21级数控三年高职人才培养方案.docx

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1、数控技术专业人才培养方案（2021级三年制高职普通生）主持人：郑东果系主任：张视闻专业委员会主任：张视闻编制（修订）时间：2021年6月教务处审查：主管院长批准：学院党委会通过时间：赤峰工业职业技术学院编印 劳动者，培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神。具备满足生存发展需要的基 本劳动能力，形成良好劳动习惯。主要内容：劳动观、劳动法、劳动安全、工匠精神；劳动精神、劳模精神、职业素养、奉献精神。实践课时内容：环境清洁、 校园绿化、教学保障服务、物业实务、实训车间实务、垃圾分类、专业服务、图 书管理与分类。教学要求：劳动教育要求以能力培养为主，充分发挥学科的独特育人优势, 有目的、有计划地组织学生

2、完成理论课教学内容和实践课教学内容。让学生动手 实践、出力流汗，接受锻炼、磨炼意志，培养学生正确的劳动价值观和良好的劳 动品质，促进学生身心全面发展。劳动教育课将以实际动手操作作为教育的主渠 道，其中劳动精神、劳模精神、工匠精神专题教育不少于16学时。将劳动素养 纳入学生综合素质评价体系，制定评价标准，建立激励机制，全面客观记录课内 外劳动过程和结果，加强实际劳动技能和价值体认情况的考核。(11)军事理论(08106)： 36学时，2学分，考查课。课程目标：通过该课程学习，让学生了解掌握军事基础知识和基本军事技能, 了解国家安全、领土主权和海洋权益热点问题，了解最新的军事科技和军事动态 以及当

3、今的军事热点，明确实现中国梦、强军梦的目标要求，弘扬人民军队的英 烈精神、光荣传统和优良作风，努力拓宽学生国防教育知识面，增强国防观念、 国家安全意识和忧患危机意识，弘扬爱国主义精神、传承红色基因，提高学生综 合国防素质，落实立德树人根本任务和强军目标根本要求。课程内容：军事理论课主要由中国国防、国家安全、军事思想、现代战争、 信息化装备等内容组成。教学要求：强调时代性、科学性、知识性和准确性，主要采用理论教学与 实践教学相结合的教学模式，传统与创新相融合。理论教学中，以理论讲授法为 主，可适时采用案例教学法、视频学习法、情境教学法、体验式教学法等多种教 学方法，提升学生传承我军优良传统和红色

4、基因的能力，帮助大学生树立居安思 危、奋发进取、自强不息的民族精神。(12)大学生职业生涯规划(08107) ： 18学时，1学分，考查课。课程目标：通过该课程学习，让学生了解大学生活的阶段特点，较为清晰地 进行自我认知、职业认知、社会环境认知。掌握自我探索技能，信息搜索与管理 技能，生涯决策技能，逐步建立适合自己未来发展方向的生涯发展规划。课程内容：该课程主要内容包括认识职业生涯规划和认知生涯规划的意义； 自我探索；了解自己职业兴趣、职业性格、职业能力、职业价值观；了解外部世 界，主要了解社会环境、家庭环境、学校环境和职业环境;决策，制定适合自己 的职业规划；再评估，在实践中探索自我，不断调

5、整生涯规划的路线，阶段目标 以及方法和措施，保证职业生涯规划的行之有效。教学要求：以案例教学法、课堂讨论法、讲授法，谈话法、学生小品表演 法、生涯规划技能大赛等各种形式相结合的教学方式进行教学，注重学生职业生 涯规划书的设计，理论与实践相结合，计划与发展相结合，注重学生良好表达能 力、人际交往能力及决策能力等综合能力的培养。(13)信息技术(07106)： 72学时,4学分，考试课。课程目标：信息技术课程目标是通过理论知识学习、技能训练和综合应用 实践，使高职学生的信息素养和信息技术应用能力得到全面提升。本课程通过丰富的教学内容和多样化的教学形式，帮助学生认识信息技术 对人类生产、生活的重要作

6、用，了解现代社会信息技术发展趋势，理解信息社会 特征并遵循信息社会规范；引导学生掌握常用的工具软件和信息化办公技术，了 解大数据、人工智能、区块链等新兴信息技术。通过课程内容的学习，学生可以 具备支撑专业学习的能力，能在日常生活、学习和工作中综合运用信息技术解决 问题；可以拥有团队意识和职业精神，具备独立思考和主动探究能力，为学生职 业能力的持续发展奠定基础。课程内容：计算机基础知识、操作系统、文档处理、电子表格处理、演示 文稿处理、计算机网络与Internet应用教学要求：高职信息技术课程教学要紧扣学科核心素养和课程目标，在全 面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务的基础上，突出职业教育特

