。2.（2分）小阳同学撰写

26、了活动感言，其中加点词语使用不恰m的一项是（）同学们，让我们一起走进广袤的小说世界吧，在这里陶冶性情，濡养心灵。畅游在期糅道作的情节里，获得的不只是知识的营养，更是真实的生命成长；与小说人物同呼吸，共命运，或欣喜，或忧戚，把现实苦恼消解得荡然无奇。感受小说的魅力，不应该蜻蜓点水般一掠而过，更不应断章取义的评判高下，而要地号处她地沉浸阅读，获得心灵的共鸣，产生深刻的人生体验。A.矫揉造作 B.荡然无存 C.断章取义 D.设身处地【分析】本题考查学生成语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见

27、错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。【解答】A.使用有误，矫揉造作：形容装腔作势，极不自然。该成语不合语境。BCD.使用正确。故选：Ao【点评】解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感情色彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。3.（2 分）小光很想参加年级部组织的“小说经典场景再现”演出活动，他写了一封申请书给班主任老师，下列对申请书正文部分的修改意见不恰当的一项是（）尊敬的李老师：您好！九年级将要举行“小说经典场景再现”演出活动。我平时特喜欢读小说,也多次参加过课本剧表演，具有一定的表演。因此，我请求加入班级的表演团队，为班级贡献我的一份力量。请您

28、务必批准。A.“特喜欢”表达过于口语化，不符合申请书语体要求，建议改成“非常喜欢”。B.”具有一定的表演”处成分残缺，建议改成“具有一定的表演能力”。C.“一份力量”不能体现我竭尽所能为班争光的决心，建议改成“洪荒之力”。D.“务必”语气过于强硬，不符合请求语境，建议改成“希望您批准”或“恳请批准”。【分析】本题考查语段修改。解答此题，要有一定的词语运用知识积累。【解答】ABD.正确；C.错误，“一份力量”能体现我竭尽所能为班争光的决心，改成“洪荒之力”过于口语化。故选：Co【点评】解答这道题，要有比较扎实的语文基本功。这要求我们要养成多读书、多积累的好习惯，这样才能厚积薄发，提高解题的准确率

29、。4.（2 分）小光整理了一些跟小说有关的文学文化常识，其中有识的一项是（）A.智取生辰纲以生辰纲的争夺为中心事件，采用明暗结合的双线结构来讲述故事。B.范进中举中有很多极具讽刺意味的情节，比如范进的喜极而疯、胡屠户的前倨后恭。C.小说常用巧合法来增加情节的戏剧性。我的叔叔于勒中菲利普一家人在哲尔赛岛上巧遇穷于勒这一情节就是一个巧合。D.由于受到讲史和说书的影响，早期长篇白话小说一般采取单线结构，即用一条线索把若干个故事连缀起来，顺时叙述。水浒传的结构就是以梁山聚义为核心的单线结构。【分析】本题考查课文内容分析。首先我们应把握文章叙述的内容；再次，在理解内容的基础上了解文章的主旨，体会作者的情

30、感。【解答】A B C.正确；D.有误，水浒传采取了先分后合的链式结构，第四十回以前先讲单个英雄人物的故事，然后百川汇海，逐步发展到水泊梁山大聚义。第七十回以后，写他们归顺朝廷，走向失败。故选：D。【点评】课文内容的分析是深刻理解一篇文章的关键，需仔细思考，认真作答。5.（4 分）小阳引用古诗文来分享活动感受，请在空白处帮她填上合适的诗句。小说中有人间的悲欢离愁，这 里 有 长 风 破 浪 会 有 时，直挂云帆济沧海”的自信与豪气（李 白 行路难（其一）：也有“羌管悠悠霜满地，人不寐，将军 白 发 征 夫 泪”的壮士柔情；也 有“春蚕到死丝方尽，蜡 炬 成 灰 泪 始 干”的无悔深情。【分析】

31、本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【解答】长风破浪会有时直挂云帆济沧海将军白发征夫泪蜡炬成灰泪始干（重点字：炬）【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。1 .保持良好的心态，培养识记兴趣。2.多种方式相结合，提高识记效果。3.提倡使用名句，巩固识记成果。4.留心特别词句，规避识记误区。6.（2 分）小阳所在的学习小组想要将曾经读过的小说汇集成册，请你参照示例帮他们给该板块命名并说明理由。示例 小说 篇 目

