10-11期中考高二语文试卷课件.pdf

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1、寿 宁 一 中 20102011学年度第二学期期中考试高二语文试题考试时间：120分钟 总分：100、古诗文阅读。（2 7 分）（-）默写常见的名言名篇。（6 分）1.补写出下列名句名篇中的空缺部分。（1 ）别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声。（白居易 琵琶行并序）（2）人生如梦，一樽还酹江月。（苏 轼 念奴娇赤壁怀古）（3）寄蜉嵋于天地,渺沧海之一粟。（苏 轼 赤壁贼）（4）江流天地外，山色有无中。（王 维 汉江临眺）（5）海上生明月,天涯共此时。（张九龄 望月怀远）（6）古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。（二）文言文阅读（15分）阅读下面的文言文，完成25题。赵良淳，字景程，丞相汝愚曾孙也。少学

2、于其乡先生饶鲁，知立身大节。及仕，所至以干治称，而未尝干人荐举。初以荫为泰宁主簿，三迁至淮西运辖，浮沉冗官二十余年。考举及格，改知分宁县。分宁，江西剧邑,俗尚哗讦，良淳治之，不用刑戮，不任吏胥，取民之敦孝者，身亲尊礼之，至甚桀瞥者，乃绳以法，俗为少革。咸淳末，除知安吉州。良淳至，日与僚吏论所以守御之备，悉举行之。时岁饥，民相聚为盗，所在蜂起。或请以兵击之，良淳曰：“民岂乐为盗哉？时艰岁旱，故相率剽掠苟活耳。”命僚属以义谕之，众皆投兵散归，其不归者众缚以献。有掠人货财诣其主谢过而还之者。良淳劝富人出粟振之，尝语人曰：“使太守身可以济民，亦所不惜也。”其言恳恳，足以动人，人皆倒困以应之。已而范文虎

3、遣使持书招降，良淳焚书斩其使。大兵至，军其东西门。先是，朝廷遣将吴国定援宜兴，宜兴已危，不敢往，乃如安吉见良淳，愿留以为辅。良淳见国定慷慨大言，意其可用也，请于朝,戍安吉。已而国定开南门纳外兵，兵 入 城 呼 曰“众 散，元帅不杀汝。”于是众号泣散去。良淳命车归府，兵士止之曰：“事至此，侍郎当为自全计。”良淳叱去之。命家人出避，乃 闭 自 经。有兵士解救之，复苏，众罗拜泣曰：“侍郎何自苦？逃之犹可求 生/良 淳 叱 曰：“我岂逃生者邪？”众犹环守不去，良淳大呼曰：“尔辈欲为乱邪？”众涕泣出，复投缴而死。（节 选 自 宋史赵良淳传）2.对下列句子中加点的词的解释，不 正 确 的 一 项 是（3分

4、）（）A.而未尝干人荐举 干：请 求。B.初以荫为泰宁主簿 荫：功绩。c.分宁，江西剧邑，俗尚哗讦 尚：盛行。D.取民之敦孝者，身亲尊礼之 身：自己。【答案】B（B 项中的“荫”在文中的意思是：封建时代子孙因先辈有功而取得的入仕资格。）3,以下各组句子中，全都表明赵良淳关心百姓疾苦的一组 是（3 分（）民岂乐为盗哉时艰岁旱，故相率剽掠苟活耳良淳劝富人出粟振之使太守身可以济民，亦所不惜也其言恳恳，足以动人人皆倒困以应之A.B.C.D.【答案】D是说赵良淳对“为盗”百姓的理解,是众人的做法。排除句，可选出正确答案D。4.下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是()(3 分)A.赵良淳具有良好的

5、素养和才干。他身为丞相赵汝愚的曾孙，自小师从同乡饶鲁，养成立身处事的操守，出仕后，他在所到之处都以干练而有治理才能著称。B.赵良淳主管分宁县时多方改变当地不良习俗。他一方面礼尊敦厚孝顺的人，力求为百姓树立榜样；一方面对极为桀瞥不驯者绳之以法，习俗因此稍有变化。C.赵良淳主管安吉州时善于解决聚众哄抢事件。当时正值粮荒，抢劫之事频繁发生，他不同意以武力镇压，命令僚属晓以大义，以致有人交还了抢掠去的财物。D.赵良淳面临危难时能够舍生取义。在安吉防守战中,吴国定打开南门让敌兵涌入，良淳见大势已去，让兵士逃生，令家人出避，自己却不愿逃命，自杀而死。【答案】D(D项表述中“让兵士逃生”错，原文中是元兵入城

