2023小学校长培训班学习心得体会六篇.docx

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1、2023小学校长培训班学习心得体会卓有成效的管理者是“现代管理学之父”彼得德 鲁克的经典著作。在读这本书之前，我的认知里是只有领导 才需要掌握管理这项技术的。读了这本书，让我对管理这门 学科又有了更深入的了解。传统思想认为，管理只是上级对 下级的思想行动的管理。而本书传达给读者的，管理不只是 对下级的管理，还包括对自己的管理、对上司的管理。管理 是组织社会的基本器官和功能，它是一门真正的综合艺术。如何才能成为一个卓有成效的管理者？需要具备以下 素质：1、管理好自己的时间：记录并分析时间的使用情况。 2、关注贡献：把眼光集中在贡献上。3、关注长处：充分发 挥人的长处。4、要事优先原则。5、有效决

2、策。书中让我感触最深的，莫过于以下两个方面的内容：要想成为一个卓有成效的管理者，首先应该对自己进行 管理。泰勒斯曾说过：“向别人提意见那是最容易的，最难 的是自我管理“。当局者迷旁观者清这个道理，我们大家都 懂，要找出自己的问题，并加以改正，这是一件多么难的事， 反之，找别人的短板，就相对要容易些！能做好自我管理,在新学校的体系里，把课程作为学校的产品，以此为学 生的成长服务，让学生有选择权，唯有如此，我们才会正确 定位我们的教育，也才会真正实现以学生为中心的教育追求。 这是XX贵和十一学校的追求，更应是我们的追求。小学校长关于县2023年小学校长培训班心得体会读了乡土的逃离与回归，让我感受到

3、了刘铁芳教授对 发展乡村教育虔诚的使命感，书中刘教授多角度阐述了乡村 教育的失落及乡村教育未来发展方向。下面，我从乡村儿童 成长、乡村少年成长两个视角来谈谈对这本书的阅读体会。一、救援心灵与引领成长乡村儿童成长的核心主题刘教授曾说，教育的根本目的是育人，育人的根本就是 育心。培育个体健全而丰富的内心，这是一切教育的出发点, 也是乡村教育的灵魂所在。一个人活在世界上，最重要的是 在人与人的交往中得到和谐发展，以及由此而来的意义感的 获取，也即做一个内心能体验到充实、和谐与幸福感的人。随着社会现代化的不断推进及城镇化进程的加快，农村 人口的流动性加快，大多数孩子的父母常年在外打工，留守 儿童数量越

4、来越多。留守儿童成长的核心问题就是从小爱的 缺失、安全感的匮乏与交流的阻隔，而逐步形成的内心孤独感，导致自我难以形成向他人与社会开放的人格，这样的结 果要么是个体人格的整体退缩，要么就是走向反社会人格。 做为教育工作者的我们，要做的就是将家庭因素导致的教育 缺失进行一定程度的弥补和拯救。给予乡村儿童恰当的引导, 帮助他们敞开心扉，正确的看待父母亲对自己家庭的付出和 对自己特殊的爱，明白她们的苦衷与不易，消除对父母的误 解，进而为健康成长创造内在可能性。积极的自我认同乡村少年成长的核心素养董云川教授曾说，“基础教育重要的是健康启蒙”，健 康向上、自信阳光对一个人的成长而言是至关重要的素养。 所以

5、乡村教育的一大重点就是要培养乡村少年健康向上的 人格基础，究其根源就是要培养积极的自我认同。一个人的自我认同首先是对自我的肯定与悦纳，激励自 我挖掘潜能，作为教育工作者的我们更需要引导学生自我发 现，自我悦纳、在增进自我认同后做真正的自己。首先，我 们要让乡村少年能正确认识自己。帮助乡村少年接受自己, 包括自己的健康状况、身体缺陷等；全面认识自己，既知道 自己的优点与长处，又知道自己的缺点与不足，张弛有度地 发展自我；深度了解自己，包括兴趣爱好、职业兴趣、能力 水平、潜能优势等。其次，让乡村少年能正确评价自己。引 导乡村少年在学习和生活中反思自己的所言所行，在反思中 正确地自我评价，分析自己的

