2022届黑龙江省哈尔滨市巴彦县十校联考最后语文试题含解析.docx

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1、2021-2022中考语文模拟试卷注意事项.考生要认真填写考场号和座位序号。1 .试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一部分必须用2B铅笔作答；第二部分必须用黑 色字迹的签字笔作答。2 .考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。一、积累1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是() A.A.冠冕(guan)恣睢(zi)怯懦(rud)脍炙人口C.谦逊(xiin)解剖(pM)木讷(ne)断壁残垣(yuan)瞥见(pi6)炽热(chi)苍劲(jing)法家拂士 (bi)D.濒临(bin)报帖(tie)拾级(she)怏怏不乐(yang).下列说法正确的一项是(A

2、. “说”是古代抒情类文章的总称；“铭”是古代刻在器物上用来警戒或记述功德的文字；“表”是古代向帝王上 书陈情言事的一种文体。B.资治通鉴是司马光主持编撰的一部纪传体通史。它记载了从战国到五代共1362年间的史事，被统治者认为“鉴 于往事，有资于治道”，故名资治通鉴。.C.凡尔纳被公认为是“现代科学幻想小说之父”。他的格列佛游记海底两方里神秘岛这三部曲小说之所 以拥有广大的读者，原因不仅在于构思巧妙，情节惊险，还在于它们是科学与幻想巧妙结合的成果。D.鲁迅的朝花夕拾原名旧事重提，记叙了他童年的生活和求学的历程，追述那些难以忘怀的事，抒发了对往 日亲友和师长的思念之情，同时对反动、守旧势力进行了

3、抨击和讽刺。2 .下列句子排序正确的一项是()写诗，还要注意节奏，诗歌的节奏让人读起来朗朗上口。写诗，要注意语言的简洁、凝练，高度凝练的语言营造出丰富的意蕴空间，令人难忘。诗歌是情感的抒发。写诗可以直抒胸臆，也可以借助具体可感的形象来抒写情志，更多的时候二者是有机地结合在一起的。生活中的人、事、物，都可能触发我们的情感，将这种情感分行写出来，就有了诗的模样了；如果再适当融入 联想和想象，就有诗的味道了。A.B.C.D.3 .下面各组词语中加点字的注音，全都正确的一项是() A.铁砧(zhan) 人烟榛(cou)集 奄(yan)奄一息 啼鸣，游人离开，鸟儿快乐。但是鸟儿只知道山林中的乐趣，却不知

4、道人们的乐趣。而人们只知道跟随太守游玩的乐 趣，却不知道太守以游人的快乐为快乐。醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记叙这乐事的人，是太守。太守 是谁？是庐陵的欧阳修。链接材料：孟子觐见齐王说,“大王如果非常喜好音乐，那齐国恐怕就治理很不错了！ ”齐王说：“能让我知道是什么道理吗？ ”孟子说：“独自一人欣赏音乐快乐，与和他人一起欣赏音乐也快乐，哪个更快乐？”齐王说：“不如与 他人一起欣赏音乐更快乐。”孟子说：“与少数人一起欣赏音乐快乐，与多数人一起欣赏音乐也快乐，哪个更快乐？ ” 齐王说：“不如与多数人一起欣赏音乐更快乐。”“请让我给大王讲讲什么是真正的快乐吧！假如大王在奏乐，百姓们听到大王

5、鸣钟击鼓、吹箫奏笛的声音，都眉开眼 笑地相互告诉说：我们大王大概没有疾病吧，要不怎么能奏乐呢？假如大王在围猎，百姓们听到大王车马的喧嚣, 见到华丽的旗帜，都眉开眼笑地相互告诉说：我们大王大概没有疾病吧，要不怎么能围猎呢？这没有别的原因， 是由于和民众一起娱乐的缘故。假如大王能和百姓们同乐，那就可以成就王业，统一天下。”9、1. D2. 陶渊明之后很少听到了不与世俗同流合污（洁身自好）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐【解析】. D项对两处加线句的理解错误。“微斯人，吾谁与归”：没有这种人，我同谁在一道呢？表达了作者希望与古人仁 同道，以他们作为学习榜样的感情。强烈而友含蓄地表达了作者的自勉之意及对

6、朋友的期望之情。没有“谴责世人的 鄙俗浅薄”之意。1 .本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语 的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是 一种较好的方法。注意下列字词的翻译，如“陶”：指陶渊明。“鲜”：少。“闻”：听到。2 .比较阅读。在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息。如甲 段可分析莲，花之君子者也”，可以看出作者洁身自好的高尚品格。乙段作者的政治抱负可直接提取“先天下之忧 而忧，后天下之乐而乐”作为答案。【点睛】（-）

