学生家长发言稿简短点5篇.docx

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1、学生家长发言稿简短点5篇学生家长发言稿简短点（篇1）各位家长：上午好！首先我代表初二年级全体教师对大家长期以来给我们工作的 支持与配合表示衷心的感谢。一转眼，您的孩子升入初二已经将近两个多月了，不知不觉 中，你也一定感觉到孩子长大了，他的成长中包含着你的心血， 也伴随着你的开心、郁闷与烦恼。面对成长中的孩子你可能一下 子变得茫然了，甚至不知该怎么办了，有时候一气之下，可能就 想撒手不管了。今天我们利用这个时间，与家长做些沟通与交流。首先我想向家长介绍一下初二年级在初中阶段的特殊性与重 要性。特殊性表现在哪里呢？初二年级是初中生活开始分化的时 期。经过一年的学习生活，环境熟悉了，人也熟悉了，一些

2、学生 就不像初一时候那样听话、守规矩了，对自己的要求会放松，甚 至会放纵自己。重要性又表现在哪里呢？第一，初二的孩子可塑 性最大，因此初二是孩子成长发展的转折点，也是教育的关键期。 如果学校及家庭抓紧初二学生的教育工作，就会使更多的学生迎 头赶上。第二，大家都知道，初一是基础，初二是关键。进入初 二，课程开始增加，比如增加了物理，学习内容多起来了，要求 如果我给他们放一首英语歌曲或是做一个小游戏，好比如说what'； s this歌曲（唱一遍给大家唱一下，边做动作边唱。 歌曲是：what'；s this? what'； s this? what ? what ? it'

3、；s a hat, it'；s a hat, it'；s a hat hat hato what'；s this? what'；s this? what? what? it'；s a bat, it'；s a bat, it'；s a bat bat bat o）有没有心细的家长发现这有歌有没有特殊的特点呢？（家长 又说的机会）这首歌曲的最大的特点就是，每一句话都是重复六 遍的。经过长时间的研究和实践总结出一句新的话语，对于小学 生来说在重复12次以上才能在大脑皮层上有一个模糊地印象。那 好今天呢，我们就一起亲自来验证一下这句话的正确与否，好今 天呢，

4、我想让各位家长配合我一下，咱们共同的来体验一下孩子 们的学习课堂，好吗？ ok! everyone stand up, please!第一遍 我先来唱，然后第二遍我希望就有人能跟我学唱了，好吗？我相 信各位家长是很棒的，现在你们的年龄要降到7, 8, 9岁，现在 各位家长已经返老还童了哈！好开始（我来唱what'； s this 的歌曲，家长先是听）好第一遍不错，那我们开始第二遍了，one, two, three, go !（在唱一次what'； this歌曲）非常的不错， 第二遍有的家长已经跟我学做了哈，第三遍，起（在唱最后一次 what'； s this 歌曲）非常好，t

5、hank you, sit down, please!咱们同时又验证了刚才我说的那句话，对不对？嘿嘿在没有学这首歌曲之前呢，可能有的家长只认为，我上课的 时候给孩子们放歌曲，就是为了让他们放松，对不对啊？现在呢， 还有没有家长还是那样认为了？（呵呵）实际上我在叫他们歌曲 的时候只是换了一种教学的形式，那他们呢换了一种学习的方法 而已，实际上，他们把这节课学的东西重复了几遍，十几遍，甚 至是几十遍。学生家长发言稿简短点（篇4）各位家长下午好：首先，我们对你们的到来表示热烈的欢迎，并感谢你们能从 百忙之中抽出时间来参加这个家长会，这虽然是第一次我们聚在 一起，但让我们感受到了你们对我们工作的理解和

6、支持，对孩子 的一种关心，正是有了你们的信任、理解、支持，我们的工作才 能顺利开展。在此，我们真诚地对你们说一声：谢谢，真诚地谢 谢你们的热情支持。同时，更希望你们能一如既往地关心与支持 我们的工作。一、本班幼儿的基本情况：本班现有39名幼儿，其中女孩18名，男孩21名，自从进入 大班以后，孩子都有了不同程度的进步和提高，幼儿的自理能力 也有了一定的提高，下面我们具体谈谈孩子在园的表现1、动手能力方面：自从小朋友们进入大班以后，在自理能力方面有了很大的进步，都会自己穿衣服和鞋子，自己动手吃饭（举列：记得刚代餐 那会儿有好多小朋友都不能按要求吃假，有的甚至自己不会吃， 经了解在家都是由家长喂，经

