江苏省宿迁市沭阳县高级中学2022-2023学年高三下学期考前冲刺训练语文试题（含解析）.docx

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1、江苏省宿迁市沐阳县高级中学2022-2023学年高三下学期考前冲刺训练语文试题学校:姓名:班级:考号：一、非连续性文本阅读阅读下面的材料，完成下面小题。材料一2021年，舞蹈诗剧只此青绿登上舞台，用舞蹈语汇创造性转化传世名画千 里江山图，以中国传统美学意蕴征服了观众，唤醒了观众心中的传统文化基因。全剧采用时空交错的结构叙事，通过“展卷” “问篆” “唱丝” “寻石” “习 笔” “淬墨，“入画，七个篇章，讲述了一位故宫青年研究员“穿越”回北宋，以“展 卷人”视角“窥”见画家王希孟创作千里江山图历程的故事。青绿，是千里江山图最典型的视觉标识，也是全剧贯穿始终的意象，在剧中被 设计为连接展卷人和王

2、希孟的符号性角色。编导以“静”为出发点，以宋代绘画的内敛 基调，设计了 “静待” “险峰” “卧石”等造型动作。舞动起来的“青绿”们动作端雅 沉静，气息下沉内敛，以一派淡泊之感传递出青绿色彩特有的冷静、空寂况味，队形变 化起伏中又营造出高远、深远、平远兼具的视觉美。舞蹈设计化山为人，以人作山，是 古人与自然对话的艺术呈现。青绿色彩也是全剧舞美设计的重要元素。如篆刻人的服装为深沉的花青色，点缀朱 砂红，与其动作稳健而具有顿挫感相匹配；织绢人从水色氤氤的画卷中徐徐走来，带着 春天的气息，服装选用淡淡的艾绿。又如舞台布景，七个篇章的背景颜色从清淡过渡到 浓重，逐渐形成青绿色彩，打造出“于缤纷浓色，见

3、空寂之美”的境界。“远黛秀娥，只此青绿“，“青绿”这一中国传统色的大量运用，让人徜徉在淡泊、 清雅、闲静的宋代美学意趣之中。只此青绿大获成功，是一种必然。（取材于刘森、应杰、韩真、周莉亚等的文章）材料二千里江山图卷是画家王希孟传世的唯一作品，是宋代青绿山水中的巨制杰构。在设色和笔法上，千里江山图继承了隋唐以来的“青绿山水”画法，石青、石 绿是主色调，主要用来敷染山头和山体；赭石、墨是次要颜色，用来皴染山脚和阴面。 画卷颜色有丰富层次，远山及天空上部用淡青绿颜色蘸淡墨刷染而成，既拉开了与近、 中景山峰在视觉空间上的距离，也衬托了近、中景山峰颜色明亮的程度。石青石绿等矿D.宝玉因知她本姓花，又曾见

4、旧人诗句上有“花气袭人”之句，遂更名袭人。22 .请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密, 每处不超过10个字。八、材料作文23 .阅读下面的材料，根据要求写作。材料一：老师拿着一杯水，说：“这杯水只有二百克，你们能将它端在手中多久？ ”很多同 学都笑了，二百克而已，拿久了又会怎样！老师没有笑，他接着说：“拿一分钟，各位 一定觉得没问题。拿一个小时，可能觉得手酸。拿一天呢？ 一个星期呢？这杯水的重量 很轻，但是你拿得越久，就觉得越沉重。我们必须做的是放下这杯水，休息一下后再拿 起，只有这样我们才能拿得更久。”大家又笑了，不过这回是赞同的笑。材料二：古希腊哲学家

5、柏拉图说：“如果你老是把弦绷得紧紧的，弓会很容易折断；但如果 你把它放松了，要使用时就能项用。”西班牙哲学家格拉西安说：“承受压力的重荷， 喷水池才喷射出银花朵朵。”读了上面两则材料，你有怎样的感触与思考？请对“负重和减重”或“增压和减压”进 行辨析，结合材料含意和现实生活，写一篇在高三主题班会上的发言稿，和同学交流你 的感悟与思考。要求：自拟标题：诗歌除外，文体不限，不少于800字；不得出现真实校名、人名； 卷面工整、字迹清晰。参考答案：1. C 2. D 3. B 4. D5.只此青绿用舞蹈演绎了传世名画千里江山图，让观众感受到宋代青绿山水杰作的独特风格和传统文化意蕴，比如“天人合一”意境

6、、“可游 可居”审美理想等。只此青绿以“青绿”意象贯穿全剧，青绿色的冷静空寂况味让观众领略到清雅闲静的宋代 美学意趣；青色是中华民族审美心理的重要表现符号，与“主虚静”文化传统、恬淡含蓄民族性格与审 美心理等内在相通，观众对青色容易产生认同感、亲切感。【解析】1.本题考查学生分析理解文章内容的能力。A.再现错误，第一段说的是“用舞蹈语汇创造性转化。B.“丰富的舞蹈造型动作”错误，由第三段“舞动起来的，青绿，们”可知，青绿意象是指剧中舞 者。D.“剧中服装、布景等均采用青绿色彩”错误，倒数第二段说“点缀朱砂红工故选Co2 .本题考查学生理解推断文章内容的能力。D.“壮丽恢弘的山水传递出，可游可居

