2022届广西自治区桂林市十校联考最后语文试题含解析.docx

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1、2021-2022中考语文模拟试卷注意事项：1 .答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2 .回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再 选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。3 .考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、积累.下列词语中书写全部正确的一项是（） Xi-U、A.端详悲怆迫不及待孤立无援B.潦草倔强语无伦次悔人不倦C.宣泄讴骗戛然而止缩手无策D.决别青睐惊慌失措锐不可当.下列有关文学文化常识的表述错误的一项是（）A.令，意思是美好，用于称呼对方的亲属，如令尊、令堂、令兄、

2、令郎，令爱。B,苏联作家高尔基的海燕是一首散文诗，它把海燕放在暴风雨“来临之前”一一“逼近之时”一一“即将来临” 三个场面进行刻画。C.我的叔叔于勒的作者是法国莫泊桑，这篇小说以主人公“我”的见闻为线索，展现了金钱社会中人与人之间冷 酷的关系。D.论语是我国春秋时期一部语录体散文集，主要记载孔子及其弟子的言行。南宋时，朱熹将它与孟子大学 中庸合称为“四书” O.对下面病句修改不正确的一项是（）A.欢乐颂讲述了五个来自不同家庭、性格迥异的女孩们共同成长。在句末加上“的故事”。B.他能评上三好学生的原因是因为他努力学习，热心为集体服务。去掉”的原因”。C.能否帮助孩子树立正确的财富观，是他们能否形

3、成良好人生观的问题。将“问题”改成“关键”。D.教育系统要深入实施“奋进之笔”，为教育新发展新跨越起好步、开好局、奠好基。将“开好局”与“奠好基”互 换位置。1 .下列句子中加点词语的运用，不正确的一项是（）A.少小离家老大回，看到家乡如今田园荒芜，我心里隐隐作痛。 B.她总是希望和别人比品牌、比档次，这种攀比心理把她害得很苦。 C.我十分仰慕这位科学家，但当我见到他时，内心却有点诚惶诚恐。 D.登高望远，看到高山大川，沧海桑田的壮丽景色，我心潮澎湃。 8、L酒杯客居北方使劳2. C（1）只有像一道痕迹似的的长堤,像一个墨点似的湖心亭。（2）想拜见贤才却不按照正确的方法,就像想请他进来却关上门

4、。3. 甲文的痴是痴迷山水、痴情故国、痴交知己乙文的痴是求贤若渴。【解析】.本题考查学生对文言词语意义的理解。实词与虚词的积累，是培养阅读文言文能力的基础，理解文言文 中词语的含义时，要联系原句来理解，不可孤立地理解单个字词的含义。另外，还要注意词语的特殊用法, 比如古今异义词、一词多义、通假字、词类活用等，尽量做到解释准确、恰当。注意“白”是酒杯。“劳” 使动用法，是“使劳累”的意思。1 .本题考查文言文断句的能力，断句前，先要通读全文理清文段思路，尤其是把握文章中涉及的人物及关系。也可借 助文段的一些特征巧妙断句，比如借助虚词，借助句式，借助对话词日”、“云”等，根据句子的结构成分等，读

5、出含义，然后断句。句意为：现在天寒地冻，暂时不能用兵，干什么要跑这么远来见一个没有用处的人呢!。故本句停 顿为“天寒地冻/尚不用兵/岂宜远见无益之人乎”，故选C。2 .本题考查的是对文言句子的翻译。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，无论是哪种方法，都应做 到：忠实原文、语句通顺、表意明确、语气不变、符合现代汉语语法规范。翻译句子时，要注意重点词语，一定要翻译到位。注意以下关键词语的意思：“惟一定要翻译到位。注意以下关键词语的意思：“惟只；“欲”，想要；“道”，方法；闭”，关闭。3 .本题考查学生对比阅读的能力。要求学生能够理解两文，在此基础上，分析文中“痴”的对象即可。甲 文作者“痴”的对

6、象是山水景物。乙文中刘备“痴”的对象是人才，即求贤如渴。【点睛】翻译文言句子是文言文的一个重要考点。翻译句子要把握的原则：（1）语句通顺，成分完整。（注意翻译省 略主语宾语时要补充完整，并添加括号。）（2）落实字词，直译为主，意译为辅。方法是：吃透课内文言文, 反复诵读，熟练掌握，再适当拓展。9、1.（1）通“缺”，缺失 （2）给予,赠送 （3）乱麻 （4）因为（1）对于桓帝、灵帝时代，没有不痛惜（痛心）和遗憾的。（2）每天在皇帝座位旁边侍奉，准备接受询问。2. 对比亲贤远佞（亲贤臣，远小人）勤学苦练（勤奋学习、吃苦耐劳）BD【解析】.试题分析：理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义

