2022北京高一(下)期中历史汇编：欧洲的思想解放运动.docx

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1、2022北京高一（下）期中历史汇编欧洲的思想解放运动一、单选题. （2022北京房山高一期中）启蒙运动时期，一些思想家在其著述中论及中国历史文化，其中的伏尔泰 在他的一生中有80部作品、200余封书信论及中国。这一现象说明A.西方国家照搬专制主义中央集权制度B.中国文化已成为欧洲社会文化的主流C.启蒙思想家希望借鉴中国的思想文化D.西方主要国家对中国传统文化的认可1 . （2022.北京房山.高一期中）波兰天文学家哥白尼提出“日心说”，否定天主教会宣扬的“地心说”；伽利略 通过天文观测证实哥白尼的学说；牛顿发现了万有引力定律，确立了较为完整的力学体系。近代科学兴起 A.消除天主教对人的思想控制

2、B.削弱了封建统治的精神支柱C.重新确立一种正确的宇宙观D.说明科学观完全战胜神学观2 .（2022.北京房山.高一期中）欧洲宗教改革后出现了一些新教，如路德派、加尔文派和英国国教等，他 们简化宗教仪式，否定罗马教廷的权威，主张建立独立的民族教会。这些新教A.不再受世俗权力的管辖B.反对举行各种宗教仪式C.推动近代民族国家形成D.与基督教没有任何关联. （2022北京房山高一期中）伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭合称“法兰西启蒙运动三剑侠 他们在政治上都主 张A.反对君主专制B.实行自由主义 C.王权至高无上 D.开明君主专制. （2022北京房山高一期中）文艺复兴是14世纪到17世纪初发生在欧洲的宣传

3、新思想的新文化运动， 其产生的根源是A.西欧文化自身的传承与发展奠定基础B.西欧中世纪晚期资本主义萌芽的出现C.意大利从东方汲取了大量的文化养料D.意大利聚集了具有新思想的学者文人3 .（2022北京丰台高一期中）有学者说“启蒙运动带来了新的思维方式，传播到全世界，结果全世界都改 变了思想方法。”这种“新的思维方式”包括（）三权分立天赋人权自由平等蒙昧主义A.B.C.D.（2022.北京市第十三中学高一期中）法国雕塑家罗丹（18401917年）面对一些人物塑像时说：“卢梭 目中含有无限精微的气息，那是18世纪诸人物的共同性格，他们批评从古以来天经地义的道理”。罗丹所 说的“共同性格”是指（）A

4、.反对君主专制B.强调三权分立相互制衡C.主张主权在民D.倡导开明君主实施立宪4 .（2022北京市第四十三中学高一期中）文艺复兴是14世纪到17世纪初发生在欧洲的思想文化运动，肯 定了人的价值和尊严。这一运动的代表人物有（）A.但丁B.孟德斯鸠C伏尔泰D.卢梭5 .（2022北京市第四十三中学高一期中）17-18世纪的启蒙运动，以理性和科学的光芒，驱散蒙昧、迷信、宗教狂热和专制统治带来的黑暗。启蒙运动思想家的主张有（）提倡三权分立宣扬主权在民赞同君主专制倡导天赋人仅A.B.C.D.10. （2022.北京丰台.高一期中）被称为“人文主义之父”的彼得拉克强调，宇宙是以人为中心的，是上帝为 了人

5、类的世俗生活而造就的东西，因此，人应当是世界的主宰。对他的主张理解正确的是A.奠定了近代物理学的基础B.褒扬了人的地位和价值C.宣扬了资产阶级民主政治D.传播了人人平等的观念（2022北京市第十三中学高一期中）达芬奇的最后的晚餐取材于圣经，但画中人物，包括耶 稣都没有圣光，取而代之的是自然光，所有人的形态与常人无异。这体现了A.希腊罗马古典文化B.上帝绝对的精神权威C.人文主义核心思想D. “天赋人权”的原则11. （2022.北京市第四十三中学高一期中）启蒙运动是近代新兴资产阶级的一次革命思潮，其促进社会改 造的理想在政治、经济、文化等多个领域均有体现。如图中空白处应该填入的是A.社会契约B

6、.国家干预C.自由竞争D.浪漫主义12. （2022.北京市第四十三中学高一期中）英国当代哲学家约翰格雷指出：“启蒙理性的最突出之处在于：它与知识增长和科学实践相一致，而这一发展步伐恰恰是现代理性主义与古代及中世纪理性主义的差 异所在。不启蒙理性”具有突出之处是因为受到（）的影响。A.宗教改革B.商业革命C.价格革命D.科学革命13. （2022北京市第四十三中学高一期中）意大利哲学家米兰多拉指出：“这是人类最高级且最不可思议的 幸福！他可以拥有他所选择的一切，成为任何他想成为的人。”由此判断米兰多拉推崇的是A.人文主义B.城邦自治C.因信称义D.君主专制14. （2022北京市第十三中学高一

7、期中）”近代自然科学的产生与发展，开辟了理性辩证地看待客观世界的 方法，从而为理性主义奠定了基础，进而推动了启蒙运动的产生。下列能证明这一观点的有哥白尼的“日心说”蒸汽机的发明牛顿的“经典力学体系”内燃机的出现A.B.C.D.（2022.北京市第四十三中学高一期中）为实现把统治者“关在笼子里的梦想”，美国采用了某位重要思想家的思想，推行三权分立的重要举措，这位思想家是A.伏尔泰A.伏尔泰B.卢梭C.孟德斯鸠D.华盛顿（2022.北京市第十三中学高一期中）以下是某学生所做的知识线索图（箭头表示因果关系），中间空项 应该是资本主义发展美国独立）近代科学形成卜“卜乜法国革命A.价格革命B.宗教改革C

