湖北省荆门市龙泉中学、荆州中学、宜昌一中三校2023届高三下学期5月第二次联考语文试卷(含答案).docx
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1、湖北省荆门市龙泉中学、荆州中学、宜昌一中三校2023届高三下学期5月第二次联考语文试卷学校:姓爸 班级:考号:一、现代文阅读阅读下面的文字,完成下列小题。材料一:近日,中国高海拔宇宙线观测站、“高能爆发探索者”和“慧眼”卫星等三大科 学装置,通过天地联合,同时探测到迄今最亮的伽马射线暴,这将给神秘的宇宙事件 及其背后机制的研究带来曙光。伽马射线暴是宇宙中最剧烈的天体爆发现象,它短至几毫秒,长达数小时,其释 放的能量超过太阳一生辐射能量的总和。持续时间较长的伽马射线暴产生于比太阳大 几十倍的恒星星体坍缩爆炸,而持续时间较短的伽马射线暴则产生于两个致密天体(比 如黑洞或中子星)合并爆炸,后者还可能
2、伴随发射引力波。此次,“慧眼”卫星装载的高能、中能、低能X射线望远镜首次在伽马射线暴观 测中同时探测到信号。它采用直接解调成像方法,通过扫描观测X射线和伽马射线, 完成宽波段、高灵敏度、高分辨率的空间硬X射线成像。这些能量相差上十亿倍的测 量结果,对于建立正确的伽马射线暴爆发机制模型极为重要。(摘编自孙自法中国天地联合观测到迄今最亮伽马射线暴中国新闻网2022年10月17日)材料二:记者:为什么会在20多年前提出用直接解调技术来发展下一代硬X射线望远镜呢?李惕陪:硬X射线是研究邻近黑洞强引力场区域时间、空间和物质性质的关键波 段。硬X射线探测最大的困难是成像。国外学者发展了编码孔径成像方法,这
3、个方法 要求的探测器和编码孔径都很复杂,造价也高,我们承担不起,只能走另外的路。我 们于上世纪90年代初提出了直接解调成像方法,用非成像仪器扫描观测对象,然后对 扫描数据进行数学处理,实现空间硬X射线的高分辨成像,并于1993年提出了空间硬 X射线调制望远镜“慧眼”卫星项目的建议。记者:当初提出直接解调是一种很新的想法,有没有人对此质疑?李惕陪:科学概念和工程技术的原始性创新通常会引起广泛的质疑。国内外学者 对直接解调方法的质疑,促使我们在方法的理论基础、算法和应用等方面进行更深入改革开放后,南闸民歌这株乡野小花也迎来了它繁荣的春天。因缘际会,时任南 闸公社文化站站长的金矿,与南闸民歌结下 ,
4、始终锲而不舍地传承民歌。他最初 从事民歌搜集工作多是利用工作之余和劳动之便,向熟识的乡土民歌前辈学习。后来 不断深入,走村串户, ,行走于这片充满民歌情调的沃土,穿行在那些纯朴、善 良、勤劳的乡土民歌歌手之间。最原始的采集靠着一笔笔地记,一句句地听,一点点 地悟。搜集抢救乡土民歌很艰辛。几十年来,风一程雨一程,金矿不知踏破了多少门 槛,穿烂了多少双鞋,骑坏了多少辆自行车。金矿表示,保持原貌的抢救和挖掘,才 是对老祖宗辛勤劳动的负责,是尊重传统文化的表现。在这个 的伟大时代,要用 手中的笔来讴歌新生活,礼赞新社会,放歌新时代,让这种传统的民间歌谣在现实生 活中绽放出绮丽的光彩。18、请在文中横线
5、处填入恰当的成语。19、文中画线句子都是名人对金矿的评价,但表达的角度与侧重点存在差异。请简要 说明。阅读下面的文字,完成1-3题。运动为什么让人觉得很爽?多巴胺能让人更快乐吗?戒烟为什么这么难?这些问 题,但实际上都与同一种物质相关我们大脑中的神经递质。简单来说,神 经递质就像是大脑的信使大脑里的细胞用它与其他细胞进行沟通和信息交换。常 见的神经递质,包括多巴胺、血清素、去甲肾上腺素、乙酰胆碱、谷氨酸等,每一种 神经递质都充满个性。许多人一知半解地将多巴胺视为“快乐物质”,但实际上,多巴胺,而是 通过“奖励预测误差”而参与了愉悦感产生的过程。吃美食会令人愉悦,就是与此有 关。摄入一口美食后,