6、能力倾向和不足之处。最后, 助力乡村少年做真正的自我。作为新时代的乡村教师，我们不能让乡村教育成为井底 之蛙，因为部分教育标准的不适宜就盲目排外，要积极的与 现代化教育新理念相结合，实现乡村教育既重塑乡村文化自 信，又与时俱进，在乡村这块热土上绽放属于我们乡村教育 的异彩。2023年小学校长培训“学员心得体会”博物求知，知人明理。这次培训，我阅读了 XX贵校长著 作重新定义学校，书中他通过描述许多看似平淡的师生小 故事，深入地阐述了他对学校的理解，书中没有太多高深的 理论，没有空泛的说教，XX贵校长以独特的视角、细致的观 察和朴实的语言，介绍了他所在的北京十一学校的学校治理、 课程体系和教师队

7、伍建设，从中可以感受到他的学校观、课 程观和学生观。书中没有华丽的辞藻，没有冗长的理论，只 有朴质的语言、生动的例子，一字一词一句都叩击着我的心 灵，给我以警醒和新的启迪与动力。在这样一场以选择为核心的教育改革中，我摘抄了一些 自己感受深刻的句子：第一，所有的选择都出于我们的学生 的立场。没有学生立场，各种选择就不会是真正的教育。 (P127)第二，致力于统一目标，而不必奢望统一思想。(P127)第三，把学校办成教职工心灵的栖所、教师施展才华的舞台、教职工的幸福家园。(P116) o第四，当一所学校不再是通过一个脑袋，一种想法来管理的时候，才会有希望。 (P39)o书中经典语句甚多，让我沐浴春

8、风。“让孩子们喜欢学校，让学校成为孩子们向往的地方。” 这是李校长在思考的问题，在他的眼中，学生是学校办学、 改革的原点，围绕学生学习需求，遵循学生的成长规律，保 护学生学习的天性，是他一直秉承的教育信念。十一学校的 使命是“创造适合每一位学生发展的教育”。李校长办教育 的这种情怀和理念着实令人敬佩，值得我们学习。“所有的选择都出于我们的学生的立场。没有学生立场， 各种选择就不会是真正的教育”。这句话让我想到在以往我 们的教育当中，尤其是面对学生的时候，我们的惯性思维是 给学生“分配”，这种意识在我们的脑海当中根深蒂固：给 学生分配班级、分配宿舍、分配书本、分配老师、分配课程、 分配同桌、分配

9、餐桌、分配诸如此类。但却极少从学生的立场去考虑，到底我们的孩子们需要什么，他们可以选 择什么，假如有一天我们大多数人都能认识到这一点，并以 此作为教育出发点的时候，我们的教育才算是真正成功的教 育。“把学校办成教职工心灵的栖所、教师施展才华的舞台、 教职工的幸福家园。”“办一所不完美的学校，培养一批有 缺点的学生。一个能接受自己缺陷的才有可能接受他人”。 他让我读懂了办教育一定要全力以赴，办教育一定要把学校 还给学生，要让学校师生都感到幸福快乐，把学校办成师生 家长向往的理想学校，才是我们最终的目的。读完这本书让我真正领悟到何为才称得上是真正的 “学校” ？说实话，作为一名小学副校长，虽然我现

10、在没有 能力去改变教育的大环境，但是改变课堂，改变学校教与学 的氛围，我理应具备这样的勇气，在教育追梦之路上，为这 份信念，我一定要坚定不移，勇敢执着走下去。小学校长参加县2023小学校长培训班心得体会初看，天气渐渐转暖.千万朵迎春花沐浴着暖阳，开得热 烈，一群蜂蝶在花间辛勤性碌。我坐在窗。打开这几天一直在 读的卓有成效的管理者一书，从中吸取着精神营养。这本书是美国的彼得德鲁克著述的。管理书籍大多谈 的是管理他人，本书的主题却是管理自己以求有效。这本书 一共有8章，分别从“有效是可以学会的”“认识你的时间” 我能做出什么贡献” “让长处富有成效”要事优先”“决 策的要素”“有效的决策”“有效是