7、要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词 多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。比如 本题中的“阙”通“缺”，缺失；“遗”是古今异义词，“给予，赠送”的意思。1 .试题分析：本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键 实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译 到位。（1）句中的“尝（曾经）、痛恨（痛惜，遗憾）于（对）”几个词是赋分点；（2）句中的“日（每天）、侍（侍 奉）、备（准备）”几个词是赋分点。翻译时要做到“信、达、雅

8、”。2 .试题分析：考查对文章内容和写作手法的理解。从选文内容来看，两篇文章都采用了对比的写法。如甲文“亲贤臣， 远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也”和乙文作者与“同舍生”的之间的对比。【甲】文 作者以恳切委婉的言辞劝说后主要继承先帝的遗志，要“亲贤臣，远小人”，以此兴复汉室；【乙】文以自己的求学经 历，现身说法，劝说马生要勤奋刻苦学习，以求学业有成。据此理解作答。3 .试题分析：考查对文章内容和写作手法的理解。语句“愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所” 的正确朗读节奏是：愚/以为/营中之事，事无/大小，悉以咨之，必/能使行阵和睦，优劣/得所。故B项错误

9、。【甲】【乙】 两文并没有运用“抒情”这种表达方式。故选项D的理解错误。据此，答案为BD。【点睛】在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句子 中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意 尽量达到完美。参考译文：【甲】侍中郭攸之、费祎、董允等人，都是善良诚实、心志忠贞纯洁的人，因此先帝选拔他们留给陛下。我认为 宫中之事，无论大小，都去咨询他们，然后施行，必能弥补缺失，集思广益。将军向宠，心性品德善良平和，又通晓军事。过去经过试用，先帝称赞他很有才能，因此众人商议推举他做中部 督

10、。我认为禁军营中的事都去咨问于他，必能使军队和睦，不同才能的人各得其所。亲近贤臣，疏远小人，这是前汉所以兴盛的原因；亲近小人，疏远贤臣。这是后汉之所以衰败的原因。先帝在世 时，每次与臣谈论这事，未尝不叹息而痛恨桓帝、灵帝时期的腐败。侍中、尚书、长史、参军，这些人都是忠贞善良、 守节不逾的大臣。希望陛下亲近他们，信任他们，那么汉朝的复兴，就会指日可待了。【乙】当我寻师时，背着书箱，把鞋后帮踩在脚后跟下，行走在深山大谷之中，严冬寒风凛冽，大雪深达几尺， 脚和皮肤受冻裂开都不知道。到学舍后，四肢僵硬不能动弹，仆人给我灌下热水，用被子围盖身上，过了很久才暖和 过来。住在旅馆，我每天吃两顿饭，没有新鲜肥

11、嫩的美味享受。同学舍的求学者都穿着锦绣衣服，戴着有红色帽带、 饰有珍宝的帽子，腰间挂着白玉环，左边佩戴着刀，右边备有香囊，光彩鲜明，如同神人；我却穿着旧棉袍、破衣服 处于他们之间，毫无羡慕的意思。因为心中有足以使自己高兴的事，并不觉得吃穿的享受不如人家。我的勤劳和艰辛 大概就是这样。10、 1. c. A2 .能结合自己的实际谈即可。【解析】C.错误，作者拿钢琴家和钢琴演员的事例进行对比，揭示了 “文化阅读能够让人发展得更好，没有挣钱更多这一 道理”。故选C。1. A.有误，虽一线贯通，却始终未能点题，这一说法错误，结尾点题。故选A。2. 这是一种主观性较强题目。学生能根据对文本内容的而理解，

12、结合自己的实际谈出自己对文章内容、主旨的主观感 受、领悟或情感的体验，或谈由选文引发的思考，获得人生启迪、审美情趣等。能结合实际概括出自己的看法和体会 即可。如：“不要一门心思追逐财富”“不要仅仅限于专业” “要有同情、帮助弱者的善良情怀”，阅读时注重国学 文化的积累等。11、 1. AB2. C【解析】.本题考查学生辨析论证方法的能力。常用的论证方法有举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等，结合具体内 容来分析即可。结合第段内容可知，先列举袁隆平的例子，属于举例论证；紧接着是道理论证。A项表述正确。1 .本题考查学生对文章内容的辨析能力。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，结合文中对“

