2023年中考语文二轮复习议论文议论文考点三辨析论证方法分析表达作用教师版.pdf

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1、考 点：辨 析 论 证 方 法，分 析 表 达 作 用 11.举 例 论 证：明 确 作 者 列 举 了 什 么 事 例，找 出 事 例 与 论 点 之 间 的 结 合 点。:其 作 用 是 使 论 证 更 具 体，更 有 说 服 力。【答 题 模 式】举（概 括 事 例）证 明（如 果 有 分 论 点，则 写 出 它 I 证 明 的 分 论 点，否 则 写 中 心 论 点），从 而 使 论 证 更 具 体、更 有 说 服 力。i 2.比 喻 论 证：找 出 本 体 与 喻 体，分 析 二 者 之 间 的 相 似 点，结 合 具 体 语 境 j 分 析 其 中 蕴 含 的 道 理。比 喻 论

2、证 深 入 浅 出、生 动 形 象 地 证 明 观 点（论 点），j 使 观 点（论 点）更 为 清 晰，让 读 者 更 易 理 解。【答 题 模 式】将 比 作，证 明 了 的 观 点，从 而 把 抽 象 深 奥 的 道 理 阐 述 得 生 动 形 象、浅 显 易 懂。!3.对 比 论 证：找 对 比 对 象 的 不 同 点，具 体 分 析 这 一 不 同 点 阐 释 了 什 么 道 理，与 文 章 的 中 心 论 点 有 什 么 关 系。对 比 论 证 从 正 反 两 方 面 进 行 说 理，揭 示 i 事 物 的 本 质，使 阐 述 的 道 理 更 加 深 刻，更 有 说 服 力，起 突

3、 出 强 调 的 作 用。【答 题 模 式】将 和 加 以 比 较，突 出 强 调 了 的 观 点（论 点）。j 4.道 理 论 证：用 经 典 著 作 中 的 精 辟 见 解、古 今 中 外 的 名 言 警 句 等 来 证 明 论 点，增 强 文 章 的 说 服 力，从 而 使 论 证 更 具 体，更 有 说 服 力。【答 题 模 式】论 证 了 的 观 点，从 而 使 论 证 更 概 括、更 深 入。：5.引 用 论 证：解 答 此 类 题 要 具 体 分 析。引 用 名 人 名 言、格 言 警 句、权 威 数 据，可 以 增 强 论 证 的 说 服 力 和 权 威 性；引 用 名 人 逸

4、 事、奇 闻 趣 事，可 以 增 I 强 论 证 的 趣 味 性，吸 引 读 者。（引 用 论 证 是 道 理 论 证 的 一 种）【答 题 模 式】通 过 引 用 证 明 了 的 观 点（论 点），使 论 证 更 有 说 i 服 力（或 更 有 趣 味 性）。i _ 精 炼 一:-而 比 T 病 L-刘 水 凌 历 史 唯 物 主 义 认 为，劳 动 是 区 分 人 与 动 物 的 关 键。马 克 思 深 刻 指 出，劳 动 不 仅 创 造 了 人 类 的 物 质 世 界 和 社 会 历 史，同 时 也 创 造 了 人 类 自 己。从 教 育 方 面 来 说，劳 动 形 成 人 的 本 质，

5、劳 动 是 实 现 人 的 全 面 发 展 的 重 要 途 径。但 是，当 我 们 把 目 光 投 向 现 实，却 看 到 在 社 会 中，在 学 校 和 家 庭 教 育 中，劳 动 教 育 却 早 已 式 微（注，泛 指 事 物 衰 落），甚 至 成 为 可 有 可 无 的 选 项，诚 如 2 0 2 0年 3 月，中 共 中 央、国 务 院 发 布 的 关 于 全 面 加 强 新 时 代 大 中 小 学 劳 动 教 育 的 意 见 中 所 说：“近 年 来 一 些 青 少 年 中 出 现 了 不 珍 惜 劳 动 成 果、不 想 劳 动、不 会 劳 动 的 现 象，劳 动 的 独 特 育 人

6、 价 值 在 一 定 程 度 上 被 忽 视，劳 动 教 育 正 被 淡 化、弱 化。”究 其 原 因，很 重 要 的 一 点 就 是 我 们 的 学 校 教 育 一 直 围 绕 升 学 率 展 开，与 升 学 率 密 切 相 关 的 教 育 项 目 不 断 得 以 强 化，而 无 关 项 目 则 无 人 问 津。虽 然 教 育 部 门 将 升 学 率 从 考 评 学 校 和 教 师 的 指 标 体 系 中 删 除，但 升 学 率 作 为 学 校 量 化 考 核 依 据 和 部 门 教 育 政 绩 的 惯 性 很 难 从 根 本 上 得 到 改 变，口 头 上 素 质 教 育、行 动 上 应