7、过这几个月的训练，我们班的孩子 基本上都能按要求在规定的时间内把假吃完，这说明我们的孩子 适应能力是比较强的。），还经常争当值日生，主动帮助老师收拾 碗勺，擦桌子、架椅子等等，动手能力也强了，能独立的绘画，做 手工，折纸，做泥工等。2、学习能力方面：大班的各领域内容都有了一定的难度，但小朋友们从以前的 不肯到现在能自己看图创编故事，我们经常利用课余时间让小朋 友学习自编自讲故事和朗诵儿歌，虽然不是比赛，但是却提高了 幼儿的语言表达能力，而且还培养了幼儿大胆在同伴面前表现的 能力。计算方面，这学期我们主要让幼儿通过各种生动有趣的形 式，知道大于号、小于号，学习6以内的分合成加减法等。拼音 识字方

8、面，这学期主要通过有趣的游戏让幼儿认识并会写单韵母 外加4个声母，还有一些简单的独体字。艺术方面，这学期主要 培养幼儿的表演能力。3、情绪情感方面：这学期一开学，我们给我们班设定小班长的称号，让孩子们 实行挂牌上岗，这样有利于增加他们的荣誉感和责任感。这学期 实施下来，我班上的每个孩子都在进步，这让我感到骄傲。现在 孩子也有了良好的学习习惯，他们自控能力也增强，上课能认真 听讲，回答问题时积极主动，平时也较自信，能较好地完成老师 交待的每一件事。二、家长须了解的事情我们知道现在的幼儿教育与以前的幼儿教育有了很大的差别, 幼儿园的教育已经远远不能只满足于照顾好孩子们的保育方面， 更重要的是对幼儿

9、潜在能力的开发，据研究表明06岁是孩子智 力发展最迅速的阶段，在这个阶段存在着许多关键期，如：语言 发展关键期、动作发展、情绪情感发展关键期等等，我们认为升 入大班后的学习情况与孩子们以后升入小学的成绩息息相关，相 信家长们也非常重视，现在孩子在大班开始慢慢养成一个良好的 学习习惯，让孩子们终身受益，还有要开始培养孩子的创造能力， 让孩子有自己发现问题、通过探索从而自我解决问题的能力，如 果家长直接告诉他，直接把答案告诉孩子呢，孩子往往只能记住 一时，过后很容易遗忘，我们要授之于渔，而不是授之于鱼。三、下阶段工作打算：从我们与家长合作以来，许多家长非常注重孩子的教育，也非常配合我们开展各项工作

10、，在这里我要感谢你们对我们工作的 大力支持。现在，我们对原有的课程适当作了改革，开展了更加 多元化的综合主题教育，这样也会增加家长参与的部分，所以请 你们还是一如既往地配合我们。本学期还增加了一本幼儿成长手 册，上面是要收藏幼儿作业作品等材料，这样也有利于你们及时 了解孩子的学习情况等。另外为了孩子的安全，请各位家长配合 我们的工作，早上入园时请把孩子送到班级门口。四、本班的几点要求：1、让孩子养成倾听的好习惯。2、在日常生活中，让孩子多学习交往的技能培养社交能力。3、培养幼儿良好的行为习惯，礼貌待人。4、培养孩子安静完成作业和安静进餐进点的良好行为习惯的 养成。5、多关心孩子、多和孩子交流，

11、多看看班级的家长园地栏, 我们随时会把最新的活动信息传递给你们。6、入园前请检查孩子的衣服口袋有没有什么危险的东西或者 是吃的东西，不要让孩子带玩具和零食来园。7、每天准时接送孩子，如果没有特殊情况坚持做到天天入园, 不迟到，不早退，不旷课。从小培养孩子做个准时守信的人。（我 们每天都为孩子安排了丰富的一日生活，如果你们延误了时间，下面的活动我们就无法进行啦！）五、家中是幼儿生活的另一个场所，那么我们需要家长配合 的我认为有以下几点：1、不要事事包办代替，孩子的发展潜能是非常大的，孩子能 做的事尽量让孩子自己去做。2、注意孩子的第一次，坏习惯的养成其实都是在不知不觉中, 在我们家长一次次的疏忽