6、喊“众散，元帅不杀汝”后，“于是众号泣散 去”。）5.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6 分）（1）良淳见国定慷慨大言，意其可用也，请于朝，留戍安吉。（3 分）【答 案】赵良淳见吴国定情绪激昂地高谈阔论，料想他可以任用，向朝廷请示后，留下他来防守安吉。（译出大 意 给 2 分；“大 言”、“意”、“戍”三 处，每译对一处给1 分。共 3 分）（2）众犹环守不去，良淳大呼曰：“尔辈欲为乱邪？”众涕泣出，复投缴而死。（3分）【答案】众人仍然守在四周不走，赵良淳大声呼喊说：“你们想作乱吗?”众人流着泪出去，他再次上吊而死。（译出大意给2分；“环守”、“尔辈”、“投缴”三处,每译对一处给1分。共3

7、分）【参考译文】赵良淳，字景程，是丞相赵汝愚的曾孙。赵良淳从小跟从他们乡的先生饶鲁求学，懂得立身的大节。等到做了官，所到之处以干练善治而著称，却不曾求人举荐。起初因恩荫担任泰宁主簿，多次升迁至淮西运辖，沉浮任散官二十多年。他考试举人合格，改任分宁县长官。分宁，是江西的大县，习俗喜欢喧哗和攻击别人，赵良淳治理该县，没有使用刑法和杀戮，没有任用胥吏，（只是）选取忠厚孝顺的百姓，亲自尊敬礼遇他们，至于对那些特别桀鹫不驯的人，就绳之以法，（当地）坏的习俗被稍微革除了一些。咸淳末年，朝廷任命赵良淳担任安吉州长官。赵良淳到任后，每天和属吏讨论如何进行守御的准备，（然后）都加以实行。当时年成饥荒，百姓聚在一

8、起成为盗贼，所在的地方蜂拥而起。有人请求出兵打击他们，赵良淳说：“百姓难道愿意做盗贼吗？时势艰难又逢大旱，所以一起剽掠抢劫，苟且活命罢了。”他命令僚属对他们晓以大义，众人都扔下武器分散而回，那些不走的人众人把他们捆住献来。有抢了人家的财货到主人那里去谢罪并且归还给人家的人。赵良淳劝富人拿出粟米赈济他们，他曾经对人说：“假如太守的身体可以赈济百姓，也在所不惜。”他的话非常诚恳，足以打动人们，人们全都拿出谷仓中的粮食来响应他。不久范文虎派使者拿着书信来招降，赵良淳烧掉书中信斩杀了使者。（后来）元兵来到，在他们的东西门驻军。在此之前，朝廷派大将吴国定增援宜兴，宜兴已经危急，他不敢去，就到安吉见赵良淳

9、，愿意留下来作为辅助力量。赵良淳见吴国定情绪激昂地高谈阔论，料想他可以任用，向朝廷请示后，留下他来防守安吉。不久吴国定打开南门接纳外面的元兵，元兵进入城中呼叫道：“众人散去,元帅不杀你们J于是众人大声哭泣着散去。赵良淳下令驱车回府，士兵制止他说：“事情到了这种地步，侍郎你应当为保全自身着想。”赵良淳呵斥众人离去。他让家人出去躲避，就关上家门自杀了。有士兵来解救他，他又醒过来,众人列拜哭泣说:“侍郎何必苦自己呢？逃走仍然可以求生J赵良淳叱责他们说：“我难道是个逃生的人吗？，众人仍然守在四周不走，赵良淳大声呼喊说：“你们想作乱吗？”众人流着泪出去，他再次上吊而死。（三）古代诗歌阅读（6分）6.阅读

