2023四年级语文下册第5单元B卷新人教版.docx

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1、第5单元-B卷第五组达标测试卷时间：90分钟满分：100分一、基础达标。分）.用“一一”画出加点字正确的读音。（4分）（1）外公将眼睛角（jid。ju存）膜捐给失明的人。（2）两岸猿声啼不住，轻舟已过万重（ch6n zhin）山。我用手拨（b。bd）开草一看，原来青草下边藏（zdng cdng）着满满一层小花。1 .看拼音，写词语。（5分）.照样子，在括号里填上恰当的词语。分）- 1： 一 （条）（美丽）的弧线例2：（细细）地感受- （）（）的阳光（）地感动- （）（）的草地（）地流淌- （）（）的经历（）地糟蹋- （）（）的瓜苗（）地搂住- （）（）的力量（）地答应.把下列词语补充完整。（5

2、分）花（）叶茂与世长（）神（）十（）热泪（）眶 多（）多彩手不释（）（）（）袅袅改天（）地.用“然”字组词，再选择合适的词语填入句了中的括号里。（5分）（）然 （）然 （）然 （）然（）然（1）（）生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。在冷雨中，每一朵小花都（）挺立，明亮夺目，神气十足。我不明白那些医生为什么要将母亲的角膜给予他人，更让我无法明白的是，爸爸（）不假思索地答应了。安静的手指（）合拢，（）拢住了那只蝴蝶。4 .句子训练。（5分）改为反问句和感叹句：那小小的种子里，包含着一种顽强的生命力。改为陈述句：难道我不知道什么也看不见会有多么痛苦吗？缩句：那一声声沉稳而有规律

3、的跳动，给我极大的震撼。（4）改为肯定句：下次再来非躲开四月不可。用加点的词语写句子：谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。二、教材回顾。（18分）.积累运用。（8分）杏林子说：“虽然生命短暂，但是，我们却可以 o于是,我下定决心，一定要，决不让它白白流失，使自己活得更加巴金说：“我的一生始终保持着这样一个信念，生命的意义在于,在于给予, 而不是，也不是在于 O ,爱因斯坦说：“对于我来说，生命的意义在于设身处地替人着想， 雷锋的名言：人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。1 .理解课文，填空。（4分）飞蛾求生、砖缝中长出瓜苗、倾听心跳几件小事向我们展示的是 o盲童安静用

4、自己独特的方式，感受着 o这些都触动着我们的心，让我们对生命的意义进行思考。生命的意义是什么呢？我认为生命的意义是（2）花的勇气让作者明白了生命的意味是 o.主题交流。（6分）生命是宝贵的，也是美好的，小苗，飞蛾，盲姑娘都对生命有着无限的热爱，学了 本单元的课文后，我想对安静说：我想对温迪一家说:我想对花、瓜苗、飞蛾说:三、阅读拓展。分）（一）课内阅读。分）夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去，骚扰着我。趁它停下的时 候，我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能动弹了。但它挣扎着，极力鼓动双 翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样（）！那样（）!飞蛾那种求生的欲望令

5、我震惊，我忍不住放了它！墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的种子里，包 含着一种多么强的生命力啊！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有（）、没有（ ）的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅只活了几天。1 . “屈”字是（）结构，音节是（）o （1分）.根据原文内容在括号里填上恰当的词语。（2分）2 .用“一一”画出能表现种子生命力非常顽强的句子。（1分）. “我”捉住了一只骚扰了自己的飞蛾，为什么又放了它？（3分）3 .选文中带点的词“仅仅”说明，体现了瓜苗从未想过放弃,因为 生命的价值不是以 来衡量的，而是看它是否努力拼搏，绽放出光彩来。分）.种子不屈向上的精神给

6、了你什么启示呢？（2分）（二）课外阅读。（10分）昙花昙花，生长在热带，枝干高大，挺拔有力。人们都说昙花开起来特别好看，我却从没有看过，多想亲眼看看啊！可巧，爸爸告诉 我，爷爷精心培育了四年的昙花就要开花了，我恨不得立刻插上翅膀，飞到爷爷家。还是我的 运气好，到爷爷家的第二天晚上，花开了。下午六点，像一盏精致的深红色的宫灯似的花苞，张开了洁白的小口，散发出一股清 香。真没想到，深红色的花苞居然会开出雪白的花，昙花以五分钟一厘米的惊人速度开放着。 我坐在花盆旁仔细地观察着，看得出花瓣在逐渐张开，当它的花瓣全部舒展开时，直径足有二 十厘米。原来，那深红色的宫灯似的花苞是萼片，现在它正向下弯曲着，托