13、耐得寂寞”的论 述，根据各个选项的描述，然后一一判断正误即可。B项与原文内容不符，从第(4)段“受得清冷，但不清贫，有 自己广阔的心灵世界；追求卓越，但不浮躁，保持默默耕耘的精神境界”可以看出。2 .本题考查论证过程、论证思路、论证内容、论证结构等知识点，根据各个选项的描述，然后一一判断正误即可。ABD 分析正确；C项表述错误，结合文章内容可知，前部分论证“不甘寂寞”，后部分论证“耐得住寂寞”。故选：C。三、应用12、(1)示例：练好钢笔书法，传承汉字文化。写漂亮字，做优秀人。(2)示例：妈妈，参加书法兴趣小组不会增加课业负担。因为书法本身就应该是我们学习的内容之一，他不仅可以提 高我的书写水

14、平，还可以提高我的艺术鉴赏能力。你说呢？(3)邀请函尊敬的魏先生：您好！我校正在开展书法教育主题活动，我班特邀请您于5月6日下午2： 00在学校的报告厅为本班开一个讲座，敬请 光临指导。此致敬礼！九（1）班班委会2019年4月2日（4）示例：潇洒奔跑（欢快舞蹈）【解析】（1）需要把握标语的简洁易懂、琅琅上口、新颖独特以及主题突出的特征，言之有理即可。标语要求符合场所的特点 和主题，语言要精炼生动，内容相关、形式对称、铿锵有力，有鼓动性。此题主题为“走进硬笔（钢笔）书法”，中 心明确，易于拟写。写漂亮字，做优秀人。如：写漂亮钢笔字，做出色中国人。（2）称呼，语气委婉，理由写出书法 的优点与学习的

15、关系即可。（3）要求学生掌握邀请函的格式、邀请函的一般结构，由标题、称谓、正文、落款组成。 但要注意，简洁明了，看懂就行。正文注意写清具体时间和具体地点。语气不能生硬。（4）要求学生结合草书的特点 修改即可。特点是结构简省、笔画连绵。在狂乱中觉得优美。故可以改为：草书如人潇洒奔跑。四、综合性学习与写作13、凡人小事的背后小事不一定平淡无奇。也许通过深思，会从中发现一些宝藏。灵感来源于生活，高尚来源于平凡。从平凡的小事 做起，我逐渐学会了做人。一天早晨，我和同学从食堂漫步到教室。这时，一个男生从右边横蹿过来，这使我们不得不放慢脚步。可是那个 男生似乎在地上寻找什么，我们意识到，停下来让他走了我们

16、再走是不可能的事了，于是，我们便绕道而行。风格外 得大，使人感到明媚的阳光似乎只是眼前的一幅画。我下意识地回头看了看，尽管回头只是一刹那的事，可是在我的脑海里却停留了很久。 因为我看到，那个男生不厌其烦地在地上追着被风一次次吹跑的一个塑料袋，他终于捡着之后，将塑料袋放进了旁 边的垃圾箱。我立即就震惊了，我竟然没有注意到旁边有一个垃圾箱，没有注意到他只是在捡一个塑料袋，没有 注意到男生坚决的表情。从看见他高兴地走开，直到他的背影慢慢消失，我一直都在思索着：原来奉献可以这么简单, 这么平凡，可以这么快乐，这么有意义。原来我们身边也有这样的有心人。男生的一举一动值得我们去赞赏，去关注, 去思索一个最

17、最平凡的举动，却体现了一个人素养。平凡小事离我们并不遥远，甚至就在我们的身边。也许当我们看到冒着雨匆匆赶路的行人，只会感叹可怜：也许 当我们看到忙着找地址而焦头烂额的人，只会默默注视；也许当我们看见被风吹倒的垃圾箱静静地躺着，只会心中想 着能有人能把它扶起来如果我们能弯一次腰，俯一下身，问一句话，伸一只手，那么，我们都会领略到奉献的快乐。做一件平凡的小事不容易被人察觉，但却能反映一个人的修养，做一个生活的有心人，你从中可以悟到许多做人 的道理。【解析】这是一篇命题作文。前面有一段提示性的语言，我们可以依据提示语来打开思路，但是这一个题目要想写出新意，需 要好好构思一下，本作文写作难度稍大。以“

18、凡人小事的背后”为题，里面有两个关键词语：“小事”和“背后”， 理解题目含义为：平凡人所做的小事；给人以启迪或表达某种情感。写作时可以按照这个思路：用一件值得反思的小 事来说明一个道理或说明一种内在精神，或表达某种情感。可采用以小见大的写作手法，通过写一件小事，来反映一 个大主题。本文适合写成记叙文，且把记叙和议论结合起来。点睛：这是一道命题作文试题。写作时注意以下三点：（1）认真审题，明确题意这是写好命题作文最关键的一步。（2） 明确中心，选好材料。在弄清题目的要求后，就要认真回忆与这个题目有关的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新 意的，确定好中心来选取、组织材料。（3）最好用具体的事例使文