7、色，提 升学生的信息素养，培养学生的数字化学习能力和利用信息技术解决实际问题的 能力。(14)大学语文(07101)： 72学时，4学分,考试课。课程目标：围绕全面发展的高素质技术技能型现代职业人的培养目标，通 过本课程学习，在阅读与理解、表达与交流、传承与创新等语文实践中，培育学 生热爱母语的思想感情，培养学生正确地理解和运用母语的能力，帮助学生学习 知识、陶冶性情、启蒙心智、提高审美情趣，丰富情感世界和精神生活，使学生 具有适应未来职业生活所需要的口语交际能力、应用写作能力、独立思考和判断 的能力等，提高学生的品德修养和审美情趣，使学生养成良好的个性和健全的人 格。教学内容：分别为第一编实

8、用阅读、第二编实用写作、第三编实用口语三 部分内容。教学要求：第一编实用阅读基本要求：掌握正确的阅读方法，有效地提高现代文的阅读质量。帮助学生学会筛选和整合文章中的有效信息，提高信息提取的速度 和准确性，进而能够完整准确地把握文章的内容。通过阅读获取生活和工作信息，培养正确的世界观、价值观和人生 观。 欣赏文学作品优美的语言，提高审美能力，培养热爱大自然、热爱 生活的美好情感。第二编实用写作基本要求： 掌握实用文写作的基本性质和基本要求，写出符合要求的计划、总 结和求职信，能写作简单的调查报告。 了解各类经济文体的含义、写作特点、类别和社会实践意义。 掌握经济信息、经济报告、经济合同写作的一般

9、格式和技巧。(4) 通过写作实践活动，培养学生的经济头脑、风险意识、企业形象包 装意识和创业能力。掌握科技文体写作的基本要求和写作规范。 了解新闻报道的特点及新闻写作的基本要求。第三编实用口语基本要求： 口语表达内容要正确，实事求是地、客观地把握所要表达的事务。条理要清楚，详略有致。 语句通顺，语音规范，要求使用普通话，发音准确，吐字清楚。（15）形势与政策（08103） ： 40学时，2学分，考查课。课程目标：通过该课程学习，使学生深入学习贯彻习近平新时代中国特色社 会主义思想，特别是习近平总书记最新重要讲话精神，深入学习贯彻党的十九大 和十九届二中、三中、四中、五中全会精神，全面推动党的创

10、新理论入脑入心。 通过“形势与政策”课的学习，引导学生进一步增强“四个意识”，坚定“四个 自信”，做到“两个维护”，切实把思想和行动统一到以习近平同志为核心的党 中央决策部署上来，更加发奋学习，努力成为担当民族复兴大任的时代新人，成 为德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。课程内容：新时代高校形势与政策课，紧紧围绕学习贯彻习近平新时代中国 特色社会主义思想这个首要任务，根据中宣部、教育部每学期下发的形势与政 策教育教学要点，紧密围绕党和国家重大的理论政策、社会主义现代化建设的 形势、国际形势与国际关系等方面与时俱进设定教学内容。教学要求：以理论讲授法为主，可适时采用讨论法、社会调

11、查法、案例教 学法、视频学习法等多种教学方法相结合，提高学生学习兴趣，提升学生理论联 系实际的能力。使学生加深对全面加强党的领导、全面从严治党理论的理解；使 学生全面正确认识党和国家面临的形势和任务，正确认识国情，理解党的路线、 方针和政策，进一步增强学生的爱国主义责任感和使命感。2.公共选修课程（8学分）课程见每学期初教务处发布公共选修课公告。最低8学分。（二）专业（技能）课程（93学分）1 .专业必修课程（85学分）（1）识图与绘图（091001） ： 108学时，6学分，考试课。课程目标：采用机械制图与CAD相融合的方式，把CAD软件作为绘图平台注 入传统三视图与机械制图的基本理论与知识

12、，注重培养学生的空间构思能力和识 图、绘图能力，为后续的专业课的学习和X证书的考证奠定基础；为人社部的“CAD 机械设计”赛项选拔选手；培养学生认真负责、严谨细致的工作作风。主要内容：三维建模，生成二维图纸。掌握视图的生成方法；学会看视图， 并根据视图完成三维建模；机械制图国家标准；机械制图有关规定；零件图和装 配图的表达，能够看懂零件图和装配图，利用CAD软件生成完整的零件图和装配 图。教学要求：通过本门课程培养具有绘图、读图和查阅国家标准的基本能力； 培养具有空间分析、投影分析、二维与三维图形的相互转换的能力；培养具有计 算机绘图的技能和工程文化素质的高级应用型人才。(2)电工电子技术基础

