2022届广西南宁市武鸣区十校联考最后语文试题含解析.docx
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1、2021-2022中考语文模拟试卷考生须知:1 .全卷分选择题和非选择题两部分,全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂;非选择题的答案必须用黑色 字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。2 .请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。3 .保持卡面清洁,不要折叠,不要弄破、弄皱,在草稿纸、试题卷上答题无效。一、积累.下列标点符号使用有错误的一项是()A. 5月24日,2017年全国“最美家庭”评选结果在京揭晓,我市两个家庭入选。B.做一个虔诚的教育者一文出自洪宗礼母语教育(北京师范大学出版社2011年版)。C.转基因技术的迅猛发展,是给人类带来了福祉?还是埋下了隐
2、患?D. “不过人不是为失败而生的,”他说,“一个人可以被毁灭,但不能给打败。”2.下列加点成语使用恰当的一项是()A. 12月底,我市终于迎来了今年第一场大雪,沸沸扬扬的雪花把我市装点得格外漂亮,虽然有些寒冷,出行也有些 困难,但人们还是纷纷走出户外欣赏美丽的雪景。B.据法新社12月25日报道,一架载有84名乘客和8名机组人员的俄罗斯国防部飞机失事,机上无人生还,引起了 全球的广泛关注,各大新闻媒体对此进行了连篇累牍的报道。 C.苏轼文章出类拔萃,盖世绝伦,他的赤壁赋写得真如行云流水,明快流畅,清新豪放,成为文学史上千古传 诵的名篇。D.陶渊明早年曾几度出仕,但都因为不满当时黑暗的政治而走上
3、归隐之路,过起了瓜田李下的田园生活。 .下列词语中加点的字,每对读音都不同的一项是()A.发酵/咆哮 B.叱咤/炽热 C.提供/供认 D.创伤/重创 殉职/徇私舞弊 晦暗/后悔莫及 绯闻/获益匪浅 混淆/混为一谈 安步当车/螳臂当车 三更半夜/少不更事 间不容发/黑白相间 相夫教子/伯乐相马 3 .填入下列横线处的语句,与上下文衔接最恰当的一项是()门,是一道清晰的界线,跨出意味着离开,;走进意味着归来,o不是所有开 着的门都是一种迎接,不是所有闭着的门都是一种拒绝;n,有时不该打开,有时不该关闭,或许,, 为我对这土地爱得深沉 在乎山水之间也A.无论甜蜜还是苦涩B.无论咫尺还是天涯C.无论甜
4、蜜还是苦涩无论咫尺还是天涯 无论甜蜜还是苦涩 无论咫尺还是天涯打开是一种后悔关闭是一种遗憾关闭是一种遗憾关闭是一种遗憾 打开是一种后悔 打开是一种后悔【解析】试题分析:古诗文名句默写试题的题型主要是填写题,复习古诗文名句,首先是要记诵清楚背诵的古诗文篇 段和名句;其次是要正确理解古诗文篇段和名句的基本内容;第三是要记清楚古诗文名句中的每个字,默写古诗文名 句不能写错别字。此题要注意“箫”“麾”“掣”等字的书写。6、(1)示例一:沙僧。他本为天宫卷帘大将,因在天宫失手打碎了琉璃盏被贬下凡。后经观音菩萨教化,削发为僧,做了唐僧的徒弟,唤做“沙和尚”。示例二:鲁智深。他本为提辖官,为了帮助金氏父女,
5、三拳打死了镇关西。在逃 亡的过程中,又蒙金氏父女搭救,上了五台山,落发为僧。(2)示例1:我认为苦难能锻炼一个人,保尔柯察金在 全身瘫痪、双目失明的情况下,却不碌碌无为,历时三载,克服种种困难顽强地进行写作,在病床上完成了著作暴风雨所诞生的。他用钢铁般的意志诠释了生命的意义,成为家喻户晓的英雄人物。示例2:我认为苦难能毁灭一 个人,骆驼祥子原本是一个憨厚老实、自尊好强、吃苦耐劳的车夫,在买车的希望破灭后,又经历了小福子自杀的打 击,他变成了麻木狡猾、好占便宜、自甘堕落的“行尸走肉”。【解析】(1)本题考查学生对名著阅读的积累能力。用心读课标推荐的名著,对名著的作者、人物、主题、主要情节要了解掌