19、章生动具体，切记不要围绕这关键词语空发议论， 那样会给人假大空之感。适当插入人物的外貌、语言、心理描写，融入一定的修辞，使文章语言更生动，人物形象更 饱满。5 .填补下列句子的空缺处。,山雨欲来风满楼。，夜吟应觉月光寒。倚东风，o,爱上层楼。，忽复乘舟梦日边。,病树前头万木春。,边秋一雁声。欲为圣明除弊事，O.在我们阅读的名著中，常常会出现一些动物。你还记得吗？格列佛游记中 （国家名）的主人是动物； 小王子中小王子在地球上遇见了 （动物名），从而知道了 “驯服”的意义；朝花夕拾中少年鲁迅最喜爱的动物是，后来它却被长妈妈不小心踩死了。阅读选段回答问题“他见那大虫复翻身回来，双手轮起哨棒，尽平生气

20、力，只一棒，从半空劈将下来。只听得一声响，簌簌地，将 那树连枝带叶劈脸打将下来。定睛看时，一棒劈不着大虫，原来打急了，正打在枯树上，把那条哨棒折做两截，只拿 得一半在手里。那大虫咆哮，性发起来，翻身又只一扑扑将来。”语段中的“他”是指谁？从这个故事情节中能看出他有怎样的性格特点？他是为何上梁山的？“他”是性格特点：上梁山的原因：有人说：西游记人物的身上既有人性，也有物性。请你结合具体的故 事情节，以猪八戒为例，谈谈你对这句话的认识。二、阅读.阅读选文，完成下列小题。陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家围，有卖油翁释担而立，院之久而不去。见其发矢十中 八九，但微领。康肃问曰：“汝亦

21、知射乎？吾射不亦精乎？ ”翁日：“无他，但手热尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻 吾射！ “”翁日：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以构酌油沥之自钱孔入，而钱不湿。因日： “我亦无他，唯手熟尔。”康肃笑而遣之。1 .上文作者是 朝著名文学家。2 .用现代汉语翻译文中画线句。以我酌油知之.该文人物对话中多次出现“亦”字，对表现人物形象有重要作用：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？ ”体现陈尧咨 的个性特点。“我亦无他，唯手熟尔。”体现卖油翁 的个性特点。8.崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余孥一小舟，拥羹衣炉火，独往湖心亭看雪。雾淞沆扬，天与云与山与水，上下

22、一白。湖上影子， 惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！拉余同饮。余强饮三大白而 别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃日：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”玄德便教备马。张飞日：“量 一村夫，何必哥哥自去，可使人唤来便了。”玄德叱曰：“汝岂不闻孟子云：欲见贤而不以其道，犹欲其入而闭之门也。孔 明当世大贤，岂可召乎！“遂上马再往访孔明。关、张亦乘马相随。时值隆冬，天气严寒，彤云密布。行无数里，忽然朔风 凛凛，瑞雪霏霏：山如玉簇，林似银妆。张飞日：“天寒地冻尚不用兵岂宜远见无益之人乎！不如回新野以避

23、风雪。”玄德 日：“吾正欲使孔明知我殷勤之意。如弟辈怕冷，可先回去。”飞日：“死且不怕，岂怕冷乎!但恐哥哥空劳神思。”玄德 日：“勿多言，只相随同去。”L解释下列加点词在文中的意思。强饮三大白 白：（2）是金陵人，客此客： 朔风凛凛 朔：（4）但恐哥哥空劳神思.劳:*2.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.天寒地冻尚不用/兵岂宜远见/益之人乎B.天寒地冻尚不用/兵岂宜远况无益之人乎C.天寒地冻/尚不用兵/岂宜远见无益之人乎D.天寒地冻/尚不用兵岂宜远见无益之人乎3 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。惟长堤一痕、湖心亭一点。欲见贤而不以其道，犹欲其入而闭之门也。4 .甲文的作者和

24、乙文的玄德都是“痴”人，请分别说出两文“痴”的含义。9.阅读下面的文言文，完成下列小题。侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔 以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之日能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之, 必能使行阵和睦，优劣得所。亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不 叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。 当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨

25、谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤短裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人 持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白 玉之环，左佩刀，右备容臭，炸然若神人；余则缢袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人 也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四 海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？1.解释下列加点词在文中的意思。必能裨补阙漏：是以先帝简拔以遗陛下：余则缢袍敝衣处其间： 以中有足乐者：2 .把下列句子翻译成现代汉语。未尝不叹息痛恨于桓、灵也。日侍坐备顾问。3 .