13、(091002) ： 108学时，6学分，考试课。课程目标：使学生会观察、分析与解释电的基本现象，具备安全用电和规范 操作常识；了解电路的基本概念、基本定律和定理；熟悉常用电气设备和元器件、 电路的构成和工作原理及在实际生产中的典型应用；会使用电工电子仪器仪表和 工具；能初步识读简单电路原理图和设备安装接线图，并能对电路进行调试、对 简单故障进行排除和维修；初步具备查阅电工电子手册和技术资料的能力，能合 理选用元器件。主要内容：电路基础、电工技术、模拟电子技术、数字电子技术。教学要求：结合生产生活实际，培养对电工电子技术的学习兴趣和爱好，养 成自主学习与探究学习的良好习惯；通过参加电工电子实践

14、活动，培养运用电工 电子技术知识和工程应用方法解决生产生活中相关实际电工电子问题的能力；强 化安全生产、节能环保和产品质量等职业意识，养成良好的工作方法、工作作风 和职业道德。本课程的学习有利于学生考取“电工”四级证书。并有利于参加各级各类技 能大赛。(3)互换性与技术测量(093008) ： 54学时，3学分，考试课。课程目标：使学生获得机械零件互换性与技术测量方面的基本知识。主要内容：光滑圆柱体结合的公差与配合；公差与配合的基本术语及定义； 几何公差；表面粗糙度。教学要求：通过课程讲解、学生自学、作业等教学环节，要求学生了解和掌 握：建立互换性的基本概念，了解公差配合标准及其应用。(4)机

15、械基础(093009) ： 54学时，3学分，考试课。课程目标：了解工程材料及热处理的基础知识。使学生获得正确分析、使用 和维护机械的基本知识和实际应用，获得基本的机械基础理念、方法和必需的技 能，为进一步学习后继专业课程打下基础。同时认识到机械基础的应用价值，启 迪创新思维模式，培养学生严谨求实的科学态度及自学能力，给学生以就业与发 展之阶。主要内容：工程材料与热处理的基本知识。典型机构（平面连杆机构、间歇 运动机构、凸轮机构）、机械支撑（轴承、轴）、机械传动（带传动与链传动、 齿轮与蜗杆传动）、机械连接（键联接、销连接、螺纹连接、典型机构联轴器、 离合器）、教学要求：能够正确选择材料及热处

16、理工艺。掌握各种机械、传动机构、标 准件、连接件等机械产品的原理、组成、特点、传动分析和计算，掌握机械连接 的结构原理、组成、特点、传动分析和计算，能够设计简单一些机械和简单传动 机构。（5）液压与气压传动技术（091005） ： 54学时，3学分，考试课。课程目标：通过本课程的学习和项目训练，使学生掌握液压与气压传动系统 在机电一体化设备中的应用基础知识、正确使用液压和气压元件、利用元件进行 液压与气压传动系统设计。主要内容：液压与气压传动基本知识、液压与气压元件、典型液压与气压系 统。教学要求：以流体力学和热力学为基础，以液压与气压传动系统为主线，以 能初步设计液压与气压传动系统为目的，以

17、液压与气压传动回路为基本框架，以 实验教学和习题为巩固所学内容的手段，使学生对液压与气压传动方面基础知识 有所了解。（6）金工实习（091006） ： 120学时，4学分，考试课。钳工认识实习（1周）课程目标： 了解钳工在企业中的应用；学会安全操作，掌握安全技能；了解测量工具，掌握测量方法；了解钳工的基本技能。主要内容：钳工安全知识、钳工基本理论、测量、划线、锯削、锂削。教学要求：通过集中讲授，观摩学习，操作训练等教学方式，使学生掌握：熟悉车间安全操作规程；熟练掌握测量工具，会用会读；熟练掌握钳工基本技能。焊工认识实习（1周）课程目标：通过学习使学生了解焊接发展史、焊接的分类、焊接的应用、焊

18、接的发展前景等相关知识，帮助学生开阔视野，更好的确定职业发展方向。主要内容：了解焊接基本原理、焊接发现简史、焊接技术的应用范围、焊接 方法的分类、常用焊接方法的原理及优缺点、焊接的发展前景、焊接技术工人的 发现前景、典型焊接案例讲解等等。教学要求：通过课程讲解、演示、模仿操作、图片、视频介绍等方法使学生 了解焊接、走近焊接、喜欢焊接，教学过程应轻松、愉快且专业、直观，以便更好 的完成课程目标。车工认识实习（1周）课程目标：理解车加工基本原理，应用场合及加工范围； 了解CA6140A机床的基本结构，掌握安全操作要领； 了解CA6140A机床的基本操作；掌握量具的使用；能识读简单轴类零件图纸；能车