10、下面一首诗歌，然后回答问题。（6分）夜泊钱塘（明）茅坤江行日已暮，何处可维舟？树里孤灯雨，风前一雁秋。离心迸落叶，乡梦入寒流。酒市哪从问，微吟寄短愁。（1）.诗歌颈联“迸”“入”两字精妙传神，请选择其中一个字结合诗句具体说明。（3 分）【答案】迸”在诗中用以形容树叶凋落之态（1 分）“迸”字显示了力量（1 分），突显了自己离愁的沉重。（1分）或：从语音上看，迸 字为去声，发音气促而低沉,让人觉得叶离母体有一种强动所致，不是自然落叶，而是断裂迸下。（2 分）有了这样的感觉，每一片落叶都让他惊心魄，百感交集。（1 分）“入”字，形容出乡愁和江水浑融无迹之态（1 分，化无形的乡梦为有形（1 分），诗

11、人的乡愁如钱塘江水一样膨湃起伏，无休无止。（1 分）（如果对两个“字”均有解说，按前一个答案给分）（2）诗歌尾句在诗歌结构中所起的作用是什么？“短愁”指什么“愁”？（3 分）【答案】第八句总括全诗（1 分，答案为“卒章显志”得 1 分，答案只是说说“抒发情感”0 分）短愁”指羁旅之 愁（1 分）思乡之感（1 分）或：二字涵盖了上文提到的“孤灯”“一雁”所表之情，“离心”“乡梦”之感。二.文学名著、文化经典阅读（16分）（一）文学名著阅读（10分）7.下列各项中，对作品故事情节的叙述不正确的两项是()(5 分)A.宝玉的乳母李嬷嬷总是倚老卖老，一次就因拿走了宝玉特地留给晴雯的一盘豆腐皮的包子，又

12、喝了珍贵的枫露茶，气得宝玉直嚷着撵她出去。（红楼梦）B.金钏儿因为被王夫人看见和宝玉调情所以要被撵出贾府，一时委屈投井自杀。宝钗见王夫人伤心便劝慰了一番，还说可以拿自己的衣服给金钏儿妆裹，王夫人很是欣慰。（红楼梦）C.聂赫留朵夫来到监狱里拿着上诉的状子给玛斯洛娃签名，玛斯洛娃并不会写字，于是聂赫留朵夫替她签了名字，然后玛斯洛娃在上面盖了手印。（复活）D.袭人决定让家里人给她赎身，于是便借赎身一事好好地规劝宝玉。她要求宝玉：不管你真喜欢读书还是假喜欢读书，我都希望你至少在老爷和别人跟前摆出个喜欢读书的模样来宝玉很想留住袭人，但他无法听从袭人的规劝。（红楼梦）E.及进了房屋，雪洞一般，一色玩器全无

13、，案上只有一个土定瓶中供着数枝菊花，并两部书，茶奁茶杯而已。床上只吊着青纱帐幔，衾褥也十分朴素咒这里描述的是宝钗的卧室。贾母见了这屋内的简陋陈设，感叹不已，命鸳鸯取些古董来，还嗔怪凤姐小器。（红楼梦）【答案】D（C 项中马斯洛娃会写字，聂赫田朵夫只是指点她在什么地方签什么名字。D 袭人没有决定让家人给她赎身，为了留住袭人，宝玉表示听从袭人的规劝。答对1 项得3 分，答结2 项得5 分）8.简答题。（任选一题，100字左右）（5分）简 述 红楼梦中“木石前盟”的故事。【答案】女婿补天之时弃在青填峰下的一块无材补天的顽石，因通了灵性，变为神瑛侍者。他以甘露浇灌一棵绛珠仙草，使其久延岁月。在顽石下世

