小学语文一年级上册优秀说课稿识字1 天地人.docx
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1、天地人说课稿一、说教材本课是识字单元的开篇,以国画为背景,展现了 6个汉字,引导学生认识世 界,了解世界。第一组的3个字向我们呈现出了画面中3个主要的事物“天、地、 人”。“天”覆盖万物、“地”负载万物,天地之间以“人”为贵,第二组生字“你 我他”是生活中常用的3个人称代词,不仅反映中华文化对人的重视,还表现为 人与人之间的平等交往。这六个生字是生活中常用的汉字,要紧密联系生活来学 习。本课的识字量本身不大,难度也不大,我们讲得可深可浅,可多可少,让孩 子在整个意境中认一些汉字,去粗浅地认识人与自然。当然,最重要的是让孩子 觉得有意思,让他们觉得每天都在接触新东西,新形式。二、说学情对于刚步入
2、一年级的学生来说,“天地人”在他们日常生活中有所接触,理 解起来并不是很困难。第二组“你我他”,学生在日常生活中也经常使用,因此 教学时我紧密联系学生的日常生活,在熟悉的情景中学习语文。三、教学过程(一)激趣导入,认识“天、地、人”。1 .互动活动一:同学们玩过“相反动作对对碰”这个游戏吗?老师说举起右 手,你们就举起左手。我说什么,你们就做我说的相反的动作,明白吗?2 .互动活动二:同学们反应真快,如果我把这个游戏变成“相反词语对对碰”, 你们会吗?比如我说左,你对右。3 .教师出示傅抱石的国画作品,引导学生看图观察:你看到了什么?教师根 据学生回答,显示课题:天地人。(二)欣赏童谣,认识“
3、你、我、他”。1 .课件展示童谣。(你是妈妈,他是爸爸,我是乖巧的小娃娃。妈妈对我说:“孩子,孩子,你是妈妈的好娃娃。爸爸对我说:“娃娃,娃娃,妈妈对你说的 啥? 我对爸爸说:“爸爸,爸爸,妈妈说我是她的好娃娃。你和我,我和他, 你我他是一家,什么都不怕。)2 .学生尝试朗读这个句子。回忆我们刚才看过的童谣,“你指谁? “我” 指谁? “他”指“谁”?3 .互动活动。教师面向全体同学,用手势分别指自己、一名同学和另外一名 同学,引导学生交流:“我”是谁,“你”是谁,“他”是谁。然后,学生小组内 进行交流表达。(三)利用字卡,认读生字。1 .教师引导学生观察板书的6个会认字,学生充分认读。2 .
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