19、削加工简单的轴类零件？。主要内容：安全文明生产知识，车加工基本原理，读图识图，CA6140A车床 结构认识及基本操作，外圆车削等。教学要求：通过集中讲授，观摩学习，操作训练等教学方式，让学生了解学 习相关知识，达到对车加工技术的基本了解，为后续专业课学习奠定基础。数控认识实习（1周）课程目标： 了解数控加工基本原理，适用范围及行业前景；了解加工安全注意事项，熟悉安全操作；了解数控车床组成结构，熟悉面板操作；掌握数控车床对刀法；了解数控基本编程方法，及基本数控加工工艺。主要内容：数控车间安全操作规程，文明生产基础知识，数控车床加工原理, 数控车床构成，操作面板基本操作，数控车床对刀，数控基本编程

20、及加工工艺。教学要求：通过了解安全操作规程，使学生养成文明生产习惯，了解数控车 床构造以便于后期数控机床维修的学习，熟悉数控车床基本操作，对数控加工工 艺有初步了解。(7)数控车床操作与编程(011201) ： 108学时，6学分，考试课。核心课 程。课程目标：熟悉常用指令的含义；能编制中等复杂程度的数控车程序；准确 快速地操作机床面板；能正确安装工件和对刀。主要内容：通过本课程的教学，让学生具备根据零件图纸制定工艺路线，手 工编制程序，以及使用CAM软件进行数控车床自动编程的能力。教学要求：达到车工职业技术资格(中级)要求。能够对中等复杂程度的零 件进行编制工艺、数控加工、质量检验。了解国内

21、外机床发展现状，培养爱岗敬 业的精神以及专业使命感。(8)数控铁床操作与编程(0H204) ： 108学时，6学分，考试课。核心课 程。课程目标：掌握数控铳床编程及加工工艺；掌握数控仿真软件的使用；掌握 数控铳床操作。主要内容：本课程主要进行常见数控机床基本操作技能训练；学生通过本课 程的学习，可做到理论联系实际，巩固课堂数控加工工艺等课程铳加工编程 方面的知识，熟悉常见数控系统的仿真及机床的操作，是学生将来从事数控钱削 加工方面编程和操作的必要的学习过程。教学要求：达到铁工职业技术资格(中级)要求。能够对一般复杂程度的零 件进行编制工艺、数控加工、质量检验。熟悉车间环境，学习车间安全行为规范

22、, 提升岗位安全与责任意识，树立岗位自信心。(9)数控加工工艺(011202) ： 72学时，4学分，考试课。核心课程。课程目标：了解数控加工工艺与普通加工工艺区别；能制订较复杂数控车削 零件的加工工艺方案；能制订较复杂数控铳削零件的加工工艺方案；制订较复杂 零件加工中心的加工工艺方案主要内容：数控加工工艺基础，包括：工件装夹及基本设计方法、各种刀具 的选用、工艺规程制定、加工质量的分析；数控车床、数控铳床、加工中心及零 件工艺分析及加工实例。教学要求：使学生掌握数控加工工艺的特点和制定方法，熟悉数控夹具与刀 具的使用。在讲授课程内容的同时，穿插讲解加工工艺对于制造业的重要性，培 养学生一丝不

23、苟的工匠精神。(10)数控铳工高级(011205) ： 108学时，6学分，考试课。核心课程。课程目标：掌握CAD/CAM软件编程及加工工艺；掌握数控仿真软件的使用； 熟练掌握数控铳床操作。主要内容：本课程可进行常见数控机床操作技能的强化训练；学生通过本课 程的学习，可做到理论联系实际，巩固课堂数控数控加工工艺及CAD/CAM 软件应用等课程铳加工编程方面的知识，熟悉常见数控系统的仿真及机床的操 作，是学生将来从事数控铳削加工方面编程和操作的必要的学习过程。教学要求：达到铁工职业技术资格(高级)要求。熟练掌握复杂形状零件的 工艺编制、钱削加工、质量检验。熟悉车间环境，学习车间安全行为规范，提升