12、中养成的（提出孩子咬衣服、咬被子和 人的坏习惯）。3、孩子之间无大事。一个班三十九个孩子，难免会有矛盾冲 突。一般来说孩子之间不会有故意伤害行为，可能容易产生矛盾 的幼儿也真是特别合得来的幼儿，只是孩子的交往方式我们大人 不理解，他们也许一分钟前争吵，一分钟后又和好了，也许这才 叫孩子。当孩子和你述说自己和同伴之间发生的矛盾的时候，请 正确引导。（举列：孩子之间发生矛盾事后家长不问青红皂白上去 就教训孩子，你们认为这种做法妥当吗？建议家长站在孩子的角 度上想想，用正确的方式去引导孩子，处理矛盾。）4、孩子身上无小事。孩子对您说的每一句话，做的每一个动 作里面也许都隐含着某种教育的价值。您应该抽

13、时间经常与孩子 一起游戏、交流，随时了解他们的心声，让他们感到：您不仅是 他们的父母，更是他们的知心朋友。总之，只要我们家园配合好，相信你们的孩子也会越来越聪 明能干，我们也真心希望家长能给我们一些好的建议，你们想让 孩子参与些什么活动，你们想参与幼儿园的什么活动或者我们老 师有做得不好的地方等，你可以把你们的想法直接告诉我，也可 以用书面的形式交给我，我一定尽我最大的努力改进我的工作。 我想，只有大家献计献策，我们的活动才会更丰富多彩。接下来我们想把时间留给家长，我们的家长在孩子的教育上 各有高招，请我们的家长来讨论讨论，或你还想了解孩子在园的 其他情况我们可以单独沟通。学生家长发言稿简短点

14、（篇5）各位家长：下午好！很高兴，因为孩子的关系，我们走到了一起。也感谢学校给 了我们这样的一个交流平台。接下来，我就针对我所任教的数学和大家交流一下。我们一级的数学教学内容比较简单，总的来说，是对孩子学 前知识的系统梳理。我了解到很多孩子都有一定的计算基础，但 我们决不能只停留在只会计算的层面上。在教给孩子系统数学知 识的同时，我们更注重学生智力的开发。包括在实践操作中培养 孩子的动手能力和语言表达能力，独立思考能力等。另外培养孩子良好的学习习惯和生活习惯也非常重要。从这个层面上来讲， 我们一级的教学任务还是很重要的。所以，只靠学校的教育是远 远不够的，还需要要你的大力支持和协助。在此，我想

15、给大家提 几点建议：一、做孩子的好帮手我们在学习数学时需要孩子收集一些资料，制做一些学具。 例如：我们在学习钟表的认识时，需要制作钟面模型。、岁的孩子 在完成这些任务时，需要你的帮助。二、要经常指导孩子的学习我们一级几乎没有书面的书写作业，但是课后的练习也是很 重要的。希望你每天抽出几分钟的时间，看一看孩子的作业，给 予及时的辅导。也可以结合每天的教学内容口头检验孩子，相信 这也是一个你和孩子交流的好机会。三、做个有心人，让数学融入生活在我们这一册的教学内容中，人民币的认识和钟表的认识对 学生来讲是比较难理解的。怎么办呢？这就需要让孩子在生活中学 习。例如：生活中的小钟表，我们每时每刻都在接触

16、时间。当你 你给孩子规定吃饭时间时，他会主动看钟表现在是几时几分。当 你告诉孩子你点上班时，他可能会思考你还有几分钟。在接触时 间的过程中，孩子慢慢有了时间观念，不由自主地也就学会了看时间。四、多沟通、多交流多和孩子交流和多沟通，相信每个激对孩子的教育都有一套 自己的方法和理念，大家可以取长补短，同进步。让孩子们度过愉快伯一级，是我们同的愿望。我们非常希望 得到各位激的支持、鼓励和宝贵的建议。借这次激会的机会，我想真诚的对一班的激们说一声：“谢 谢！”因为我深有感触的是：在你的孩子学习遇到困难时，你并没 有气馁，而是积极配合了我的工作，回家尽心尽力的教自己的孩 子。在此，我想对杨幸申的奶奶说一

17、声：“谢谢！” 一次我在给学 生留的作业中，有这样一道题：（出示题图）这个题学生做起来也 不很难。但杨幸申同学的奶奶拿着作业本给我讲这道题应该加上 这样一句话（再次出示题图），学生做起来会更明了。我很感谢她! 谢谢你!谢谢你对我工作的支持。在这次期中考试后，我发现班上 很多孩子明显有了进步。比如：张文泉、杨子龙、桑煜、陈虹杰、 刘书瑜等一些孩子之前的特点就是写字慢，作业总是写在后面。 但现在不同了，他们的作业常常是写得相当不错，我很欣慰。再 比如像杜邦、齐蓬、赵闻等一些孩子以前是做完作业只管拿来改， 从不自己先检查。但现在，我发现他们都是写完作业后自己先检 查一遍再拿来给我改，这又一个令人欣慰