7、译文：我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中（品德高尚）的君子。啊！（对于） 菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。（对于）莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？（对于）牡丹的喜爱，人数 当然就很多了！（二）译文：这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？他 们一定会说：“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”。唉！没有这种人，我同谁一道呢？10、1.含义一：母亲疼爱“我”，关爱“我”的心。含义二：母亲对天底下所有母亲爱子情怀的理解、体谅的心。2 .运用了动作描写，表现了母亲既想满足“我”吃螃蟹的愿望，又不忍心捉走母蟹的矛盾心理

8、，突出表现了母亲的善 良。3 .母亲放走母蟹，不能满足“我”想吃螃蟹的迫切愿望，母亲觉得对不住“我”，心里不好受。母亲又不后悔自己的 选择，她有心成全那只母蟹对小蟹呵护，心里有很坦然。4 . “幸运”的是：这只螃蟹碰到了一位能懂得母亲的心的好母亲，最终被放回溪边，免遭劫难。“不幸”的是：这只 母蟹被我母亲捉住，不但要饱尝母子分离之苦，还将成为“我”的盘中餐。【解析】.考查对题目含义的理解。一、注意线索“螃蟹”；二、扣住“含义” 一词，围绕“母亲”，梳理故事情节；三、提 炼概括“母亲”品质特点；四、结合主题。从全文看，通过写母亲与螃蟹的故事，意在表现母亲对“我”的疼爱和对 母爱的理解。段有“因为

9、她也是一位母亲，天底下所有母亲的心是一样的”和12段有“那是多么不幸而又幸运的一 只螃蟹啊，它碰上的恰好是一位母亲，这世上也只有母亲才能最懂得做母亲的心罢”等关键句段。据此可以提炼出两 个要点，即爱子和理解所有母亲共同的心情。1 .考查对人物描写方法及作用的理解。常用对人物描写方法有，外貌描写、动作描写、心理描写、神态描写等等。此 句是对母亲的动作描写，“轻轻地”表明“放回”的动作力度，母亲能“放回”可见其博大的爱心，说明其内心的善 良。“再一次捞起”表现母亲舍不得费劲找到的螃蟹，即孩子的补充营养，“如是者数次”说明这个动作反复多次， 从动作频率上表现母亲既爱“我”又爱螃蟹的矛盾心理。结合下文

10、看，也使得下文写到母亲终于决定放回螃蟹的情节 顺理成章。2 .考查对句子含义的理解。儿子想吃螃蟹，母亲好不容易找到一只螃蟹时却发现“它鼓鼓的肚皮底下正围着无数只细 如蚊子的小蟹”，“母性”使然母亲放走了螃蟹，使得儿子愿望破灭，感觉对不起儿子。但母亲又成全那只母蟹对小 蟹呵护，使得螃蟹母子团聚，因此流泪。3 .本题不难，文中所述的情节很清楚，易于阅读理解。解答此类问题，还是要从文章中的句子入手，找到相关的文字 段，反复阅读，体会文意，重点抓住关键的词句，理解其意作答。根据上文情节从“幸运”与“不幸”两个方面分析, “幸运”与母亲放弃螃蟹有关，“不幸”与“我想吃螃蟹”有关。11、 1.衷(1)越来

11、越严重(2)保姆、手机定位以及用感应器盯住。(或：简单粗暴的管束)(3)多抽时间陪伴。(或：尊重老人并给予温情的陪伴)补叙 内容上交代“他”和“她”在医院初次相遇的原因一一两位父亲都得了老年痴呆症。结构上为后文“他”和“她”对患痴呆症父亲的不同行为作铺垫。2. D内容上侧重反思自己的行为。3. (1)装在父亲身上的感应器及时向家人传递位置信息。(2) “她”对待父亲的态度影响了他，使“他”的内心受到触动。(或：子女要尽可能地感知父母的心理以及情感需 求。)【解析】.考查对汉字的辨析与书写。“衷”是一个“衣”字拆开，中间一个“中”字。1 .考查情节的梳理与概括。解答此题在整体感知文意的基础上，根

12、据题干中所给出的提示，找到相对应的段落内容, 然后再用与提示相同的句式来概括情节即可。通过聊天得知他父亲比第一次“越来越严重了“。自从第一次看病后， 子女做法不同，“于是我给他请了个专职保姆，就是她。他指了指陪在老人身边的中年妇女。保姆专门照顾他，他走 到哪，保姆就跟到哪。” “我又想了个办法，给他新买了个手机，在手机里安装了卫星定位装置”概括为“保姆、手 机定位以及用感应器盯住。”另一个子女做法则是“我们也没刻意做什么，就是多抽点时间，陪陪他。”概括为“给 予温情的陪伴”。2 .补叙，也叫追叙，是行文中用三两句话或一小段话对前边说的人或事作一些简单的补充交代。补叙通常是中心事件 的有机组成部