24、 岗位安全与责任意识，树立岗位自信心。(11) UG软件应用(数控加工)(011203) ： 72学时，4学分，考试课。 核心课程。课程目标：能使用UG软件进行零件设计；能使用UG软件进行装配设计；掌 握工程图设计方法；掌握二轴和三轴数控编程指令，出刀路和NC程序。主要内容：主要培养学生运用UG软件进行零件三维造型、装配、动画制作、 机构仿真、工程图设计、数控编程的专业能力，以及分析解决问题方法、团队协 作等社会能力。教学要求：通过这门课程的学习，基本上具备运用UG软件应用软件从事结 构设计、机械设计、产品设计、数控编程的能力。培养学生分析解决问题、团队 协作等方法和社会能力，培养学生的工匠精

25、神。(12)数控多轴编程加工(011206) ： 72学时，4学分，考试课。核心课程。课程目标：能使用多轴软件(UG)加工命令进行多轴钻孔、可变轴曲面轮廓 铳、顺序铳；能设置合理的加工参数；掌握后处理方法；刀路仿真；多轴机床加 工。主要内容：以典型零件为载体，讲授多轴加工的特点、工艺方法及应用，使 学生掌握(UGNX)软件的多轴加工模块，包括多轴钻孔、可变轴曲面轮廓铳、 顺序铳等，以及刀具创建、几何体创建、参数设置等整个过程，并应用软件构建 虚拟加工环境，对所生成的刀路文件进行后处理和加工验证。教学要求：达到多轴数控加工职业技能等级证书(初级)。了解国内外高精 尖多轴加工技术，增强专业自豪感与

26、使命感，同时培养学生的工匠精神。(13)毕业设计(011207) ： 108学时，6学分，考查课。课程目标：通过本课程的学习，使学生开拓视野，掌握加工工艺设计的一般 方法，为毕业设计提供设计指导和参考。培养学生运用所学专业知识独立地解决 实际问题的能力。学生必须独立完成一个选题的设计任务。主要内容：设计题目：以芯轴为代表的轴类零件数控加工工艺的设计。(教师也可结合 实际情况挑选设计的题目)设计内容：工艺方案分析：零件图；零件图纸描述；确定加工方法(机床选择)；确 定加工方案。工件的装夹：定位基准的选择原则；定位基准的确定；装夹方式的选择； 数控车床常用装夹方式；确定合理的装夹方案。确定刀具及切

27、削用量：刀具选择应考虑的主要因素；刀具材料的选择；确 定加工刀具；切削用量选择；切削用量的选择原则；确定切削用量。确定加工顺序和加工路线：加工顺序的确定；确定加工顺序的原则；加工 的确定；加工路线的确定；确定合理的加工路线。机械加工工艺文件：数控加工工艺卡；数控加工刀具卡片；数控程序；数 控加工程序。设计要求：赤峰工业职业技术学院数控技术专业人才培养方案（三年制高职）（适用年级：2021级三年制高职普通生 修订时间：2021年6月）一、专业名称与代码（一）专业名称：数控技术专业（二）专业代码：460103二、入学要求高中毕业或具有同等学历者。三、修业年限普通生学习年限为3年。四、职业面向所属专

28、 业大类 （代码）所属专 业类（代码）对应行业（代码）主要职业类别（代码）主要岗位类别（或技术领域）职业资格证书或技能等级证书举例装备制造大类（46）机械设 计制造 类（4601）通用设备制 造业（34）； 专用设备制 造业（35）机械工程技术 人员（2-02-07）； 机械冷加工人 员（6-18-01）数控设备操作员； 精密制造工艺员； 精密制造编程员； 车间制造技术员；多轴数控加工职业技 能等级证书（华中） 数控车铳加工职业技 能等级证书（华中）车工（人社） 铳工（人社）就业企业举例：武汉华中数控股份有限公司、遨博机器人，中芯国际，海康威视五、培养目标与培养规格（一）培养目标本专业培养理想

29、信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学 文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强 的就业能力和可持续发展的能力；掌握本专业知识和技术技能，面向通用设备制 造业、专用设备制造业的机械工程技术人员、机械冷加工人员等职业群，能够从 事数控设备操作、机械加工工艺编制与实施、数控编程、质量检验等工作的高素明确学习目的，端正学习态度；在教师的指导下，由学生独立完成；正确处理加工质量与加工成本和效率的关系；正确处理继承与创新的关系；正确使用标准和规范。设计任务：确定总体加工方案；工件装夹方案确定刀具及切削用量的确定。确定加工顺序和加工路线编制工艺文件。教学要求：工

