版苏教版八年级生物下册教案设计.pdf
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1、精 品 文 档 生 物 的 生 殖、发 育 与 遗 传 第 二 十 一 章 生 物 的 生 殖 与 发 育 第 一 节 生 物 的 无 性 生 殖(第 1课 时)教 学 内 容:生 物 的 无 性 生 殖;实 验 一 一 酵 母 菌 的 出 芽 生 殖。教 学 目 标:知 识 与 能 力 1、认 识 无 性 生 殖 的 概 念。2、训 练 使 用 显 微 镜 观 察 的 操 作 技 能。3、说 出 生 物 无 性 生 殖 的 方 式 及 其 在 生 产 中 的 应 用。4、举 例 说 出 常 见 的 营 养 生 殖 种 类。5、理 解 营 养 生 殖 的 优 势。情 感、态 度 与 价 值 观
2、 1、通 过 对“酵 母 菌 的 出 芽 生 殖”的 观 察 和“植 物 的 嫁 接”的 实 习 活 动,领 悟“实 践 出 真 知”的 思 想,培 养 严 谨 求 实、一 丝 不 苟 的 科 学 态 度 和 唯 物 主 义 世 界 观。2、观 察 显 微 镜,制 作 临 时 玻 片,提 高 科 学 技 能,培 养 科 学 素 养。教 学 重 点:1、举 例 说 出 生 物 无 性 生 殖 的 方 式 2、说 出 酵 母 菌 的 出 芽 生 殖 方 式。教 学 难 点 1、无 性 生 殖 的 原 理 2、酵 母 菌 的 培 养。教 师 准 备:1、课 前 准 备 几 张 嫁 接 成 活 的 植
3、 物 体 照 片,在 上 课 时 供 学 生 观 察。2、有 关 课 件。3、实 习 所 用 的 器 材。学 生 准 备:1、准 备 实 验 和 实 习 的 有 关 材 料。2、课 前 尝 试 嫁 接,再 把 嫁 接 的 动 植 物 拿 到 课 堂 准 备 交 流。教 学 步 骤:一、引 出 生 物 的 繁 殖 和 发 育 1、情 景 创 设:同 学 们 都 学 过 一 首 诗 中 这 样 说,“春 种 一 粒 粟,秋 收 万 颗 籽”,你 们 知 道 这 是 表 达 的 什 么 样 意 思 吗?2、诊 断 性 设 问:这 就 是 生 物 的 繁 殖 和 发 育 现 象。在 前 面 的 章 节
4、 中,已 经 向 我 们 描 述 了 生 物 千 姿 百 态 的 生 命 形 式、生 物 习 性 及 他 们 的 结 构 特 点,但 是 对 各 种 生 物 是 如 何 繁 衍 后 代 的 却 是 不 甚 了 解,你 们 能 举 出 几 个 类 似 的 例 子 来 吗?3、启 发 问 题:你 们 说 的 这 些 例 子 都 是 需 要 精 子 和 卵 细 胞 的 结 合,才 能 生 出 新 一 代 来。那 么,有 没 有 这 种 情 况,不 经 过 受 精 作 用,同 样 也 能 产 生 出 下 一 代 呢?这 一 节 课 我 们 就 来 研 究 这 个 问 题。4、安 排 实 验:现 在 我
5、 这 里 给 同 学 们 准 备 了 一 些 器 材,有 酵 母 菌 培 养 液、烧 杯、显 微 镜、载 玻 片、龙 胆 紫 染 色 液 等。请 你 们 先 看 书,讨 论 应 如 何 做 实 验,列 出 实 验 步 骤,研 究 酵 母 菌 的 出 芽 生 殖 问 题。二、酵 母 菌 的 出 芽 生 殖 观 察 精 品 文 档精 品 文 档 三、实 验 及 交 流 教 师 活 动 学 生 活 动 1、指 导 学 生 做 实 验,指 导 要 点 如 下。1、认 真 听 老 师 指 导,列 出 实 验 步 骤。(1)、用(1)明 确 实 验 目 的:酵 母 菌 的 出 芽 生 殖 过 程。洁 净