32、 故乡 我的叔叔于勒 孤独之旅;板块名称 小说天地见证少年成长；原因：这三篇小说都涉及少年成长这一主题，讲述成长中的美好情感、苦涩滋味和无奈叹息，展现世间百态，表达了作者对社会人生的思考。小说篇目 水浒传 西游记 三国演义；板块名称 小说天地演绎传奇故事 ;原因：这两部名著都是古代章回体小说，用或浪漫或现实主义的笔法讲述传奇故事，表达人们想要改变现实世界的渴望和对理想世界的追求。【分析】水浒传是中国四大名著之一，以北宋末年宋江起义为主要故事背景，属于英雄传奇的章回体长篇小说。全书通过描写一百零八位梁山好汉反抗欺压、水泊梁山壮大和投降朝廷以及投降朝廷后镇压田虎、王庆、方腊等各路反抗宋朝政府的政治

33、势力，最终走向悲惨失败的宏大故事，艺术地反映了中国历史上宋江起义从发生、发展直至失败的全过程，深刻揭示了起义的社会根源，满腔热情地歌颂了起义英雄的反抗斗争和他们的社会理想，也具体揭示了起义失败的内在历史原因。【解答】本题考查了解名著内容、主题等相关知识的能力。解答此题要围绕名著的内容、体裁、形式、主题等方面分析他们的共同之处，然后命名即可。答案：示例：小说天地演绎传奇故事这两部名著都是古代章回体小说，用或浪漫或现实主义的笔法讲述传奇故事，表达人们想要改变现实世界的渴望和对理想世界的追求。【点评】阅读名著要注意积累，要记住名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且

34、及时做笔记，做到积少成多，做题时才能得心应手。7.（3分）小阳和小光在讨论时出现分歧。小阳认为厄运能磨炼一个人，彰显其美德。小光则认为，困境常常能打垮一个人，显现其劣根。你更赞同谁的观点？请你从以下人物中选择合适的一个来印证观点，结合作品内容阐明原因。备选人物：A杨二嫂（故乡）；B杜小康（孤独之旅）；C保尔（钢铁是怎样炼成的）；D范 进（范进中举）；E鲁 智 深（水浒传）【分析】本题考查名著人物形象掌握。【解答】从题干中“小南同学则认为困境常常能打垮一个人，显现其劣根”可知，所选人物要符合两个特点：一，经历苦难；二，展现了劣根性；据此分析：故乡中的杨二嫂在生活的苦难折磨下，从端庄文静、安分守己

35、的豆腐西施变成了一个尖酸刻薄、贪婪自私的城镇小市民，符合题干要求；答案：示例：我选杨二嫂。她的生活是辛苦的，以卖豆腐为生。生活的困苦压碎了她的道德良心，使她变得没有信仰，没有操守，不讲道德，自私狭隘，尖酸刻薄。如：她讽刺“我”阔绰了，有了三房姨太太，小气，想要拿我家的东西去卖，她还污蔑比她更不幸的闰土偷东西等，这一切人的劣根在她身上显露无疑。【点评】做好本题不仅对名著的主要内容把握清楚，还要根据具体情节分析人物形象。二、阅读。8.（6分）古诗文阅读。金陵驿二首（其一）【宋】文天祥草合离宫转夕晖，孤云飘泊复何依？山河风景元无异，城郭人民半已非。满地芦花和我老，旧家燕子傍谁飞？从今别却江南路，化作

36、啼鹃带血归支【注释】此诗是文天祥抗元兵败被俘后，由广州押往元都燕京（今北京）途经金陵（今江苏南京）时所作。离宫：皇帝出巡时的住所，此处代指南宋王朝。古代有“望帝啼鹃”的传说。据说蜀王国亡身死后魂化为鸟，暮春苦啼，口中带血，名为杜鹃。（1）对诗歌赏析不正砚的一项是 DA.“草合离宫转夕晖”“孤云漂泊”道出了国家和个人的双重不幸：朝廷沦亡，个人漂泊。B.“元无异 半已非 形象地写出山河依旧，百姓却已多沦为异国统治的臣民的现状。C.颈联化用了刘禹锡 乌衣巷中的诗句“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。”D.诗人由满地芦花白联想到自己的白发，主要想表达时光易老、青春不在的沉痛感伤。（2）这首诗抒发了诗人哪