30、艺设计课程设计是数控加工专业学生综合运用所学知识进行实 际问题解决的实验实训类课程。课程中提出某一具体问题，让学生利用所学知识 和查询资料，通过亲自设计解决方案并加以实现的过程来体会今后工作中遇到问 题的解决过程。(14)顶岗实习(011208) ： 780学时，26学分，考查课。课程目标：培养学生综合运用所学的基础理论知识、专业知识和基本技能， 提高分析问题和解决问题的能力。主要内容：了解岗位工作职责及相关岗位的工作有关的内容，体会岗位工作 的职责；理解各工种之间相互配合的重要性及技术人员的综合、协调作用。体会 团队合作与配合精神；学习具体的操作技术方法，为所学专业应用方面积累实践 经验，具

31、有适应岗位要求的全面工作能力；学习企业文化、企业基本组织框架、 主要产品(服务)生产流程、班组管理、安全管理、质量控制、个人经济责任制 考核、实习岗位职责、岗位操作程序、设备使用规程等。提高对职业素质、职业 操守和职业纪律的认识。教学要求：通过实际操作训练、分阶段实施教学环节。各岗位根据本岗位国 家职业标准或企业实际岗位要求，明确各阶段顶岗实习要达到的技能要求和知识 要求。2.专业选修课程(8学分)学生自行从以下课程列表中选修，最低8学分。(1) 3D打印技术(013001) ： 36学时，2学分，考查课课程目标：能够分析产品结构及绘制产品相关零件图；能基于产品特征对 结构部件进行建模。能够对

32、E3打印机进行操作。主要内容：FDM原理、打印材料；CAD软件简介，草图绘制、拉伸、放样、 扫描等特征建立，曲面与实体混合建模；打印数据处理、打印机进退料、调平、 打印头堵料处理等操作。教学要求：利用视听媒体，将抽象的教学内容，采用图片、录像、动画等 方式形象的演示出来。通过形式多样丰富多彩的设计竞赛活动，提高学生对本课 程的学习兴趣，强化学生加强课内外上机练习，掌握基本操作技能。通过多种教 学方法和教学手段的灵活运用，将抽象的问题具体化、形象化，将理论分析与应 用相结合，以解决实际项目问题为学习目标。(2)工业机器人编程与调试(013005) ： 36学时，2学分，考试课。课程目标：本课程主

33、要通过分析工业机器人的工作原理，通过码垛、搬运、 喷漆常用工艺的实践，使学生了解各种工业机器人的应用，熟练掌握工业机器人 的操作方法。主要内容：机器人控制及路径规划、机器人编程方法。教学要求：工业机器人现场编程是一门实用的技术性专业课程，也是一门 实践性较强的综合性课程，学习这门课程后，学生能全面把握工业机器人应用的 安装、配置与调试方法。本课程学习有利于学生考取“工业机器人应用编程”证 书。并有利于参加各级各类技能大赛。(3)线切割机床编程与操作(011210) ： 36学时，2学分，考查课。课程目标：掌握线切割机床的编程与操作方法。主要内容：TCAD软件的使用；工件找正与装夹；专目丝的安装

34、；脉冲、脉停、 进给、电流等参数的设置。手动编程；锥度加工等。教学要求：能够完成对机床的日常保养；独立完成加工中等复杂程度的零 件；(4)数控机床装调与维修(011211) ： 36学时，2学分，考查课，选修课。课程目标：了解数控机床电气控制原理。掌握数控机床机械与电气故障诊 断与处理的基本方法与技巧。主要内容：数控机床的结构组成与电气原理。根据数控机床维修与保养规 范编制维护与维修计划，正确完成数控机床的日常保养。教学要求：能读懂典型机床电气图，合理选择测量仪器，准确找出电气故 障点口。能读懂数控PLC程序中输入输出开关状态，准确找出故障点。能正确设 置数控系统回零、主轴、进给等常用参数口。

35、会检测数控机床电气方面的故障。 会设置数控机床的参数。会检测CNC系统的故障并能维修。会检测伺服系统的故 障并能维修。会检测主轴系统的故障并能维修。会检测I/O模块的故障并能维修。七、教学进程总体安排(见附录1)八、实施保障(-)师资队伍专业群中有数控及相关专业专兼职教师四十多人。其中专任教师18人、企 业外聘教师1人;双师素质教师16人，占比84%。其中有市级教学能手3名， 内蒙古自治区数控加工中心大赛第三名获得者1名，全区教师教学能力大赛中职 实操组比赛中三等奖获得者3名，专业教师都有较长的企业工作经历，参加过教 育部及国家重点院校举办的职业教育专业教师培训班的教师有多名，大部分教师 具有