13、分，文章的关键之处。补叙上次两人都是陪父亲来看病的，两人的父亲都是患了老年痴呆症，为下文第 二次相遇患痴呆症父亲症状的不同和女子的不同做法做铺垫。3 . A错误，与原文”都是陪父亲来看病的。两个老人的症状相似医生初步诊断都是患了阿尔茨海默病，也就是老 年痴呆症”不符。B “钦佩不已”错误，应是惭愧不已。C ”思想的启迪”错误，明白了老人需要的是陪伴，使“他” 的内心受到触动。4 .考查根据作品内容进行合理推断与想象的能力。解答此题关键是理解上下文的内容，抓住人物在文中的言行表现, 以及人物与人物之间的关系来分析，揣摩人物的当时的心理活动，此处是“他”反思自己的错误做法。5 .考查对标题含义的理

14、解。标题中的关键词往往为一种具体事物，具有多层含义，除了表面上意义之外，文章还赋予 了它一种深刻的内涵，甚至还有第三种更深刻、更深远的内涵。“感应”表层含义指安装患有老年痴呆症父亲身上的 向家人传递位置信息的感应器，深层含义指“她”对温柔对待父亲的做法影响了 “他”，使“他”的内心受到触动。三、应用12、(1)示例1：我们认为这则短视频打动我们的是老人爱孙女的那颗心。同时，“佩奇”是头猪，在猪年到来之际 突出猪元素，也代表了人们对团圆的期盼。示例2：这则短视频中老人在乡村独居的生活状态，以及老人为搞懂啥是佩奇作出诸多努力的行为感动着人们。同时, “佩奇”也是一家人欢乐过年的见证。(2)示例1：

15、爷爷说得对，对中国的优秀传统文化，我们要继承并发扬光大。对联的上下联可不能贴反了，那样会闹 笑话，上联要贴在面对大门的右侧，因为古人都是从右向左写字、看书的。示例2：爷爷说得对，对中国的优秀传统文化，我们要继承并发扬光大。贴对联的时候要分清上下联。区分上下联的 关键在最后一个字，上联最后一个字必须是仄声字，下联则是平声字。【解析】(1)题干要求说说短视频能够打动人心、刷爆朋友圈的原因。材料中的爷爷一心想着满足孙子的心愿，即便历经重重困难，也会想方设法把佩奇还原成现实。金属硬核版“佩奇”虽然只是一堆刷了粉漆、形似佩奇的鼓风机，但却集纳 了爷爷对孙子浓浓的亲情，代表着爷爷对孩子回家过年的翘首以盼。

16、佩奇的问题并不重要，重要的是回归亲情、拥抱 亲情。根据以上分析作答即可。(2)考查补写。补写语段或句子是综合考点和能力的考查，这类题目一般要求“根据材料内容”补写句子，要求所补 写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密。此题要注意补写的语句在结尾，要注意要对“弟弟”和“爷爷”的话予以 评论，特别是爷爷“对联是我们的传统文化，不能丢！贴对联的学问可大着呢”一句话加以解释。如先肯定爷爷的说 法对，然后反驳“谁家现在还贴对联呀”这句话，解释“贴对联的学问可大着呢”这句话。即过年要贴对联，贴对联 时应如区分上下联。根据以上分析拟句即可。四、综合性学习与写作13、我终于越过那道坎“预备，开始”老师号令的响起

17、，我们开始800米的路程。“扑通，扑通”伴着心的跳动，第一圈已经开始了，而我却落到最后。在旁边等待的同学都取笑我。切，他们懂什么, 我这叫保持体力。“扑通，扑通”我的心随着第二圈的开始，跳得愈来愈快。看着别的同学似乎渐渐慢了下来，心想：这正是我“华丽 逆转”的好时机。缓缓加速，我果然猜得没错，大多数同学都在我后面。“扑通，扑通”第三圈，心跳好像摇滚乐，我制止不了这么“high”的节奏。腹部也有些疼痛，第三圈是关键，我不 想成为班上的笑柄。”其实跑长跑，跑一段路会有点难受，如果你坚持下来，到后面就不会感到难受，如果你过不了 这个坎儿，那成绩肯定不理想。“脑海中回放出老师的话。难道是老师说的“坎儿

18、”吗？我想应该是。可有些人 过不了这“坎儿”，真有那么难吗？依我那要强的性格，偏要试一试。我的脚底感觉辣辣的，仿佛跑道上撒满锋利的针；呼吸都紧促起来，让我感到空气稀薄；手渐渐无力，喉咙中有股怪 味，我好想倒下，脑海中浮现出那些同学嘲笑我的表情和刺耳的话语，不，我不能倒下，倒下是失败的开始，一定要 坚持。绝对不会然这种情况发生。靠着我顽强的意志力撑下来，虽然跑不快，但是起码还没到走路的地步。在下半圈, 我渐渐没了那种感觉，终于跨过那道“坎儿”。我开始加速，随着脚步的加快，心跳的节奏也愈来愈“high”，100 米，50米，10米，5米，1米，最后一步终于跨过了。“4分11秒。”太好了，4分11秒