7、，的审美理想”错误，材料二说的是“此卷正给人以，可行 可望，可游可居的沉浸感，是千里江山图画卷给人“可游可居”的感觉，而非“山水”。 故选D。3 .本题考查学生分析理解文章内容以及根据文章内容进行推断的能力。B.“生理优势决定”错误，材料三第三段说的是“生理基础对色彩选择有一定制约作用”，生理 基础只是有“一定制约作用。第四段说“生产方式对民族色彩审美起最终决定作用”，除此之 外，第五段还提到“民族文化传统也决定了色彩审美”，选项以偏概全。故选Bo4 .本题考查学生理解诗句内涵，探究文本中的某些问题的能力。D. “让我感受到与，池塘生春草乂青萝拂行衣，相通的情感体验”错误，“过春风十里，尽葬麦

8、 青青”，这里青翠茂盛的芹麦体现的是扬州遭受战乱后的荒废景象，“过春风十里”同尽葬麦 青青”对举，体现的是“黍离之悲”；而“池塘生春草”“青萝拂行衣”体现的生机勃勃，情感体 验不同。故选D。5 .本题考查学生理解句子含义，筛选概括文章信息的能力。首先理解句子含义。“唤醒了观众心中的传统文化基因”是说只此青绿让观众感受到传统 文化的意趣。然后到材料中筛选相关信息，并进行概括。由材料一第三段“以一派淡泊之感传递出青绿色彩特有的冷静、空寂况味，队形变化起伏中 又营造出高远、深远、平远兼具的视觉美。舞蹈设计化山为人，以人作山，是古人与自然对 话的艺术呈现”和材料二“山水间有渔村野市、水榭亭台、茅庵草舍

9、，又有捕鱼、驶船、游玩、 赶集的人物活动，人与自然和谐共存”“给人以可行可望，可游可居的沉浸感”可知，只此 青绿演绎的千里江山图让观众感受到作品中传递出的“天人合一的意境以及“可游可 居”的审美理想。由材料一第三段“青绿，是千里江山图最典型的视觉标识，也是全剧贯穿始终的意象， 在剧中被设计为连接展卷人和王希孟的符号性角色”“以一派淡泊之感传递出青绿色彩特有 的冷静、空寂况味”和最后一段“青绿这一中国传统色的大量运用，让人徜徉在淡泊、清雅、 闲静的宋代美学意趣之中”可知，只此青绿借助“青绿色”的空寂况味让观众领略到宋代美 学清雅闲静的美学意趣。由材料三“青色是民族审美心理的重要表现符号”“青色更

10、易激活我们的联想和想象，使我们 产生心有灵犀的体验，形成对青色的认同感、亲切感”“传统文化中儒释道各家都倡导以 虚静的主观态度对待万物，重视静坐凝心，妙悟万物之美、大道之真”“主虚静的文化传统塑 造了淡泊、克制、含蓄的民族性格，由此形成的民族传统文化心理结构与具有宁静内敛效应 的青绿色异质同构，文化价值契合，情感体验相通”可知，只此青绿所用青色和“主虚静” 的文化传统以及民族性格、审美心理内在相通，观众能够产生认同感和亲切感。6 . A 7. D 8. 口营造出恐怖紧张的氛围。口设置悬念，暗示将有异常的情况发生。匚用反衬手法突出了杨子荣打虎的英勇形象。（答对两点即可） 9.示例：口末段写杨子

11、荣考虑好要将死虎暂时埋起来，回头交给小分队处理，一心想着组织和集体，形象高大而并 不浮夸。末段写杨子荣听到说话声后，很快判断出对方是威虎山的匪徒，体现出他过人的 智慧，却并不让人感到神秘。口末段详写杨子荣确定匪徒身份后的心理变化过程，让人感受 到他的紧张而不怯懦，突出了他的英勇和胆识。（意思答对即可）【分析】6.本题考查学生综合赏析文学作品的思想内容的能力。A.“立刻彻底改变了”表述错误，从原文“他已经做了三天的艰苦的演习他不得不狂练着土 答案第2页，共10页匪的习气”等可以看出。故选Ao7 .本题考查学生综合赏析文学作品的艺术手法的能力。D.“不能设置悬念”表述错误，顺叙同样可设置悬念，比如

12、当马害怕时，这时就已经有了悬念， 为什么马会惊恐等。故选Do8 .本题考查学生分析文章重要情节的作用的能力。“突然正在吃着草料的马，一阵乱声嘶叫，接着便是乱刨乱踢这种场景描写是在杨子荣扮演 土匪前往威虎山途中，马的突然嘶叫营造出恐怖紧张的氛围。“它两只恐怖的眼睛直望着西北方丛林，频频地回头望着杨子荣，好像求救似的”这是对马的 神态动作描写，“恐怖”“频频地回头”暗示将有异常的情况发生，马的表现有设置悬念的作用。 “它四腿弯弯，抖颤得站立不住了，看着就要绝望地倒下去”是对马的动作描写，“四腿弯 弯，“抖颤，绝望，倒下去，形象地表现此时马的恐惧之态，而下文主要写杨子荣打虎的英勇 无畏，此处以马的表