11、必须学会的”这几方 面展开。读了这本书，我懂得了要成为一名有效的管理者，必须 要有良好的习惯，热爱自己的本职工作；善于利用时间，集中 精力与重要领域;知人善用，懂得放权；善于做出有效的决策。 曹德鲁克曾经说过“一个人能否真亚管理他人还有待进一 步城时，但管理自己是始终可以的。”这句话带给了我极大 的震撼，。是呀！如果一个大对自己都没有取得上优秀成绩的 期待，又怎能对别人有这样的期待？因此如果你想提高大家 的平均绩效，那么首先必须提高自己的绩效。所以，作为一个 管理者，首先自己本身要业绩过硬.这种无声的引领尤其重 要。那么要怎样才能获得或者提高“有效性”？这是全书内 容的主体。无论开展什么工作都

12、需要时间，而人拥有的时间 固定不变。只有利用好时间，才能更好地实现人生的价值。 所以，管好时间是管理者有效的前提条件。在这个前提下， 管理者先要回答“去哪里？”的问题。个人的产出只有符合组织绩效的需要，才算得上是对组 织的贡献。然后要回答的问题是“谁去干？”。人各有自己的 长处和短处，知识工作者更是通常只在某一个或有限几个领 域有专长，而不是像普通体力劳动者那样基本无差异，因此 只有用人所长，才能“让平凡人做出不平凡的绩效”。可以看出，卓有成效的管理者是一本关于个体自我管 理和自我发展的书，它的落脚点是“有效性训练”。换句话 说。本书的关键词是“有效”，而不是“成效”。这提醒我 们，学习和践行

13、管理思想，哪怕是“大师中的大师”的思想, 也要戒拔高，戒浮躁，应当回到作者的本意，宜平实，宜沉静。需要强大的自我约束力，行动力，要善于用一些方法要影响 自己的行为。彼得德鲁克说，要掌握自己的时间，合理的 支配时间。这对于自我管理也是一项挑战。有时候，我们总 觉得浑浑噩噩中时间就这样溜走了，自己总在一事无成的路 上徘徊。读了这本书，才恍然大悟，原来是我们没有合理规 划自己的时间，做了很多无谓的工作，弄得身心疲惫，没有 将“可自由运用的时间”，由零星集中成大块的连续的时段。 因为时间是一项特殊资源，它的供给丝毫没有弹性，也完全 没有替代品。作为教育管理者，对于时间管理，我觉得我们 要做的：(1)管

14、理好自己的时间，合理安排学校作息时间。(2)把时间管理的理念传达灌输给我们学校的老师，每 位老师也能管理好自己的时间，安排好自己备课，上课，作 业批改，处理琐事的时间！而不是把时间浪费不必要的事情 上。(3)如果我们的老师做事讲究效率，讲究时效，有较强 的时间观念，那么我相信教师也会在潜移默化中把这种理念 传达给学生，让学生也能珍惜时间，管理好自己时间！所以， 把时间管理提上日程，从记录时间、管理时间、统一安排时 间开始，不止要做时间的管理者，更要做时间的主人！要想成为一名卓有成效的管理者，还应该发挥人的长处。 一位管理者如果不能发掘人的长处，并设法使其长处发挥作 用，那么他就会受到别人的弱点

15、，别人的短处，别人的缺失 的影响，结果是既不能完成任务，又缺乏有效性的。管理是 一门艺术，也是一门学问。就发挥人的长处来说：（1）发挥自己的长处。作为管理者，我们要清楚的知道 自己的长处，明白自己的短板。在管理工作中，同样要从自 己的长处出发，使自己的长处得以充分发挥，扬长避短。（2）发挥上司的长处。我们总是习惯性的对上司提出的 意见无条件服从。在之前的工作中，我意识里总是习惯于服 从领导的管理。而这里却提出一个全新的概念，对上司的管 理。彼得德鲁克说：“运用上司的长处，也是下属卓有成 效的关键”。是的，在向上司提出建议时，应关注“建议” 中的和相关方。俗话说：“观人易，查己难”。观察别人，

16、我们都是“专家”，所以，我们要学着重视上司的长处，协 助上司发挥他的长处，更好的完成任务！尝试着进行对上司 的管理，让我们的工作更有效！（3）发挥下属的长处。“金无足赤，人无完人”。用人 的决策不在于克服人的短处，而在于如何发挥人的长处。有 效的管理者，第一项任务就是要将自己管辖下的职位都设置 得合情合理。对于学校而言，管理者的职位都是上级设置好 的，然后根据教师的自身的工作能力来进行提拔！在今年县 管校聘的大背景下，校长是上级部门直接任命，且有权利来 聘任所在学校的教师，其他职位根据工作能力，推荐提拔。 教育教学能力强的担任教务主任，活动组织能力强的任大队 辅导员其实学校的整个工作的安排，还