36、较高的理论知识和操作技能，教学水平较高。聘请具有企业经验的一线技术人员、操作人员担任本专业的理论教学和实训 指导；加大师资培训的力度，利用学术会议、进修、观摩、企业实践等方式为教 师提供更多学习机会，不断提高教师自身能力、更好完成教学任务。专业群部分骨干教师序 号姓名学历专业技术 职务研究方向备注1陈凯捷研究生讲师机械制造双师型教师2刘海超本科讲师机械设计双师型教师3刘艳艳本科讲师数控加工技术、多轴加工双师型教师4辛宏宇本科讲师数控加工技术、计算机辅助设计双师型教师5郑东果本科教授机械制造双师型教师6刘雅君本科副教授机械设计与制造双师型教师7李楠本科副教授机械设计双师型教师8朱玉雪本科讲师机械

37、制造双师型教师9李美萱本科副教授数控加工技术双师型教师10杨洋研究生高级讲师机械设计与制造双师型教师11薛正福研究生高级讲师机械设计与制造双师型教师12于游研究生讲师机械设计与制造双师型教师13白玖红研究生讲师机械设计与制造、金属材料双师型教师14平世峰本科讲师车工加工技术、机械制造双师型教师15李肇萱大专高级技师焊接加工技术双师型教师16赵爱军本科助讲数控加工技术双师型教师17毛林本科讲师机电一体化双师型教师18庞博本科讲师电力拖动与控制、PLC双师型教师19魏春晓本科数控技术企业外聘20衣志强本科工程师电气技术、PLC企业外聘（二）教学设施多媒体一体化教室：一体化课程都在多媒体一体化教室开

38、展，做到边学边练。 计算机仿真教室：制图与视图、CAD、CAM等课都在计算机仿真教室开展。 校内生产性实训基地数控技术的学习和能力的培养，不仅需要在课堂学习专业基础知识，更需要 在校内生产性实训车间、校企合作共建的校内学习工厂以及校外实习基地进行工 学结合训练，通过实践教学达到专业培养目标。根据数控技术专业的课程教学内容的特点，针对高职学生思维方式、认知能 力和学习习惯，教学实施过程中，采取工学结合的现场教学模式，有效地培养和 提高学生的岗位职业素养。根据上述要求，校内建有下列实训室或实训车间:实验实训室主要设备教学项目备 注钳工实训室台式钻床钳工实训培养学生机械 加工基础技能、工 艺编排、质

39、量意识砂轮机台虎钳钳工工作台划线平台方箱铁砧平口钳机械加工实训车间外圆磨床钱、刨、磨实训 车工实训牛头刨床万能升降台铳床车床数控实训车间数控车床数控技能实训数控维修车床数控车削中心数控铳床数控电火花线切割四轴加工中心智能制造车间五轴加工中心智能制造生产线3D打印机器人操调机器人维修2、校外实训实习基地现有武汉华中数控股份有限公司、遨博机器人，中芯国际，海康威视等20多家校外实训基地。（三）教学资源1 .教材选用基本要求学院成立了 “赤峰工业职业技术学院教材选用委员会”，有教材选用管理办 法和规则制度，严格执行教材审批流程，规范程序择优选择教材，按照国家规定 选用优质教材，教材选取注重实用性，禁

40、止不合格的教材进入课堂。专业教师、 行业专家和教研人员等参与教材的选用。2 .图书文献配备基本要求图书文献配备能满足人才培养、专业建设、教科研等工作的需要，方便师生 查询、借阅。专业类图书文献主要包括：装备制造行业政策法规、行业标准、行 业规范以及机械工程手册、金属切削手册等；机电设备制造、机电一体化等专业 技术类图书和实务案例类图书；5种以上数控专业学术期刊。3 .数字教学资源配置基本要求通过购买、开发等方式，建设、配备与本专业有关的音视频素材、教学课件、 数字化教学案例库、虚拟仿真软件、数字教材等专业教学资源库，种类丰富、形 式多样、使用便捷、动态更新，能满足教学要求。充分利用数字化教学平

41、台，提 升教学信息化程度。（四）教学方法1 .强化课程开发，根据人才培养需要精准设计教学内容；2 .强化案例教学、项目教学、任务驱动教学，提高课堂吸引力；3 .强化理实一体教学，努力实现“做中学、学中做”；4 .强化集体备课，提高教师整体教学水平和教学效果；5 .强化实施“以学生为中心”的教学策略。（五）学习评价评价策略：（1）诊断性评价根据课程需要，在学期教学或教学单元组织摸底测试，作为了解学情的重要 手段，更好地改进教学，因材施教。（2）形成性评价形成性评价主要考核学生学习过程中对专业知识的综合运用、技能的掌握及 学生解决问题的能力，主要通过完成具体的学习(工作)项目的实施过程来进行 评价