13、现反衬手杨子荣打虎的英勇形象。9 .本题考查学生分析人物形象和重要情节的作用的能力。从对死虎的处理上，“想到这里，他一股分外的高兴涌上心头，顿时全身涌出了力气”是说杨 子荣想到了处理死虎的办法，他不能把虎便宜了土匪，要将死虎暂时埋起来，回头交给小分 队处理。作为一名东北剿匪的解放军战士，他时刻想到组织和集体，既符合他的身份，又展 现了为他人和组织着想的高尚情操，形象高大而并不浮夸。从对匪徒的判断上，“忽然在西北虎来的方向，传来了叽叽咕咕的说话声。杨子荣最初不相 信自己的耳朵，以为是过度紧张后发生的耳鸣。可是这语声越来越近，他便蹲下身子，顺树 空向语声处窥望，发现在林深处有五个人向这里走来，他顿

14、时心一翻腾”这段描写准确地展 现了杨子荣在听到说话声时的反应，作为一名有着丰富经验的侦查员，他的职业敏感度极高, 很快判断出对方是威虎山的匪徒，既符合他的身份，也体现出他过人的智慧，却并不让人感 到神秘。从他的心理变化看，结合“一阵激烈的思索，使他全身有些紧张”“他极力让紧张的肌肉松缓 下来，内心对自己作了一个尖锐的批评”“快！快镇静下来”来看，杨子荣经历了从紧张到镇 静的心理变化过程，在野外独自完成特殊任务，遇到这种紧急情况，紧张符合人之常情，而 他又不是普通人，他有着丰富的战斗经验和英勇无畏的英雄品质，所以很快战胜了自己的紧 张，变得镇静自如，这种紧张而不怯懦，突出了他的英勇和胆识。10.

15、 D11. B12. D 13. (1)到籍田时，农官负责监察，膳夫、农正安排籍田之礼，太史引导周王，周王恭敬地跟在后面。(2)百姓的农具没有不动用起来的，大家恭敬地耕作，修整自己的田界，不错过农时，财 物不会缺乏。14.天子行籍田之礼可以带动民众致力于农耕,这是祭祀所需物资的来源，是百姓生存繁衍的保障，是民风和睦、国家富足安定的基础。【解析】10.本题考查学生文言文断句的能力。句意：周王只把农耕当作要务，没有追求对官府有利的，来妨碍农事。春、夏、秋三季务农 而在冬季习武，因此征战时就有威力，守备时就有财力。像这样，才能取悦于神灵并且合于 民意，那么祭祀就能按时供应，赏赐的财物就会充裕。“求”

16、的宾语为“利”，”于其官”是“求”的后置状语，所以“求”后不应断开，应在“官”后断开， 排除AC；“能”是修饰动词“媚”，中间不应断开，排除B。故选Do11.本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识以及文言实词含义的能力。A.正确。“籍田/登记”；句意：司空在籍田上整地筑坛。/登记官吏百姓。B.错误。“准备/戒除句意：命令田官都准备好农具。/用节俭来消除奢侈。C正确。“阴阳割昏晓”的“阴阳”，“阴”指山的北面，“阳”指山的南面,这里指泰山的南北。 句意：山南山北阴阳分界，晨昏迥然不同。故选Bo12 .本题考查学生理解文章内容的能力。D.“宣王虽已有继承先王遗业的良好开端，却没有善始善终曲解文意

17、。由原文“今天子欲修 先王之绪而弃其大功，匮神乏祀而困民之财王师败绩于姜氏之戎”可知，“今天子欲修先 王之绪而弃其大功”的意思是“现在大王打算继承先王未竟的事业却放弃农耕这件大事“，宣 王仅是有此打算，并没有指出有“良好的开端 故选D。13 .本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。“及”,到；“陈”,安排；“赞”，引导；“敬从”,恭敬地跟从。(2) “震动”,动起来；“恪恭”，恭敬；“疆畔”,田界；解”,通“懈松懈：懒散，做事不 抓紧。14 .本题考查学生筛选并概括文中信息的能力。依据“农师一之，农正再之，后稷三之，王则大徇。耨获亦如之。民用莫不震动，恪恭于农， 修其疆畔，不解于时，财用不乏

18、”可知天子行籍田之礼可以带动民众致力于农耕；依据“夫民之大事在农，上帝之粢盛于是乎出，民之蕃庶于是乎生，事之供给于是乎在，和 协辑睦于是乎兴，财用蕃殖于是乎始，敦庞纯固于是乎成”可知，虢文公认为，民众的大事 在于农耕，天帝的祭品靠它出产，民众的繁衍靠它生养，国事的供应靠它保障，和睦的局面 由此形成，财务的增长由此奠基，是国家富足安定的基础。参考译文：周宣王即位后，不在千亩实行天子亲耕的籍田之礼。虢文公劝谏说：“不能这样！百姓 的大事在于农耕，祭祀天帝的谷物靠它出产，百姓靠它繁衍生存，国事的供应靠它保障，和 睦的局面靠它形成，财物的增长靠它奠基，因此农官是很重要的官职。开耕前九天，太史告 诉农官