37、些复杂的思想感情？【分析】金陵驿二首是南宋末期诗人文天祥的组诗作品。第一首从景物写起，运用象征和对比的手法，抒写诗人的亡国之痛和殉国之志。【解答】（1）本题考查对诗歌的理解。ABC.正确。D.有误，“满地芦花”和“旧家燕子”表达了家国沧桑之感。他们犹如遍地哀鸿，是因为他们心中都深深埋着说不尽的国破恨、家亡仇、飘离苦。并 非 是“表达时光易老、青春不在的沉痛感伤”。故选：D。(2)本题考查诗人的情感。“草合离宫转夕晖，孤云飘泊复何依？”“草合离宫”与“孤云漂泊”相对，道出国家与个人的双重不幸，染下国家存亡与个人命运密切相关的情理基调。“转夕晖”之“转”字用得更是精妙到位，尽显状元宰相的艺术风采：

38、先是用夕阳渐渐西斜、渐渐下落之“动”反衬诗人久久凝望、久久沉思之“静。进 而 与“孤云飘泊复何依”相照应，引发出诗人万里长江般的无限悲恨，无限怅惘。一个处境悲凉空怀“恨东风不借、世间英物”复国壮志的爱国者的形象随之跃然纸上。“山河风景元无异，城郭人民半己非。”山河依旧，可短短的四年间，城郭面目全非，人民多已不见。元无异 ”半己非”巨大反差的设置，揭露出战乱给人民群众带来的深重灾难，反映出诗人心系天下兴亡、情关百姓疾苦的赤子胸怀，将诗作的基调进一步渲染，使诗作的主题更加突出鲜明。“满地芦花和我老，旧家燕子傍谁飞？”“满地芦花”和“旧家燕子”表达了家国沧桑之感。他们犹如遍地哀鸿，是因为他们心中都深

39、深埋着说不尽的国破恨、家亡仇、飘离苦。“从今别却江南路，化作啼鹃带血归！”诗人决心以一死报效国家，表现了诗人视死如归的英雄气概和坚定不渝的民族气节，感动了后世的许多人。据此分析提炼概括即可。答案：(1)D(2)抒写诗人对国家存亡与个人命运的沉痛和感伤，反映出诗人心系天下兴亡、情关百姓疾苦的赤子胸怀，表现了诗人视死如归的英雄气概和坚定不渝的民族气节。译文：夕阳下那被野草覆盖的行宫，自己的归宿在哪里啊？祖国的大好河山和原来没有什么不同，而人民已成了异族统治的臣民。满地的芦苇花和我一样老去，人民流离失所,国亡无归。现在要离开这个熟悉的老地方了，从此以后南归无望，等我死后让魂魄归来吧！【点评】古典诗词

40、鉴赏的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。9.（11分）文言文阅读。【文本一】仲淹二岁而孤。少有志操，既长，去之应天府，依戚同文学。昼夜不息冬月惫甚以水沃面食不给至以糜粥继之。人不能堪,仲淹不苦也。仲淹内刚外和，性至孝，以母在时方贫，其后虽贵，非宾客不重肉。妻子衣食，仅能自充。而好施予，泛爱乐善。死之日，四方闻者，皆为叹息。（节 选 自 宋史范仲淹传，有删改）【文本二】宝元初，元昊叛，时延安新被围，朝廷裾帅，皆畏不行。仲淹奏请兼领延安军以

41、待寇至，上毫而从之阅兵得万八千，选六将俾领之，日夕训练，号为精兵焉。贼闻之，第戒曰：“无以延州为意，今小范老子腹中自有数万兵甲，不比大范老子可欺。”“大范老子”谓范雍也。又城青涧，开营田，招属羌，及请戒诸路养兵蓄锐，以据贼冲。（节选自张唐英 范仲淹传，有删改）【文本三】会盗起淮南，知高邮军晁仲约度不能御，谕军中富民出金帛，是牛酒，使人迎劳，且厚遗之。贼悦，径去。事闻，富弼时在枢府，议欲诛仲约，以正军法。仲淹欲宥之。弼日：“盗贼公行，守臣不能战，又不能守，而使民醵钱遗之，法所当诛也。”仲淹日：“今高邮无兵无械，虽仲约之义当勉力战守，然事有可恕，戮之恐非法意也。”仁宗从之，仲约由此免死。（节 选