26、（甲）（乙）两文都运用了 的写作手法，（甲）文以恳切委婉的言辞劝说后主要继承先帝的遗志，要,以此兴复汉室；（乙）文以自己的求学经历，现身说法，劝说马生要,以求学业有成。4 .下面是对（甲）（乙）两段文字的理解，说法不正确的两项是（.）（）A.（甲）段文字节选自出师表，“表”是古代向帝王陈情言事的一种文体；（乙）段文字节选自送东阳马生序, “序”也是一种文体，有书序和赠序之分。B. “愚/以为营中之事，悉以/咨之，必能使/行阵和睦，优劣/得所”该句停顿划分是正确的。C.（甲）（乙）两文作者都具有儒者的风范，都具有许多可贵的精神品质。如诸葛亮的忠君爱国、知人善用，宋濂的 勤奋好学、关心后生。D.（

27、甲）（乙）两文都运用了抒情、描写、议论的表达方式，情辞恳切，有很强的感染力和说服力。10.阅读下面的文章，完成下列小题。拒绝阅读就是拒绝美好一个人对文化品质的需求程度，实际上是一个人整体素养的反映。一个拒绝阅读的人，是不可能有很高文化素 养的。现在，大多数的人都在一门心思追逐财富，每天不肯拿出哪怕一个小时来阅读。其实，这些人犯了一个最大的 错误，他们不懂得财富只是人的躯壳而已，文化和信仰才是一个人的精髓。一个只是拥有财富而没有文化的人，不过 是财富的管家罢了。现在的大学里也在发生着让人痛心的事，很多大学生每天仅仅限于自己专业的学习，而没有在社会文化方面加 强自己的阅读。其实，他们不明白这样一个

28、道理：如果仅仅限于专业，自己不过就是一个接受了专业训练的文盲而已, 是一个专业工具罢了。比如两个弹奏钢琴的人，两人同样拥有熟练的演奏技巧，一个是有着丰富文化知识的人，他在 用钢琴表达自己的情感和追求；一个却仅仅是个熟练的演奏者，他看重的仅仅是钢琴的技法。他们最后的区别是：前 者成了伟大的钢琴家，后者仅仅是个钢琴演员。专业知识可以获得文凭，可以成为硕士、博士，但那不是文化。一个社会没有这样的文化氛围，没有这样的文 化追求，是可怜的，也是不可能和谐发展的。很多海外的华人，现在最苦闷的事情就是他们的孩子对中华文明的一无所知。他们的孩子接受了良好的西方教 育，过着优裕的生活，说着流利的外语，但是他们的

29、内心却非常空虚。为什么？因为，他们没有了文化的归属感。说 自己是华人，对于中华文化一无所知；说自己是外国人，自己又没有外国人的血统。我们所熟知的华人科学家李政道、 杨振宁、丁肇中就没有这样的困惑，因为他们都有着深厚的中华文化修养，他们始终认为自己是中华民族的一分子， 他们一刻也没有停止过对祖国文明的渴望和追求。很多华人认识到了这一点，他们开始从国内购买大量的国学书籍，让孩子补上国学课。事实上，身居国内的人，这样的危险同样存在。很多的富二代、富三代已经变成了一个十足的财富管理者，仅 仅精于自己家族和企业的业务领域，而对于社会文明则茫然无知。这样的茫然和无知，导致的后果是他们社会责任的 严重缺失，

30、对国家和民族利益的漠视。中国慈善事业的严重滞后，富人缺少同情、帮助弱者的善良情怀，就是这种缺失的直接后果。说到底，就是文 化的严重缺失。我们应该这样认为，我们正面临着一场文化缺失的危机。放眼我们的社会，有哪些人心怀着巨大而崇高的社会 责任心在认真地阅读？我们现在不缺少财富，缺少的是文化素养，是巨大的社会责任心，是善良的人文情怀。而这些, 恰恰是一个人的美德，是一个社会的价值核心，是一个民族的道德良心。阅读使人丰富文化知识，提升道德品格，涵养崇高情怀。而一个人只有培植了崇高品格，才会赢得他人和社会 的尊敬，才能获得真正的快乐和幸福。1.下列对文章内容的理解，不正确的一项是（）A.本文谈论的“阅读

