福建省福州市2021-2022学年七年级上学期期末生物试题（原卷版）.pdf

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1、第一学期期末学情评估一、选择题（每题2分，共40分）1.下列物体中，属于生物的是（）A.生石花 B.奔驰 汽车 C.电脑病毒 D.恐龙化石2.东北某林区，山脚是落叶阔叶林，山腰是红松林，山顶是冷杉林，影响这种分布状况形成的主要环境因素 是（）A.阳光 B.土壤 C.水 D.温度3.下列各项中，不能称为一个生态系统的是（）A.马踏湖湿地公园 B.美丽的校园C.长江流域 D.少海公园水系中的金鱼4.某地鼠患成灾，当地生态环境受到影响。如图是该生态系统物质循环示意图，请据图分析下列说法正确的 是（）A.图中有5 条食物链B.图中最长的食物链是小麦一鼠一蛇一猫头鹰一细菌、真菌C.若施用鼠药使鼠的数量减

2、少，猫头鹰的数量将增多D.该图中小麦是生产者5.要将如图所示显微镜下的视野从“甲 变为 乙”，下列操作顺序，正确的是（）将低倍镜换成高倍镜向右上方移动装片向左下方移动装片转动细准焦螺旋转动粗准焦螺旋A.B.C.D.6.关于用显微镜观察口腔上皮细胞临时装片的叙述，正确的是（）环境光线较暗时，使用凹面镜对光镜筒下降时，眼睛要从侧面注视目镜载玻片上应该滴加生理盐 水 视 野 中 带 黑 边 圆 圈，为口腔上皮细胞A.B.C.D.7.柑橘的果肉酸甜可口，其酸甜的物质主要储存在细胞的（）里A.细胞核B.液泡C.细胞膜D.细胞壁8.如图是动植物细胞结构示意图，下列叙述错误的是（）甲 乙A.甲表示植物细胞，

3、乙表示动物细胞B.是细胞膜，能控制物质进出细胞C.是细胞质，由细胞液组成D.两种细胞都有的能量转换器是线粒体9.从生物体的结构层次来看，巨峰葡萄的果实和果肉分别属于（）A.组织、细胞 B.器官、组织 C.器官、细胞10.关于细胞分裂和分化的说法，错误的是A.动植物细胞分裂过程中都有遗传物质的复制和均分B.细胞分裂产生的新细胞都能持续进行分裂C.细胞分裂和分化是生物体生长发育的基础D.各种组织的形成是细胞分化的结果D.组织、器官I I.大花杓兰植株具根状茎，果实内有种子 大花杓兰属于（）A.苔解植物 B.蕨类植物 C.棵子植物 D.被子植物12.如图蓝莓花的雌蕊中能发育成种子的结构是（）0-A.

4、B.C.D.13.下面关于被子植物的叙述，正确的是A.枝条是由幼嫩的茎和叶组成B.浸泡在水中的菜豆种子没有萌发，原因是温度太低C.桃可食用部分“果肉”是由子房壁发育而来D.开花季节遇阴雨连绵的天气导致果树减产，原因是光照不足有机物合成减少14.图是植物体的某些器官或结构示意图，下列相关叙述簿送的是（）A.丁图中的结构B和C可以使根不断长长B.丙图中的a和b是由甲图中的发育成的C.乙图中的将来发育成丙图中的bD.甲图中共同组成种子的胚15.如图是桃花的基本结构，下列说法正确的是（）A.是花柱，是花瓣B.传粉前被虫吃掉不能结果实C.完成受精作用后，将发育成果实D.内花粉落到上的过程叫受精16.如图

5、为玉米种子萌发时胚与胚乳的有机物含量变化曲线，下列相关叙述错误的是（）有机物含量A.曲线a代表胚乳、b代表胚B.种子萌发初期由胚乳提供有机物C.胚乳内的有机物在种子萌发后逐渐被耗尽D.M 点后，胚的继续发育需要根从土壤中吸收有机物17.绿色植物蒸腾作用的意义不包括（）A.降低叶片的温度 B.促进植物对水分的运输C.增加降水量 D.有利于植物进行呼吸作用18.李大爷种植的萝卜喜获丰收，使萝卜增产的物质主要来自（）A.土壤中 水分和无机盐 B.空气中的二氧化碳和土壤中的有机物C.空气中的水分和二氧化碳 D.土壤中的水分和空气中的二氧化碳19.如图是某同学利用银边天竺葵做实验的部分步骤，下列相关分析