7、着洁白的花朵。每 片洁白的花瓣都薄得像纸，光亮透明。它的花蕊是那样的美丽，淡黄色的雄蕊簇拥着白色的雌 蕊。美丽的花朵好像在对着人们微笑，散发着芳香，给人一种舒畅的感觉。我不明白的是，它 的花朵为什么开在叶子上呢？后来，听爷爷说，昙花的叶子已经退化了，那像叶子的是变态 茎，我才恍然大悟。可惜，这婀娜多姿的花朵，只开到十点钟就开始萎缩，时间是那么短暂，无怪乎人们都 说“昙花一现”啊!昙花虽好，只是开放的时间太短了。我们不能做昙花一现的人物，而要让我们的青春永 放光彩。1 .给加点字选择字义。（只填序号）（2分）昙花一现（）现在，此刻；临时，当时；表露在外面，使人可以看见；现款。张开（）看，望；使合

8、拢的东西分开或使紧缩的东西放开；陈设，铺排；量词。2 .在正确答案下面画“。（1分）昙花花瓣的颜色是（洁白 深红）的。昙花花瓣全部舒展开时，直径有（一厘米 二十厘米）。3 .用“一一”画出文中一个比喻句。（1分）.昙花最大的特点是什么？你是从文中的哪句话看出来的？（3分）4 .读了这篇短文，你懂得了什么？（3分）四、习作展示。（25分）你知道哪些有关热爱生命的故事？这些故事可以是发生在身边的，也可以是在报纸新闻 上的；可以是有关人的，也可以是写动植物的这些故事让你感受到了什么？给了你什么启 示？请你以“生命的启示”为话题写一篇习作。不少于350字。第五组达标测试卷一、1. (1) jiao(2

9、) chon(3) bo cdn.缤纷流畅权益糟蹋飞翔2 .示例：3 .缕灿烂片辽阔段全新截嫩绿股强大深深慢慢白白紧紧 不假思索.繁辞气足盈姿卷清香换4 .(虽)然(傲)然(剧然(悄)然(竟)然(1)虽然(2)傲然(3)居然(4)悄然竟然7. (1)那小小的种子里，难道没有包含着一种顽强的生命力吗？那小小的种子里，包含着一种多么顽强的生命力啊！(2)我知道什么也看不见会有多么痛苦。(3)跳动给我震撼。(4)下次再来一定躲开四月。(5)谁都有追求幸福的权利，谁都可以拥有美好的生活。二、1.(1)让有限的生命体现出无限的价值珍惜生命光彩有力(2)付出接受争取(3)忧他人之忧，乐他人之乐(4)我要把

10、有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去. (1)生命的意义春天的美好示例：勇于探索、乐于奉献（2）勇气.示例：你真是一个热爱生活的女孩，相信你一定能创造一个属于你的春天。你们一家无私奉献的高尚情操是无价的。你们的生命虽然短暂，但却绽放出了耀眼的光芒。2 、（一）1.半包围qu.强烈鲜明阳光泥土3 .它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长.因为飞蛾那种求生的欲望令“我”震惊。4 .时间短生命时间长短.示例：我们要像种子一样，积极地生活，让有限的生命创造出更大的价值。（二）1. （1）洁白，V （2）二十厘米，V2 .下午六点，像一盏精致的深红色的宫灯似的花苞，张开了洁白的小口，散发出一股 清香。3 .开放的时间太短了。 可惜，这婀娜多姿的花朵“昙花一现”啊！4 .我们不能做昙花一现的人物，而要让我们的青春永放光彩。四、思路指导：此次习作是一道话题作文，无论写什么，都要紧紧围绕“生命的启示” 这个话题，勿偏题、跑题。可以选择一两件事情叙述，要写得有条理，并把自己最深的感受写 出来。例文略。7/7