部编版三年级语文上册分层作业设计04《古诗三首》课时练（含答案）.pdf

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1、部编版三年级上册语文分层作业设计0 4 古诗三首基础必做题：1 .看拼音，写词语。2.选择合适的字填在括号里。Han lengzeng songju huashi jing()()()(xie yanggaijun zicheng zi()膝()()()(1)挑 桃()灯()子()起()花(2)残 浅()缺 凶()深()()色3.默写古诗 山行。提升选做题(6选3)4.根据诗意写诗句。(1)深秋时节，山间有一条小路弯弯曲曲地伸向远方。(2)在山林深处白云缭绕的地方，隐隐约约有几户人家。(3)我停下车子不走，是因为我喜欢这夕阳照耀下的枫树林。(4)被秋霜打过的枫叶比春天的鲜花还要红艳。5.写出自

2、己对加点字词的理解。赠刘景文 宋 苏轼荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。荷尽：（）擎雨盖：（）君：（）橙 黄 橘 绿 时（）6.用自己的话写出 赠刘景文这首诗的意思。7.写出自己对加点字词的理解。夜书所见 宋 叶绍翁萧萧梧叶送寒声,知有儿童挑促织,萧萧：（挑促织：（江上秋风动客情。夜深篱落一灯明。）客情：（）篱落：（)8.用自己的话写出 夜书所见这首诗的意思。9.我是小诗人，我会根据诗意写诗句。（1）停下车来，是因为喜爱这枫林晚景，那经霜的枫叶竟比二月的鲜花还要火红。(2)荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。拓展挑战题(3选2)10.

3、补全古诗，完成习题。夜书所见萧 萧 梧 叶 送,秋风动客情。儿童挑促织，夜深篱落 O(1)本诗题目的意思是(2)这首诗是 代诗人 所作，抒发了诗人在秋天思念_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 的思想感情。(3)诗中 挑 的意思是,促织 就是o作者看到,料想,由此想起了自己的家乡和童年。(4)本诗中，表现作者想象的诗句是,11.课外阅读(-)秋 词【唐】刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。(1)我言秋日胜春朝 中 春朝 的意思是 O该句运用了 表达手法。(2)这首诗，作 者 是()。A.悲秋 B.赞秋 C.叹秋(3)对 晴空一鹤排云上 理解错

4、误的是()A.排 是推、冲的意思B.生动地勾勒了一幅凄美的画面C.这幅画面是对 秋日胜春朝”的生动注脚(4)最后两句表达了诗人怎样的情怀？12.课外阅读(二)秋 月【宋】程颗清溪流过碧山头，空水澄鲜一色秋。隔断红尘三十里，白云红叶两悠悠。(1)清溪流过碧山头，诗句中加点字解释错误的是()A.清：冷清B.碧：碧绿C.碧 指山上树木葱茏、苍翠欲滴(2)空水澄鲜一色秋 中，空水 的意思是“澄鲜”的意思是 O(3)下面对诗句理解正确的一项是()A.三十里：十五公里B.悠悠：悠闲自在的样子C.一色秋：溪水和秋天融为一色(4)隔断红尘三十里,白云红叶两悠悠”,写出了作者怎样的心情？(5)作品题为 秋月，文

5、中却没有一个 月 字，作者是如何表现秋月主题的？参考答案1.寒冷 赠送 菊花 石径 斜阳 盖 君子 橙子2.(1)挑 桃 挑 桃 (2)残 残 浅 浅3.远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。4.(1)远上寒山石径斜(2)白云生处有人家(3)停车坐爱枫林晚(4)霜叶红于二月花5.(1)荷尽：荷花枯萎，残败凋谢。(2)擎：举，向上托。雨盖：旧称雨伞，诗中比喻荷叶舒展的样子。(3)菊残：菊花凋谢。(4)傲霜：不怕霜动寒冷，坚强不屈。(5)君：原指古代君王，后泛指对男子的敬称，您。(6)橙黄橘绿时：指橙子发黄、橘子将黄犹绿的时候，指农历秋末冬初。6.荷花凋谢连那擎雨的荷叶也

6、枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。一年中最好的景致你一定要记住，那就是在橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节啊。7.(1)萧萧：风声。梧：梧桐树。(2)客情：旅客思乡之情。(3)挑：捉。促织：俗称蟋蟀,有的地区叫蝴蝴儿。(4)篱落：篱笆。8.瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，江上吹来秋风，使出门在外的我不禁思念起自己的家乡。9.(1)停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。(2)荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。10.寒 声 江 上 知 有 一 灯 明(1)在孤寂的夜里写写所思念的景象(2)宋 叶绍翁 自己的家乡(3)用细长的物件逗引蟋蟀，也叫螭蜘远处篱笆下的灯火是孩子们在捉蟋蟀(4)知有儿童挑促织夜深篱落一灯明11.(1)春 天 对 比(2)B(3)C(4)表达作者那乐观的情怀，昂扬的斗志12.(1)A(2)空水：指夜空和溪中的流水 澄鲜：明净、清新的样子(3)B(4)悠闲清静的心境(5)碧绿的山头，碧蓝澄静的夜空，悠悠飘荡的云朵，飘逸洒脱的枫叶，这些都是围绕着缓缓流淌的小溪而写的，但是却无一不浸染着明亮、柔和的月光。全篇无一笔写月，却又处处见月。