31、”不是指对专业教科书的学习，更多的是指对民族传统文化和社会文化的阅读。B. 一门心思追逐财富、缺乏文化阅读容易导致对社会文明的无知和社会责任的缺失。C.作者拿钢琴家和钢琴演员的事例进行对比，揭示了 “文化阅读能够让人发展得更好，挣钱更多”的道理。D.很多海外华人从中国购买大量国学书籍，让孩子补上国学课，是为了更好地让孩子获得文化归属感。2 .下面对文章结构层次的分析，不正确的一项是（）A.本文开头点明阅读与文化素养的关系，结尾揭示阅读与道德、品格、情怀等人文素养的关系，虽一线贯通，却始 终未能点题。B.文章采用总一分一总的结构，开头指出拒绝阅读的弊端，中间列举三类人因各种原因而缺少文化阅读的事

32、实，证 明中心论点，最后总结全文，揭示阅读的重大意义。C.本文层次分明。第段论述大学生缺少文化阅读的弊端；第段举海外华人因孩子缺乏中华文明而苦恼的事 例，论述了文化阅读的重要性；第一段举富人缺少文化素养的事例论述文化缺失的后果。三个层次，条理分明， 井然有序。D.文章各部分衔接紧密，如第段”事实上，身居国内的人，这样的危险同样存在”这一句就起到了承上启下的作 用。3 .读了本文，请结合自己的实际，谈谈应该怎样去阅读，提高自己的文化素养？11.阅读下面的文字，完成小题。细品寂寞王晓河人生在世，既不甘寂寞，更要耐得住寂寞。既“不甘”又“耐得”，似乎冰炭不同炉，实则辩证统一。耐得寂寞是 专心求一，厚

33、实的底蕴在寂寞中沉淀，深邃的思想在寂寞中孕育，坚韧的意志在寂寞中磨炼；不甘寂寞是奋发向上，如火 的激情在不甘中燃烧，惊人的创造在不甘中迸发，追求的目标在不甘中接近。“耐得”常夯实，“不甘”促飞跃，“不 甘”须“耐得”垫底，“耐得”须“不甘”引领，“不甘”与“耐得”两相交织，两者兼备，登得上乘境界。“巴蜀鬼才”魏明伦甘于寂寞，7岁学戏,9岁成为四川自贡市川剧团的“九龄童”，工龄四十多年，居然没有换 过供职单位。他干巴的履历只有一行：自贡川剧团。他不甘寂寞，以“九部大戏、几卷杂文、两打碑赋”名扬天下，他幽默地说：“我的成功秘诀是喜新厌旧、得寸进尺、见利忘义、无法无天。”袁隆平甘于寂寞，风里来雨里去

34、研究杂交水稻；不甘寂寞，时刻瞄准更高的目标。耐得寂寞使无数才俊梦想成真， 不甘寂寞使无数英雄再攀高峰。真正不甘寂寞的人，最能耐得住寂寞，耐住寂寞的人最不甘寂寞。耐得寂寞，非是隐形遁迹，枯槁心灵；不甘寂寞，也非好高鹫远,四面出击，而是专攻与博取同存,冷静与激情共聚， 埋头与抬头互辅。受得清冷，但不清贫，有自己广阔的心灵世界；追求卓越，但不浮躁,保持默默耕耘的精神境界；心中 有主，心地轻松，满怀理想的绿洲和希冀的花朵。反差大，实相通，功夫深,境界高，“耐得”而中气充足，“不甘”而神采 飞扬,是一种上乘内功的修炼。二月河有一座右铭：“拿起笔来老子天下第一，放下笔来夹着尾巴做人J所以，他有无波无浪的“

35、静静地流淌”， 也有“我来写”的惊人一呼,成为写帝王的作家第一人。著名作家叶永烈，长期从事“寂寞之道”，先以儿童文学、科幻 文学、科普文学及纪实文学为主要创作内容，创作科幻小说、科学童话、科学小品、科普读物700多万字。后来转向从 事当代重大政治题材纪实文学的创作，追寻探访中国现当代重要历史事件和重要人物，独家涉及高度敏感题材和高度敏 感人物，长期占领纪实文学制高点。耐得寂寞，非是百无聊赖，而是沉酣吸纳，激情四射；不甘寂寞，也不是“拼命赶热闹， 往热闹当中挤进去。从前白相大世界,越是乱哄哄、闹稠稠的地方，好像越有趣”（刘海粟语）。而是瞄准正道，追求卓越。 两者浑然一体,互相砥砺，方有大成，方成