19、：从现在到二月初一，温暖之气全面升腾，土中的养分将要活动。（如果）没有翻 动土地，谷物就不能生长。农官把这些告诉周王：太史率领阳官命令我们主管农事的官 员说：距离开耕还有九天，土中的养分将要活动，请大王敬神斋戒，准备除灾祈福的仪式, 督促不要误了农时周王于是派司徒一一告诉公卿、百官和百姓，司空在籍田上整地筑坛， 命令田官都准备好农具。开耕前五天，乐师报告有春天温和的风吹来，周王来到斋戒的宫中， 参加籍田礼的百官各自来到斋戒的地方斋戒三天。周王于是沐浴、饮醴酒。到籍田时，农官 负责监察，膳夫、农正安排籍田之礼，太史引导周王，周王恭敬地跟在后面。周王翻耕土地 一次，各级官员依次以三倍数量翻耕土地，

20、轮到百姓就耕完了千亩的籍田。然后农官检查土 地翻耕的情况，太史负责监察；司徒检查百姓的翻耕情况，太师负责整体监察；结束之后， 宰夫摆设祭祀的酒食，膳宰负责监察。膳夫引导周王，周王享用牛羊猪三牲齐备的宴食，各 级官员依次品尝，百姓最后食用。这一天，乐师带领乐官用音律审听风气和士气。在籍田东 南建立粮仓，将谷物集中收藏在里面，并按时令（当作种子）分发给农民。农官一一告诫百 姓，要根据农时协同耕作好农田，说：等到昼夜长短相同，春雷震动，惊动了蛰伏的虫子。 （这时候）田地还没有全部翻耕，将由司寇治罪。于是命令众人道：开始行动！农师 最先行动，农正其次，后稷第三，周王则（率领百官）履行亲耕的仪式。除草、

21、收割时也像 这样。百姓的农具没有不动用起来的，大家恭敬地耕作，修整自己的田界，不错过农时，财 物不会缺乏。这个时候，周王只把农耕当作要务，没有追求对官府有利的，来妨碍农事。春、 夏、秋三季务农而在冬季习武，因此征战时就有威力，守备时就有财力。像这样，才能取悦 于神灵并且合于民意，那么祭祀就能按时供应，赏赐的财物就会充裕。现在大王打算继承先 答案第5页，共10页王未竟的事业却放弃农耕这件大事，使供奉神灵的祭品缺乏又使百姓的财物短缺，将靠什么 向神灵祈福、征用百姓之力呢？ 周宣王不听劝谏。三十九年，在千亩发生战争，周王室的 军队被西戎的姜氏打败。15 . C 16. 口本词这两句写的是川蜀途中所见

22、的日落景象，重点写了烟波之色彩和青山 之形状；白词写的是江南日出景象，突出江花江水的色彩。虽为不同时间的景象，但都是色彩明媚的、美丽的、迷人的。匚都借景抒情，体现了作者轻松愉悦的心情。李词两句写行船之人在日落时靠岸停泊看到了 美景，寻到了住处，可见其心情愉悦。白词两句借美好的江南风景抒写自己回忆起江南时的 愉悦心情。【解析】15.本题考查学生鉴赏诗歌的形象、表达技巧和情感的能力。C.”给人一种悲凉凄冷之感”错误。结合注释可知，这首词是作者奉使川蜀途中所作，联系上 片“随风百丈轻”可知词人这次出行顺风顺水。夜深人静，词人宿于船篷之下，暗浪拍打船舷， 如有弹琴击筑的美妙音乐相伴入眠，是一种惬意，不

23、是悲凉凄冷。故选C。16 .本题考查学生鉴赏诗歌景物形象的能力。本词上片写黄昏泊舟时的情景，开头两句“长江日落烟波绿，移舟渐近青山曲”，写的是川蜀 途中所见的日落景象，“长江”是舟行之处，“日落”表明天色已晚，“移舟”表明靠岸停泊，写 行船之人在日落时靠岸停泊看到了美景，寻到了住处。“烟波绿”“青山曲”写了烟波之色彩和 青山之形状，景色本已十分美丽，在夕阳的映照下，色彩明媚、美丽，更加迷人。借景抒情， 体现了作者轻松愉悦的心情。白居易的“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”写的是江南日出景象，“日出”、“春来”，互 文见义。春来百花盛开，已极红艳；红日普照，更红得耀眼。在这里，因同色相烘染而提高

24、 了色彩的明亮度。春江水绿，红艳艳的阳光洒满了江岸，更显得绿波粼粼。在这里，因异色 相映衬而加强了色彩的鲜明性。作者把“花”和“日”联系起来，为的是同色烘染；又把“花”和 “江”联系起来，为的是异色相映衬。江花红，江水绿，二者互为背景。于是红者更红，“红 胜火”；绿者更绿，“绿如蓝”。突出江花江水的色彩，借美好的江南风景抒写自己回忆起江 南时的愉悦心情。17 .怨灵修之浩荡兮终不察夫民心飞湍瀑流争喧眩够崖转石万壑雷塞下秋来风景异衡阳雁去无留意答案第6页，共10页【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。易错字：磕”“壑”“衡”。18 . 口当之无愧；口悬而未决；字里行间19.据研究，甲骨文