6、相关信号会快速进入大脑,间接地刺激负责管理奖励系统的神 经细胞,让它们分泌多巴胺,进而O相比多巴胺,内啡肽更接近真正的快乐物质。它是一种“大脑自产自销的止疼 药“,能够抑制疼痛信号在大脑中的传递。运动在短时间内能够促进内啡肽的产生, 是因为高运动量会被你身体的肌肉里的糖原耗尽,这会使你感触到肌肉疼痛。为了让 你的身体能够继续运动下去,大脑会释放内啡肽进入身体,给身体止疼。20、请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严 密,每处不超过15个字。21、汉语中,“信使”意为使臣、使者,指奉派担当使命或传达消息、递送书信的 人。文中称神经递质为“信使”也很恰当而形象,请结
7、合文本简要说说你的理解。22、文中画横线的句子有语病,请进行修改,使语言表达准确流畅,可少量增删词 语,不得改变原意。六、材料作文23、阅读下面的材料,根据要求写作。恩格斯评价文艺复兴时说:“这是一次人类从来没有经历过的最伟大的、进步的 变革,是一个需要巨人而且产生了巨人在思维能力、热情和性格方面,在多才多艺 和学识渊博方面的巨人的时代。”北斗一号卫星总指挥李祖洪说:“北斗的研制,是中国人自己干出来的。巨 人对我们技术封锁,不让我们站在肩膀上,唯一的办法就是自己成为巨人。”巨晓林逐梦永不放弃,创新永无止境,从一名普通工人,一步步成长为知识型工 人、全国劳动模范。他只有高中学历,但编撰的接触网施
8、工经验和方法成为铁路 施工一线“宝典”;他身高只有1.62米,却被称为“小巨人”。请围绕材料内容及含意,根据你的思考和感悟,写一篇文章。要求:选准角度,确定立意,明确文体;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息; 不少于800字。参考答案I、答案:C解析:C项曲解文意,混淆了材料三第二段两个层次的关系。此段第二个层次中的 “我们”指代的是地球上的人类,第三个层次中的“我们”是处于宇宙旅行航天器中 的人类。“中子星信号”到达地球可以测量地球在宇宙中的相对位置不假,但并不能 据此解决“星际迷航”的问题。解决星际迷航的问题需要通过测量中子星信号确定航 天器在宇宙中的相对位置和航行方向。2、答案:D解析
9、:D项入选“十大科学突破”是快速射电暴来自于磁星的科学发现的成果,这一 成果是我国科学家借助“慧眼”卫星探测发现的,其过程受到加拿大射电望远镜观测 结果的启发,但并非与加拿大科研团队联合探测出的,这一成果是我国科学家独立研 究得出的。B项结论需要综合材料一第一段、材料二第六段两处相关内容得出,非线 性数学迭代计算是直接解调成像方法的基本手段。C项”可能有更加广泛的应用前 景”文中没有原句,但从材料三星际导航相关内容可以推知。3、答案:D解析:A项,“形成一个天体的X射线全景图像”于文无据,“慧眼”卫星并不能直 接成像而是需要借助数学计算的手段。B项将材料三第二段后两个层次的内容生硬拼 接在一起
10、。“慧眼”卫星可以确定地球在宇宙中的位置,也可确定星际旅行目标的相 对位置和方向,并不能用于日常旅行导航。C项表述过于绝对,直接解调方法“对于 建立正确的伽马射线暴爆发机制模型极为重要”,但并不能据此推断非此方法不可。D 项,快速射线暴是外星人活动信号只是一些脑洞大的学者的猜测,猜测的成立与否有 赖于可靠的证据,即使观测到的快速射电暴不是来自中子星,也无法证明这一猜测的 正确性。4、答案:立足国情,走自主创新之路;认准目标,坚持长期深入的研究; 直面质疑,以实证服人;开放交流,努力实现合作共赢解析:材料二围绕三个问题呈现了用直接解调技术发展硬X射线望远镜的历程,从第 一个问题一一研发缘起中可提