36、大家。对寂寞“耐得”和“不甘”，是人生的清醒之为，境界之为，积极之为，有为之为。好些事，存“耐得”，正是因为 “不甘”，由于环境、能力、机遇等的限制，耐得住才有时机和可能，不甘心才有进取和提高。勾践卧薪尝胆，报仇雪耻； 刘备韬晦蓄锐，天下三分。天下之事，相反相成，“板凳要坐十年冷”，当沉淀积蓄时则沉淀积蓄，“文章不写一句空”， 当卓越爆发时则卓越爆发。入世中有淡定，淡定中有追求。淡定不与世隔绝，不颓唐沮丧，追求不心浮气躁,不急功近利， 总是充实、修养、打造自己，总是在搏击、前进。“腹有诗书气自华”，境界到了，功夫到了，“耐得”和“不甘”，便成了腾飞之两翼，左右相助，得心应手，有志 竟成,获得事

37、业的成功和人生的辉煌。1.下列对第段运用的论证方法判断正确的一项是（）A.举例论证道理论证B.举例论证比喻论证C.道理论证比喻论证D.道理论证引用论证.下列对“耐得寂寞”的理解，不符合原文意思的一项是（）A.耐得寂寞是要专心求一，沉淀底蕴，孕育思想，磨炼意志。B.耐得寂寞是要受得清冷，心无所求，心灵宁静,默默耕耘。C.耐得寂寞是要沉下心来，不断吸收，充实提升。D.耐得寂寞是要坐得了冷板凳,即使环境、能力、机遇等受限也坚持不放弃。2 .下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）A.开篇提出主要观点“人生在世，既不甘寂寞，更要耐得住寂寞”。8 .古今名人并举，目的是使论据全面而典型，论证更具说服

38、力。C.文章前部分论证“甘于寂寞”，后部分论证“不甘寂寞”。D.选文的论述结构为：提出问题（）一一分析问题（）一一解决问题（）。 三、应用. 一手漂亮的钢笔字能让人赏心悦目。写好钢笔字既是语文课的教学要求，也是同学们学习和生活的需要。为了帮 助同学们了解写钢笔字的知识，提高写钢笔字的水平，班上准备开展“走进硬笔（钢笔）书法”的主题活动。为了帮 助同学们明确练习硬笔（钢笔）书法的意义，营造人人参与活动的氛围，请你拟写两句内容相关、形式对称的话，作 为宣传标语。肖桐想参加学校的书法兴趣小组，但妈妈认为这样做会增加课业负担。肖桐要说服妈妈，他该怎么说？ 请你以班委会的名义拟一则邀请函，邀请书法家魏先

39、生5月6日下午2： 00在学校的报告厅为本班开一个讲座。下面 是肖桐所写感言中的一段，他对画线处不够满意，你帮他改为 o楷书，行书，草书是最常见的书法字体，它们给人别样的审美感受。打个比方，楷书如人端正站立，行书如人悠 然行走，草书如人刚劲大气。三种字体各具情态，令人赏心悦目。四、综合性学习与写作.作文我们都是平凡的人，我们所经历的事大多是平常的小事，但我们若深入观察，仔细领悟，会发现在凡人小事的背后， 其实也有很多令我们感动或者让我们深思的东西。请以凡人小事的背后为题写一篇文章。要求：文体自选（诗歌除外），不少于600字；文中不得出现真实的人名、校名、地名；卷面整洁，字迹清楚。参考答案一、积

40、累1、A【解析】A词语中书写全部正确。B诲人不倦。C束手无策。D诀别。2、C【解析】C项中主人公是菲利普夫妇。3、D【解析】D项修改有误，原句正确顺序应是：开好局、起好步、奠好基。4、D【解析】试题分析：考查词语（成语）的正确使用。沧海桑田：意思是大海变成农田；农田变成大海。比喻世事变化 很大。望文生义，使用错误。故答案为D。5、（1）溪云初起日沉阁（2）晓镜但愁云鬓改（3）豪兴徜徉（4）少年不识愁滋味（5）闲来垂钓碧溪上 （6）沉舟侧畔千帆过（7）戍鼓断人行（8）肯将衰朽惜残年【解析】古诗文名句默写试题的题型主要是填写题，复习古诗文名句，首先是要记诵清楚背诵的古诗文篇段和名句；其次是要 正确

41、理解古诗文篇段和名句的基本内容；第三是要记清楚古诗文名句中的每个字，默写古诗文名句不能写错别字。此 题要注意，鬓”“徜徉”“戍”等字的书写。6、（1）慧驷国（智马国、马国）、狐狸、 隐鼠 （2）武松；有勇有谋；武松杀嫂后又血溅鸳鸯楼，吃了人命官司，无路可走上梁山。（3）示例：猪八戒的物性：他入赘高老庄，倒也勤快的很：耕田犁地，收割庄稼, 不用刀杖，为高老庄出了不少力。但他的食量超大，一顿要吃三五斗米饭，连早间点心，也得百十个烧饼才够。他的贪吃正是猪的特点体现。猪八戒的人性：西天取经的路上，无论孙悟空怎么拿捏猪八戒，猪八戒也从来不计较。有好几回孙悟空掂着猪八戒的耳朵骂他是呆子是蠢货，猪八戒一回也