17、是根据教师本身 的长处来安排。当然，因为教育资源的短缺，也会存在不合 理的安排。总之，读了卓有成效的管理者，我懂得了要成为一个 卓有成效的管理者，要养成良好的习惯，热爱自己的工作, 善于利用时间，知人善用，懂得放权，做有效的决策。不断 更新自己的理念，多读多思，把理论学习付诸实践，才能有 新收获！2023小学校长培训心得体会每个出身农村的人虽然家庭状况有所不同，但所接受的 启蒙教育一般无二：出人头地，离开农村。这深深地烙在每 一个农村孩子的心中。而读书考上大学是当时那个年代唯一 的出路，也是很长时间以来的捷径。当课堂效率难以或不能再提高的时候，延长学生的学习 时间就成了首选，这也是再简单不过的

18、做法，貌似谁占用的 时间最多，在中考和高考上的胜算就越大。校际之间从拼早 晚自习到周末不休、寒假加班，一直演化到暑假提前开学; 校内教师之间通过增加作业量挤占学生固有的时间，迫于压 力，学生常常打着手电，在被窝里写作业，他们为了心中的 理想的生活，为了父母期待的目光，咬着牙，坚持着，忍耐 着每当回忆起这些，心中打翻了五味瓶，对学生的怜惜、 对体制的无奈，也悲叹自己的渺小和无能。现在农村生产力水平有了很大的提高，很多家庭有农用 车、摩托车，农田劳作机械化程度很高，上山几乎不用步行， 生活水平突飞猛进，就业机会很多。随着读书费用的增多，一个普通的农村家庭供养一个大 学生几乎是耗尽家财，毕业后因物质

19、条件较差，即便挤进大 城市也买不起房子，其择偶机会还不如初中毕业就去打工并 小有收入的绩差同学。作者在书中有这样一段话“读书多而 又没能走出乡村的年轻人，他们在乡村社会的生存能力还比 不上那些读书少的同龄人，这也是新的读书无用论在不少乡 村社会抬头的重要原因”。尤其是当下农村开发力度加大，土地升值加速，面对着 一大堆的钞票、房产，一夜暴富的农民迷惘了，家长们成天 下倪馆，遭了太多罪的农民不愿意再让儿女们重蹈覆辙，对孩子们的要求几乎为零，他们衣食无忧、择偶从优，还愁什 么呢？加之近年来很多大学毕业生的就业困难，考上大学又 能怎样？而农村教师再用过去的思想观念来教导如今衣食无忧、 贪图享受的学生，

20、再用题海战术来简单地训练已经厌学、缺 乏志向的孩子们，矛盾和冲突必然会升级。教师恨铁不成钢 式的挖苦、体罚，导致家长向学校、教师的发难也屡见不鲜。 有了 “成功”的经验之后，很多学生无中生有，即便犯了很 大的错误，教师也是投鼠忌器，不愿招惹是非。面对恶劣的学生，很多教师心灰意冷，明哲保身。学校 想要丰富学生的课余生活，又苦于没有师资，很多农村学校 多年未招聘音乐和美术老师，现有的不仅专业素质薄弱，且 很多也都转行教文化课了。书中介绍了一部反映农村教育题材的儿童电影草房 子。我迫不及待的到网上下载和观看，剧中桑桑的故事勾起 了我许多儿时的回忆一一网知了、钻废窑、打陀螺秋天的 时候，学校还经常组织

21、小学生摘松球、采药才，给生产队复 收花生和地瓜。常常和我最要好的朋友一起，跟在生产队的 拖拉机后边捡被草刮掉的花生，有时还趁着押车的.人不注 意，从车上拽一把下来。学校永远是孩子们向往的地方，在这里既能获取知识, 又能结识很多伙伴。如今，厌学已经从幼儿园就开始了，当 然幼儿园也存在一定的问题，我认为更多的还是社会问题。 独生子女在很多家庭中几乎成了皇帝，呵护备至，疼爱有力口, 在幼小的心里已经形成了以自我为中心的意识，已经不能容 忍被冷落和斥责，这或许才是主要原因。每一个孩子都希望被别人关注，都有表现的欲望。影片 中桑桑大热天穿着棉袄和棉帽在校园里招摇过市，陆鹤紧跟 着戴着礼貌信步走过，大抢了