6、不正确的是A.甲是为了使叶片原有的淀粉运走、耗尽B.乙中叶的银边和绿色部分形成对照实验C.丁中叶片滴碘液后银边部分变蓝D.实验结论是绿叶在光下能制造淀粉2 0.绿色植物在生物圈中具有重要的作用，请据图判断出错误的一项是（)A.甲图叶片正在进行光合作用，分别代表二氧化碳和氧气。B.甲图所代表的物质分别通过叶脉的导管和筛管运输。C.图乙的M点时，植物只进行呼吸作用。D.图乙中植物要积累有机物，大棚内光照强度至少应大于P点。二、非选择题（共 60分）2 1.下图是某地建立的集污水净化、休闲、养鱼为一体的新型人工湿地生态系统。（1）人工湿地生态系统除了生产者、消费者、分解者外还应该有。（2）生态系统中

7、的植物能涵养水源，净化空气。其中，根尖_ _ _ _ _ _ _ 区吸收的水分，大部分又通过作用散失到体外，这 一 生 理 过 程 促 进 了 生 物 圈 的。而叶片的叶肉细胞中则含有大量的,可以进行光合作用释放氧气，维持生物圈中的 平衡。（3）如果上图排入的城市污水中含有大量的微塑料，则该生态系统中 体内的微塑料含量最高。（4）该人工湿地生态系统中，细菌和真菌主要扮演 的角色，可以将污水中的有机污染物分解。如果大量污水排入湿地，会导致藻类大量爆发，沉水植物死亡，之后浮游动物及鱼、虾等死亡，这说明生态系统的 能力是有限的。当藻类刚爆发时，为修复该湿地生态系统，可采取的措施有（写出一个即可）。2

8、 2.如 图 1 为显微镜结构图，图 2 为植物细胞结构示意图，图 3 为绿色开花植物结构层次示意图，请据图回答下列问题:(1)图 1中，使用显微镜对光时，转 动 结 构(填 字 母)能 将 外 界 光 线 反 射 到 镜 筒 内，在目镜中看到白亮的视野。(2)图 2 为植物体绿色部分的细胞，该部分呈现绿色是因为细胞中有结构 o(3)图 3 中，a表示细胞 的过程，细胞经过b过 程 形 成 了 不 同 的。(4)植物体的结构层次依次是 o2 3.学习小组在学校“开心农场”里种南瓜。f 有机物积累量D1_1_ i_*_ 1 L 时 亥!(时)0 6 121824 6 1 2 1 8 2 4,甲

9、花 丝,乙 第一天 第二天图1图2(1)种子萌发时，一般应提供的环境条件是、和。(2)移栽南瓜幼苗时根部带土，是为了保护根尖吸水的主要部位_ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(3)同学们发现，南瓜的花分为雌花和雄花(如图1)。只有一(填“甲”或“乙”)花才能结出南瓜。人工授粉可以提高结果率，操作时要将花粉涂抹到J_ 上。(4)搭棚上架能减少枝叶的互相遮挡，使 南 瓜 接 受 更 充 分 的,促进光合作用。(5)图 2 是南瓜植株两天中有机物积累量的变化趋势。曲线中，(用字母表示)段的变化表明，植物呼吸作用消耗的有机物多于光合作用制造的有机物；曲线表明最终南瓜植株生长了，从光合作用和呼吸作用

10、的角度分析，其原因是 O24.某生物兴趣小组为探究绿色植物的光合作用、呼吸作用和蒸腾作用的影响因素，设计了如图所示的甲、乙两个实验装置，请根据如图回答问题。（提示：氢氧化钠溶液具有吸收二氧化碳的作用）割断主叶脉甲乙（1）为了使实验结果更准确，兴趣小组的同学先对装置甲中的所有叶片进行了暗处理，然后放在阳光下照射几个小时，此时若将叶片摘下，酒精隔水加热，碘液染色，你认为（填字母）瓶中的叶片会全部变蓝。（2）装置甲所示 实验设计能探究光、等因素对光合作用的影响，若要探究光照对光合作用的影响，则需选择（填字母）进行对照实验。（3）D 瓶上方玻璃管中的红墨水会向左移动，是因为D 瓶 中 的 叶 片 进 行 （填生理作用）导致的结果。（4）在乙装贸中，塑料薄膜上出现了大量水珠，这是因为植物体内的水分通过叶片上的 以气体的形式散失出去的。