7、试 教 育 以 及 唯 分 数 论 的 现 象 愈 演 愈 烈，从 学 校 到 家 长 再 到 学 生 本 人 都 被 裹 挟 其 中。在 这 种 情 况 下，劳 动 教 育 怎 么 可 能 得 到 重 视？从 家 庭 教 育 来 看，随 着 生 活 水 平 的 提 高，很 多 家 长 不 舍 得 让 孩 子 参 加 劳 动，一 怕 累 着 孩 子，二 怕 占 用 孩 子 学 习 时 间，还 有 家 长 认 为，A I时 代 已 经 到 来，人 类 的 工 作 和 劳 动 将 逐 渐 被 机 器 替 代。人 类 未 来 可 能 不 再 需 要 劳 动。这 种 种 观 念 培 养 出 的 孩 子

8、 不 仅 不 会 劳 动，而 且 厌 恶 劳 动，轻 视 劳 动，更 有 甚 者 成 年 后 成 为 生 活 不 能 自 理 的“巨 婴 和 啃 老 族。事 实 是，无 论 社 会 怎 样 发 展，无 论 技 术 如 何 进 步，变 化 的 只 是 劳 动 的 内 容 和 手 段，而 劳 动 本 身 不 可 少，劳 动 教 育 不 可 缺，“自 己 动 手，丰 衣 足 食”永 远 都 是 颠 扑 不 破 的 真 理。前 段 时 间 一 则 日 本 幼 儿 园 里 儿 童 们 有 条 不 紊 地 自 己 打 饭、吃 饭、收 拾 碗 筷、打 扫 卫 生 的 视 频 刷 爆 网 络，看 到 那 些

9、孩 子 所 展 现 出 的 惊 人 的 动 手 能 力 和 组 织 能 力，再 看 看 我 们 的 不 少 孩 子，吃 饭 要 人 喂，穿 衣 要 人 帮，更 别 说 收 拾 自 己 的 房 间 了。我 们 这 些 一 味 溺 爱 孩 子，包 办 孩 子 一 切 的 家 长 难 道 不 感 觉 羞 愧 并 深 刻 反 思 吗?从 整 个 社 会 来 看，近 年 来 宣 传 导 向 的 偏 差 导 致 很 多 人 价 值 观 变 形 其 至 扭 曲。比 如 对 于 成 功 的 定 义，其 标 准 越 来 越 倾 向 于 赚 钱、曝 光 率 高。这 种 导 向 之 下，各 路 明 星 占 据 着

10、网 络 流 量，而 那 些 勤 勤 恳 恳、默 默 耕 耘 的 劳 动 者 则 备 受 冷 落。例 如，屠 呦 呦 获 诺 贝 尔 奖 消 息 发 布 的 同 一 天，正 赶 上 某 位 明 星 结 婚，前 者 的 新 闻 关 注 度 远 远 不 及 后 者。在 这 种 社 会 氛 围 中，很 多 青 少 年 一 味 崇 拜 娱 乐 明 星，很 多 学 生 的 理 想 也 变 成 进 军 娱 乐 圈，挣 大 钱，赚 快 钱，出 大 名 王 健 林 曾 说 年 轻 人 可 以 先 定 一 个 小 目 标，比 如 先 赚 一 个 亿。对 此 任 正 非 痛 心 疾 首 道：这 个 国 家 不 能

11、像互 联 网 一 样，一 天 牢 骚 怪 话，不 干 活 然 后 动 不 动 搞 个 小 目 标 就 挣 很 多 钱。这 是 毒 害 青 少 年，青 少 年 还 得 奋 斗！任 正 非 所 痛 批 的，正 是 当 下 社 会 对 劳 动 和 劳 动 教 育 的 忽 视 和 漠 视。突 如 其 来 的 疫 情，在 让 我 们 对 各 个 领 域 不 畏 艰 险、默 默 奉 献 的 劳 动 者 肃 然 起 敬 的 同 时，更 应 该 警 醒 我 们：对 孩 子 进 行 劳 动 教 育 已 经 刻 不 容 缓。孩 子 只 有 从 小 养 成 勤 俭、奋 斗、创 新、奉 献 的 劳 动 精 神，长 大

12、 后 才 能 长 成 对 国 家 对 社 会 有 用 的 人 才，才 能 在 面 对 重 大 疫 情、灾 害 等 危 机 时 主 动 作 为 并 有 所 作 为。（选 自 光 明 日 报，有 删 改）1.下 列 对 文 章 第 段 画 线 句 子 主 要 运 用 的 论 证 方 法 的 判 断，正 确 的 一 项 是（）（3 分）A.比 喻 论 证 道 理 论 证 B.比 喻 论 证 对 比 论 证 C.对 比 论 证 举 例 论 证 D.举 例 论 证 引 用 论 证 1.【答 案】C2.下 列 说 法 不 符 合 原 文 意 思 的 一 项 是（）（3 分）A.我 们 看 到 在 社 会、