25、中共有不重复的单字4500个左右，已识单字在1700个左右，而这些单字还不是当时使用的全部文字。20.修辞手法：对偶。构成：意义紧密相连。“骨格开张”和“细密绢秀啷是对甲骨文字的描绘，两两相对；“有”和 “具”、放逸之趣”和“簪花之格”也都是两两相对，共同组成动宾短语。效果：形式整齐，节奏感强，朗朗上口，有助于凸显甲骨文的艺术之美。【解析】18.本题考查学生正确使用成语的能力。第口空，此处主要突出了甲骨文的重要地位，故应填“当之无愧”之意的成语。当之无愧：承 受得起某种评价、称号或荣誉，毫无愧色。第口空，根据前文“解决.问题”可知I,应填“悬而未决”之意的成语。悬而未决：一直搁置 在那里，没有

26、得到解决。第口空，此处与下文甲骨文的“书法之美”相照应，故应填“字里行间”之意的成语。字里行间： 字句中间。19 .本题考查学生辨析并修改病句的能力。画横线的句子有三处语病：一是“据研究表明”句式杂糅，应册怯“表明喊“据”；二是“有不重复的单字4500个”不合逻辑，应改为“有不重复的单字4500个左右”；三是关联词“而且”使用不当，原文后半句与前一分句在语意上是转折关系，错用了表递进关 系的词语，应将“而且”改为“而20 .本题考查学生分析修辞手法和表达效果的能力。解答此题应先判定类型，再分析构成，最后点明效果。对偶：用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近或相同

27、的意思的修辞方式。”或骨格开张，有放逸之趣”与“或细密绢秀，具簪花之格”形成对偶句, 两两相对，结构一致，意义相关。作用：语言精练，句式整齐，音韵和谐，富有节奏感和音韵美，两部分内容相互补充、照应 或者对比、反衬，增加表达的文采与语言的感染力。21 . D 22. 它的感染范围非常广；口健康就越有保障；要有效预防幽门螺杆菌 答案第7页，共10页【解析】21.本题考查学生正确使用标点符号的能力。文中“一人感染传全家的双引号的作用是直接引用。A.表不特定称谓。B.表示突出强调。C.表示特殊含义。D.表示直接引用。故选D。22.本题考查学生语言表达之情境补写的能力。阅读文段，厘清上下语句逻辑关系。第

28、空，上文提及“幽门螺杆菌”的概念，再结合下文说明的感染幽门螺杆菌的人数，故此处 应填“它的感染范围非常广”之意的句子。第空，由上文“越早根治幽门螺杆菌感染”可推知句应含有“越”字，再结合上文“健康防治 保障时期，可知，此处应填“健康就越有保障”之意的句子。第空，上文“和所有预防感染传播的方法一样”，可推知句含有“预防”字词，再由下文提 及的预防方法“我们可以消灭传染源”可知，此处应填“要有效预防幽门螺杆菌”之意的句子。 23.例文：张弛有度，加减有方尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好！今天我发言的题目是“张弛有度，加减有方”。人生需要负重前行，也需要减压有方，做好人生的加减法，才能让生命更精彩。

29、曾子说：“士不可以不弘毅，任重而道远。”西班牙哲学家格拉西安说：“承受压力的重 荷，喷水池才喷射出银花朵朵。”由此看来，负重意味着承担使命和责任，负重前行意味着 奋斗和奉献。时代青年，应牢记新时代的使命和担当，将小我融入大我，将个人理想融入时 代洪流，与时俱进，助力于民族的复兴的伟业。青年一代，在行动上要以责任担当为指引，承压而行，不懈奋斗，展现豪迈的青春风采。自古以来，人类就崇敬负重前行的英雄。中国神话中，英雄后羿带着为民请命、造福苍 生的梦想，爬过高山，趟过大河，穿越峡谷，不停息执着的脚步，冒着酷暑负重前行，最终 射掉九日，使百姓脱离了苦海。新时代的一线航天团队，平均年龄三十五岁，他们日夜

30、奋战， 逐梦苍穹，成为托举“嫦娥”的青春力量。青春，从来都是担负责任，承托梦想，才会绽放璀 璨的生命之花。时代青年，在思想上要学会减压，减轻心理压力，用韧性承受艰难困苦，坦然接受命运 的馈赠。古希腊哲学家柏拉图说：“如果你老是把弦绷得紧紧的，弓很容易就会折断；但如果你 把它放松了，要使用时就能顶用。”因此，我们要挨弃不合时宜的无效的压力，不迷茫，不 犹豫，不忘初心，以饱满的精神坚定地踏上征程，无惧风雨，不畏艰难。就像大文豪苏轼一 样，把人生的六次起落都看作浮光掠影，在豁达的心境中为自己减压，“一蓑烟雨任平生”, 在挫折中顿悟，在坎坷中超脱，在人生的磨砺中吟啸徐行。同时，我们要清醒地认识到，短暂