11、炼出“科技攻关要立足国情,走自主创新之路”;从第 二个问题-如何面对质疑部分,可以提炼出“认准目标,长期深入的研究”,从第三 个问题一- “天文学家怎样被说服,这一方法在国内外有哪些应用”部分可提炼出“直 面质疑,以实证研究服人”和“开放交流,努力实现合作共赢。”5、答案:材料一是新闻报道,侧重介绍“慧眼”卫星在这新闻事件中的作用,凸显 新闻价值;材料二是专业刊物访谈,侧重回顾“慧眼”卫星直接解调技术的攻关历程,彰显中 国科学家的自主创新精神;材料三是科普演讲,侧重讲述有关“慧眼”卫星应用的趣闻轶事,激发听众兴趣 解析:三则材料虽然都涉及到“慧眼”卫星相关内容,但各自侧重点并不一样,材料 一侧
12、重报道“慧眼”卫星在探测到迄今最亮伽马射线暴中的重要作用与意义,材料二 是讲述了 “慧眼”卫星的工作原理、直接解调技术的研发历程;材料三讲述了 “慧 眼”卫星的两大应用成果。材料一是新闻报道,重在呈现“慧眼”卫星在“探测到迄 今最亮伽马射线暴”这一新闻事件中的意义;材料二是访谈,重在回顾直接解调技术 的攻关历程,凸显科学家的自主创新精神;材料三是科普演讲,侧重于应用成果,能 激发听众兴趣。6、答案:B解析:“含蓄批判了人类为自身利益对自然的伤害”曲解文意,割松香是人与自然和 谐共生的表现,文中没有对人类的这种做法持有批判的观点。7、答案:A解析:B项,“写出了远离城市喧闹的宁静”错,两种声音的
13、对比主要表达了作者对 大自然中的声音的喜爱。C项,“旨在突出林业专家幽默诙谐的特点”错,作者用比 喻的修辞手法叙写林业专家讲专业知识,主要目的是使抽象的专业知识表述得更生动 形象。D项,“就在于他敢于批判习俗,对自我生活细节进行了全方位的展示”错, 由文本二“美国作家梭罗的瓦尔登湖贯串着完整的生态主义理念”可知, 瓦尔登湖成为经典的原因是其中贯串了完整的生态主义理念。8、答案:第处,点明它的外形特征和具备了飞行传播的能力; 第处,说明种子传播的方式是多种多样的;第处,说明保护生态的意识深入人心,就会形成生态保护的全民行动。 解析:9、答案:文本一没有沉溺于空洞的抒情,也有对云南普洱万掌山林场美
14、好景色的描 写,内容上有更开阔的空间;文本一没有沉溺于空洞的抒情,更有对自然生态、人与自然和谐统一关系的思考, 思想上有更开阔的空间;文本一综合运用比喻、拟人等多种修辞手法,整散句、长短句灵活使用,有更丰富 的表达;文本一表达方式多样,不只有抒情,也有形象的描写和理性的思考,有更丰富的表 达。解析:10、答案:B解析:本题考查学生文言文断句的能力。句意:笨拙的就斥退他,不才的就抛弃他。使用人又弃逐他们。不能与他们相处,却 又来伤害那些曾经有助于自己的人(报答自己的人)。这哪里是做人处事、教化百姓的 做法呢!” “拙则罢之”和“不肖则弃之”,句式一致,结构完整,应在“罢之”后断 开,排除CD;