6、握。了解教材有关作品涉及的文学常识等,并注意分门别类地加以区别识记,这样按照题目要求,一步一步回答即可。阅读西游记和水浒传,把握其人物形象和故事情节,再根据问题进行回答即可。题干要求选择两个名著中光头 浓须、手握禅杖的和尚中的一个,结合相关情节分析他成为和尚的原因。如沙僧,原是天宫玉帝的卷帘大将,因打破 了琉璃盏,触犯天条,被贬出天界,在人间流沙河兴风作浪。流沙河中妖怪径抢唐僧,八戒悟空去战,妖怪钻入水中, 不肯上岸。悟空去见观音,观音让木吒与悟空同去。木吒叫出妖怪悟净。悟净以颈下骷髅结成法船,渡唐僧过河。后 后经观音菩萨教化,与孙悟空、猪八戒一起保护唐僧西天取经。鲁智深本在渭州小种经略相公手
7、下当差,任经略府提 辖。史进碰到鲁达和李忠,一起去酒馆喝酒。其间,金老之女在他们隔壁哭,鲁达问出了郑屠户欺负良人一事。替他 们打抱不平,到肉铺上戏弄郑屠户。为救弱女子金翠莲,他三拳打死恶霸镇关西,被官府追捕。逃亡途中,经金翠莲 的丈夫赵员外介绍,鲁达到五台山文殊院落发为僧,智真长老为其说偈赐名:“灵光一点,价值千金。佛法广大,赐 名智深。”他从此有了安身之处,隐姓埋名过起了日子。(2)首先要根据你对名著的日常积累,从题干所给的两个个名著中选出一个你最熟悉、印象最深、对你影响最大、最 有话说的主人公,然后结合他的相关情节加以分析“苦难能锻炼一个人”或“苦难能毁灭一个人”的道理。如认为苦 难能锻炼
8、一个人,可从保尔在全身瘫痪、双目失明的情况下,仍然不向命运屈服,克服种种苦难,拿起创作这个“新 的武器”,重新回到战斗的行列,开始了新的生活等角度作答。如认为苦难能毁灭一个人,祥子原本是一个憨厚老实、 自尊好强、吃苦耐劳的车夫,为了实现买车的目标,他努力工作。但是他的希望一次又一次破灭,经过“三起三落”,又 经历了虎妞难产而死,小福子自杀的打击,他与命运的抗争最终以失败告终,他彻底的绝望了,就这样沦落成一个让 人同情的混混,最后像一条狗一样栽倒在街头,再也爬不起来。说明了 “苦难能毁灭一个人”的道理。二、阅读7、1. D2 .辩足以移万物/而穷于用说之时/谋足以夺三军/而辱于右武之国. (1)
9、达官贵人大多推荐许君有大才,可任以大事,不应该把他抛弃埋没在州县任上。(意思对即可)(2) 士人中本来就有超脱尘世、不同凡俗,只按自己意愿行事,遭到谩骂、疾风、嘲笑和轻辱,困窘受屈却不悔恨的 人。(意思对即可). (1)许平有才能一一卓越、善辩说、有智略;(2)被大人物推荐;(3)他慨然自许,欲有所为;(4)但最终只做到 海林县主簿,未能施展抱负就死了。3 .墓志铭通过直接写许平有才能而不能真正施展,孤桐一诗托物言志,借孤桐虚心扎实、坚强不屈(年龄越大、 环境越恶劣越顽强),写出了自己想要为民造福的理想抱负。【解析】D.彼有所待而不遇者(期待)。2 .本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语