6、的 纱 布 把 载 玻 片 和 盖 玻 片 擦 干 净。(2)要 求 学 生 4 人 一 组,讨 论 和 制 定 观 察 计 划。(2)、用 滴 管 在 载 玻 片 的 中 央 滴 一 滴 清 水。(3)按 制 作 临 时 玻 片 标 本 的 要 求,用 酵 母 菌 培 A、在 载 玻 片 上 滴 上 酵 母 菌 培 养 液。养 液 制 作 酵 母 菌 临 时 玻 片 标 本。建 议 采 用 龙 B、用 镶 子 夹 起 盖 玻 片,使 它 的 一 端 先 接 触 载 玻 片,胆 紫 染 色 液 对 酵 母 菌 染 色。然 后 缓 缓 放 下。(4)使 用 显 微 镜 观 察 制 作 好 的 临
7、 时 玻 片 标 本。C、把 一 滴 稀 龙 胆 紫 染 色 液 滴 在 载 玻 片 上。先 用 低 倍 显 微 镜 观 察 酵 母 菌。D、用 显 微 镜 观 察。2、提 问:请 同 学 们 给 大 家 讲 一 下,你 看 到 了 什 么?有 无 酵 母 菌?它 的 形 态 是 怎 样 的?2、仔 细 观 察 在 显 微 镜 下 看 到 地 情 景,描 述 3、布 置 讨 论:为 什 么 说 酵 母 菌 的“出 芽”是 一 种 酵 母 菌 的 形 态 特 点:酵 母 菌 细 胞 上 长 出 的 突 起,比 母 细 胞 小 得 多,是 母 体 上 长 出 的 一 个 芽,当 它 脱 离 母 体
8、 后,就 会 长 出 一 个 磨 擦 的 酵 母 菌 来。3、阅 读 教 科 书,找 出 无 性 生 殖 的 概,对 照 观 察 结 生 殖 方 式?果,判 断 出 看 到 的 酵 母 菌 的 出 芽,就 是 一 种 4、过 渡:无 性 生 殖 是 一 类 不 经 过 两 性 生 殖 细 胞 的 无 性 生 殖 的 生 殖 方 式。4、理 解 营 养 生 殖、出 芽 生 殖、组 织 培 养 的 概 念:植 物 的 根、茎、叶 是 营 养 器 官,一 些 植 物 的 营 结 合,由 母 直 接 产 生 新 个 体 的 生 殖 方 式。酵 母 养 器 官 在 脱 离 母 体 后,能 够 成 为 新
9、 个 体,植 物 菌 的“出 芽”就 是 一 种 生 殖 方 式,是 无 性 生 殖。依 靠 营 养 器 官 进 行 的 无 性 生 殖 以 叫 营 养 生 殖,5、追 问 点 拨:你 们 听 到 或 见 到 过 的,常 见 的 无 性 生 殖 方 式 有 哪 些?它 有 什 么 优 势?营 养 生 殖 保 持 植 物 亲 本 的 优 良 性 状,加 快 植 物 生 殖 的 速 度。5、认 真 思 考 后,回 答 老 师 的 提 问。精 品 文 档 教 师 活 动 学 生 活 动 1、参 考 老 师 提 供 的 实 验 报 告 格 式,开 始 写 实 验 报 告。2、把 自 己 在 实 验 操
10、 作 中 成 功 的 经 验 和 存 在 的 问 题 都 找 出 来,充 分 展 开 合 作,交 流 经 验 和 问 题。精 品 文 档 板 书 设 计 第 2 1章 生 物 的 生 殖 与 发 育 第 一 节 生 物 的 无 性 生 殖(一)一、无 性 生 殖 无 性 生 殖 是 一 类 不 经 过 两 性 生 殖 细 胞 的 结 合,由 母 体 直 接 产 生 新 个 体 的 生 殖 方 式。二、常 见 的 无 性 生 殖:出 芽 生 殖 一 一 酵 母 菌 营 养 生 殖 一 一 杆 插、压 条、嫁 接 第 一 节 生 物 的 无 性 生 殖(第 2课 时)教 学 内 容:植 物 的 嫁