31、的歇息是为了更好地前行，不能因“削减大木头”而坍 塌了梦想的桥梁。减压，但不减志，不弃志，永远不放弃梦想，用最轻松的心态，最淡泊的 心境完成历史赋予的重任。征途漫漫，唯有负重奋斗才能致远。在时代的跑道上，我们每前进一步，注定不会如履 平地，一帆风顺。因此，我们青年要立足于当下的目标，平衡负重与减重，增压有度，减压 有方，给自己一份坚韧，也给自己一份豁达，做好人生的加减法，用坚持不懈地奋斗去实现 青春的梦想，展现自己的人生价值。我的发言到此结束，谢谢大家！【详解】本题考查学生的写作能力。审题：本题是一道任务驱动型材料作文题，材料类型是叙事性和名言引语式材料组成的复合材料。 材料具有隐喻性和哲理性

32、，要求我们能够由表及里，透过现象看到本质，由此及彼，联系现 实悟道理。装二百克水的杯子喻指看似并不重的压力，长时间拿杯子指的是长时间承受这种 压力，结果是承受不了。我们得到的启示是，我们应该在适当的时候放下承担的压力，调整 好状态，才能拿得更久，走得更远。联系现实，可发现当前“双减政策”“内卷”“鸡娃”等一系 列新政策和新名词，都是社会对压力的思考与调整，面对这种种压力，应懂得适当放下，否 则会让人身心俱疲。材料二是名言警句材料，柏拉图用比喻的手法，形象说明“减压”方能游 刃有余。格拉西安强调了“负重”的重要性，他认为负重方能成就美好。老师、柏拉图和格拉 西安的观点看似不同，实际上，是在不同情

33、境下面对人生压力的态度，两种观点并不矛盾, 人生应承受压力，这是不容否认的，但应适当减压才能更好的承受压力。考生要注意“辩证 思考”。物质颜料历经千年而未衰，即使在幽暗环境中依然泛着宝石的光芒。整幅画物象凝重庄 严，层次感强，堂皇之气盎然，以明丽璀璨的青绿山水表达了国泰民安的美好希冀。在 构图上，千里江山图采用散点透视法，大致分成六段，各段均以绵延的山体为主要 表现对象，或以长桥相连，或以流水贯通，形成了 “景随步移”的艺术效果，高远、深 远、平远多种构图方式的使用更使画面富有韵律感。画面上峰峦起伏绵延，江河烟波浩 淼，壮丽恢弘；山水间有渔村野市、水榭亭台、茅庵草舍，又有捕鱼、驶船、游玩、赶

34、集的人物活动，人与自然和谐共存。宋人郭熙林泉高致有言：“山水有可行者，有 可望者，有可游者，有可居者，画凡至此，皆入妙品。”此卷正给人以“可行可望，可 游可居”的沉浸感，体现了宋人山水画的审美理想。（取材于马季戈、王中旭、林玮等的文章）材料三中华民族对青色认识和运用的历史悠久。青色是中国传统“五正色”之一，青瓷是 富有代表性的中华传统工艺品，传统绘画艺术以“丹青”为名，山水田园诗中更随处可 见青绿的光影。青色是民族审美心理的重要表现符号。为什么中华民族如此偏爱青色？生理基础对色彩选择有一定制约作用。研究证实，不同瞳孔颜色对其辨色有明显影 响，褐色、灰色、碧蓝色瞳孔辨别光谱中蓝绿暗色端较为困难，

35、而黑色瞳孔具有理 想的调节外来光线的功能。生产方式对民族色彩审美起最终决定作用。中华民族最迟在新石器时代就开始了采 集和农耕的生产方式，生存环境中最主要的色彩便是青色，包括头顶的青天和身边的碧 水，更有植物的绿色。我们的感受力和想象力直接受到青色濡染，青色已经历史地积淀 于民族意识中。因此才会有“有风自南，翼彼新苗”的细腻体验和“池塘生春草”的欣 喜情感，也才会有“绿竹入幽径，青萝拂行衣”的亲昵和“绿树村边合，青山郭外斜” 的和谐。青色更易激活我们的联想和想象，使我们产生心有灵犀的体验，形成对青色的 认同感、亲切感。民族文化传统也决定了色彩审美。传统文化中儒释道各家都从“天人合一”思维方 式出

36、发，倡导以虚静的主观态度对待万物，重视静坐凝心，妙悟万物之美、大道之真。 现代研究证明：青色对光线的吸收和反射都比较适中，给人以明净、澄洁的感觉；人在 青绿色的环境中，皮肤温度可降低12,心跳每分钟可减少48次，呼吸变缓，精 神放松。主虚静的文化传统塑造了淡泊、克制、含蓄的民族性格，由此形成的民族传统 文化心理结构与具有宁静内敛效应的青绿色异质同构，文化价值契合，情感体验相通。（取材于宋凤娣等的文章）对此，试题要求以“负重和减重”或“增压和减压”为中心展开辩证讨论。立意时，考生可以侧 重减重或减压，也可以侧重负重或增压，也可以两者均谈，不能只谈一个方面，二者是既“分 离又“统一”的辩证关系，应

