开题现代儿童电视快速发展的利弊及对策分析.docx

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1、姓名学号指导教师学院专业、班级毕业设计（论文）题目现代儿童电视快速发展的利弊及对策分析子课题题目开题报告内容包括：1.选题的意义：2.简述选题在该领域的水平和发展动态；3.设计（论文）所 要研究、设计的内容，研究方法和实施方案；4.主要关键技术、工艺参数和理论依据（工科填写）。（不 少于2000字）一、选题意义本文研究的就在于通过对儿童电视节目现状的分析，总结当前儿童电视节目发展中存在 的问题，对儿童的收视需求和认知特征进行分析，对儿童电视节目的特点和功能进行总结， 广泛运用心理学、传播学、美学等理论，以期提升对儿童电视受众及其节目的精准定位，多 角度策划与之对应的电视节目，以弥补儿童在认知发

2、展中的“缺失”。从而，提出有利于指 导儿童电视节目更好发展的传播理念和传播对策，增强我国少儿电视节目在国内外的公信力 和品牌影响力。就理论意义而言，本文在总结前人观点的基础上对儿童电视节目的内涵和外延进行了较 为系统的界定，对于儿童电视节目的发展和对儿童的寓教于乐的功能发挥起到了促进作用。 分别在研究儿童的收视需求和认知特征以及儿童电视节目的制作理念和传播机制的基础上， 对儿童电视节目本体进行了多视角多角度的分析，并提出相关的传播理念和发展对策，在一 定程度上填补了儿童电视节目理论研究方面的空缺。就实践意义而言，对儿童电视节目存在问题的归纳和分析能够引起电视媒介、社会和国 家相关部门的高度重视

3、。对儿童电视节目发展和规划提出的相关对策，能够为各方面主体提 供趋利避害的方式和方法。尤其是传播理念和传播策略的提出能给儿童电视创作者以启迪， 开拓儿童电视节目的发展之路。二、简述选题在该领域的水平和发展动态自1979年4月世界上第一个儿童电视频道一一美国的尼克罗迪恩频（Nickelodeon） 开播起，截止到2002年10月，全世界已有29个国家和地区的电视机构开办了 64个儿 童和青少年频道。“英国于1984年开办了儿童电视频道TCC,法国于1986年、加拿大于 1988年也先后开办了各自的儿童电视频道或幼儿电视网。澳大利亚、德国和日本则于1997 年分别开办了各自的Fox Kids、De

4、r Kinder Kanai和Toon In儿童频道”。至今，英国是拥有本土儿童电视频道最多的国家，在二十多年的时间中共开办了 16个 儿童频道。在儿童电视节目数量和质量方面，英国的BBC （ British Broadcasting Corporation,英国广播公司）在欧美各国可谓是首屈一指，并一直以提供内容广泛、种类 齐全、适应各个年龄层儿童需要的电视节目而自豪。它正在有计划地分三步向世界“推销” 它的儿童电视节目。而美国虽然只在本土开办了 6个专业频道，但其控股的卡通电视网 （Cartoon Network）,特别是四大儿童电视网（迪斯尼、福克斯、尼克罗迪恩和卡通电视 网）纷纷在世界

5、各地落地。其他发达国家的儿童电视节目也一直在开拓国际市场，争相在世界范围内播出，抢占国 际传媒市场份额。辿斯尼公司强调的是“家庭化”，把其节目塑造成“明快、有趣、家庭娱 乐”的品牌，而尼克罗迪恩则一直强调自己是“世界第一家儿童电视专业频道”的品牌。当 然，别具风格的日本儿童节目也不甘落后。1958年，中央电视台的前身一一北京电视台正式开播，当时就设置了儿童栏目小小 俱乐部。这标志着我国儿童节目的正式诞生。近几年来，我国的儿童电视事业可谓发展迅 猛，从中央到地方各级电视台，不仅节目数量不断增加，节目种类也十分丰富，不断创办满 足各个年龄段儿童的电视节目，尤其是婴幼儿和家庭教育方面的节目更是突出。

6、最初，我国的儿童电视节目以木偶片和动画为主，节目数量很少，而且没有明确的区分 节目受众群。如今，屏幕上的儿童电视节目已经走出了演播室的封闭空间，带领儿童进入到 更加开阔的生活空间。节目品种日益丰富多彩：游戏、歌舞、动画片、电视剧、人偶剧、童 话剧等异彩纷呈。从内容上看，有幼教、音乐、科普、体育等；从节目样式上，有新闻类、 综艺类、竞赛类、专题类等；从制作上，又有纪实类拍摄和演播室摄制等。这些跨越式发展的集大成者莫过于中央电视台少儿频道。它于2003年12月28日开 播，是我国内地第一家面向全国少年儿童的专业化频道。它是集动画片、益智类游戏、歌曲、 舞蹈等版块为一体的综合性栏目，开辟了中国少儿电

7、视传播的新里程。截止到2005年9月 1日，我国内地共开办了 29家少儿频道和3家卡通频道。在2005年“央视少儿频道周 年儿童论坛”中，少儿频道对来自全国300个落地城市代表的调查问卷统计表明，“81% 的家长和老师对少儿频道表示满意；88%的少年儿童对少儿频道的总体感觉是健康向上、时 尚前卫、轻松活泼”。三、设计（论文）所要研究、设计的内容，研究方法和实施方案（一）研究及设计内容第一章绪论1. 1研究背景1.2. 究意义1.3. 1理论意义1.4. 2实践意义1.5. 内外研究现状1.6. 1国内研究现状国外研究现状第二章儿童电视节F1概述2.1儿童电视节目的分类2. 1. 1按题材分类2

8、. 1.2按类型分类2. 1.3按年龄分类3. 2儿童电视节目的功能4. 2. 1人格培养5. 2. 2认知教育6. 2. 3培养想象力和创造力第三章 儿童电视节目存在的问题3.1儿童电视节目编创理念上的错位3. 2节目内容与儿童受众的定位不符7. 3儿童.主权和权力的丧失3. 4社会对儿童的重视不够第四章 改变我国儿童电视节目现状的对策4. 1儿童主体意识的确立4. 2避免说教泛滥8. 3强化家长对儿童的收视指导9. 4内容与形式的和谐统一结论参考文献谢辞（二）研究方法及实施方案1 .研究方法文献资料法：为了解更多现代儿童电视发展的情况，着重地搜集现代儿童电视发展的相 关资料，在成文的过程中

9、，应用文献资料法，为我本次研究内容的可靠性提供了理论依据。 本人在撰写初期阅读将近五十篇的相关文献，包括博硕论文、期刊、报纸、网络文献等其他 资料，从而对课题有了一定的研究和认识。个案分析法：分析、具体节目内容分析为主，研究儿童电视节目制作的各个环节，尝试 梳理儿童电视节目存在的问题，并针对这些问题提出了相应的对策。2 .实施方案指简述设计（论文）所要研究、设计的内容，研究方法和实施方案是否可行；主要关键技术、导 工艺参数和理论依据是否合理、科学；是否符合培养目标要求并给出开题意见。教师意见签字：年月日教研室主任意见签字：年月日备 注注：1.本报告由学生在接到“毕业设计（论文）任务书”后完成，并于下一学期开学第一周交指导教 师审阅；2 .每个毕业设计（论文）课题撰写一份开题报告（有子课题的每个子课题撰写一份），作为指 导教师、专业教研室审查学生能否承担该毕业设计（论文）课题任务的依据。