19、，我的心中溢满了自豪感。 老师的话一直在耳边响起，久久未能消散。那道坎，你迈过去或是不迈过去，这都是由你来决定，你既可以将这道坎变为对自己有利的“铺路石”，又可以把这 道坎变为对自己有害的“绊脚石”！适合自己的，才是最好的天空辽阔，可它是鸟的天堂；海洋深广，可它是鱼的故乡。鱼不能在天上飞，鸟不能在海中游，它们都有适宜自己生 存的地方。人类的发展也是一样，要顺天时，适时而为；察地利，因地制宜；求人和，因人而育。适宜的，也就是最 好的。几千年前的孟子在寡人之于国也中说过“不违农时，谷不可胜食也。数罟不入湾池，鱼鳖不可胜食也。斧斤以时 入山林，材木不可胜用也”。他告诫梁惠王应顺应规律，因时而为，就会

20、有“胜食、胜用”的富足生活，也就是王道 之始了。可现实中违反规律的事常有发生，如高科技成果运用的泛滥，让塑料大棚搞乱了季节，捕鱼器灭绝了虾米，滥采掘浪 费了资源要想不逆规律而动，除了克服人类的欲望外，就应因地制宜，分别对待。当有的地方圈出大片农田去“筑巢引凤”办 工厂时，可有那么一个山区市，没有跟风圈地，他们分析自身“人多地少，山多河少”的特点，制定了守住青山绿水, 发展旅游产业的策略，走出了一条适合本地可持续发展路子。将该地打造成了发达地区人们休闲的后花园。试想想若 在不可逆转的原生态环境中发展工业，说不定就少了千顷良田，多了一条污水河流。别人再好的东西不一定适合自己，若不顾一切地实行拿来主

21、义，搞得不好就像邯郸学步，将自身的步伐也忘得干干净 净。漂亮的帽子，要适合自己的头颅，否则就成了戏台上的小丑。再美的鲜花要有适合自己生长的土壤，就像阮元在吴 兴杂诗中写道：”深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花。”若定要“深处种荷浅种菱，不深不浅种水稻”，那你将一 无所获。生活虽然有时就像“围城”，在里面的无所谓好，在外面的也无所谓不好，但只要是适宜的，就是最好的。【解析】题目一是命题作文，前面有一段提示语，读提示语可知，题目中的“坎”是比喻义，指成长道路上的：学业上的困惑, 生活中的失意，情感上的烦恼题目中的“迈过”提示并限制了我们要写的作文内容，由此可以知道，作文中应写 出那是一道什么样的“坎”

22、，如何遇到的，又是如何“越过”的，“越过”的过程中有什么样的经历，之后又有什么 样的感受和收获等。“终于”表明有一个迈过的过程，经历了思想上的斗争。审题之后要发散思维，考虑头脑中的信 息库存中有哪些素材，写出来可以表现什么样的主题。不管写什么，主题应是积极向上的，传递正能量的。在选材构 思时，一定要遵循“熟”的原则。从众多的素材中，把你印象最深、最易于驾驭、写出来最具有真情实感的材料选择 出来，完成写作。题目二是一篇材料作文，首先仔细研读材料，通过事件挖掘背后的主题。材料是寓言故事，故事的核心是“适中才是 自己真正的位置”，凡事适合自己的才是最好的，如果在不属于自己合适的位置上去工作，那只会适

23、得其反。只有适 合自己的路，才是最好的路；只有客观认识自己，对自己有正确的把握与定位，才能选择适合自己的路。古罗马诗人奥 维德说过：“认识自己，找准自己的位置，是生命焕发光彩的前提。”素材：有的人在“螺丝钉”的位置上却偏偏想做“机器人”，最后一败涂地。例如，有的人在工作中，他的优势就是总可以 做好最关键的那一点，调节一切，使工作坚固，密不可分。（不太通顺）他做到这一点是如鱼得水，恰如其分。可他偏 偏不甘寂寞，看中了做“机器人”而不想做他的“螺丝钉”，于是他辞掉原来的工作，改行去做“机器人”的工作。 呵，他才发现，他根本没有那个能力和优势，最后只好以失败告终。虽然“螺丝钉”和“机器人”的价值不同

24、，但他 们都各有所长，需要恰当合适的去做，发挥自己的优势才能做的最好。不要看着别人的价值而眼红，每个人都有自己 的位置，做好自己才是发挥了自己的价值。鲁迅选择了适合自己的位置。他弃医从文，向全世界证明笔比手术刀更尖锐，他用手中的笔揭露了黑暗社会吃人的本 质，刺激了中国人民的麻木神经。他是适合文学的，几欲呐喊，几欲彷徨，连野草都变得永生!于是，他成为一代文学 大师，成为历史最值得铭记的人。一句“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”更是让人震撼。霍金选择了适合自己的位置。他全身瘫痪，却凭两只手指成为世界上最伟大的物理学家之一。他敲击键盘，让黑洞变 得不再神秘。我想，如果让他重新选择，他定会再次选择物理