10、句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据,一般来说,主谓 之间应该有停顿,句中领起全句的语气词后应该有停顿,几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时, 除了要考虑句子的意思,还要考虑句子的结构。此题较容易,根据文意:然而,才辩足以改变一切事物,却在重用游 说的时代困穷;智谋足以夺取三军的统帅,却在崇尚武力的国家遭受屈辱。即可推断出正确答案:辩足以移万物/而穷 于用说之时/谋足以夺三军/而辱于右武之国。3 .本题考查文言文翻译。在具体翻译时,对句子中的每个字词,只要它有一定的实在意义,都必须字字落实,对号入 座。翻译时,要直接按照原文的词义和词序,把文言文对换成相应的现代汉语,使字不
11、离词,词不离句。注意以下关 键词:宜:应该。固:本来。悔:悔恨。4 .考查对文章内容的理解。想捕捉文章信息,就得首先理解全文,扫清文字障碍,疏通文意,读懂内容,这是归纳概 括的前提和基础。许平是个终身不得志的普通官吏。在这篇墓志铭中作者主要是哀悼许平有才能而屈居下位的悲剧。 第一段写许君有大才却终不得用的事实;第二段以离俗独行之士和趋势窥利之士的不遇,来衬托许君的不得志。故而 王安石“其可哀也已”。5 .考查对作者思想情感的理解。泰州海陵县主簿许君墓志铭主要是哀悼许平有才能而屈于下位,是直接来写的。 二孤桐诗人以孤桐自况,明咏物,暗抒情。“孤高” 一一写心志,“凌霄” 一一述追求:“岁老” 一
12、一歌老当益 壮情,“解愠” 一一咏宽容豁达怀。“愿斫五弦琴” 一句,更将诗情推向了极致:“孤桐”,高而且大,壮而且强, 但却甘愿被砍斫为五弦琴一把,颂奏清明之乐音,真把个老臣坚强不屈、老而弥坚、甘于奉献之情之心之意,抒发得 淋漓酣畅!【点睛】译文先生名平,字秉之,姓许。我曾经编过他的家谱。他就是家谱上所载的现任泰州海陵县主簿的人。许君既与他的哥哥 许元以互相友爱而著称于天下,而且从少年时就超出一般人,他从不受约束,擅长辩论,与哥哥都因富有才智谋略而 被当世的大人先生所器重。仁宗宝元(1038-1040)年间,朝廷开设方略科,来招纳天下具有特异才能的人才,当时陕西 大帅范文正公(范仲淹的谥号)、
13、郑文肃公(郑戳的谥号)争相写信推荐先生,因此,他被征召进京应试,结果被任命为太 庙斋郎,不久被选派做泰州海陵县主簿。朝中的大臣多荐举先生有雄才大略,应该任用做重要的事以考验他,不应该 把他放置在州、县做一般官吏。许君也曾经意气慷慨,自信自负,想有一番作为。但终究没能有一次显示自己才智的 机会就死去了。唉!真令人哀伤啊。读书人当中本来就有那种远离尘世、与世俗不合,一味按自己的意图行事的人,即使受到讽刺谩骂、嘲笑侮辱、穷苦 愁困都不后悔,他们都没有一般人那种对名利的营求之心,而对后世有所期望,因此他们的失意、不合时宜也是应该 的。至于那些富有机智谋略、追求功名利禄的读书人,企图利用时世的变化,去营
14、求权势和物利,却往往不能得志的, 也是难以数记的。然而,才辩足以改变一切事物,却在重用游说的时代困穷;智谋足以夺取三军的统帅,却在崇尚武力 的国家遭受屈辱,这种情况又怎么解释呢?唉!那些对后世有所期待、遭受困厄却不后悔的人,大概知道其中的原因吧! 8、1. (1)出名(2)使劳累(3)如果(4)这样C1. (1)孔子说:有什么简陋的呢?(2)不要只是仰慕别人的虚名。2. 甲文以诸葛、杨雄自比,表明自己与他们一样有高洁的志趣;乙文提及孔孟、尧舜禹汤,从正反两方面告诉弟弟只 要肯立志勤学,人人都可以成为圣贤的道理。【解析】.先要大致了解文章内容,弄清句子的意思,根据句意和对文言常用词的掌握来判断字