14、之时，绛珠仙草为酬报灌溉之恩，也要同去走一遭，用一生眼泪还他。小说中的贾宝玉为石（神瑛侍者），林黛玉是木（绛珠仙草，“木石前盟”表示宝黛两人的前世姻缘。简 述 三国演义中“煮洒沦英雄”的故事。【答 案】曹操派人请刘备到小亭煮青梅喝酒。曹操问刘备当世英雄是谁，刘备说了几个人，都被否定。刘备反 问曹操，曹 操 说：“今 天下 英 雄，惟使君与操耳!”刘备惊得手中的筷子掉在地下。突然天降大雨，雷声大作，刘备说是因为害怕打雷，才掉了筷子。曹操认为刘备胆小如鼠，再也不疑刘备了。（二）文 化 经 典 阅 读（6分）9.阅 读 下 面 的 孟子选段，回答问题。（6分）孟子见齐宣王，曰：“所谓故国者，非谓有乔

15、木之谓也，有世臣之谓也。王无亲臣矣，昔者所进，今日不知其亡也。，王 曰：，吾何以识其不才而舍之？，曰：“国君进贤，如不得已，将使卑逾尊，疏逾戚，可不慎与？左右皆曰贤，未可也；诸大夫皆曰贤，未可也：国人皆曰贤，然后察之，见贤焉，然后用之。左右皆曰不可，勿听；诸大夫皆曰不可，勿听：国人皆曰不可，然后察之，见不可焉，然后去之。左右皆曰可杀，勿听；诸大夫皆曰可杀，勿听；国人皆曰可杀,然后察之，见可杀焉，然后杀之。故曰：国人杀之也。如此，然后可以为民父母。”（爵 梁 惠 王 ）【注】世臣：即“累世勋旧之臣，与国同休戚者也（朱熹）。（1）下列对选段内容的理解，不正确的一项是（）（3 分）A.孟子认为，一个

16、国家要拥有长期为国效力立功的大臣，才能称得上是“故国力 所以国君选拔任用人才很重要。B.齐宣王认为，齐国没有“亲臣”是因为他昔日没能分辨出“不才”之人，所以向孟子询问“识其不才”的方法。C.孟子告诉齐宣王，在人才的任用上，应该以贤能与否为标准，即使超越“尊尊亲亲”的伦常，也不必有所顾忌。D.孟子认为，国君只有运用恰当的方法，正确地选拔贤才和罢黜“不才”之人,才能称得上是人民的父母。【答案】c（3 分）（孟子认为选拔人才要以贤能与否为标准伦常，但这样又有可能会超越 尊尊亲亲”的，所以必须格外慎重。）（2）“故曰：国人杀之也。”这体现了孟子的什么思想？请简析。（3 分）【答案】“国人杀之”体现了孟

17、子尊重民意的思想。（1 分。答“民本思想”也对）在孟子看来，判断一个人是否该杀，应该广泛听取民众的意见，要在民众都说该杀和国君审察认定确实该杀的睛况下，才能把这个人杀掉（2分）【参考译文】孟子见齐宣王，对他说：“人们所说的历史悠久的国家，并非指它有年代久远而高大的树木，而是说它有累世立功的大臣。可是大王（不仅没有这累世立功的大臣，）就连个可亲近的臣子都没有啊。以前被王所进用的人，现在都不知道跑到哪里去了 J齐宣王说:“我要怎么做才能分辨出那些没有才能的人，以便弃而不用呢？”孟子说：“国君进用贤能的人，如果迫不得已，将会使地位低的超过地位高的，关系疏远的超过关系亲近的,怎能不慎重呢？假如大王的近

18、臣都说某人贤能，不要马上相信；假如大夫们都说某人贤能，还是不能就此相信。等到民众都说某人贤能，这样就要亲自去考察他；如果发现他确实确实贤能，这才起用他。假如大王的近臣都说某人不能任用，您不要轻信；大夫们都说某人不能任用，您还是不要听信他们。等到民众都说某人不能任用，这样就要亲自去考察他；发现他真的不能任用，这才弃置不用。假如国王的近臣都说某人该杀，您不要轻信：大夫们都说某人该杀，您也不要听信他们。等到民众都说某人该杀，这样就要亲自去考察他；发现他的确该杀,这才把他杀掉。所以说，这是国人杀掉他的啊。能做到这样，那才能称作人民的父母。”三、现 代 文 阅 读（9分）阅读下面的文字，完 成1012题