42、没有生气过，依然是一口一个师兄地叫。这份憨 厚正是人性之一。【解析】（1）格列弗游记的一章，是说格列弗到了一个人和马颠倒的世界，在那里马是聪明的/文明的生物，叫“慧驷”，而 人类在那里是愚昧的/低级的生物。小王子在地球上与一只狐狸成为了好朋友，狐狸使他懂得了爱与责任的意义。朝 花夕拾中少年鲁迅最喜爱的动物是小隐鼠。（2）由文段中的“大虫、哨棒”可知是出自名著水浒传“武松打虎”，勇斗大老虎，可知武松勇敢，武功高强, 有勇有谋。武松上梁山的过程：武松杀了潘金莲、西门庆之后，没有上梁山，而是被流放孟州。在孟州，武松受到施 恩的照顾，为报恩，武松醉打蒋门神，帮助施恩夺回了 “快活林”酒店。不过武松也因

43、此遭到蒋门神勾结官府以及张 团练的暗算，被迫大开杀戒，血溅鸳鸯楼，并书“杀人者打虎武松也” O武松逃亡后，得张青、孙二娘夫妇帮助，投 奔二龙山，成为三位主要头领之一。最后三山打青州时归依梁山。（3）猪八戒所谓“物性”，即“猪性”：是他身上具有猪的生理特征与习性的特点。所谓“人性”，是他身上还有的 人思想感情，人的七情六欲。猪八戒相貌丑陋，生得长嘴大耳朵，脑后一溜鬃毛，身体粗糙怕人，头脸活脱脱就是就 像个猪的模样。不光高太公嫌其丑，就连菩萨也觉的他生得又甚凶险。猪八戒非但长了一副猪身材，行动笨拙，而且 懒于思考，总把妖精当好人，堪称愚蠢。因此，经常被人骂为“呆子”和夯货。”这也符合猪的特征。二、

44、阅读7、1. 宋 欧阳修2 .凭我倒油（的经验）知道（这个）道理。3 . 自大 谦虚【解析】.要求学生牢记卖油翁的相关文学常识。卖油翁是宋代文学家欧阳修创作的一则写事明理的寓言故事，记述 了陈尧咨射箭和卖油翁酌油的事，通过卖油翁自钱孔滴油技能的描写及其对技能获得途径的议论，说明了熟能生巧的 道理。1 .要求学生一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，如判 断句、倒装句（宾语前置、状语后置）、被动句、反问句等。运用“留” “删”“调”“换”“补”的方法，直译为主, 意义为辅。重点字词：“以”，凭借；“之”，这个道理。2 .要求学生在理解文本内容的基

45、础上分析。“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？ ”翻译为“你也懂得射箭吗？我射箭的技 术难道不精湛吗？ ，从中体现了陈尧咨高傲自大的性格特点。“我亦无他，唯手熟尔。”翻译为“我也没有别的（奥 妙），只不过是手法熟练罢了。”体现了卖油翁谦虚的性格特点。【点睛】翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，应该在直译的基础上意译。首 先，在草稿上把关键的字词的意思解释出来（直译）；然后，将句子的大致意思写出来（意译）。二是文言文中有些特 殊句式（如主谓倒装、宾语前置、状语后置等倒装句）和现代汉语的语序不一样，翻译时要作适当的调整。参考译文：陈尧咨擅长射箭，当时世上没有人能和他

46、相比，他也以此自夸。他曾在自家的园圃里射箭，有个卖油的老 翁放下挑着的担子，站在园圃外，斜着眼睛看着他，很久不离开。这个老翁见到陈尧咨射出的箭十支能中八九支，也 不过是微微地点点头。康肃公问道：“你也懂得射箭吗？我射箭的技术难道不精湛吗？ ”老翁说：“没有别的（奥妙），只不过是手法熟练罢 了。”康肃公听后十分生气地说：“你怎么敢轻视我射箭的技术？ ”老翁说：“凭我倒油的经验知道（你射箭也是凭 手熟的）这个道理。”于是老翁取出一个葫芦放在地上，用一枚铜钱盖住葫芦的口，慢慢地用勺子倒油（通过铜钱方 孔）注到葫芦里，油从铜钱的孔中注进去，却不沾湿铜钱。接着老翁说：“我也没有别的（奥妙），只不过是手法熟练 罢了。”陈肃公笑着将老翁送走了。