25、学，因为物理学才是最最适合他的事业。【点睛】选题作文要求“多中选一”，切记不可犹犹豫豫，反反复复；多中选一这样的题目对于小学生来说有很大的选择主观 性，但往往这样的题目给予多种选择的同时也是埋下了文章深度思考的一个伏笔，一定要选择自己擅长的主题进行写 作才是正确的选择，很多学生根据自己的喜好进行写作，在进行一半的时候突然发现没有词句可写可用，搜肠刮肚的 拼词造句往往不会有好的习作完成，唯有选择自己擅长的题目进行创作亦或者是自己曾经写过的类似题目进行写作方 能取得高分。B.累世（随i）M （chi）魅胭胭喊喊喳喳（chO （苏轼饮湖上初晴后雨）僵卧孤村不自哀， O （陆游十一月四日风 雨大作）,

26、气象万千。（范仲淹岳阳楼记）香远益清，亭亭净植,O （周敦颐爱莲说）6.运用课外阅读积累的知识，完成下列小题。红岩中忍辱负重装疯卖傻隐藏最深的共产党员是；创造了把 地牢挖穿奇迹的人物是 o请把水浒的回目补全：梁山泊 落草，汴京城 卖刀。二、阅读7.解释下列文言句子中加点字的意义。恐前后受其敌。（狼）（）入则无法家拂士。（生于忧患，死于安乐） （）其两膝相比者。（核舟记）（）闻寡人之耳者。（邹忌讽齐王纳谏）（）但微颔之。 （卖油翁）（）8.阅读醉翁亭记，完成后面小题醉翁亭记欧阳修环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅娜也。山行六七里,渐闻水声潺潺而泻出于两峰 之间者，酿泉也。峰回

27、路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。 太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之 心而寓之酒也。若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香,佳木秀而繁阴，风霜高洁， 水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，低偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼 肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野簌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交 错，起坐而喧哗者，众宾欢也

28、。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之 乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？ 庐陵欧阳修也。1.下列选项各有两组词语，每组词语中加点字的意思都相同的一项是（）A.环滁皆山/环环相扣.醉翁之意不在酒/意与日去 ） C.羯鼓（jie）说媒拉纤（qi*n）打折（sh6） 了腿 D.楠木（nan）恢（yan）恢欲睡谆（diin）谆教导 5.默写填空,到乡翻似烂柯人。（刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠）欲把西湖比西子,B,风霜高洁/冰清玉洁野芳发而幽

29、香/朝发白帝 C.四时之景/春和景明至于负者歌于途/负箧曳屣 D.鸣声上下/一鸣惊人.游人去而禽鸟乐/去国怀乡 .翻译文中三处画线语句,并依据上下文对其作出进一步理解，全都正确的一项是（）望之蔚然而深秀者，琅哪 也。翻译:一眼望去，树木茂盛又幽深秀丽的，是琅那山理解:琅珊山环绕着滁州城它的树林和山谷非常美丽。晦明变化者，山间之朝暮也。翻译:这明暗交替变化的景象，是山 中的早晨和晚上。理解:早晨,雾气消散，山间便变得明亮;晚上,烟云聚拢山谷又变得昏暗了苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也翻译:脸色 苍老，满头白发,醉醺醺地坐在滁州游山人中间，这是太守喝醉了。理解:太守之所以喝醉,是因为他年事已高不胜

30、酒力,且同游者不能懂得他的乐趣。2 .上文和下面的（链接材料）共同体现了怎样的思想?请结合具体内容简要说明。孟子见于王日:“王之好乐甚，则齐其庶几乎! ”日:“可得闻与？日:“独乐乐，与人乐乐,孰乐? ”日:“不若与人。”日:“与少乐乐，与众乐乐,孰乐? ”日:不若与众。”“臣请为王言乐。今王鼓乐于此，百姓闻王钟鼓之声、管籥之音，举欣欣然有喜色而相告日：，吾王庶几无疾病 与，何以能鼓乐也？，今王田猎于此，百姓闻王车马之音，见羽旄之美，举欣欣然有喜色而相告日：，吾王庶几无疾病 与，何以能田猎也？，此无他，与民同乐也。今王与百姓同乐，则王矣！”注:王指齐王。乐欣赏音乐。齐其庶几乎齐国大概也就点不多

