初中科学试题：氧气的性质制取与含量提升1.docx

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1、氧气的性质制取与含量提升一、核心知识及难点1、氧气含量及实验误差分析2、氧气的制取原理与制取装置3、氧气的物理性质与收集装置4、氧气的化学性质与化学反应5、化学反应速度与催化剂二、典型例题解析1、两瓶标签破损的双氧水，分别取10ml于a、b两支试管中，生成氧气的质量与时间关系如图（温度相同），下列有关说法正确的是（）A.过氧化氢、水所含元素种类不同B.若只有一支试管中加入了 MnO2,一定是a试管C二氧化锌可以增大过氧化氢分解生成氧气的量D.过氧化氢溶液中溶质质量分数；a试管大于b试管2、下列关于02的制取、收集、临时存放的实验装置中正确的是（）一旷市0 A.BC.D.3、实验室用高镐酸钾制纯

2、净氧气时，下列做法中错误的是（）A.在试管放一团棉花，防止高镒酸钾粉末进入导管B.把试管口略向下倾斜固定在铁架台上C导管口开始有气泡放出时就立即收集，防止生成的气体跑掉D.用高锯酸钾制取所需氧气停止加热时，先要把导管移出水面，然后再熄灭酒精灯4、实验室用加热高锌酸钾的方法制取氧气，主要操作包括：点燃酒精灯给试管加热； 熄灭酒精灯；检查装置的气密性；将高镒酸钾装入试管里，试管口放一小团棉花，用 带导管的胶塞塞紧，并将试管固定在铁架台上；用排水法收集氧气；将导气管从水面 下取出。正确的实验操作顺序是（）A.B.C.D.5、实验室用100g20%的双氧水与一定质量的二氧化镒混合制取氧气，为使反应慢点

3、进行而 又不影响生成氧气的质量，则下列操作可以达到目的的是（）A.逐滴加入100g较稀的双氧水B.加水稀释C减少双氧水的用量D.升高温度6、若长时间吸入高浓度的富氧空气（通常指氧浓度大于40%,医学专家推荐长期氧疗的最佳 浓度为22%35%）时，会发生氧中毒现象，这里的“氧”指的是（）A.氧气 B.氧化物C.氧原子D.氧元素7、为研究铁丝的粗细对铁在氧气中燃烧的影响，下列实验能达到目的的是（）A.在同一瓶氧气中，先后进行不同粗、细铁丝的燃烧实验B.在两瓶不同浓度的氧气中，分别同时进行粗、细铁丝的燃烧实验C.在两瓶不同浓度的氧气中，分别同时进行相同铁丝的燃烧实验D.在两瓶相同浓度的氧气中，分别同时进行粗、细铁丝的燃烧实验