13、学 校 和 家 庭 教 育 中，劳 动 教 育 正 在 被 淡 化、弱 化，甚 至 成 为 可 有 可 无 的 选 项。B.口 头 上 素 质 教 育、行 动 上 应 试 教 育 以 及 唯 分 数 论 的 现 象 越 来 越 严 重，导 致 升 学 率 作 为 学 校 量 化 考 核 依 据 和 教 育 政 绩 的 惯 性 很 难 从 根 本 上 得 到 改 变。C.无 论 社 会 怎 样 发 展，无 论 技 术 如 何 进 步，劳 动 本 身 都 不 可 少，劳 动 教 育 都 不 可 缺，“自 己 动 手，丰 衣 足 食”依 然 是 亘 古 不 变 的 真 理。D.对 于 成 功 的 定

14、 义，标 准 越 来 越 倾 向 于 赚 钱 多、曝 光 率 高，这 种 导 向 之 下，很 多 学 生 的 理 想 变 成 进 军 娱 乐 圈，挣 大 钱，赚 快 钱，出 大 名 2.【答 案】B3.下 列 对 原 文 论 证 的 分 析，不 正 确 的 一 项 是（）（3 分）A.文 章 第 段 作 者 引 述 马 克 思 有 关 劳 动 的 观 点，又 从 教 育 的 角 度 阐 述 劳 动 的 意 义，让 自 己 的 观 点 有 了 稳 固 的 依 靠。B 文 章 第 段 从 学 校 教 育、家 庭 教 育 两 个 角 度 逐 一 剖 析，指 出 学 校 只 追 求 升 学 率，家 长

15、“两 怕 一 依 赖”是 导 致 劳 动 教 育 受 冷 落 的 其 中 两 方 面 的 原 因。C.文 章 第 段 罗 列 的 种 种 社 会 现 象，论 证 了“从 整 个 社 会 来 看，近 年 来 宣 传 导 向 的 偏 差 导 致 很 多 人 价 值 观 变 形 甚 至 扭 曲”这 一 观 点。D.文 章 采 用“总 分”的 结 构 方 式，紧 紧 围 绕“劳 动 是 实 现 人 的 全 面 发 展 的 重 要 途 径”这 一 中 心 论 点 展 开 论 述。3.【答 案】D精 练 二：让 年 轻 人 能 踮 起 脚 尖“够 着 名 著”陈 佳 冉 近 日，山 东 大 学 组 织 了

16、 一 项 针 对“中 学 生 文 学 名 著 阅 读 情 况”的 调 查。结 果 显 示，越 来 越 多 的 中 学 生 偏 爱 阅 读 漫 画 小 说、网 络 作 品，而 非 传 统 的 文 学 名 著。即 使 读 名 著，也 不 为 兴 趣，而 为 考 试。这 一 结 论 并 不 让 人 意 外。近 些 年，我 们 常 常 能 听 到 社 会 上 关 于“文 学 名 著 正 在 远 去”的 忧 心 之 论。某 家 出 版 社 甚 至 发 起 了“死 活 读 不 下 去 的 10本 图 书”排 行 榜，结 果 红 楼 梦 高 居 榜 首，四 大 名 著 悉 数 上 榜，西 方 名 著 追 忆

17、 似 水 年 华 百 年 孤 独 也 都 位 列 其 间。不 幸 印 证 了 马 克 吐 温 对 名 著 的 定 义：人 人 都 希 望 读 过，但 人 人 又 都 不 愿 去 读 的 东 西。”所 谓“名 著”，是 经 过 时 间 检 验、一 代 又 一 代 读 书 人 反 复 选 择 的 经 典 文 学 作 品。可 为 什 么 在 今 天，这 些 高 知 名 度、高 含 金 量 的 作 品 却 失 去 了 阅 读 的 魅 力，或 成 为“束 之 高 阁”的 收 藏 品，或 成 为“味 同 嚼 蜡”的 应 试 工 具？其 背 后 有 多 重 的、复 杂 的 原 因。首 先，读 大 著 作 没

18、 有 一 点 静 心 是 读 不 下 去 的。信 息 化 时 代，人 们 阅 读 的 习 惯 发 生 了 巨 大 的 变 化，碎 片 化 阅 读、快 餐 式 阅 读、闪 阅 读、微 阅 读，让 人 们 对 那 些 动 辄 洋 洋 万 言、鸿 篇 巨 制 式 的 名 著 缺 乏 耐 心。瓦 尔 登 湖 的 译 者 徐 迟 在 开 篇 时 就 提 醒 读 者：“你 最 好 是 先 把 你 的 心 静 下 来，然 后 再 打 开 这 本 书，否 则 你 也 许 会 读 不 下 去。”其 次，名 著 创 作 年 代 久 远，内 容 往 往 与 今 天 的 社 会 状 况 大 相 径 庭。如 果 读 者

19、 做 不 到“思 接 千 古 远，胸 怀 寰 宇 宽”，也 至 少 要 对 名 著 创 作 的 时 代 背 景、创 作 动 机、所 反 映 的 社 会 风 貌 有 所 了 解，才 不 至 于 在 大 战 风 车 的 巨 人、变 成 甲 壳 虫 的 公 务 员 和 长 着 猪 尾 巴 的 男 孩 面 前，一 头 雾 水，不 知 所 云。再 次，就 是 王 国 维 所 说 的“凡 一 代 有 一 代 之 文 学”。先 有 武 侠 而 今 仙 侠，先 有 科 幻 而 今 玄 幻，先 有 历 史 而 今 穿 越，网 络 文 学 的 新 形 态 让 创 作 者 脑 洞 大 开，奇 思 妙 想，天 马 行