31、治理好。庶几，差不多。钟鼓之声、 管箭之音指音乐。举皆、都。王成就王业。9.予谓菊，花之隐逸者也;牡丹，花之富贵者也；莲,花之君子者也。噫！菊之爱，陶后 鲜有闻。莲之爱，同予者何人? 牡丹之爱，宜乎众矣！是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必日“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”欤!噫!微斯人, 吾谁与归?1 .对两处加线句的理解，错误的一项是（）A.第一处加线句表达了对追名逐利的世态的鄙弃和厌恶。B.第二处加线句体现了对好友的含蓄规劝。C.从两处加线句都可以看出当时社会缺少与作者志同道合的人。D.两处划线句都是为了谴责世人的鄙俗浅薄。2 .用现代汉语翻译下面的句子。陶后鲜有闻.从甲段可以看出作

32、者 的高尚品格，从乙段可以看出作者 的政治抱负10.阅读下面文字，完成下列小题。母亲的心熬过六岁那年漫长的严冬，我终于从一场大病中清醒了过来。春日的阳光映着窗外的夹竹桃，投下斑驳的树影，母亲却明显地憔悴了，瘦弱的样子差点让我不敢认，但她的 精神状态却很好，仿佛拣回了珍贵的珠宝一般小心地守护着我。久病初愈的我没胃口，家人总会变着法子哄我吃饭。那一天，我告诉母亲，很想吃螃蟹，却让家人犯了难：在 物质条件极差的偏远山村，怎么可能买得到螃蟹呢！好在爱子心切的母亲自有她的法子，她很快拎着竹篓出去了。我们村子外面有很多纵横交错的溪流，六月天若 翻开小溪里一块块大石头，可以找得到螃蟹。可是，在溪水还寒冽的春

33、天，螃蟹躲在岩洞里是翻不到的。母亲不死心，沿着溪流一路上行，在一块块或大或小的石头下面翻找着。春天的溪水冰凉彻骨，却冻不住她心 里涌动的希望。或许上天也怜惜母亲那深切的舐犊之情吧，在母亲双手肿胀发抖，几近绝望的时候，她终于发现了一只个头肥 大的螃蟹，正在一块大石头下面迟缓地爬动着。母亲的惊喜可想而知，她赶忙迅捷地双手捞起了螃蟹，可是望着手里那只惶惑无措的螃蟹，母亲的手却止不住 颤抖！因为那是一只母蟹，它鼓鼓的肚皮底下正围着无数只细如蚊子的小蟹，有的还爬到了母亲的手背上母亲思忖了很久，把螃蟹又轻轻地放回了水里，可是刚放下，她又想起什么似的，赶紧再一次捞起了螃蟹，如 是者数次。在那个春寒料峭的日子

34、里，一向坚强能干的母亲想必正面临着她人生中一次重大的选择罢！在抓起与放下 的动作的重复间，她的内心经历了怎样的一次又一次的自我交战与折磨。这个经过，我并没有亲眼看到，是母亲回来后坐在我床头，抚摩着我的额头细细讲给我听的。母亲说，最后一 次她干脆咬咬牙，闭起双眼把螃蟹放进了竹篓，甚至已经带出了十几步路。可是竹篓里那不停的“沙沙沙”的挣扎声， 最终还是让她彻底丧失了往家走的勇气，再一次跑回到溪边。放下母蟹的那一刹那，她潸然泪下!母亲最终是空着手回家的，在那个还带着寒意的春日里，母亲再也没能翻到第二只螃蟹。坐在溪水中间的石块 上，望着那不停地欢快前行的溪流，她止不住放声大哭。母亲擦着眼睛说，她并没有

35、后悔放了那只母蟹，因为她也是 一位母亲，天底下所有母亲的心是一样的。(11)窗外是涌动的暮色，借着昏暗的灯光，我仔细看着母亲不再光洁红润的面孔，心里忽然生出了一阵与我七岁年 龄绝不相称的苍凉。(12)那是多么不幸而又幸运的一只螃蟹啊，它碰上的恰好是一位母亲，这世上也只有母亲才能最懂得做母亲的心罢!1 .阅读全文，说一说你对文章题目“母亲的心”两层含义的理解。2 .第段画线句子主要运用了什么描写，有什么作用？3 .说说对第段中“放下母蟹的那一刻，她潸然泪下！ ”这句话的理解。4 .文章结尾为什么说“那是多么不幸而又幸运的一只螃蟹”？ 11.阅读下文，完成下列小题。感应在医院的门诊部，他们再次相遇

36、。上次也是在这里遇见的，当时，他们都在焦急地等待CT结果。一聊，都是 陪父亲来看病的。两个老人的症状相似：健忘，丢三落四，话越来越少。医生初步诊断都是患了阿尔茨海默病，也就 是老年痴呆症。他一脸茫然，父亲精明了一辈子，干了那么多大事，怎么也会得这种病？她眼泪汪汪，老爷子辛苦了 一辈子，现在孩子都大了，家里的日子刚刚好过一些，他怎么就得了这种病？他们互留了电话。但各自忙，并没有联 系过。是她先看见他的父亲的，老人像个娃娃一样，倔辇地不肯走进医生的办公室，嚷着自己没病，要回家。她一眼 认出了老人，这不是上次儿子陪来看病的那位老人吗？再往边上一看，果然是他，满脸无奈的样子，边上还站着个中 年妇女，也