18、的地方。我很高兴。这些孩子的进步离不开激在家的.教导。真的非常感谢各位激对我工 作的支持!谢谢你们!为了孩子能够顺利的跨过那一道道坎，你们付出了很多的心 血。所以，谢谢你们对孩子的关心，无可否认这也是对我工作的 大力支持。孩子的成长离不开老师的关心和教育，同时在你们激 无微不至的关心和呵护下，孩子才能一级一级凳上成功的台阶、 扣响成功的大门！所以激朋友不管你有多忙，每天也要抽出一点时 间给自己的孩子，哪怕是分钟也好。我想每一位激都盼子成龙、 望女成凤！那么就花一点时间给自己的孩子吧！每天只要花出分 钟的时间来关注孩子的学习，比你给他们什么都好上无数倍。夏天是一个充满活力的季节，让我们在这个充满

19、活力的季节 里携起手来同努力，给孩子们创造一个充满乐趣的学习环境，让 他们在知识的天地里尽情的遨翔！飞向成功的云端！谢谢大家！我的讲话完了。高起来了，难度大起来了，学生会不稳定。这就要求家长协助学 校有效地稳住学生的状态，谨防两极分化。这里，我想向家长介绍一下初二年级孩子的特点，并帮家长 找一找对策。容易有逆反心理，动不动就会顶撞家长。我们来分析一下 原因：初一时孩子胆子还比较小，现在大了，自主意识增强了， 自以为什么都懂，想要独立；学习任务增加了，学生面临的挑战 也大了，有人不想承受一定的压力；想标新立异，与众不同，但 是他的心理发展与生理发展又严重不平衡，就会出现程度不同的 对抗情绪。对策

20、：可与孩子谈谈心，与他心平气和的沟通沟通，注意倾 听孩子的发言，帮他出谋划策，让他感觉到你是在帮他，这样你 才有可能走进孩子的内心世界，必要时给予他正确的引导或指导。 同时也要注意与孩子说话的方式，不能动不动就居高临下的训斥 他，否则他也会产生逆反情绪；合情合理的尊重他；平常注意孩 子的一言一行，及时指出并矫正他的不良行为。容易懈怠。分析原因：升入初二，学习任务多起来，内容深 起来，有些学生就产生了畏难情绪；身边同学的互相影响；自身 学习状态（成绩）的不尽如人意，感觉学习吃力，上课听不懂、跟 不上，因此失去学习兴趣，甚至破罐子破摔，放弃了学习（这也是造成两极分化的重要原因）；外界诱惑的干扰等等

21、。对策：帮孩子制订学习计划，化整为零，减轻负担，降低难 度；明确要求，并经常检查要求的落实情况，如每天都要关注孩 子作业的完成情况，防止他不做作业、抄人家的作业；发现孩子 的进步，要及时给予肯定、表扬（当然以精神鼓励为主）。让人感觉很难管理，很危险。具体表现为：盲目追求自由、 平等，情绪容易偏激、冲动，感情用事。对策：家长要有心理准备，首先要充分了解孩子的年龄特点、 心理特点，其次要一如既往的明确要求，如穿着打扮要求要符合 初中生的身份、规范，告诫孩子要专心、安心于学习，要学会与 他人友好、和谐的相处，要多与孩子交流，以便及时洞察孩子的 心理及行为表现的变化，及时给予必要的指导、引导。下面，我

22、将学校关于初二年级的工作简要的向家长作个汇报。学校对初二年级的工作十分重视，开学以来多次召开专门的 分析会，并采取了一系列举措，如重视学生日常行为规范的指导 与检查；放学后组织部分学生辅导；充分利用中午等课余时间补 差；加强对优生的课外个别指导；间周重点科目抽测，等等。这里，我也借此机会向家长提几点希望或者说要求。首先，孩子第一。为了孩子的将来，家长要全力配合学校、配 合老师，千万不能因工作忙等原因而不顾孩子，或轻易的放松、放弃对孩子的必要教育与管理。我们要意识到，一旦我们放松教 育与管理，孩子的情况就会下滑，而一旦滑下去，再想上来就会 很难很难，所以我们的付出其实是为了更多、更大的收获。但又

