第四单元 崇尚法治精神 测试题 部编版道德与法治八年级下册.docx

《第四单元 崇尚法治精神 测试题 部编版道德与法治八年级下册.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第四单元 崇尚法治精神 测试题 部编版道德与法治八年级下册.docx（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、八年级下学期道德与法治第四单元综合复习卷崇尚法治精神一、单选题1 .南京人仇某某在微博上歪曲事实，诋毁贬损5名卫国戍边英雄官兵。南京警方在查清事 实的基础上，对仇某某依法刑事拘留。这启示我们（）自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的法律规范人们的自由，也保障人们的自由必要的限制是对自由的保护任何国家都没有言论自由A.B.C.D.2 .自由不是为所欲为，它是（）A.绝对的B.无限制的C.相对的D.不存在的3 .小华认为买车票时军人优先，公共汽车上设老人、孕妇专座，街上设盲人通道都是不平 等的。对小华的观点，你的看法是（）A.赞成，坚决反对特殊权利B.赞成，同等情况应同等对待C.不赞成，法律面前一

2、律平等D.不赞成，不同情况应差别对待4 .为抗击新冠疫情，全员核酸检测时，西安某小区业主群发出倡议：孕妇随时插队，小孩 优先，成人靠后。小区居民均自觉遵守倡议，有序进行核算检测，这说明（）A.每个人都具有法治意识B.有了规则就失去了自由C.法律面前人人平等D.不同情况差别对待也是平等5 .被确诊新冠肺炎无症状感染者藏某，在来沈阳途中更换手机卡，故意隐瞒旅居史，造成 新冠肺炎疫情在沈阳传播。现藏某已被当地公安机关以涉嫌妨害传染病防治罪依法立案侦 查。藏某案例给我们的警示有（）法治之内不能够拥有自由珍视自由必须依法行使权利法治和自由是相互矛盾的自由的实现不能触碰法律的红线A.B.C.D.6 .孙某

3、和某公司利用网络发布侵害死者名誉的言论，这些言论在公众网络平台上快速传播, 给死者的家属造成严重的精神伤害。死者家属将孙某和该公司诉至人民法院。人民法院判 决被告赔礼道歉，消除影响，赔偿死者家属精神损害抚慰金。由此可以看出（）自由不是为所欲为，自由是有限制的、相对的珍视自由需要依法行使权利，维护他人合法权益法治是解决社会矛盾、实现社会正义的有效方式人民法院依法独立行使检察权，维护社会公平正义A.B.C.D.7 .在法律意义上，平等有两层含义：一是同等情况同等对待，二是不同情况差别对待。下 列做法体现“不同情况差别对待”的是（）A.我国实行男女同工同酬B.公交车上设置老弱病残孕专座C.我国适龄儿

4、童有接受义务教育的权利D.违反法律的行为都要承担法律责任8 .人力资源社会保障部、教育部、司法部、全国妇联等九部门发布的关于进一步规范招 聘行为促进妇女就业的通知第三条规定：对用人单位、人力资源服务机构发布含有性别 歧视内容招聘信息的，依法责令改正；拒不改正的，处1万元以上5万元以下的罚款；情 节严重的人力资源服务机构，吊销人力资源服务许可证。对此，下列理解最恰当的是（） A.要反对特权B.要消除差异，一视同仁C.要平等对待他人的合法权利D.必要的限制是对自由的保护9 .异地高考，特指流动人口子女在流动地参加高考。由于户籍制度、教育公平等诸多因素 的限制，异地高考的推进存在一定难度。下面对公平

5、的理解，不正确的是（）A.公平是我们永远的追求，但是公平总受到一定的制约B.公平只能是相对的，绝对的完全公平是不可能达到的 C.国家可以通过制定法律和制度来实现绝对的教育公平 D.失去公平会带来一系列社会问题，影响社会长治久安 10.当今时代，公平问题已成为人们普遍关注的热点问题，因为公平是（） 科学决策的根本保证个人生存和发展的重要保障社会制度的重要价值社会稳定和进步的重要基础A.B.C.D.11 .下列情感或行为中，属于正义的有（） 用捡到的钱买东西 维护社会公共利益 恃强凌弱，弄虚作假 众志成城，抗击疫情A.B.C.D.12 .正义是社会文明的尺度，体现了人们对美好社会的期待和追求，下列