42、，具体从学生在课堂学习和参与项目的态度、职业素养及回答问题等方面进 行考核评价。同时，从学生在完成项目过程中所获得的实践经验、语言文字表达 和人际交往及合作能力、工作任务或项目完成情况、安全意识、操作规范性和节 能环保意识等方面来进行考核评价。(3)总结性评价总结性评价主要考核学生对课程知识的理解和掌握，可通过期末考试或答辩 等方式来进行考核评价。并根据课程的目标与各项评价的相关程度，按比例计入 课程总体评价。评价方法：1 .课程考核(1)理论类考试课全面建立教学题库，实行教考分离，其他理论课程要求完 成“大作业”，按作业成果评定成绩；(2)实训课程采取成果性考核、综合性考核题库、技能模块考核

43、标准多种形 式进行考核；(3)理实一体课程采取“理论+实践”考核方式，探索以考证或竞赛代替考核 的有效途径。2.职业核心能力监测标准序号能力项目达标标准1数控车床编程与操作达到1+X证书中级标准2UG软件应用通过学校专项考核3数控铳床编程与操作达到1+X证书中级标准4多轴加工中心编程与操作达到1+X证书中级标准(六)质量管理人才培养方案的实施过程中，坚持全面质量管理、全过程质量管理、全员质 量管理和全因素质量管理原则。加强教学运行过程管理及质量监控，完善各项管 理制度，建立督导机制，定期召开学生座谈会，建立教学质量信箱以及网络测评 等制度，及时掌握和监控教学运行过程。在学院教学质量监控体系的框

44、架下，结 合数控技术专业的特点，建立相应的教学质量监控体系。1、教学管理组织建立系教学执行组织与监督评估组织双线运行的组织框架。2、课堂教学质量管理为加强课堂教学质量，需要根据赤峰工业职业技术学院教师教学效果考核 办法、赤峰工业职业技术学院班级学风建设考核办法等文件，制定系部教 学效果考核工作实施细则。细则需规定教学督导成员的构成、教学督导员应具 备的条件、督导员的主要职责及日常工作、评课要求、评课流程以及督导员的考 核计酬等。3、实践环节质量管理首先需要制订和完善各实践环节的课程标准、指导书、任务书、评价标准等 教学资料；二是制定和完善实践教学管理文件，加强校内生产性实训、校内外顶 岗实习的

45、管理，同时规范校外实训基地的运行；三是应依托教学督导、学生教学 信息站、顶岗实习检查小组等机构，对实践教学过程和教学效果实施质量监督， 对信息进行收集分析和有效利用，及时纠偏，不断提高实践环节教学质量。顶岗实习，应分片建立以紧密合作企业为重点的顶岗实习基地，辐射带动周 边企业接纳学生的顶岗实习。在学生顶岗实习期间，系部需要派专业教师分片巡 回管理，或利用部分教师到这些企业挂职锻炼的同时兼管理工作任务。负责管理 工作的教师可以实习学生相对集中的企业为重点，同时做好片区其他企业顶岗实 习的管理和指导工作。教学督导室应配合顶岗实习检查小组，每月到紧密合作企 业检查学生的顶岗实习情况和挂职教师的锻炼、

46、指导情况。在紧密合作企业集中 教师和学生，通过召开座谈会，听取汇报实习情况以及指导教师、企业技术人员 对他们的指导情况；向企业了解教师和学生的实习状况（包括出勤、工作态度、 工作绩效等）。实践教学质量检查结果应与教师的教学工作业绩考核、评优评先 相挂钩。九、毕业要求需同时达到以下要求，方可毕业：（一）思想道德考核合格，所有纪律处分影响期已经解除。（二）所有必修课程和限制性选修课程考核合格。（三）各专项学分需达到以下要求：总学分其中专业选修课 最低学分公共选修课 最低学分思政实践 最低学分阅读最低 学分素质拓展最 低学分14588122说明1 .思政实践学分：高职生需按要求完成有关思想政治教育实践活动，并经考 核合格获得1个学分。活动方案及学分认定由思政部负责。2 .阅读学分：各专业必修。学生在校期间应完成学校要求的最低读书量，并 经考核合格，才能取得阅读2学分。阅读学分由教务处和基础部认定。3 .素质拓展学分：各专业必修，学生应在课外应参加社会公益活动、社团活 动等课外素质教育活动，并获得不低于2个相应学分。素质拓展学分由教学系制 定