11、 接 和 组 织 培 养;实 习 一 一 植 物 的 嫁 接,课 外 探 究 和 课 外 阅 读。教 学 目 标:知 识 与 能 力 1、举 例 说 出 植 物 嫁 接 和 过 程 的 意 义。2、练 习 嫁 接 的 技 能,初 步 了 解 芽 接 和 枝 接 的 主 要 步 骤。3、说 出 嫁 接 的 关 键 步 骤。4、例 举 出 常 见 的 利 用 芽 接 和 靶 接 的 树 木 名 称。5、理 解 嫁 接 的 优 势。6、举 例 说 出 什 么 是 组 织 培 养。7、知 道 组 织 培 养 的 意 义。情 感、态 度 与 价 值 观 1、通 过 对 植 物 组 织 培 养 的 讨 论
12、,领 悟 现 代 生 物 技 术 对 人 类 生 活、工 农 业 发 展、社 会 进 步 的 巨 大 意 义。2、了 解 植 物 的 全 能 性,激 发 探 究 科 学 奥 妙 的 灵 感,以 及 对 生 命 规 律 的 研 究 欲 望。3、通 过 对 和“植 物 的 嫁 接”实 习 活 动,培 养 严 谨 求 实、一 丝 不 苟 的 科 学 态 度 和 唯 物 主 义 世 界 观,领 悟“实 践 出 真 知”的 思 想。教 学 重 点:1、植 物 的 嫁 接 过 程 和 意 义。2、芽 接 和 枝 接 的 主 要 步 骤。3、嫁 接 的 关 键 步 骤。教 学 难 点:1、理 解 植 物 的
13、 组 织 培 养 原 理。2、尝 试 植 物 的 嫁 接。教 学 准 备 教 师 准 备 1、有 关 多 媒 体 课 件。2、实 习 所 用 的 器 材。学 生 准 备 1、课 前 预 习 有 关 内 容。2、准 备 实 验 和 实 习 的 有 关 材 料,包 括 嫁 接 所 用 的 植 物。3、先 在 家 尝 试 嫁 接,再 把 嫁 接 的 植 物 拿 到 课 堂 准 备 交 流。精 品 文 档精 品 文 档 一、生 物 的 无 性 生 殖 的 知 识 诊 断 及 枝 接 教 学 步 骤:教 师 活 动 学 生 活 动 1、引 出 课 题:上 节 课 介 绍 了 无 性 生 殖 的 概 念,
14、又 成 功 地 做 了 一 个 试 验,现 在 请 大 家 回 顾 一 下,回 答 问 题。(1)、什 么 叫 做 无 性 生 殖?(2)、为 什 么 说 酵 母 菌 的 出 芽 是 一 促 生 殖 方 式?(3)、常 言 说“有 心 栽 花 花 不 发,无 心 插 柳 柳 成 荫”,为 什 么 插 柳 成 荫?2、引 导 提 问:谈 到 植 物 的 营 养 生 殖,我 们 很 容 易 就 会 想 到 利 用 植 物 的 茎 来 繁 殖 的 方 式,其 中 有 植 物 的 嫁 接,请 说 一 说 你 见 到 的 植 物 嫁 接 的 例 子,你 是 否 进 行 过 植 物 的 嫁 接?把 经 验
15、 告 诉 好 吗?3、请 学 生 把 课 外 自 己 尝 试 的 嫁 接 的“作 品”拿 出 来,让 大 家 观 看“作 品”的 质 量 怎 么 样?是 否 能 成 活?让 大 家 评 议,如 果 嫁 接 不 成 功 原 因 在 哪 里。4、给 学 生 们 提 供 了 以 下 指 导。(1)从 果 树 上 截 取 树 枝,立 即 将 叶 片 剪 掉,留 下 一 段 叶 柄,以 便 在 芽 接 片 嵌 入 砧 木 切 口 时 操 作。(2)、在 芽 的 下 方 约 2厘 米 处 和 上 方 约 1厘 米 处 各 横 切 一 刀,切 成 盾 形 的 芽 片,用 刀 除 去 芽 片 上 少 许 的