19、。宋诗不及唐诗的根本原因丁启阵钱钟书先生不太赞同“诗分唐宋”这种以时代划分诗歌的论文方法，他认为，“就诗论诗，正当本体裁以划时期，不必尽与朝政国事之治乱盛衰吻合。钱先生当然也是承认中国诗歌是有唐诗、宋诗之分的，“唐诗多以丰神情韵擅长，宋诗多以筋骨思理见胜”。但是，他认为这种分别，“非仅朝代之别，乃体格性分之殊”。具体地说,“夫人禀性，各有偏至。发为声诗，高明者近唐，沈潜者近宋，有不期而然者。”（谈艺录 诗分唐宋）其实，这是一个两可的问题，就是说，两种说法都各有道理。对于关心社会、跟现实联系密切的诗人，他们的诗歌创作、诗歌风格必然烙上朝代的印记；而对于那些不太关心社会、游离于现实之外的诗人而言，

20、影响他们诗歌创作和风格的主要因素则是钱钟书先生所说的禀性。纵观文学史，那些艺术造诣精深、影响深远的诗人，多数是关注社会、跟现实有着密切联系的。因此，我认为，诗分唐宋的传统说法仍然是有道理的。时代影响诗人及其创作，有各种途径。仅以唐宋而论，赵宋朝廷在政策上对士人相当优待：太祖赵匡胤在即位的第三年就秘密镌刻了一块誓言碑，告诫后来的继位者，要遵守三条立国方针，其中一条就是“不得杀士大夫及上书言事人”，使得士人的生命有了安全保障；宋代的科举选士制度也向士人敞开大门，使他们有比唐代士子更为广阔通畅的进身之路；对已经步入仕途者所提供的优越的物质生活条件，也是唐代士人所望尘莫及的。但是，宋代有一点是无法跟唐

21、代相比的：唐代几乎没有任何言禁，文艺创作完全处于自由发挥状态。这就是宋人洪迈所说的“唐诗无讳避”：“唐人诗歌，其于先世及当时事，直辞咏寄，略无避隐。至宫禁嬖昵，非外间所应知者，皆反复极言，而上之人亦不以为罪J为此，洪迈列举了很多例子：白居易 长恨歌等讽喻诗、元 稹 连昌宫词，都围绕着唐明皇展开叙述、议论；杜甫更甚，兵车行、前 后 出塞、“三 吏”、“三别”、哀王孙、悲陈陶、哀江头、丽人行、悲青阪、公孙大娘舞剑器行，整篇都是这类内容。这些唐朝诗人，没有一个曾经因此受到过任何来自朝廷和评论界的责难与惩罚，毫毛无损。洪迈在列举了上述诗人、诗作之后，来了一句画龙点睛的结束语：“今之诗人不敢也。”（见

22、其 容斋续笔卷 二）宋代诗人之所以不敢，是因为不允许，朝廷不允许。不但宋代朝廷不允许，宋代以后的所有朝廷，没有一个是允许的。唐诗之不可企及，其根本原因或许正在这里？（有删节）1 0.以 下 关 于“诗分唐宋”的看法，不符合文意的一项 是（）（3分）A.钱钟书先生不太赞同“诗分唐宋”的论文方法，他认为应该就诗论诗，根据体裁来划分时期，而不必都吻合朝代治乱盛衰的标准。B.钱钟书先生承认中国诗歌是有唐宋之分的，但他更为强调这两个朝代的诗歌“体格性分”有很大的差别:唐诗多以丰神情韵见长，而宋诗多以筋骨思理取胜。C.那些不太关心社会、游离于现实之外的诗人，他们诗歌创作和风格主要受个人的禀性的影响，因 此

23、“诗分唐宋”的说法并不可取。D.作者认为造诣精深、影响深远的诗人，多数是关注社会和现实的，他们的诗歌创作、诗歌风格必然有朝代的印记，因此支持“诗分唐宋”的传统说法。【答案】C 作者认为“诗分唐宋”的传统说法仍然是有道理的。（3 分）1 1.以下对“宋诗不及唐诗的根本原因”概括不正确的一项是（）（3 分）A.宋代士人和唐代士人相比，既有生命安全保障，又有着更为广阔通畅的进身之路；步入仕途者也有更为优越的物质生活条件。B.唐代几乎没有任何言禁，文艺创作完全处于自由发挥状态。唐人对于先世以及时事，可以直辞咏寄，不应外界知道的宫廷生活，也可反复引入诗歌。C.“唐诗无讳避”，唐朝诗人没有一个曾经因为自己