15、词义。解释时要注意辨析词义 和用法的变化,根据语境判断字词义。此题多古今异义词,如“名”:出名。所以千万不要以今释古。而“若”在现 代汉语中也有“如果”的意思,所以说理解好上下文内容是作答的关键。1 .本题考查学生划分文言句子节奏的能力。划分句子节奏时,除了要考虑句子的意思,还要考虑句子的结构。此题较 容易,根据文意即可推断出正确答案为C。即:人苟能自立志/则圣贤豪杰何事不可为/何必借助于人。译为:一个 人假若自己能立志,那么圣贤豪杰什么事情不可为?为何一定要借助别人呢?此题要注意把两个分句之间划开。2 .本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实,特
16、别是关键词语 的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思,把词语放到语境中,根据上下文推断也不失是 一种较好的方法。注意下列字词的翻译,如无:不要。“徒”:只是。“浮慕”:表面上仰慕。还有“何陋之有” 宾语前置句的翻译。3 .比较阅读。考查甲乙两文提到古代圣贤的各自用意。要想捕捉文章信息,就得首先理解好两文,扫清文字障碍,疏 通文意,读懂内容,这是归纳概括的前提和基础。甲文“南阳诸葛庐,西蜀子云亭”作者借诸葛亮的草庐,西蜀扬子 云的玄亭作类比,引出自己的陋室,及人为自己的楷模,希望自己也能如同他们一样拥有高尚的德操,反映自己以古 代贤人自况的思想,同时暗示陋室不陋。乙文“我欲
17、为孔孟,则日夜孜孜,惟孔孟之是学,人谁得而御我哉若自 己不立志,则虽日与尧舜禹汤同住,亦彼自彼,我自我矣,何有于我哉”两句,提及孔孟、尧舜禹汤,一正一反两方 面阐述肯立志勤学可以成为圣贤的观点。【点睛】文言文翻译的原则。在文言文翻译过程中,必须遵循“字字有着落,直译、意译相结合,以直译为主”的原则。这就 要求我们,在具体翻译时,对句子中的每个字词,只要它有一定的实在意义,都必须字字落实,对号入座。翻译时, 要直接按照原文的词义和词序,把文言文对换成相应的现代汉语,使字不离词,词不离句。如果直译后语意不畅,还 应用意译作为辅助手段,使句意尽量达到完美。(甲)译文:山不在于高,有了神仙就出名。水不
18、在于深,有了龙就显得有了灵气。这是简陋的房子,只是我(住屋的人)品 德好(就感觉不到简陋了)。长到台阶上的苔痕颜色碧绿;草色青葱,映入帘中。到这里谈笑的都是知识渊博的大学者, 交往的没有知识浅薄的人,可以弹奏不加装饰的古琴,阅读佛经。没有奏乐的声音扰乱双耳,没有官府的公文使身体 劳累。南阳有诸葛亮的草庐,西蜀有扬子云的亭子。孔子说:有什么简陋的呢?(乙)译文:九弟前次来信说有意与刘霞仙一起读书,这想法很好。霞仙最近读朱熹的书,有很好的见地,不知道他的谈吐容 貌、规模气象怎样?如果言语行为有礼,威仪可为表率,那么直接把他当老师是可以的,哪里只限于朋友呢?但与他 同住,也要真能受益才好,不要只是仰
19、慕别人的虚名。一个人假若自己能立志,那么圣贤豪杰什么事情不可为?为何 一定要借助别人呢? “我想要有仁德,这样仁德便达到了。我想要学孔、孟,那就日夜勤勉(读书),只学习孔子、 孟子,那又谁能抵挡得住我呢?如果自己不立志,那么即使天天与尧、舜、禹、汤同住,也还是他是他,我是我,又 与我有何关系?9、1.(1)被任用(2)使坚忍(3)同“弼”,辅佐(1)使他受尽贫困之苦,使他所做的事情颠倒错乱。或使他身处贫困之中,使他做事不顺。(2)别人愤怒表现在脸 色上,怨恨吐发在言语中,然后才能被人所知晓。或一个人的想法,只有表现在脸色上,流露在言谈中,然后才能为 人们所了解。或者憔悴枯槁,表现在脸色上,吟咏