16、木 质 部。(3)、在 砧 木 的 树 皮 上,用 刀 切 割 一 T 字 形 的 切 口,深 至 木 质 部。(4)、将 盾 形 的 芽 片 插 入“T”字 形 切 口 内,使 树 皮 包 住 它。(5)、扎 缚 紧。二、嫁 接 中 的 枝 接 及 嫁 接 概 念 1、跟 着 老 师 复 习 上 节 课 内 容,并 回 答 提 问。(1)、无 性 生 殖 是 一 类 不 经 过 两 性 生 殖 细 胞 结 合,由 母 体 直 接 产 生 出 新 个 体 的 生 殖 方 式。如 酵 母 菌 的 出 芽 生 殖。(2)、因 为 它 是 一 种 不 经 过 两 性 生 殖 细 胞 结 合,由 母
17、体 直 接 产 生 新 个 体 的 无 性 生 殖 方 式。(3)、因 为 这 是 利 用 植 物 的 营 养 器 官 进 行 的 繁 殖 方 式。2、举 嫁 接 的 例 子,谈 自 己 的 体 验 3、展 示 自 己 嫁 接 的 树 枝,让 大 家 观 看 评 议,寻 找 嫁 接 不 成 功 的 原 因。4、认 真 看 书,讨 论 如 何 做 嫁 接,确 定 实 习 步 骤 有 哪 些,开 始 研 究 嫁 接 的 问 题。设 计 提 出 嫁 接 的 方 案。教 师 活 动 学 生 活 动 1、讲 解 枝 接:芽 接 是 嫁 接 的 一 种 形 式,许 多 情 况 下,只 靠 芽 接 不 能
18、完 成 众 多 果 树 的 嫁 接,还 有 一 种 另 外 的 嫁 接 方 式,这 就 是 枝 接。2、指 导 学 生 进 行 枝 接 实 习,提 供 实 习 的 参 考 方 案。(1)、用 刀 把 带 芽 的 枝 条 削 成 斜 面,形 成 接 穗。(2)、在 砧 木 的 枝 条 中 部,用 刀 下 劈,深 度 为 3-4厘 米。1、认 真 听 老 师 讲 解,仔 细 看 书,理 解 枝 接 的 意 义。2、积 极 进 行 枝 接 实 习。(1)、以 4 人 为 一 级,根 据 自 己 的 特 长、爱 好,自 愿 选 择 枝 接 或 芽 接。(2)、实 习 枝 接 的 同 学 与 实 习 芽
19、 接 的 学 生 相 互 精 品 文 档精 品 文 档(3)、把 接 穗 插 入 劈 开 的 砧 木 中,对 准 它 们 的 形 成 层。(4)、扎 缚 紧。3、引 导 学 生 思 考:同 学 们 已 经 完 成 了 枝 接 和 芽 接,对 奶 接 的 过 程 和 特 点 有 了 一 个 感 性 的 认 识,谁 来 试 一 试,给 嫁 接 下 一 个 定 义。4、请 学 生 思 考,为 什 么 无 论 是 芽 接 还 是 枝 霎,都 要 使 接 穗 和 砧 木 的 形 成 层 紧 密 地 结 合 在 一 起。5、提 出 问 题:根 据 同 学 们 掌 握 的 知 识,你 们 知 道 哪 些 树
20、 木 一 般 用 芽 接,哪 些 树 木 一 般 用 枝 接?6、追 问 设 疑:除 了 上 述 的 无 性 繁 殖 方 式 以 外,你 们 还 知 道,还 有 哪 些 其 它 的 无 性 繁 殖 方 式?交 换 检 查。(3)、相 互 介 绍 自 己 的 操 作 过 程,说 出 嫁 接 的 关 键 步 骤。3、真 看 书,相 互 讨 论 给 嫁 拉 下 定 义:嫁 接 就 是 把 一 株 植 物 体 的 芽 或 带 芽 的 枝 嫁 接 到 另 一 株 植 物 体 上,使 它 们 愈 合 成 一 株 完 整 的 植 物 体。嫁 接 是 生 产 中 常 用 的 一 种 营 养 生 殖 方 法。接