37、运用辩证思维，理性表达，进行写作。行文时可从材料入手提出自己的观点，然后进行论证，论证过程中注意结合古今的典型事例 及思想理论。可以分析为何需要负重或增压前行，减轻重量会有什么后果，如何更好地克服 前行中的困难，担起该担的责任。可以联系现实批评那些“躺平”者，“摆烂”者，从而号召广 大青年践行曾子的格言，为托举中国梦贡献自己的力量。当然，对于“减重”或“减压”，也可 以不一味地否认，而是指出人生如同行船，遭遇风浪在所难免，所以我们需要负荷；可相反 如果负荷过重，又不利于航速的加快；人总有压力，但要适度，要学会变负为正，变压力为 动力，才是真正地善于运用“减重减压工立意：1 .负重致远，减重致久

38、。2 .负重奋斗使生命更精彩。3,轻装简行，行而不远；负重前驱，终致胜地。1.根据材料一，下列关于舞蹈诗剧只此青绿的表述正确的一项是（）A.全剧的主要内容是再现千里江山图的壮丽景象。B.青绿意象是指剧中女性舞者们丰富的舞蹈造型动作。C.舞者具有端雅沉静淡泊之美，传递出宋代美学意趣。D.剧中服装、布景等均采用青绿色彩，呈现缤纷浓色。2.根据材料一和材料二，下列关于千里江山图的理解与推断不正确的一项是（） A.画作的青绿主色调是舞剧中青绿意象的创作基础。B.设色和笔法的灵活多样，赋予画作丰富的层次感。C.画作多种构图方式之美在舞剧中得到形象化表达。D.壮丽恢弘的山水传递出“可游可居”的审美理想。3

39、.根据材料三，下列理解与推断不正确的一项是（） A.青色被广泛运用说明它在中华民族审美心理中有重要地位。B.形成偏爱青色的色彩审美是由中华民族的生理优势决定的。C.大量山水田园诗的产生与农耕文明的生产与生活方式相关。D.青绿色审美偏好与主虚静的文化传统相通，具有科学依据。4.根据三则材料，结合你的学习积累，判断下列理解不恰当的一项（） A.青青子衿，悠悠我心。我从“青青”的衣领颜色感受到读书人的清雅气质，体味到其中蕴含着的曹操对贤才的深切渴望。B.青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。我从“青冥”想象到天空之青苍深远、明净澄洁，仿佛看到了李白想象中神仙世界的辉煌灿烂。C.且放白鹿青崖间，须行即骑访名

40、山。“青崖”是青青的山崖，引发了我对青绿山水的美好想象，让我读懂了李白失意后徜徉山水的愿望。D.过春风十里，尽芥麦青青。“青青写出养麦青翠茂盛的景象，让我感受到与“池塘生春草，“青萝拂行衣，相通的情感体验。5 .为什么说只此青绿“唤醒了观众心中的传统文化基因”？请根据以上三则材料，简要分析。二、文学类阅读-单文本阅读下面的文字，完成下面小题。林海雪原（节选）曲波杨子荣同志现在已是满脸青灰，头发长长，满脸络腮胡子，看来真叫人害怕。这是 他为了尽力使自己像个土匪，特别是要使自己像他所扮演的那个角色，要使自己的习惯、 作风、气派都与那人毕肖。他已经做了三天的艰苦的演习。为了去掉他五六年的人民解 放军

41、老战士的习惯，他不得不狂练着土匪的习气，竟像一个着魔的人，比手划脚，晃头 甩臂，哼着淫调，嘟哝着暗语黑话。总之，他一心只想着他的任务：“从现在起你不是 杨子荣同志，而是惯匪胡彪。”他现在已在向着他的目的地前进。他骑着许大马棒的那匹马，通过一带灌木林：“我也需要吃饱一点，好应付可能发 生的一切。这一切很可能在今天就要开始。”想着，他从饭袋里，掏出冻得像石头一样 的高粱米饭团。也没有生火烤，咔嚓咔嚓地啃起来。啃两口饭团，再吃两口雪团，他一 面咀嚼一面想，忽然扑哧一声笑开了。原来他瞅着他这身全套的土匪装束，又联想到多 日没洗没刮的脸，心想一定也难看得一塌糊涂。突然正在吃着草料的马，一阵乱声嘶叫，接着

42、便是乱刨乱踢。它两只恐怖的眼睛直 望着西北方丛林，频频地回头望着杨子荣，好像求救似的。接着它四腿弯弯，抖颤得站 立不住了，看着就要绝望地倒下去。突然一声巨吼，灌木丛中扑出一只大个的东北虎，张着利牙，竖着尾巴，一冲一冲 地向马扑来。虎尾扫击着灌木丛，喇喇乱响，震得雪粉四溅。马被吓得不刨也不踢了， 垂着头两眼死盯着扑来的恶敌，从鼻子里发出低沉的哀鸣。杨子荣还是头一次看到活老虎，离得又这么近。又是来吃他的马，这突然来的惊恐， 使他气喘不安，心怦怦地乱跳，手中的枪也随着他的心有些抖颤。虎一冲一冲地向马扑过去，离得已经很近了。“得赶快下手，这匹马不仅是我的快 腿，主要是我的身份证，失了它就等于失掉了身份