23、 要正确、恰当的爱孩子，如不要给孩子较多的零花钱，以保证他 中饭好好的吃，少吃零食。第二，要多与老师交流、沟通，与学校或老师提出的要求保 持一致，如学校不准学生理怪异的发型，那么你也这样要求；孩 子不肯做作业，你要要求他做。我们发现，很多时候不是孩子做 不到，而是我们对他的要求不够明确，不够持之以恒，不够有要 求必检查，结果造成了他行为的偏差。总之，务必要形成家庭与 学校的合力，共同为孩子的健康成长出力。最后，我衷心的祝愿初二年级同学在老师与家长的密切配合 与积极努力下，取得更大的进步，也祝各位家长工作顺利，家庭 幸福！学生家长发言稿简短点（篇2）1、在语言培养方面的措施：a、培养幼儿能坚持说

24、普通话，并使用正确的普通话，通过个 别谈话，自由活动，指导个别幼儿进行一些听说练习。b、通过教学活动，区角活动培养幼儿安静地听同伴说话，不 随便插话，养成在集体活动中倾听别人讲话的习惯。C、各个教学活动中，注重个体差异，让每个幼儿都有机会在集体面前讲话。d、鼓励幼儿能较大方地在众人、集体面前表达自己的意思。 家长怎样来提高孩子的言语表达能力呢？ 一个主要的原则就是 “与孩子平等交流”。多向孩子提一些问题，由孩子自己来表述； 当孩子表述出现困难时，换个角度进行提问，或是给出一些提示，切忌粗暴打断或是由家长“代劳”切忌粗暴打断或是由家长“代劳”例如，家长让孩子讲讲今天学到的故事，许多孩子讲了一句“

25、在很久很久以前“就说不下去 了，此时家长可以给孩子一些提示：“很久很久以前有个什么人 呢？” “哪吒！” “哪吒都做什么了？ ” “哪吒闹海！” “是吗？ 那你给我们讲讲哪吒闹海的故事好不好？ ”站在孩子的角度, 循循善诱，他们的精细加工和言语组织的能力就会得到逐步改善。 相反，家长若是面露失望，催促孩子“说啊！ ”“很久很久以前 怎么了？ ”甚至于责备孩子“每回都这样，故事讲半截就没了”， 如此种种，无疑会给孩子造成巨大的压力，并彻底扼杀了孩子自 我表达的欲望。还有利用游戏比如：你说我猜这个游戏是鼓励孩 子把随时想到的东西，在不说出名字的情况下，用另一种方式表 达出来，然后由爸爸妈妈来猜，谁

26、先猜到谁获胜，如果都能很快 猜到，表明孩子的表达非常成功，应当给予适当奖励。妈妈可以 先做示范：“我现在想吃一样东西，它红红绿绿的，又圆又大， 咬一口特别脆，明明这几天午饭后都吃过的” “是苹果！” 孩子回答。刚开始的时候，可以把要猜的东西集中在简单的形状、 颜色、位置的描述上，如吃代时问“我现在想吃离我最远的那盘 菜，里面是红色的东西，妈妈，你猜是什么？ ”以后可以慢慢地 涉及一些抽象的题材，如“我长大了要当特别有本事，专门搞发 明创造的人，爸爸你猜是什么？ ”另外，父母还应该鼓励孩子从 不同的方面，用不同的说法来描述同一个事物，把培养孩子的思 维能力与表达能力巧妙地结合起来。2、在常规培养

27、方面良好的生活常规是开展其他一切活动的基础，常规的培养非 常重要，孩子会受益一生。一）、来园时的常规培养早晨来园时，是孩子们精力最充沛的 时候。这时，我们教师抓住这个机会，培养幼儿的口语表达能力。 如：幼儿每天早晨入园时与老师、小朋友的'；问候，从这个可 以培养了师生之情，也可以锻炼幼儿语言表达能力以及培养幼儿 从小讲礼貌，我们家长要鼓励孩子碰到老师或长辈要问好。二）、吃点心和吃中坂时的常规培养点心前和中饭前，我们老 师要求孩子坂前要洗手，不知我们家长在假前是否要求孩子代前 洗手，让孩子养成一个习惯，就是饭前一定要洗手的好习惯，有 几次，我看见个别孩子小手脏脏的就来拌饭，还有在孩子吃饭时