24、的创作涉及时事和宫禁而受到过任何来自评论界的责难，朝廷也不怪罪惩罚。D.因为朝廷不允许，宋代诗人不敢像唐代诗人那样触及时事和宫禁，不敢大胆取材。在文艺创作自由上，宋代诗人是无法跟唐代相比的。【答案】A 宋诗不及唐诗的根本原因关键在于宋代没有唐代那样的创作自由，并不在于安全保障、仕途出路和物质条件（3 分）12根据文意，影响诗人及其创作的主要因素有哪些，其中什么最重要？（3 分）【答案】时代影响（包括安全保障、进身之路、生活条件等）、个人禀性、创作自由（2 分），其中创作自由最重要。（1 分）四、语言运用题（8 分）13.请从下面八句中选四句组成两副对联。（4 分）九州春意闹百花争艳 东风袅袅大

25、地绿如茵 旭日出东方光弥宇宙丽日彤彤神州春似海 神州增秀色水绿山青大地播春光花香鸟语桃花艳丽山河添秀色 三春到人间群山起舞答上联:，襁：谶：，下联：_ _ _ _ _ _ _【答案】（1）上联：，下联：（2）上联：，下S（2）（上下联顺序不能对调，组对一副对联得2 分，组对两副得满分，共 4 分）13.本题考查学生的对联常识运用，列出八个单联要求学生从中找出四句组成两幅对联，这个要求对于高二的学生而言，难度不是很大。但从考生答题情况来看，得分不是很高，且得分悬殊大；很多同学能根据对联的对仗要求找出东风袅袅大地绿如茵与丽日彤彤神州春似海，神州增秀色水绿山青与大地播春光花香鸟语,组成两幅对联，但忽

26、略了上下联的位置关系，未能根据平仄要求做出进一步的判断，失分很可惜。14.下面文字在语言表达方面有多处错误，请找出两处加以改正。（4 分）1992年，世界上第一条手机短信在英国发送成功，拉开了短信文化的先河。我国于1998年开通手机短信，使用短信的手机用户层出不穷。随着手机短信由多媒体形式到纯文本形式的进化，我国手机短信用户在2005年达到了一个新的高峰。14.本题考查学生的修改病句能力，从根本上来说是语言综合运用能力的检测，因为语段中错误多达五处，因此学生要找出其中两处改正相对容易，学生具体答题中出现“拉开帷幕（序幕）”“与日剧增（与日俱增）”等用词不当的错误。第 一 处：将 改为第二处：将

27、 改为【答案】第一处错误是“拉开了短信文化的先河力 改为“拉开了短信文化的序幕”，或改为 开了短信文化的先河”。第二处错误是“使用短信的手机用户层出不穷”,瞅“使用短信的手机用户与日俱增力或改为“使用短信的手机用户逐年增加”。第三处错误是“随着手机短信由多媒体形式到纯文本形式的进化乙 改为“随着手机短信由纯文本形式到多媒体形式的进化九补充:“开通手机短信”后加“的业务”“我国手机短信用户”后加“数量九五、作 文（40分）1 5.阅读下面的文字，根据要求作文。沙漠里，父子同种胡杨树。树苗成活后，儿子时常浇水，父亲却很少照看。几年后的一场沙尘暴，使儿子种的胡杨很多被连根拔起，而父亲种的树只掉了一些枝叶。儿子很诧异，父亲解释道：“你经常给树浇水施肥,它的根就不往泥土深处扎。如把树栽活以后就不去理睬它，逼得它们不得不把自己的根一直扎到地底下的泉源中去。有这么深的根，这些树怎能轻易被风刮倒？”要求全面理解材料，可以选择一个角度构思作文。行文中必须引用材料，但不得全文照抄。文体自选，标题自拟，不少于800字，不得透露相关个人信息。