20、 空，层 出 不 穷；而 它 的 语 言 更“接 地 气”、故 事 更“生 活 化”、人 物 更“多 元 化”，与 传 统 的 类 型 的 文 学 名 著 大 异 其 趣。分 庭 抗 礼。如 此，又 挤 压 了 名 著 在 现 代 人 阅 读 中 所 占 的 比 重，让 它 沦 为 一 些 人 调 侃 的“治 疗 失 眠 的 利 有 O 或 许 还 有 更 多 的 理 由，但 我 们 不 能 坐 视“名 著 远 去”，特 别 是 年 轻 人。年 轻 人 需 要 读 一 读 名 著，因 为 它 所 关 怀 和 弘 扬 的 是 永 恒 的 主 题。作 家 周 国 平 说，读 名 著 像 给 一 个

21、 人 的 精 神 打 底 子，精 神 的 根 底 不 正 不 牢 不 壮，附 丽 其 上 的 人 生 也 就 扭 曲、摇 摆、空 洞。年 轻 人 需 要 读 名 著，因 为 它 是 我 们 祖 先 的 文 化 记 忆。从 某 种 意 义 上 说，这 是 一 代 人 对 另 一 代 人 的 精 神 遗 言，是 将 死 的 老 人 对 刚 刚 开 始 生 活 的 青 年 人 的 忠 告，是 准 备 去 休 息 的 士 兵 向 前 来 换 哨 的 士 兵 的 命 令”。阅 读 名 著 就 是 阅 读 时 代，阅 读 生 活，借 由 它，我 们 穿 透 历 史，继 承 文 化 的 血 脉。年 轻 人

22、需 要 读 名 著，但 艰 涩 高 深、卷 帙 浩 繁 的 名 著 有 时 就 像 天 上 繁 星，璀 璨 夺 目，却 难 以 亲 近。“循 循 善 诱”才 能“欲 罢 不 能”，好 的 导 读 和 辅 助 才 是 叩 开“名 著 之 门”的 钥 匙。创 作 者、出 版 者、教 育 者 都 应 该 想 方 设 法 去 搭 建 一 座 通 向 名 著 的“天 梯”，让 年 轻 人 踮 起 脚 尖 就 能 够 着 漫 天 的“繁 星”。1.下 列 对 文 章 的 分 析 理 解，不 正 确 的 一 项 是（）（3 分）A.文 章 开 头 引 用 了 一 则 关 于 中 学 生 名 著 阅 读 的

23、调 查 是 为 了 引 出 本 文 的 论 题。B.第 2 段 引 用 马 克 吐 温 对 名 著 的 定 义，是 为 了 说 明 当 今 社 会 人 人 都 不 愿 去 读 名 著。C.名 著 内 容 与 今 天 社 会 状 况 差 别 太 大 是 人 们 不 愿 读 名 著 的 一 个 原 因。D.周 国 平 说 读 名 著 可 以 给 一 个 人 的 精 神 打 底 子，可 以 传 承 祖 先 的 文 化 记 忆。1.【答 案】B（是 为 了 说 明 文 学 名 著 正 在 远 去，读 名 著 的 人 很 少）2.下 列 关 于 读 名 著 的 名 言，与 第 段 的 名 著 是“我 们

24、 的 祖 先 的 文 化 记 忆”的 说 法 不 吻 合 的 一 项 是（）（3 分）A.一 本 新 书 像 一 艘 船，带 领 我 们 从 狭 隘 的 地 方，驰 向 无 限 广 阔 的 生 活 的 海 洋。B.阅 读 优 秀 的 书 籍，就 是 和 过 去 时 代 中 最 杰 出 的 人 们 一 一 书 籍 的 作 者 进 行 交 谈，也 就 是 和 他 传 播 的 优 秀 思 想 进 行 交 流。C.读 书，这 个 我 们 习 以 为 常 的 平 凡 过 程，实 际 上 是 人 的 心 灵 和 上 下 古 今 一 切 民 族 的 伟 大 智 慧 相 结 合 的 过 程。D.读 书 应 具

25、 有 学 习 和 求 知 的 欲 望，也 就 是 说，要 用 人 类 的 天 才 积 累 的 知 识 财 富充 实 自 己 的 头 脑 和 心 灵。2.【答 案】A（此 句 与 传 承 文 化 无 关）3.请 比 较 阅 读 文 章 第 段 和 链 接 材 料，谈 谈 分 别 用 了 什 么 论 证 方 法?各 有 何 作 用？（4 分）【链 接 材 料：创 造 宣 言（节 选）】有 人 说：环 境 太 平 凡 了，不 能 创 造。平 凡 无 过 于 一 张 白 纸，八 大 山 人 挥 毫 画 他 几 笔，便 成 为 一 幅 名 贵 的 杰 作。平 凡 也 无 过 于 一 块 石 头，到 了

