学生书面作业设计八年级语文上册第二单元《藤野先生》.docx

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1、X中小学学生书面作业设计基本信息姓名X学校X联系电话X学段初中语文教材模块、 单元、章节 课时八年级上册第二单元藤野先生作业类型0课时作业口单元作业口学期作业作业功能课前预习课中练习 口课后复习作业目标1、积累重要字词，正确掌握生字的读音、字形、字义。2、深入学习多种修辞手法的运用；品味优美语句，揣摩关键词句，积累语言。3、抓住人物的主要特征刻画人物，突出人物品质的写法。题型填空题、选择题、简答题、写作题量共(4 )小题，其中基础性作业(2)小题，拓展性作业(2 )小题时长总时长(20)分钟，其中基础性作业(5 )分钟，拓展性作业(15 )分钟第一部分基础性作业(必做)题号作业内容设计意图和题

2、目来源(选编、改版、创编)1给加点字注音或者给拼音注汉字绯()红 解剖() 发j()驿()站jie()责瞥()见匿()名 yao ()无音信设计意图：辨析重点词语，培养学生学习汉 字的浓厚兴趣，养成主动识字的习惯。学科素养：口语言的建构和运用口思维的发展和提升 口审美的鉴赏和创造口文化的理解和传承能力维度：口识记0理解0分析综合鉴赏评价O表达应用口探究题目来源：创编2为加点词选择正确的解释(1)油光可鉴。A、镜子 B.审察 C.照D.可以作为警戒或引为教训的事 (2)深恶痛疾()A、凶恶 B、恶劣 C、憎恨D、很坏的行为(3)不逊()A.谦虚、谦恭B.让出设计意图：培养学生结合语境正确理解一词

3、 多义的运用能力，增强学生语感。学科素养：口语言的建构和运用口思维的发展和提升口审美的鉴赏和创造0文化的理解和传承能力维度：口识记0理解0分析综合鉴赏评价6表达应用口探究题目来源：创编C.比不上，差第二部分拓展性作业（选做）题号作业内容设计意图和题目来源（选编、改版、创编）1判断下列句子的修饰手法，并任选 一句进行赏析（1）上野的樱花烂漫的时节，望去 确也像绊红的轻云。（2）头顶上盘着大辫子，顶得学生 制帽的顶上高高耸起，形成一座富 土山。设计意图：正确判断比喻、夸张等修饰手法， 进一步掌握从修辞的角度进行赏析的方法， 提高学生运用修饰生动描写的能力。学科素养：0语言的建构和运用0思维的发展和

4、提升 口审美的鉴赏和创造口文化的理解和传承能力维度：0识记0理解分析综合鉴赏评价0表达应用口探究题目来源：创编2细读文章第一自然段，仿照该段描 写一个熟悉人物的外貌。要求：文段中必须运用比喻、夸张 的修饰手法，要写出人物的特征， 尽可能写生动些。（不少于50字）设计意图：学习运用比喻、夸张等修辞手法 进行肖像描写；学习抓住人物的主要特征刻 画人物，突出人物品质的写法学科素养：0语言的建构和运用0思维的发展和提升0审美的鉴赏和创造口文化的理解和传承能力维度：0识记0理解0分析综合鉴赏评价0表达应用口探究题目来源：创编作业评价与改进学生完成情况、亮点、不足及改进：汉字注拼音或拼音注汉字一题，90%的同学完成较好；一词多义的练习80%的同学能正 确判断；修饰句的判断90%的同学掌握较好，但赏析练习只有60%的掌握较好；写作练习题 50%的同学还不能准确抓住人物特征。针对以上问题，今后还有注重方法指导，结合佳句、佳段的赏析来加强写作练习。