37、不知道是他什么人。她走过去，拉住老人的手，轻声安慰说，不是看病，到这里来都是做体检的。指指坐 在椅子上的老人，那是我爸爸，我也是陪他来休检的。老人看看坐在椅子上的另一个老人，犹豫了一下，走了过去。 他让中年妇女过去陪着两位老人。看着两位老人坐在一起，聊着什么，他和她，在拐角找了个位子，坐下。这个位置 正好可以看见两位老人。她轻声问他，你父亲恢复得怎么样？越来越严重了。他连连摇头，诉起了自己的苦zhdiig 那次来检查，还只是丢三落四，现在只要从家里走出去，就找不到回家的路。不让他出去吧，他还和你急。害怕他出 门走丢了，我想了很多办法。我平时很忙，哪里有时间管他，于是我给他请了个专职保姆，就是她

38、。他指了指陪在老 人身边的中年妇女。保姆专门照顾他，他走到哪，保姆就跟到哪。谁知道，有时候保姆上个厕所，他转身就悄悄地打 开门，一个人溜出去了。害得我们找了好多次，还报了警。我又想了个办法，给他新买了个手机，在手机里安装了卫 星定位装置，这样，他走到哪里，我们只要搜寻一下，就可以随时确定他的位置，找到他。可是，自从我们给他买了 新手机后，他经常不带手机就出门，也不知道是忘了，还是故意不带。后来，我有个朋友给我提了个建议，很管用。 他家的宠物狗也老是乱跑，他就在狗圈上装了一个感应器，狗狗走丢了，只要跑出一定范围，感应器就会“滴滴”地 叫起来，循着声音一下子就能找着了。我让保姆在父亲的衣服口袋里，

39、偷偷缝了一个感应器。说着，他掏出一个钥匙 状的东西，亮给她看，就是这个，父亲只要跑出我的视野，它就会“滴滴”叫。从装了这个感应器，父亲每次走丢了， 我们都能及时将他找回来。他得意地拍拍手中的感应器按钮，忽然想起了什么似的，他问她，你父亲的情况，好像比 以前好一些了，你们用什么方法管住他？她抬头看看坐在一起的两位老人，在聊什么，很投机的样子。她说，我们也 没刻意做什么，就是多抽点时间，陪陪他。老爷子在家里坐不住，每天黄昏，我们下班回来后，就让他一个人出去走 走，人老了，倔箪得很，他也不喜欢别人陪着他。让他一个人出门，我们当然不放心，所以，等他走出门了，我老公 就拎着个酱油瓶，悄悄地跟在他身后。他

40、要是认得路，我老公就一直陪在暗里；如果他犯迷糊了，我老公就会走过去， 佯称下来买酱油，恰好遇见他的样子，然后和他一起回家。他不解地看着她，暗地里陪着就好了，为什么你丈夫每次 要投着个酱油瓶？她笑笑，这样老爷子才会相信，真的是偶尔碰到的。我们这样做，就是不想让老爷子觉得他是个病 人。正说着话，她猛然站了起来，老爷子呢？他手里的感应器按钮，忽然也“滴滴”地叫了起来，两个人赶紧奔向两 位老人刚刚坐着的地方，只见两位老人相互搀扶着，向走廊尽头走去，跟在后面的保姆说，他们要去找个地方抽根烟。 她，长舒一口气，笑了。他，则陷入了沉思1.根据拼音写出正确的汉字。苦zhOng ()2.根据文中内容填写下表。对

41、象症状子女采用的方法第一次第二次他的父亲症状相似(1)(2)她的父亲好像比以前好一些(3)3 .第段采用了 叙述顺序，其作用是 o4 .下列分析正确的一项是（.） A.她带父亲到医院去的目的是为了做体检而不是看病。B.他对患阿尔茨海默症父亲的管理方式让她钦佩不己。C.两位老人症状的不同变化都使子女感到非常的无奈。D.两位老人互相搀扶着的温馨画面给他以思想的启迪。5 .联系全文内容，请在结尾省略号处补写他此刻的内心活动。6 .本文以“感应”为题的含义是 o三、应用12 .语文实践活动2019年1月，一则5分多钟的短视频啥是佩奇在播出后的第一时间就刷爆了朋友圈。视频中生活在大山里的 爷爷在临近过年