26、飞 帝 亚 斯，米 开 朗 基 的 手 里 可 以 成 为 不 朽 的 塑 像。有 人 说：生 活 太 单 调 了，不 能 创 造。单 调 无 过 于 坐 监 牢，但 是 就 在 监 牢 中 产 生 了 易 经 之 卜 辞，产 生 了 正 气 歌，产 生 了 苏 联 的 国 歌，产 生 了 尼 赫 鲁 自 传。单 调 又 无 过 于 沙 漠 了，而 雷 赛 布 竟 能 在 沙 漠 中 造 出 苏 伊 士 运 河，把 地 中 海 与 红 海 贯 通 起 来。单 调 又 无 过 于 开 肉 包 铺 子，而 竟 在 这 里 面，产 生 了 平 凡 而 伟 大 的 平 老 静。3.【答 案】（1）文

27、章 第 段 运 用 了 道 理 论 证 的 方 法，通 过 名 人 名 言 和 讲 道 理 来 证 明 年 轻 人 需 要 读 名 著；（2）创 造 宣 言 选 文 运 用 了 举 例 论 证 的 方 法，以 古 今 中 外 的 名 人 在 平 凡 单 调 的 环 境 中 创 造 出 不 平 凡 业 绩 的 事 例，证 明“有 人”观 点 的 荒 谬。精 练 三：保 护 用 户 隐 私 需 要“规 则 之 锁”彭 飞 随 着 信 息 时 代、智 能 社 会 的 到 来，如 何 有 效 保 障 用 户 的 知 情 权、隐 私 权，成 为 一 道 紧 迫 的 现 实 课 题。不 久 前，国 外 某

28、 汽 车 品 牌 车 内 摄 像 头 拍 摄 的 一 组 高 清 画 面 引 发 热 议。网 友 表 示，私 家 车 内 部 属 于 私 密 空 间，如 果 在 毫 不 知 情 的 情 况 下，在 车 内 的 一 举 一 动 都 被 摄 像 头 记 录 下 来，甚 至 上 传 云 端，会 让 人 没 有 安 全 感。尽 管 相 关 品 牌 已 经 做 出 回 应，但 尚 不 足 以 完 全 消 除 人 们 的 疑 虑。实 际 上，不 少 以“智 能 网 联”为 卖 点 的 汽 车 产 品 都 有 类 似 配 置，而 且 还 可 能 配 备 麦 克 风、温 度 检 测 等 一 系 列 传 感 器

29、。这 些 传 感 器 是 智 能 汽 车 实 现 人 脸 识 别、疲 劳 驾 驶 监 测、语 音 交 互 等 功 能 的 基 础，也 是 产 品 的 竞 争 力 所 在。然 而，无 论 功能 如 何 丰 富，都 不 能 以 牺 牲 个 人 隐 私 为 代 价。智 能 网 联 汽 车 的 发 展 前 景 令 人 期 待,如 何 兼 顾 舒 适 性、便 利 性、安 全 性 与 用 户 隐 私 保 护，是 每 一 个 汽 车 品 牌 的 必 答 题。智 能 汽 车 行 业 所 面 临 的 问 题，仅 仅 是 移 动 互 联 时 代 隐 私 保 护 的 一 个 切 面。今 年 央 视“3 15”晚 会

30、 曝 光 的 案 例 中，就 有 一 些 商 家 未 经 用 户 同 意，通 过 人 脸 识 别 收 集 用 户 个 人 详 细 信 息，导 致 大 量 隐 私 泄 露。手 机 App过 度 索 取 权 限、智 能 家 居 存 在 安 全 漏 洞 等 现 象，更 是 屡 见 不 鲜。这 充 分 说 明，隐 私 保 护 已 成 为 关 乎 智 能 化、信 息 化 进 一 步 发 展 的 重 要 因 素。保 护 个 人 信 息，需 要 给 用 户 隐 私 加 一 把 更 精 巧、更 严 密 的“规 则 之 锁”。这 其 中，不 仅 包 括 具 体 法 律 条 文 的 增 设、修 改，也 包 括 一

31、 套 针 对 个 人 信 息 收 集 和 处 理 的 法 治 原 则。比 如，过 去 面 对 企 业 收 集 用 户 信 息 时，我 们 基 本 奉 行“法 无 禁 止 即 可 为”的 原 则，但 在 网 络 时 代，“合 法、正 当、必 要”“最 小 够 用”等 原 则，应 当 成 为 收 集 和 处 理 用 户 信 息 的 准 则。不 久 前，有 关 部 门 出 台 规 定，明 确 了 39类 App的 必 要 个 人 信 息 范 围，建 立 信 息 收 集 的“正 面 清 单”；今 年 1 月，北 京、上 海 等 城 市 大 幅 精 简 与 新 冠 肺 炎 疫 情 相 关 的 调 查 报

