《连接串联电路和并联电路》教学设计2021-2022学年沪科版九年级物理全一册.pdf

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1、 连接串联电路和并联电路教学设计表一、基本信息学科(版本)沪科版章节第十四章第课时1课时年级九年级二、教学目标1 .知识与技能(1)认识常见的电路符号，会画简单的电路图。(2)能连接简单的串、并联电路。(3)初步培养学生的电学实验操作技能。(4)初步了解开关在电路中不同位置时的控制作用。2.过程与方法(1)学习用实验的方法探究串、并联电路的区别，并通过实验培养学生的观察能力和科学探究能力。(2)让学生经历从简单的物理现象和实验中归纳科学规律、并能口头或书面表达自己的观点的过程，体会到分析、归纳、论证在科学探究中的重要性。3.情感、态度与价值观(1)通过实验培养学生相互合作的精神和对科学的求知欲

2、，体验战胜困难，解决物理问题的喜悦。(2)通过例举生活、生产中的简单串、并联电路的实际应用，让学生认识科学技术对于人类生活、生产的影响。(3)使学生得到安全用电的初步教育。三、学习者分析九年级的学生对于生活中的事物充满了好奇心，尤其对于像简单用电器以及家庭电路这种生活中学生可以接触到的事物，更能增强学生的兴趣。在课前老师布置了预习任务，通过搜集信息使学生了解相关知识，在学习后能够熟练掌握基本电路连接方式，为后续学习打下良好基础。四、教学重难点分析及解决措施【重点】：能连接简单的串、并联电路。【难点】：初步了解开关在电路中不同位置时的控制作用及串并联电路的特点。解决措施：为了落实课程目标中让学生

3、积极主动的学习和全面的发展，这节课我将采用实验探究法、讲授法、多媒体展示和讨论法等教学方法，提高学生的实践和分析问题的能力。五、教学设计教 师 活 动学 生 活 动教 学 目 标1.复习常见电路元件1.练习电路元件符1 .使学生进一步巩固电激符号的画法。号的画法。路元件符号的画法。趣引2.出示一长串小彩灯,2.观察小彩灯的发2.通过观察小彩灯的发入并接通电源使它发光。光情况。光现象及家庭电路中用电器的工作情况，激发学生3.多媒体放映家庭照明电路中用电器工作情况。4.激趣引入新课。3.思考小彩灯及家用电路元件的连接。4.讨论提问。学习强烈的求知欲。1.强调电学安全操作1.牢记电学安全操1.树立安

4、全用电意识。组成要领，防止实验中可能出现的安全事故。作要领。串联2.介绍常见实验器材。2.认识各种器材。2.能认识常见的元件。和并3.问 题：你能否选用3.学生上台件在黑 3.培养学生初步的电联电一些器材使一盏灯亮？板上画出电路，连接电路使灯泡发光。学实验的操作技能。路4.学生在黑板上连通电路使灯泡发光后，要求全体学生画出电路图。4.画电路图。5学生动手、动脑,4.初步练习根据实物图画简单的电路图。5.初步练习简单的电路5.提问：如果给你两相互讨论，然后画设计实验方案，培养相互盏灯和一个电源，你 出电路图，再连接协作的情感态度，体验战能同时使两灯都发光吗？有几种接法？6.利用多媒体进行分析、归纳。实物图。胜困难，解决物理问题的喜悦。6.增强克服困难的信心和决心。1.在学会连接串、并联电路后，引导学生1.学生小组讨论、相互交流，汇报讨1 .培养学生善于在观察物理现象或物理学习过程串联和并联课后延伸引导学生思维可持续发展。课 后“请提问”学生搜集相关串并联电路，并尝试解释，下一节课展示。通过搜集、展示，调动学生积极性，提高学生对科学的兴趣，培养学生学以致用的科学精神和持续发展的科学思维。六、教学流程图并联电路课后延伸串联电路课堂小结课题引入串并联应用课堂练习