43、证。“想着，他用力地把身体贴紧树 干，把匕首用力向树上一插，把枪架在匕首上，克服了枪身的抖动，他压住了紧张的呼 吸，从虎的侧面，瞄准了虎头。他满有把握地一扣扳机，糟极了，一颗臭子儿，没打响。 杨子荣喇的一声抽出大肚匣子，向虎哗的一梭子。老虎只是一惊，在地上打了个滚，显 然又没打着。它发现了树背后的杨子荣，便来了一阵凶狂的示威，吼声震得全山回响， 尾巴像条巨大的鞭子，打得地下雪尘四扬，连蹦两个高，显得更凶恶，向杨子荣直扑过 来。老虎把前爪向地下一按，准备它最后的一扑。“好机会！ ”杨子荣当的一枪，打中 了老虎的一只前腿。这一扑它没有扑到应有的距离，可是离杨子荣只有三四步远，老虎 一声狂吼，直立两

44、只后腿，张开血盆似的大嘴，迎面扑向杨子荣。杨子荣就在这一瞬间， 枪口对准了虎嘴，当的一枪，枪弹通过口腔，从脑盖骨穿过，老虎仆卧在雪地上，只有一条尾巴乱绞了一阵，死去了！杨子荣一阵轻松的喜悦，擦了擦额上的冷汗，得意地自言自语道：“有意思，要去威虎 山，半路上又过了个景阳冈。”但他又想：“这个虎怎么处理呢？送回小分队吗？ 已是不可能的事。带到威虎山去吗？这只大虎又太笨了。我这次虽是去献礼的，可是所 有礼物的一分一毫也不能为匪徒所得，我给予他们的只是他们的覆灭。怎么办呢？只有 埋起来，深深地埋在雪底下，等剿完座山雕再取下山去。”想到这里，他一股分外的高兴涌上心头，顿时全身涌出了力气。他正要弯腰去拖虎

45、， 忽然在西北虎来的方向，传来了叽叽咕咕的说话声。杨子荣最初不相信自己的耳朵，以 为是过度紧张后发生的耳鸣。可是这语声越来越近，他便蹲下身子，顺树空向语声处窥 望，发现在林深处有五个人向这里走来，他顿时心一翻腾。“这一定是威虎山的匪徒了， 他们是打虎而来呢，还是听到我的枪声而来呢？ “ 一阵激烈的思索，使他全身有些紧张。 他极力让紧张的肌肉松缓下来，内心对自己作了一个尖锐的批评：“太不沉着，太胆小！ 这是一种畏惧的表现，这简直太危险，这种表现分明是向敌人招供，承认了自己不是胡 彪，再愚蠢的敌人也会把你识破。快！快镇静下来，斗争瞬间就要开始了！我不是杨子 荣，我是胡彪。”想着，他哼开了小曲，溜溜

46、达达，缓步向马走去。注座山雕，威虎山的匪首。6 .下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（）A.因为要假扮胡彪，骗取座山雕的信任，所以杨子荣接到任务后就立刻彻底改变了先 前养成的解放军战士的习惯。B.杨子荣啃着冰冷的食物，又看到身上的行头，想到自己此时像土匪的脸，笑了起来， 这是他革命乐观主义的外在体现。C.看到老虎出现，杨子荣的动作和心理无不显示出他内心的异常紧张和不安，这也是 让读者感受到情节真实的原因所在。D.经过和老虎的斗智斗勇后，杨子荣终于将老虎打死，他欣喜之余，才将被这半路上 冒出的“景阳冈吓出的冷汗擦掉。7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A. “他现在已在向着

47、他的目的地前进”，一语双关，表面上是说“他在向着威虎山进发。 又隐含着“他正在完成任务的征途之中”的意思。B.小说用较多笔墨去写杨子荣打虎这一情节，杨子荣与老虎一次次的较量让一个智勇 双全的孤胆英雄形象丰满起来。C.小说叙述杨子荣上山途中遭遇老虎，用枪打老虎一开始枪没打响等情节，这一技法 明显受到了水浒传中“武松打虎”情节的影响。D.小说采用顺叙手法叙写杨子荣上山打入土匪内部的经历，虽能条理清晰地交代事件 的前后经过，但不能设置悬念。8 .第四段详细描写了杨子荣骑的那匹马的恐惧表现，请简要分析此处描写的作用。9 .有评论说：曲波笔下的杨子荣形象高大而并不浮夸，智慧但并不神秘，紧张而不怯 懦。这一评论在节选部分的末段有何具体表现？三、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下题。宣王即位，不籍千亩。虢文公谏曰：“不可！夫民之大事在农，上帝之粢盛于是 乎出，民之蕃庶于是乎生，事之供给于是乎在，和协辑睦于是乎兴，财用蕃殖于是乎始， 是故稷为大官。先时九日，太史告稷日：自今至于初吉，阳气俱蒸，土膏其动。弗震 弗渝，谷乃不殖。稷以告王曰：史帅阳官以命我司事日：距今九日，土其俱动， 王其祗祓，监农不易。王乃使司徒成戒公卿、百吏、庶民，司空除坛于籍，命农大 夫咸戒农用。先时五日，瞽告有协风至，王即斋宫，百官御事，各即其斋三日。王乃 沐浴飨醴。及籍，后稷监之，膳夫、