32、 告，隐 去 不 必 要 的 病 例 个 人 信 息，只 公 布 必 要 内 容，类 似 的 制 度 设 计 与 治 理 实 践 受 到 好 评，正 是 由 于 遵 循 了 与 网 络 时 代 隐 私 保 护 相 适 应 的 法 治 原 则。他 律 至 关 重 要，自 律 也 不 容 忽 视。网 络 时 代 的 隐 私 权，与 过 去 相 比 有 很 大 不 同。许 多 情 况 下，产 品 服 务 与 隐 私 保 护 之 间 并 非 完 全 对 立。以 智 能 汽 车 企 业 为 例，如 果 能 够 在 收 集 和 使 用 数 据 的 过 程 中 完 善 程 序、升 级 技 术、细 化 管 理

33、，就 有 机 会 实 现 商 业 利 益 与 用 户 隐 私 保 护 的 双 嬴。特 别 是 一 些 平 台 企 业，掌 握 并 管 理 着 海 量 用 户 数 据，能 不 能 在 数 据 的 收 集 和 使 用 中 加 强 自 律，关 乎 用 户 个 人 隐 私 保 护，也 关 涉 全 社 会 信 息 安 全。未 来，在 为 用 户 创 造 价 值 的 同 时，也 守 护 其 隐 私，将 成 为 一 条 重 要 的 商 业 伦 理；能 否 把 隐 私 保 护 体 现 在 产 品 和 服 务 的 每 一 个 细 节 中，将 越 来 越 成 为 衡 量 一 家 企 业 优 劣 的 重 要 指 标

34、。顺 应 这 种 趋 势，自 觉 将 隐 私 保 护 的 关 口 前 移 到 自 身 的 日 常 经 营 中，企 业 才 能 走 得 长 远。智 能 化、信 息 化 背 景 下 的 便 利 与 个 人 隐 私 保 护，并 非 无 法 兼 得。完 善 制 度、堵 塞 漏 洞，确 立 更 加 明 确 的 规 则，不 断 升 级 技 术、强 化 监 管，就 能 兴 利 除 弊，充 分 发 挥 新 一 代 信 息 技 术 的 巨 大 优 势，更 好 增 进 民 生 福 祉。（选 自 人 民 日 报，有 删 改）1.下 列 选 项 中，最 适 合 做 本 文 中 心 论 点 的 一 项 是（）（3 分）

35、A.他 律 至 关 重 要，自 律 也 不 容 忽 视。B.保 护 个 人 信 息 既 要 法 律 条 文 和 法 治 原 则 的 约 束，也 要 企 业 自 律。C.智 能 化、信 息 化 背 景 下 的 便 利 与 个 人 隐 私 保 护，并 非 无 法 兼 得。D.完 善 制 度、堵 塞 漏 洞，确 立 更 加 明 确 的 规 则，不 断 升 级 技 术、强 化 监 管。1.【答 案】B2.第 段 主 要 运 用 了 哪 种 论 证 方 法?有 什 么 作 用？(3分)2.【答 案】主 要 运 用 了 举 例 论 证 的 方 法。列 举 了 一 些 商 家 泄 露 用 户 个 人 隐 私

36、 等 事 例，论 述 了 移 动 互 联 时 代 存 在 诸 多 隐 私 泄 露 问 题，使 论 述 更 详 细，更 有 劝 服 力。3.第 两 段 能 否 调 换 顺 序?为 什 么？(4分)3.【答 案】不 能。理 由 从 第(6)段 首 句 过 渡 句 可 见，第 段 是 讲 他 律 至 关 重 要，第(6)段 谈 论“自 律 也 不 容 忽 视 规 章 之 锁 主 要 讲 法 律 条 文 和 法 治 原 则 的 约 束。这 点 更 重 要；(5)(6)两 段 按 由 主 到 次 的 顺 次，阐 述 如 何 爱 护 个 人 隐 私。精 练 四：打 榜“失 落”的 中 华 民 间 古 诗

37、张 勃 一 项 调 查 数 据 显 示，我 国 青 少 年 喜 欢 的 20个 经 典 动 漫 形 象 中 只 有 1 个 来 自 中 国。孩 子 们 对 白 雪 公 主、丑 小 鸭 等 西 方 童 话 角 色 往 往 耳 熟 能 详，对 孟 姜 女、田 螺 姑 娘 等 中 国 民 间 故 事 人 物 却 知 之 甚 少。可 以 说，中 华 民 间 故 事 在 当 代 生 活 中 已 严 重 失 落。是 因 为 中 华 民 间 故 事 不 够 精 彩 吗？显 然 不 是。中 华 民 间 故 事 数 量 众 多，既 有 神 话、传 说，又 有 童 话、生 活 故 事，这 些 故 事 既 承 载

38、着 长 期 积 淀 下 来 的 文 化 传 统，又 包 含 丰 富 的 历 史 信 息、生 产 和 生 活 知 识，也 蕴 涵 着 中 华 民 族 的 道 德 情 操、人 生 信 念 和 价 值 观 念。很 少 有 人 知 道，中 国 早 就 诞 生 了 西 方 经 典 童 话 的 原 型 故 事。比 如，早 在 一 千 多 年 前，唐 人 段 成 式 记 载 的 叶 限 中，就 包 括 后 母 虚 待、神 力 帮 助、集 会 出 彩、以 鞋 验 身、嫁 与 王 公 等 情 节，与 灰 姑 娘 的 故 事 如 出 一 辙。而 清 人 黄 之 隽 记 载 的 虎 媪 传，则 是 典 型 的“狼