21、 上 无 能 为 力 的 芽 或 枝 叫 做 接 穗,被 接 的 植 物 体 叫 做 砧 木。芽 接 是 用 芽 作 接 穗,枝 接 是 用 枝 条 作 接 穗。4、回 答:接 穗 和 砧 木 两 部 分 的 形 成 层 分 裂 出 来 的 细 胞,只 有 紧 密 地 结 合 才 能 愈 合 在 一 起,果 树 才 能 成 活,大 大 提 高 成 活 率。5、思 考 老 师 的 提 问 后 作 答。6、踊 跃 举 手 作 答。三、组 织 培 养 教 师 活 动 学 生 活 动 1、引 入 概 念:近 年 来,一 种 加 速 植 物 生 殖 的 新 技 1、对 照 挂 图,分 析 研 究。在 教
22、 师 指 导 下,充 分 展 术 一 一“植 物 组 织 培 养”正 在 蓬 勃 发 展。将 植 物 的 器 官、组 织 或 细 胞 等,在 无 菌 的 条 件 下,培 养 在 含 有 多 种 营 养 物 质 和 植 物 激 素 的 培 养 基 上,使 它 逐 渐 发 育 成 完 整 的 植 物 体,这 种 技 术 叫 做“植 物 组 织 培 养”。2、请 同 学 们 看 图,说 说 利 用 胡 萝 卜 根 的 组 织 细 胞 进 行 组 织 培 养 的 主 要 过 程。开 了 合 作、交 流,谈 出 自 己 和 大 多 数 同 学 的 经 验 和 体 会,弄 清 组 织 培 养 的 主 要
23、过 程。2、认 真 看 图,然 后 回 答,利 用 胡 萝 卜 根 的 组 织 细 3、知 识 评 价:应 用 组 织 培 养 技 术 有 很 多 好 处,这 胞 进 行 组 织 培 养 的 主 要 过 程。些 好 处 是 其 它 无 性 生 殖 方 式 所 不 具 备 的。它 可 3、认 真 听 老 师 讲 解,举 例。以 在 短 时 间 内 生 产 出 大 量 植 物,还 可 以 防 止 植 物 病 毒 的 侵 害。想 一 想,举 出 一 种 组 织 培 养 的 例 子 来。4、小 结 本 节。5、巩 固 练 习 题 布 置。4、由 学 生 小 结。5、认 真 完 成 练 习 题。板 书
24、设 计:生 物 的 无 性 生 殖(二)植 物 的 嫁 接 一、植 物 的 嫁 接 实 习 1、目 的 精 品 文 档精 品 文 档 2、器 材 3、背 景 知 识 芽 接 步 骤 和 枝 接 步 骤 二、嫁 接 定 义 1、嫁 接 的 意 义 2、嫁 接 举 例:杆 插、压 条、嫁 接 三、植 物 的 组 织 培 养 1、组 织 培 养 的 过 程 2、组 织 培 养 的 意 义 3、植 物 组 织 培 养 的 应 用 第 二 节 植 物 的 有 性 生 殖 教 学 目 标:1、描 述 植 物 的 有 性 生 殖 过 程 2、说 出 花 的 结 构 与 果 实 发 育 的 过 程 3、举 例
25、 说 出 果 实 和 种 子 与 传 播 相 适 应 的 结 构 特 点 4、培 养 学 生 观 察、分 析、实 践 能 力,养 成 实 事 求 是 的 态 度 教 学 重 难 点:重 点:1、通 过 对 传 粉、受 精、果 实 和 种 子 的 形 成 认 识 来 描 述 植 物 的 有 性 生 殖 过 程。2、果 实 和 种 子 利 于 传 播 的 特 点 及 意 义 难 点:理 解 并 能 描 述 植 物 有 性 生 殖 的 过 程 教 学 方 法:观 察 法、分 析 法、查 找 资 料 法 教 学 过 程:精 品 文 档 教 师 活 动 学 生 活 动 由 上 节 课“无 性 生 殖”概
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