6、体现正义感的是 （）A.不患寡而患不均B.天高任鸟飞C.和而不同D.达士如弦直，小人似钩曲13 .公平是社会稳定的“天平”。下列举措能体现公平的有（）实施乡村振兴战略改革收入制度，实现均等分配加强生态文明建设外来务工人员随迁子女在流入地接受义务教育A.B.C.D.14 . 2022年3月，教育部办公厅印发关于进一步做好普通中小学招生入学工作的通知。 该通知强调，按照材料非必要不提供、信息非必要不采集原则进一步规范报名信息采集， 严禁采集学生家长职务和收入信息。这（） 说明面对不公平行为，个人无能为力有利于促进教育公平体现国家用正义的制度保障公平体现教育部行使国家立法权，科学立法A.B.C.D.

7、15 . 一名醉酒乘客在公交车行驶过程中，抢夺驾驶员手中的方向盘。在危急关头，有一位 青年冲上前去全力制止醉酒乘客的危险行为，保证了一车乘客的安全。这位青年的行为体 现了()A.个人维护公平 B.司法维护正义C.制度保障公平D.个人守护正义16 .正义是社会文明的尺度，体现了人们对美好社会的期待和追求，下列体现正义感的是 ()A.不患寡而患不均B.天高任鸟飞C.和而不同D.达士如弦直，小人似钩曲二、综合题17 .材料一 长沙某高校大学生针对“大学生就业歧视”现象进行调查确，调查结果显示, 被调查的学生中有近六成的学生遭遇过就业歧视，尤以学历，性别以及相貌三大类最为突 出，服务行业歧视现象最为明

8、显，女生就业环境有待改善。材料二 习近平总书记强调，要把促进社会公平正义作为核心价值追求，追求和实现社会 公平、正义，是当今中国社会各阶层的最大公约数之一，也是集结最广泛的社会力量进行 全面深化改革、突破改革瓶颈的关键因素。材料三 中考前夕，年仅16岁的中学生王嫣笑为了全车人的生命安全在公交车上挺身而出， 及时制止了抢夺方向盘的乘客，让整车人化险为夷，成为了浦江人的骄做。(1)材料一反映了什么现象？(2)结合所学知识，谈一谈如何消除歧视，践行平等？(3)为什么要把促进社会公平正义作为核心价值追求？(4)学习王同学守护正义，一个有正义感的人应该怎样做？18 .阅读材料，完成下列要求。材料一 法律

9、接助，是通过法律手段帮助困难群众解决基本生存、生产生活问题，关乎经 济国难群众和特殊案件当事人的权益保障。历经三次审议，十三届全国人大常委会第三十 次会议20日表决通过了中华人民共和国法律接助法。材料二 一辆醉驾车辆冲岗拖行交警，三名互不相识的出租车司机驾车迅速冲上去，三柄 出租车相互配合，形成默奥，分别从前、左、后将肇事车辆合力逼停，及时挽救了交警的 生命。为表彰他们的优秀品质，警方给他们送来锦旗和奖金，肇事司机因醉驾被追究刑事 责任。(1)从材料一中得出有关“坚守公平”的观点。(2)请你设计锦旗上的内容并归纳正义的要求。(3)从以上材料中我们体会到社会主义法治的价值追求是什么？参考答案1-

10、16 ACDDC ABCCD CDBCD D17. （1）大学生在就业市场遭遇不平等现象。（意思相近即可）；（2）践行平等，就要反对特权；践行平等，就要平等对待他人的合法权益；践行平 等，就要敢于抵制不平等的行为；践行平等，需要我们从日常做起，增强平等意识，努 力践行平等。（言之有理即可）；（3）公平是个人生存和发展的重要保障；公平是社会稳定和进步的重要基础。正义是社会 文明的尺度，体现了人们对美好社会的期待和追求；正义是社会制度的重要价值；正义是 社会和谐的基本条件。（言之有理即可）；（4）守护正义需要勇气和智慧，面对非正义行为，一方面要敢于斗争，相信正义一定能战 胜邪恶。另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，做到“见义智为18. （1）制度保障公平。或法治保障公平。或公平的实现需要法治保障。（2）见义勇为、匡扶（捍卫）正义。要求依法保障人们的正当权利，使受害者得到救济，违 法者受到惩罚；要求人们分辨是非，惩恶扬善，维护社会公共利益；要求人们对弱者给予 必要的扶住，以保证其有尊严的生存。（3）维护公平正义。