39、外 婆”类 型 故 事，它 比 小 红 帽 的 情 节 更 复 杂，传 递 的 文 化 信 息 更 丰 富，却 鲜 为 人 知。大 量 散 见 于 古 人 笔 记、野 史 中 的 民 间 故 事，运 用 活 泼 形 象 的 语 言，展 开 丰 富 的 想 象，演 绎 着 感 人 的 故 事，讴 歌 善 良、诚 信、智 慧 和 勤 劳，鞭 挞 凶 残、自 私、虚 伪 和 懒 惰，不 仅 会 是 童 年 最 难 忘 的 回 忆，更 能 滋 养 心 灵、陶 冶 情 操，在 潜 移 默 化 中 奠 定 最 初 的 是 非 善 恶 观。故 事 精 彩 却 难 逃 失 落，与 今 人 的 挖 掘 功 夫

40、欠 缺 有 关。鲁 迅 的 故 事 新 编 是 一 部“神 话、传 说 及 史 实 的 演 义”，在“博 考 文 献”的 基 础 上，“取 一 点 因 由，随 意 点 染”。意 大 利 著 名 作 家 卡 尔 维 诺 则 对 意 大 利 民 间 故 事 进 行 了 搜 集 和 整 理，出 版 了 意 大 利 童 话。所 以，挖 掘 民 间 故 事 绝 不 是“小 儿 科”！当 前 许 多 民 间 文 学 专 家，往 往 重 研 究 而 轻 实 践，不 愿 意 在 搜 集、编 纂 故 事 这 样 不 算 科 研 成 绩 的 事 情 上 花 费 精 力。缺 少 了 学 者 提 供 的“原 材 料”

41、，出 版 商 又 多 以 利 润 为 终 极 诉 求，于 是 五 花 八 门、各 种 版 本 的 伊 索 寓 言 格 林 童 话 一 千 零 一 夜 霸 占 了 童 书 的 柜 台，我 们 自 己 的 民 间 故 事 却 愈 加 罕 见。此 外，西 方 童 话 之 所 以 在 我 国 大 行 其 道，很 大 程 度 上 在 于 综 合 运 用 了 多 种 媒 体，顺 应 了 从 口 耳 相 传 到 听 觉、视 觉、触 觉、生 活 日 用 相 互 影 响 的 时 代 变 化。美 国 迪 士 尼 公 司 在 这 方 面 用 力 颇 多，他 们 对 民 间 故 事 进 行 的 创 新 性 开 发，不

42、 仅 有 效 输 出 了 自 己 的 价 值 观，也 赢 得 了 口 碑，赚 得 了 巨 额 的 利 润。相 比 之 下，我 国 在 综 合 运 用 多 媒 体 传 播、开 发 民 间 故 事 方 面 还 缺 乏 好 的 做 法。为 此，中 华 民 间 故 事 的 发 扬 光 大 还 需 要 社 会 各 方 面 勃 力 同 心、有 所 作 为。比 如，政 府 有 关 部 门 应 制 定 相 关 政 策，引 导 全 社 会 对 民 间 故 事 的 关 注，加 大 对 民 间 故 事 传 承、传 播 的 政 策 和 资 金 支 持。教 育 部 门 需 在 学 科 目 录 和 专 业 设 置 上 提

43、 高 民 间 文 学 的 地 位，并 适 当 增 加 民 间 文 学 作 品 在 中 小 学 教 学 中 的 比 重。民 间 文 学 专 家 应 充 分 利 用 专 业 优 势，在 数 量 庞 大 的 中 华 民 间 文 学 作 品 中 筛 选 出 一 些 优 秀 作 品，并 进 行 符 合 时 代 精 神 的 改 编，形 成 一 些 作 品 集。文 化 企 业 则 可 以 此 为 基 础 进 行 再 加 工，出 版 图 书，绘 成 图 像，录 制 音 频，或 改 编 成 影 视 剧、动 画 片、舞 台 剧 等 形 式，形 成 综 合 优 势。同 时，还 可 充 分 发 挥 传 统 媒 体 和

44、 新 媒 体 的 作 用，组 织 民 间 故 事 讲 述、表 演 大 赛 等，广 为 宣 传。至 于 家 长，在 为 孩 子 挑 选 故 事 的 时 候，也 要 对“我 们 自 己 的”有 更 加 明 确 的 倾 向 性。民 间 故 事 的“失 落”，是 中 华 文 化 的 重 大 损 失，不 仅 会 使 我 们 坐 失 这 一 领 域 的 话 语 权，也 浪 费 了 提 升 文 化 软 实 力 的 宝 贵 资 源。我 们 应 该 面 向 世 界，协 同 努 力，讲 好 自 己 的 故 事。打 捞“失 落”的 民 间 故 事，已 经 刻 不 容 缓，否 则 将 会 耕 了 别 人的 田，荒 了