15、“弃逐”并列短语,意思完整,中间不断开,应在“逐”后断句;“用 世立教”修饰“道”,作“道”的定语,中间不断开,排除A。故选B。11、答案:C解析:本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识和理解文言实词在文中的意义和 用法的能力。C. “相同”错误,“直使送之”的“直”,同“值”,当值。句意:正 好当班护送象牙床;“系向牛头充炭直”的“直”,同“值”,指价格。句意:朝牛 头上一挂,就充当炭的价钱了。故选C。12、答案:C解析:本题考查学生理解文章内容的能力。C. “问清缘由后并未因他接受了馈赠而不 满”错误,根据原文“孟尝君:善,受之乎?公孙戍曰:未敢。可知,公 孙戍还没有接受馈赠。选项“因他
16、接受了馈赠”于文无据,与原文表述不符。故选 Co13、答案:猿猴放弃树木处于水上,那么它们就不如鱼鳖;经历险阻攀登高处,那 么千里马(骏马)就不如狐狸。(“错”,通“措”,放弃;“据”,居,处于;“乘危”,登高。)这些小国把相印授予您的原因,只是因为听说您在齐地能够救济贫苦人,使潦倒的 人发达,拥有让灭亡的国家复存、让后嗣断绝者延续的道义。(“致”,授予;“振”,救济;“达”,使发达;存亡继绝”,让灭亡的国家复存、让后嗣断 绝者延续。)解析:14、答案:鲁连运用类比(比喻),委婉劝谏孟尝君不要因为他人在某一方面的缺点 就完全否定这个人。公孙戍则(从孟尝君受各国尊敬的原因出发)直接劝谏孟尝君爱
17、惜名声,不要接受楚国的象床。解析:本题考查学生理解文章内容的能力。根据原文“鲁连谓孟尝君曰:猿猴错木 据水,则不若鱼鳖;历险乘危,则骐骥不如狐狸。曹沫之奋三尺之剑,一军不能当; 使曹沫释其三尺之剑,而操桃与农夫居城亩之中,则不若农夫。故物舍其所长,之 其所短,尧亦有所不及矣。今使人而不能,则谓之不肖;教人而不能,则谓之拙。拙 则罢之,不肖则弃之,使人有弃逐,不相与处,而来害相报者,岂用世立教之道 哉!”可知,鲁连运用类比(比喻),委婉劝谏孟尝君不要因为他人在某一方面的 缺点就完全否定这个人。根据原文“小国所以皆致相印于君者,闻君于齐能振达贫穷,有存亡继绝之义。小国 英桀之士,皆以国事累君,诚说
18、君之义,慕君之廉也。今君到楚而受象床,所未至之 国,将何以待君?臣戍愿君勿受可知,公孙戍则(从孟尝君受各国尊敬的缘由出 发)直接劝谏孟尝君爱惜名声,不要接受楚国的象床。【参考译文】孟尝君有个舍人,孟尝君不喜欢他,想要赶他走。鲁连对孟尝君说:“猿猴放弃 树木处于水上,那么它们就不如鱼鳖;经历险阻攀登高处,那么千里马就不如狐狸。 曹沫高举三尺长的宝剑,一支军队人马都不能抵挡;假如曹沫放下三尺长剑,而拿起 锄草用具与农夫在田地中干活,那么他就赶不上农夫。因此做事舍其所长,用其所 短,就是圣明的尧也有做不到的事情。如今让人干他不会干的,干不来就认为他不 才;教人做他做不了的,做不来就认为他笨拙。笨拙的
19、就斥退他,不才的就抛弃他。 使用人又弃逐他们。不能与他们相处,却又来伤害那些曾经有助于自己的人(报答自己 的人)。这哪里是做人处事、教化百姓的做法呢!”孟尝君说:“好。”于是就不驱逐 那个人了。孟尝君出巡他国,到达楚国时,楚王要送给他一张用象牙制成的床。郢都 一个以登徒为姓氏的人正好当班护送象牙床,可是他不愿意去。于是找到孟尝君的门 客公孙戍,说:“我是郢人登徒,我当班护送象牙床。象牙床价值千金,如果有一丝 一毫的损伤,我就是卖了妻子儿女也赔不起。先生能让我躲过这趟差使,我有一把祖 传的宝剑,愿意送给您。”公孙戍说:“好”。公孙戍往见孟尝君,说:“您难道要 接受楚人馈送的象牙床吗?”孟尝君说:
20、“是”。公孙戍说:“我请您不要接受。”孟 尝君说:“为什么呢?“公孙戍说:“这些小国把相印授予您的原因,只是因为听说您 在齐地能够救济贫苦人,使潦倒的人发达,拥有让灭亡的国家复存、让后嗣断绝者延 续的道义。这些小国君主都是才智杰出的人,愿意把自己的国事劳累您,这实在是仰 慕您的廉洁啊。现在您到楚国就接受了象牙床,还没有巡行的国家,又拿什么样的礼 物馈赠于您呢?我希望您不要接受。”孟尝君说:“好。”公孙戍快步退了出去。还没 离开,走到宫门,孟尝君把他叫了回来,说:“先生叫田文不要接受象牙床,这很 好。但为什么脚抬那么高又意气扬扬呢?”公孙戍说:“臣有三大喜事,外加得一柄宝 剑。”孟尝君说:“为什
21、么这样说?”公孙戍说:“您门下食客几百人,没有人敢进 谏,只有臣敢于进谏,这是一喜;进谏而能被您听取,这是二喜;进谏而能制止您的 过错,这是三喜。运送象牙床,楚人登徒不愿意去,他曾答应将先人的宝剑送给 我。”孟尝君说:“好的,你接受宝剑了吗?”公孙戍说:“我不敢接受。”孟尝君 说:“赶快收下!”因为这件事,孟尝君在门板上写道:“只要能宏扬我田文的名声, 劝止我田文犯过失,即使他私下接受了别人的馈赠,请赶快来提出意见! ” 15、答案:D解析:D项甲诗尾联紧承颈联,收束全诗。由首联描写月升景象、月光皎洁莹润,到 颔联绘初月之形态,再到颈联与月下不同的人产生的不同思绪,进而紧承颈联之意, 回归个体
22、感受,诗人停止了游赏,在明月清风之下写下这篇小诗以抒怀,表现初月之 美及诗人的陶醉之情,完成了全诗由抒情客体的描写向抒情主体情感升华的过程。综 合全诗意脉,初月描写景象清新,意态飘逸,“乐” “愁”皆为客观呈现,并无侧重 边关将士之意,尾情感由乐转悲依据不足。16、答案:【示例一】甲诗作者是李白。甲诗风格清新飘逸,符合李白诗歌特质。 初月弯而尖,像云生脚爪、水浸眉弯,想象新颖奇特,比喻不落窠白。“离”“湿”“生”“浸”等用语信手拈来,不事雕琢,却将初月跳脱灵动之美表 现得十分自然真切。【示例二】乙诗作者是杜甫。乙诗风格沉郁顿挫,符合杜甫诗歌特质。“古塞”“暮云” “河汉”“关山”,描绘了微弱的
23、月光下荒凉清冷的边塞景象, 寓时世感慨,情感沉郁不抒。寒极写关山清冷、心中凄清,“暗”“团”写月色昏暗,菊花朦胧难辨,以人 情写物情,体物入微。解析:17、答案:寄蜉蟾于天地,渺沧海之一粟仁义不施而攻守之势异也,弊在赂秦多情应笑我,早生华发/君不见,高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪/尘满面鬓如霜/ 艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯/塞上长城空自许,镜中衰鬓已先斑解析:18、答案:不解之缘风餐露宿日新月异(波澜壮阔、气象万千)解析:19、答案:前者:立足于金矿搜集、挖掘、整理和推广南闸民歌的客观效果这一角 度,侧重于高度评价金矿在民俗文化领域取得的重大成就和产生的影响力。后者:立足于金矿搜集、挖掘、
24、整理和推广南闸民歌的主观条件这一角度,侧重于 表达对金矿不计名利、一心传承传统的民间歌谣的肯定与礼赞。解析:20、答案:看起来风马牛不相及并不直接产生主观的愉悦感令人产生愉悦感 解析:21、答案:大脑里的细胞利用神经递质来与其他细胞进行沟通和信息交换,神经递 质承担的职责恰如信使传达消息之类的职责。文本中使用了比喻的修辞手法,形象 地说明神经递质非常抽象的工作原理,也使行文活泼而富有人情味。解析:22、答案:运动能够在短时间内促进内啡肽的产生,是因为高运动量会将你身体的肌 肉里的糖原耗尽,这会使你感受到肌肉疼痛。解析:原句有三处语病:一是多层状语语序不当,”在短时间内能够促进”应改为 “能够在
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