20、叹息之气发于声音。2. C【解析】.考查文言实词。先要大致了解文章内容,弄清句子的意思,根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时 要注意辨析词义和用法的变化,根据语境判断字词义。此题都是古今异义词,如“发”:兴起,被任用。所以千万不 要以今释古。理解好上下文内容是作答的关键。1 .本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实,特别是关键词语 的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思,把词语放到语境中,根据上下文推断也不失是 一种较好的方法。注意下列字词的翻译,如“空乏”:使受尽贫困之苦。“拂”:违背,不顺。“征”:表现。“色”
21、:脸色。“喻”:知晓,明白。2 . C 由反面到正面,由国家扩展到个人对文章的理解不正确。应先正面再反面,先由个人再到国家。【点睛】文言文翻译的原则。在文言文翻译过程中,必须遵循“字字有着落,直译、意译相结合,以直译为主”的原则。这就 要求我们,在具体翻译时,对句子中的每个字词,只要它有一定的实在意义,都必须字字落实,对号入座。翻译时, 要直接按照原文的词义和词序,把文言文对换成相应的现代汉语,使字不离词,词不离句。如果直译后语意不畅,还 应用意译作为辅助手段,使句意尽量达到完美。译文:舜从田野耕作之中被起用,傅说从筑墙的劳作之中被起用,胶鬲从贩鱼卖盐中被起用,管夷吾被从狱官手里救出 来并受到
22、任用,孙叔敖从海滨隐居的地方被起用,百里奚被从奴隶市场里赎买回来并被起用。所以上天要把重任降临 在某人的身上,一定先要使他心意苦恼,筋骨劳累,使他忍饥挨饿,身体空虚乏力,使他的每一行动都不如意,这样 来激励他的心志,使他性情坚忍,增加他所不具备的能力。一个人,常常出错,然后才能改正;心意困苦,思虑阻塞.然后才能奋发;别人愤怒表现在脸色上,怨恨吐发在言语 中,然后你就会知道。一个国家,如果在国内没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士,在国外没有与之匹敌的邻 国和来自外国的祸患,就常常会有覆灭的危险。这样,就知道忧愁患害足以使人生存,安逸享乐足以使人灭亡的道理 了。10、 1. 2. D3.【小题
23、2】线条柔美优雅、色彩大胆鲜明。【小题31【小题3】通过手艺人和设计师的协作因为手艺人通晓过去的技艺,设计师了解如今的趋势,而漆器等传统 工艺只有在这种条件下,才能真正复活,从而实现创造性转化和创新发展。【解析】1. 2.试题分析:考查对文章内容的理解。依据文章第5段中的“随着生活水平的提高,物质资源的极大丰富,中国 人更加注重日常用品体现生活品位的深层内涵。通过手艺人和设计师的协作,促进古老的漆文化实现创造性转化和创 新性发展”内容可知,D项内容的理解是不正确的。据此,答案为D。3.【小题2】试题分析:考查筛选信息并整合信息的能力。通读全文,逐段了解基本意思,特别是主要段落、层次的 内容。在
24、此基础上,审清题意,依据题目要求筛选有效信息,选取原文中词句作答或对其内容进行概括作答。本题文 章第2段“以柔美优雅的线条、大胆鲜明的色彩,彰显华夏民族风范”这一语句概括作答即可。【小题31【小题3】试题分析:考查对文章内容的梳理和概括能力。本题可结合文章第4、5段的“传统工艺通过简约 设计,重新拥有进入现代生活的可能”;“通晓过去的技艺,了解如今的趋势。的确,传统工艺只有在这种条件下,才 能真正复活。手艺人固然更懂工艺,但设计师更了解如何让产品适用于当今社会”;“随着生活水平的提高,物质 资源的极大丰富,中国人更加注重日常用品体现生活品位的深层内涵。通过手艺人和设计师的协作,促进古老的漆文
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