42、自 王 穗 范仲淹传，有删改）【注释】糜粥：粥。元昊：人名，即李元昊。俾（b l）：使。知高邮军：掌管高邮军。富弼：洛阳人，时任枢密使。醵（讪）钱：筹钱。（1）下列对文中加点字含义的理解或推断宛全氐硬的一项是 DA.妻子衣食一一联 系 送东阳马生序“主人日再食”可知，此处“食”意为“供养，给吃”之意。B.上卒而从之一一与“虽有嘉肴”（礼记）的“嘉”都 是“美好”之意。C.母牛酒一一联 系 岳阳楼记“百废具兴”可知，此 处“具”意 为“都，都是”。D.贼悦，径去联 系 醉翁亭记“游人去而禽鸟乐也”可知，此 处“去”意 为“离开”。（2）下列对文中画线句的断句，晕恰当的一项是 CA.昼夜不息冬月/

43、惫甚/以水沃面食/不给至/以糜粥继之B.昼夜不息/冬月惫/甚以水沃面/食不给至/以糜粥继之C.昼夜不息/冬月惫甚/以水沃面/食不给/至以糜粥继之D.昼夜不息冬月/惫甚以水沃/面食不给/至以糜粥继之（3）把文中画线的句子翻译成现代汉语。人不能堪，仲淹不苦也。（4）从文中可以看出，范仲淹这个历史人物有哪些值得称赞的地方？请分点概括。【分析】译文：文本一：范仲淹两岁时丧父，从小有志向节操，长大后，离 开（家乡）到应天府，依靠戚同文学习。昼夜不停息，冬日里疲惫得厉害，用水浇脸；食物不充足，以至于用稀粥密当食物，别人不能忍受，范仲淹不认为这艰苦。范仲淹内心刚毅外表谦和，性情极其孝顺,因为母亲在世时正贫困

44、，后来虽然显贵，不是招待宾客（宾客到来）不吃两种以上的肉食。妻子儿女的衣食，仅仅能自给。然 而（范仲淹）喜好施舍给予，广施爱心，乐于行善。死的时候，天下各地听说的人，都替他叹息。文本二：宝元初年，元昊叛变，当时延安刚刚被围困，朝廷选择将领，大家都不愿意去。范仲淹请求带领延安的军队等待敌人到来，皇帝赞许并且听从了他的。总共阅兵一万八千人，选择六个将领带领他们，日夜训练，成为精兵。敌人听说，就开始警戒说：“不能打延安的主意了，现在这范仲淹心中自有几万兵马，不像范雍好欺负。”“大范老子”就是范雍。范仲淹还在清涧旁建城，开拓田地，招揽少数民族，并且让各个军队养精蓄锐，来和敌人相对抗。文本三：恰逢盗贼在

45、淮南作乱，掌管高邮军的晃仲预料无法抵御，就昭示当地富有的人，要他们捐出金钱、牛羊、酒菜去欢迎慰劳，并且都送给贼兵。盗贼很高兴，就走了。事情传开以后，富弼在枢密院，提议处死晁仲约，以示军法严正。范公想原谅他。富弼说：“盗贼横行，守护的大臣不能抵抗，守不住，而使百姓凑钱给他，按照法律是要杀的。”范公说：“当时实际情况是高邮兵力不足，根本没有办法抵抗或者防守，而且事情有可宽恕，这种情况下杀死知军不是立法的本意。”仁宗听从了范仲淹的话，仲约因此免于一死。【解答】（1）本题考查词语的理解或推断。A.有误，食，为吃的东西。B.有误，嘉，赞许。C.有误，具，准备。D.正确。故选：D。(2)本题考查句子的断句