42、时问孙女啥时候回家、有什么心愿，孙女说想要“佩奇”。爷爷于是开始满村找佩奇，然后就翻字典、 串门子、问朋友，最后根括别人的描述，亲手用鼓风机为孙女“打造”出了一只动画片里的小猪“佩奇”。这则短视 频一经发布即击中了无数人的感性神经，引发了热议，形成了一道温暖网络的“文化热流”。请发表你的看法，写一段文字，说说这则短视频能够打动人心、刷爆朋友圈的原因。要求：说出至少两点理由，语意 连贯，表达得体，60字左右。同学李琳一家人看了这则短视频后，决定回老家陪 爷爷奶奶一起过年。大年三十一家人准备贴对联时，出现了以下情境：弟弟说：“谁家现在还贴对联呀，买个福字，往门上一贴，多简单！”爷爷笑着说：“对联是

43、我们的传统文化，不能丢！贴对联的学问可大着呢！”李林说：“。， 四、综合性学习与写作13 .以下两题选做一题。要求：内容具体，有真情实感；除诗歌外，文体不限；不少于500字；凡涉及的人名、校名和地名，一律用 A、B、C等英文大写字母代替；不得抄袭。命题作文在我们的成长道路上并不总是鲜花满地，一定会有学业上的困惑、生活中的失意、情感上的烦恼它们就像横 在我们面前的一道道坎，需要我们去跨越。阿里巴巴总裁马云说：今天很残酷，明天很残酷，后天就很美好了。其实， 人生没有过不去的坎。请以“我终于越过那道坎”为题，写一篇记叙文。阅读下面材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。狗站在农舍旁。狗贩子从旁边路过。

44、狗说：“你要买我吗？ ”狗贩子说：“哦，你这个丑陋的小东西！我是不会为你花一个铜板的！”然后，狗跑到王宫那里，站在大门旁边，卫兵抚摸着它说：“你真是个迷人的小家伙！”此时，狗贩子正好路过。狗说：“你要买我吗？ ”狗贩子说：“哦，你守卫着王宫，国王一定是给了你一个高价。我没有这么多钱，不然的话，我会很乐意带你走。” 狗说：“啊！地位对人的影响真大！”的确，位置很重要，高低都不行，适中才是自己真正的位置。参考答案一、积累1、C【解析】C词语中加点字的读音完全正确。A怯懦mi。B解剖pOu。D怏怏不乐yQng。 2、D【解析】A.错误，“说”是一种议论性的古代文体，大多是就一事、一物或一种现象抒发作

45、者的感想。B.资治通鉴是司 马光主持编撰的一部编年体通史。C.海底两万里是凡尔纳的三部曲之二，其余两部是：第一部是格兰特船长的 儿女，第三部是神秘岛。格列佛游记是英国作家乔纳森斯威夫特创作的一部长篇游记体讽刺小说。D.正确。3、D【解析】要求学生仔细阅读每一句话，找到中心话题“诗歌”，故放在句首，“生活中的人、事、物，都可能触发我们的情 感”承接“情感的抒发”，故放在后。内“具体可感的形象来抒写情志”承接内的“如果再适当融入联想和 想象”，然后分析中“还要”承接。中“要”。应排序为。故选D。4、B【解析】试题分析：A.铁砧(zhan) (zhen)人烟篌集(c6u) (cou)； B.正确；C

46、.说媒拉纤(qihn) (qian)； D.谆谆 教导(diin) (zhun)据此，答案为B。5、 怀旧空吟闻笛赋浓妆淡抹总相宜尚思为国戍轮台朝晖夕阴可远观而不可亵玩焉【解析】本题属于基础题，也是各地中考语文必考题。默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根 本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题， 找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。本题中需要注意的易写错的字是：晖，亵。6、(1)华子良 许云峰 (2)林冲 杨志【解析】(1)华子良是红岩中隐藏最深的共产党员，他忍辱负重，装疯卖傻，利用特务对他放弃戒备，经常叫他出去挑菜 的机会，将狱中的

47、情报送出去。最后越狱带领解放军前来营救狱中的同志。许云峰曾在地牢里创造了一个奇迹：把地 牢挖穿了。他挖穿地牢后不久就牺牲了，一部分难友顺着他生前挖的秘密通道，逃出了虎口。(2)林冲与杨志一样， 都是被逼上梁山的，这两个情节对塑造他俩的形象很重要，要熟读原作品，记住重点情节，多看看前头描述人物出场 时的介绍，以及对人物的特征刻画。【点睛】要求学生在阅读名著时，要注意掌握以下内容：作者：姓名、国籍(朝代)、主要作品、成就等。作品内容：主要 内容、主要人物及性格特征、故事情节等。作品主题及现实意义。二、阅读7、(1)攻击，进攻 (2)同“弼”，辅佐，辅弼 (3)靠近，挨近(4)使听闻(5)只，仅，只是【解析】先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和 用法的变化，根据语境判断字词义。此题是多是古今异义词，如，敌：攻击，进攻。但：只，仅。通假字词，同“弼”， 辅佐，辅弼。词类活用词，使听闻。8、1. D.乙2 .两段文字共同体现了 “与民同乐”的思想。欧阳修所说的“醉能同其乐”体现的是“与民同乐”的思想。孟子所说 的“与众乐