22、桑桑的风头剧中陆鹤的故事令人深思。他属于现代学校里典型的差 生，学习成绩差，头上天生没长一根毛，同学们都嘲笑他, 都叫他秃鹤，经常摸他的脑袋取笑。在学校会操比赛中，他 的报复性搞笑，导致学校丢了这一传统的“金牌”，可是文 艺汇演，正是他天生的滑稽形象，博得了观众的喝彩，为学 校赢得了荣誉，也找回了自尊，为此陆鹤号啕大哭。社会需要各种各样的人才，学生也存在不同的天赋，如 果学校不能够提供若干个可供学生展示才能的舞台和发展 的平台，没有一个合理公平的评价体系，那些长期因为学习 不好而得不到老师关爱的孩子们，也只好“搞怪”、“破罐 子破摔” 了。对于学生如何努力学习，教师如何敬业的场景，影片没 有任

23、何描述。但观众能感受到孩子们在油麻地小学读书是最 快乐的。这也能从辍学生杜小康的台词里感受到。杜小康的 爸爸跟他说等有了钱，送他到城里最好的小学读书，他斩钉截铁地说：“不，我只去油麻地小学”。如今，哪一所学校 能让学生如此留恋呢？实验小学校长参加县2023年小学校长培训班心得体会重新定义学校这本书是xx贵校长大胆改革实现新 学校美好蓝图的实践过程，记载了李校长在追寻“学生快 乐，教师幸福，社会满意”的新学校旅程中的尝试和挣扎， 对于我们而言有些做法似乎遥不可及，但李校长做教育的这 种情怀和理念着实令我们敬佩，值得我们学习。如何让孩子 们喜欢学校，让学校成为孩子们向往的地方，这是李校长做 新教育

24、时刻在思考的问题，他把学生放在了学校的正中央， 透过李校长的实践我们读懂了做教育一定要遵循学生的成 长规律，要保护学生的天性，我们读懂了做教育一定要全神 贯注并全力以赴，我们读懂了做教育一定要把学校还给学生, 要让学校中朝夕相处的学生和老师感到幸福快乐，这应该就 是师生家长向往的理想学校。北京11学校从一刀切比较僵硬的课程结构调整到了 “低门槛、高选择”的一种结构。从统一的课外时间和活动 内容调整到了自主时间，增加自主空间。他们在管理上面是 利用了扁平化管理，所谓的扁平化就是去中层化，中层部门 都变成了职能部门，不再是管理部门。所有的副校长都不再 分管任何一个领域，都兼任年级主任，学校没有行政

25、班，学 生需要走班上课。没有班主任，每个学生配备一名辅导员。教育真正的追求是什么？学校真正的意义在哪里？记 得原来我们总是说：“一个好校长就是一所好学校”，现在 我觉得应该改为：一所好学校，就是教育家办学。这个“教 育家”不是指广泛认可有专业声望的高层次教育人才，而是 指课堂里走出来的教育家，其实就是一所学校的老师。当我 们把一所好学校的目标从“吸引大批好生源”转化到“实 现每个孩子的不同成长”时，就证明我们的校园，有一大批 有教育家情怀、教育家境界、教育家心态、教育家智慧的人 在做事情！讲到学科和学习，就不得不提课程。课程是学校的生命, 是师生教学活动的载体。XX贵校长在本书里提到，要把学校 的课程打造变成学校的产品。当你是从产品的角度去对待课 程的时候，你就会从学生的需求出发，你就会真正地把学生 放到中心的位置，想方设法为学生提供更多符合他们学习和 发展的课程，从而推动整个学科教学活动乃至整个学校的进 步和发展。为了学习还是为了学科，不同的人会有不同的侧 重点，而作为面对学生的老师，我们应该在充分听取和尊重 学生需求和意愿的基础上面，再本着对学生、对家庭、对社 会负责的态度，引导和帮忙他们做出更好更合适的选择。