45、 自 家 的 她。【链 接 一】一 对 老 夫 妻 依 靠 侍 弄 葡 萄 园 过 日 子。他 们 对 独 生 子 疼 爱 无 比，但 渐 渐 长 大 的 独 生 子 只 知 道 吃 喝 玩 乐、挥 金 如 土，从 来 不 懂 得 侍 奉 双 亲，更 不 用 说 营 业 谋 生 了。老 父 亲 临 死 的 时 候，把 儿 子 叫 到 跟 前，叮 嘱 说：“孩 子，我 在 葡 萄 架 四 周 埋 了 一 千 两 银 子，我 死 后，你 把 它 刨 出 来。但 是 要 记 住，千 万 不 要 伤 到 葡 萄 根。”为 了 得 到 那 笔 遗 产，小 伙 子 遵 照 父 亲 的 遗 嘱 小 心 地

46、翻 动 葡 萄 园 里 的 土 地,不 知 疲 倦。直 到 秋 收 的 季 节 到 来 时，他 刨 完 了 最 后 一 架 葡 萄，一 锭 银 子 都 没 有 找 到，却 收 获 了 满 架 的 葡 萄。他 终 于 体 会 到 父 亲 遗 嘱 的 用 意。这 是 一 个 世 代 流 传 的“浪 子 回 头”主 题 民 间 故 事，体 现 父 母 对 处 于 青 少 年 阶 段 的 子 女 人 生 发 展 的 积 极 引 导 以 及 家 庭 对 青 少 年 思 想 道 德 发 展 的 支 持 作 用。从 中 华 民 间 故 事 中 撷 取 和 阐 释 父 母 教 导 步 入 歧 途 的 子 女

47、改 过 自 新 的 主 题，我 们 发 现，对 现 代 的 父 母 及 被 教 育 的 青 少 年 来 说 是 可 资 借 鉴 的 民 间 智 慧。（选 自 从“浪 子 回 头”故 事 谈 青 少 年 思 想 道 德 发 展）【链 接 二】随 着 时 代 发 展，传 统 的 民 间 故 事 讲 述 形 式 除 了 对 一 些 老 人 还 有 些 许 吸 引 力 外，已 难 觅 年 轻 听 众 的 身 影。但 在 政 府 的 扶 持 下，一 些 地 方 仍 延 续 着 面 对 面 讲 故 事 的 传 统。比 如，在 杭 州 市 余 杭 区 政 府 支 持 下，讲 故 事、听 故 事 的 传 统

48、得 到 了 发 展，当 地 的“美 丽 洲 故 事 会”活 动 不 仅 讲 述 口 口 相 传 的 传 统 民 间 故 事，还 包 括 那 些 富 有 时 代 气 息、反 映 当 代 生 活 的 新 故 事。不 仅 挖 掘 了 一 批 优 秀 的 民 间 故 事 讲 述 人，丰 富 了 群 众 的 文 化 生 活，同 时 也 培 养 了 人 们 讲 故 事、听 故 事 的 习 惯,从 而 促 进 了 民 间 故 事 讲 述 的 传 承 和 创 新。在 互 联 网、移 动 通 信 技 术 发 展 下，许 多 原 本 需 要 面 对 面 交 流 的 生 活 内 容 如 今 逐 渐“网 络 化、虚

49、拟 化”，民 间 故 事 的 讲 述 空 间 也 随 着 人 们 生 活 方 式 的 改 变 而 转 移 了 阵 地。而 且 对 民 间 故 事 的 保 护 也 应 该 转 换 思 路，讲 故 事 并 非 是 保 护 和 传 承 传 统 民 间 故 事 的 唯 一 形 式，利 用 民 间 故 事 的 内 容 对 其 进 行 新 的 艺 术 表 达，从 而 形 成 其 现 代 价 值 的 转 化，如 改 变 成 电 影、动 漫 等,这 类 保 护 方 式 应 该 被 推 行 和 提 倡。（选 自 网 络 如 何 传 承 保 护 民 间 古 诗）1.阅 读 上 述 材 料，下 列 说 法 不 符

50、合 文 意 的 一 项 是（）（3 分）A“美 丽 洲 故 事 会”活 动 使 听 故 事 的 传 统 得 到 发 展，也 促 进 民 间 故 事 讲 述 的 传 承 与 创 新。B.“浪 子 回 头”故 事 中 小 伙 子 体 会 父 亲 遗 嘱 用 意，积 极 地 翻 动 葡 萄 园 的 土 地，收 获 满 架 葡 萄。C.互 联 网、移 动 通 信 技 术 发 展，使 许 多 原 本 需 要 面 对 面 交 流 的 生 活 内 容 逐 渐“网 络 化、虚 拟 化”。D.中 华 民 间 故 事 体 裁 多 样，精 彩 而 且 数 量 众 多，积 淀 传 统 文 化 又 包 含 各 种 知