46、。句意：昼夜不停息，冬日里疲惫得厉害，用水浇脸；食物不充足，以至于用稀粥密，当食物，别人不能忍受，范仲淹不认为这艰苦。故可断为：昼夜不息/冬月惫甚/以水沃面/食不给/至以糜粥继之。故选：Co(3)本题考查句子的翻译。重点词：堪，忍受；苦，认为艰苦。句意：别人不能忍受，范仲淹不认为这艰苦。(4)本题考查人物的分析。由文本一 少有志操，既长，去之应天府，依戚同文学。昼夜不息，冬月惫甚，以水沃面，食不给，至以糜粥继之。人不能堪，仲淹不苦也”句可知，范仲淹学习刻苦。由“仲淹内刚外和，性至孝，以母在时方贫，其后虽贵，非宾客不重肉。妻子衣食，仅能自充。而好施予，泛爱乐善。死之日，四方闻者，皆为叹息”句可知

47、，范仲淹非常孝顺。由文本 二“仲淹奏请兼领延安军以待寇至，上嘉而从之。阅兵得万八千，选六将俾领之，日夕训练，号为精兵焉”可知，范仲淹在军事方面也是很有训练兵士的能力；由丙文“富弼时在枢府，议欲诛伸约，以正军法。仲淹欲宥之 可知范仲淹是一个宽容大度又很仁慈的人。答案：(1)D(2)C(3)学习上：范仲淹学习刻苦。对待亲人上：范仲淹非常孝顺。军事上：富有谋略，当元昊叛乱时，他选将练兵，采取一系列措施，令叛军不战而退。政治上：勇于担当，实事求是：当元昊叛乱时，他主动请缨；当富弼提议诛杀晁仲约时，他主张宽恕，活用法度。【点评】文言文翻译方法：对，即对译法。也就是用现代汉语中等值的词去对换被译文言词的方

48、法。增，即增添法。古汉语的词大多数是单音词，翻译时，要把这些文言单音词加以扩充，使之成为现代汉语中的双音词。删，即删减法。有的文言虚词，现代汉语没有相当的词表示它，不能硬译。有的文言虚词，现代汉语虽有同它相当的词，但如果勉强译出来，反而使句子累赘。属于这两种情况的文言虚词，翻译时则删去。移，即移位法。将文言句子按照现代汉语语法格式，调整语序。凡是与现代汉语的句法结构形式不一致的文言句子，翻译时不能照原句的语序排列，必须将不合现代汉语的语序部分加以调整。留，即保留法。凡是古今意思相同的词，以及帝号、国号、年号、人名、地名、官名、度量衡单位等，可照录于译文中，不必另作翻译。换，即替换法。不少文言文

49、所表示的意义，在现代汉语中不是用原词表示，翻译时可用现代汉语中意义相当的词去替换。10.（8 分）非文学类文本阅读。这样的成功最动人杨新军朋友圈热传过一句话：真正的成功，不是挤垮了多少人，打败了多少人，摆平了多少人，而是看你帮助了多少人，服务了多少人，成就了多少人，凝聚了多少人。诚哉斯言。成功绽放在共育共享的枝头，这样的成功总能赢得大众尊崇。今年的国家科学技术奖励大会上，为国防军工“一生做好一件事”的火炸药专家王泽山、为突发传染病防控构建堡垒的侯云德荣获2017年度国家最高科学技术奖，还有多项科研成果和多个科研团队受奖。广大网民一致点赞，有留言说：“这是当今中国真正的成功！”这些成功之所以得到

50、大众推崇和盛赞，源于研发团队一心只为祖国繁荣富强、人民幸福安康而共同奋斗，源于研究成果惠及人民、彰扬共享的主题，源于共建、共创的精神。然而，生活中一些人“火了”“红了”，却得不到祝福，越“成功”越烦恼。究其原因，偏离立已达人的成功，只能带来一时满足，无法享受精神的愉悦；沉迷追名逐利的成功，只会纵容“只要你有钱和谁都有缘”“只要你有权和谁都能欢”的观念横行，进而造成价值观扭曲变形，最终反受其殃。有人说，古人眼里的最大成功，是“三不朽”的集大成：创制垂法、博施济众的立德，拯厄除难、功济于时的立功，言得其要、理足可传的立言。放在现代语境中，这就是功业与美德交响的天籁，是同行奔小康、同心创大业的乐章，