28、要求孩子不掉假粒，我们班孩子大多数已经做到了，不知在家里 怎样？希望家长在家也让孩子自己吃坂，一个能培养孩子自己的 事情自己做另一方面培养孩子的动手能力。三）、教育活动中的常规培养a、坐姿的培养这是最基本的常 规。无论是画画、数学操作、音乐、语言或故事等都涉及这一常 规培养。如小脚并并拢、小胸膛挺起来、小手放膝盖、小眼睛看 老师等等。通过小朋友的竞赛，比比谁坐得端正。对好的小朋友 进行奖励或鼓励，对差的孩子提出希望，从而进行强化。如讲故 事时，请一些坐不好的孩子坐老师身边，请一些好动的坐姿差的 孩子坐在前面一些，便于老师的提醒督促；久而久之，良好的坐 姿慢慢地就会形成。B、操作活动中常规培养每

29、天早晨都有区角活动，学习活动中 主要的形式是操作和游戏，这样对操作前的要求，操作中的提醒 和操作后的常规培养就显得格外的重要。在活动中随时教育幼儿活动所需物品，从哪里拿，还要归放 到哪里去、离开座位时应随时将椅子放好、使用剪刀时注意安全、 别的小朋友需要帮助时，及时给予帮助等等。从一点一滴的小事 来渗透对学生家长发言稿简短点（篇3）尊敬的各位家长：各位家长下午好！很高兴能和这么多的家长坐在一起来共同 的讨论孩子们的学习情况。在做的各位家长呢，有的我们是经常 见面，在一起沟通过很多了，有的呢，我们仅仅是一面之缘，今 天在这里，不管是经常见面还是一面之缘，我指向开门见山的说 点，不想说那些冠冕堂皇

30、的话，不想浪费大家的时间，在这大热 天里，我相信各位家长也不是为了来听我的一些虚伪奉承的话而 坐在这里，都是为了我们的孩子的学习而来到这里的，对吧？那好，我们就直接进入正题，对于孩子的英语学习，各位家 长是非常的关心的，可能有的家长却不是这样想的，他们认为自 己的孩子还太小，先玩几年，等到上了高年级在学也是不晚的， 就我自己的上学经验来说，这话确实是那样的，但是我和那些从 小就养成一种学习的人相比较，我是比较落后的，虽然我考试的 大学也是一个不错的学校，但是我如果跟他们一样的话，那我考 上不仅仅是农干院，而是山大或是清华北大，一说到清华北大， 在坐的各位家长肯定感觉到清华北大就是那种遥不可及的

31、象牙塔。 说到这呢，我在说个题外话，我突然想起了，我的一个高中同学， 他现在就读于北大，他在学校学习的时候不是属于那种上课下课 都抱着书本学习的.，他有个习惯就是上课的时候从来不走神，从 来不和别人说话嬉戏，都是很认真的盯着黑板去听老师讲课，每 节课都是这样，下课的时候从来都没有认真的学过习，我还问过他，你就不觉得累吗？ ？ ？他说：“我习惯了这样上课。一个好 的习惯可能会改变一个孩子的一生，我希望每一个孩子都养成一 种良好的学习习惯，这样对他只有百利无一害！好，这是个题外话，咱们继续咱们的主题，小学英语课程的 目的在于激发孩子的学习兴趣，培养积极的学习态度，使学生建 立初步的信心，对于小学生

32、，我们不要求他记住很多的单词，而 是侧重语感，语调的培养。行成良好的语音，掌握初步用英语进 行简单的日常交流的能力，针对小学生以培养学习兴趣为主的课 程目的及小学生活泼好动的性格特点，我深深地感到作为一名小 学英语老师，特别是作为他们的英语启蒙老师，我身上的责任是 多么的沉重。每天我坐在办公室里想的是怎样去吸引孩子们，怎 样使他们有兴趣的学习，集中他们上课的注意力。我不想让我的 课变的死气沉沉的，让他们失去了对英语的学习兴趣，他们还小， 他们的潜能还在开发中，我希望他们每一天都有一点进步，每天 都提高一点点，让他们怀着一种快乐的心情去学习，这也是我们 巨人的宗旨：快乐着学习！小学生的特点就是活泼好动，自制力很差，我想问大家一个 问题啊？你们觉得孩子们上课的注意力能集中多长时间呢？（在 坐的各位家长有发言说的机会）据我所知，他们的注意力最长能 坚持10-15分钟左右，大脑就会出现阶段性的疲劳，这个时候呢,