8、.启蒙运动D.人权宣言15. （2022北京市第十三中学高一期中）在中世纪欧洲人们习惯用拉丁语写作。但14世纪以来，用本民族 语言写作的人越来越多，如薄伽丘用意大利语方言写作十日谈，马丁路德将圣经翻译成德语，受 到大家欢迎。这一现象强化了天主教会的控制 有利于近代民族国家的形成有利于宗教改革的推进 推动了资产阶级文化的传播A.B.|C.D.16. （2022.北京市第十三中学高一期中）文艺复兴为古典文化注入了时代精神，具体表现在提升人的地位，肯定人的价值追求现世幸福，探索自然奥秘反对禁欲主义，揭露教会堕落崇尚信仰自由，提倡勤劳节俭A.B.C.D.20. （2022北京市第四十三中学高一期中）谚

9、语在一定程度上反映了社会情绪。“神父的口袋最深”“离罗马 越近，基督徒越坏是16世纪德国社会中流行的谚语。这些谚语A.改变人们对上帝的虔诚信仰B.引发欧洲首次思想解放运动C.反映人们对天主教会的不满D.深受法国启蒙思想家的影响参考答案1. C【详解】根据材料可知，伏尔泰等思想家在其著述中论及中国历史文化，结合所学知识可知，其意在借鉴 中国思想文化中的理性成分来宣传启蒙新思想，C项正确；“照搬”主流”的说法夸大，不符合题意，排除 AB项；材料反映的是部分启蒙思想家认可中国传统文化，并不是“西方主要国家”，排除D项。故选C 项。2. B【详解】根据材料和所学知识可知近代科学兴起冲击了封建神学，削弱

10、了封建统治的精神支柱，B项正 确；消除天主教对人的思想控制，不符合史实，排除A项；近代科学兴起主要是冲击了封建神学，削弱了 封建统治的精神支柱，不是重新确立一种正确的宇宙观，排除C项；“完全战胜”说法过于绝对，不符合史 实，排除D项。故选B项。3. C【详解】宗教改革中出现民族教会，助推了民族国家意识的成长，推动了近代民族国家的形成，C项正 确；民族教会依然受到世俗政权的控制，排除A项；民族教会举行各种宗教仪式，而且多为基督教的分 支，排除B、D项。故选C项。4. A【详解】伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭在政治上都反对君主专制，A项正确；实行自由主义以及强调王权至上 在三人中都没有提及，排除B、C项；

11、卢梭主张实行民主共和，排除D项。故选A项。5. B【详解】14、15世纪商品经济和资本主义萌芽的发展是文艺复兴产生的根源，B项正确、A、C、D三项 是原因而非根源，排除。故选B项。6. C【详解】自由平、三权分立和天赋人权是启蒙运动中出现的具体思想与观点，正确，C项正确；启 蒙运动反对蒙昧主义，错误，排除A、B、D项。故选C项。7. A【详解】根据材料“卢梭目中含有无限精微的气息，那是18世纪诸人物的共同性格，他们批评从古以来天 经地义的道理”并结合所学可知，材料强调的是启蒙运动时期思想家的共同特点，故“反对君主专制”是其共 性，A项正确；三权分立是孟德斯鸠的主张，排除B项；主权在民是卢梭的主

12、张，排除C项；倡导开明君 主实施立宪是伏尔泰的主张，排除D项。故选A项。8. A【详解】但丁是文艺复兴中文学三杰，A项正确；孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭都为启蒙思想家，排除BCD 项。故选A项。【点睛】B【详解】根据材料“17-18世纪的启蒙运动，以理性和科学的光芒，驱散蒙昧、迷信、宗教狂热和专制统治带来的黑暗”及所学知识可得，孟德斯鸠主张三权分立，伏尔泰、孟德斯鸠和卢梭主张宣扬主权在民、倡 导天赋人仅，符合题意，B项正确；思想启蒙代表主要反对君主专制，不符合题意，排除ACD 项。故选B项。【点睛】B【详解】材料“人应当是世界的主宰”是对人的尊严和价值的肯定，是人文主义精神的表现，B项正确；经 典力

13、学奠定了近代物理学的基础，排除A项；启蒙运动宣扬了资产阶级民主政治，并传播了人人平等的观 念，排除CD项。故选B项。【点睛】C【详解】根据材料可知，最后的晚餐虽取材于圣经，但画中人物，包括耶稣都没有圣光，取而代之 的是自然光，所有人的形态与常人无异。这说明达芬奇把宗教人物与常人同等看待，突出了人的价值和地 位，体现了人文主义核心思想，故C项正确；材料未体现希腊罗马古典文化，故A项错误；上帝绝对的精 神权威与材料无关，故B项错误；“天赋人权”的原则与材料无关，故D项错误。9. C【详解】依据所学知识可知，启蒙运动中伏尔泰主张开明君主制，卢梭主张主权在民，启蒙运动在经济上 的表现是亚当斯密的自由主

14、义经济思想，即自由经营、自由竞争、自由贸易，故C正确；社会契约不是亚 当,斯密的主张，故A错误；国家干预是凯恩斯的主张，故B错误；浪漫主义之父是卢梭，故D错误。10. D【详解】由材料信息“启蒙理性的最突出之处在于：它与知识增长和科学实践相一致，而这一发展步伐恰 恰是现代理性主义与古代及中世纪理性主义的差异所在”可知，“启蒙理性”具有突出之处是因为受到科学革 命的影响，故D正确；宗教改革、商业革命、价格革命都不符合材料信息，故ABC错误。11. A【详解】根据材料“这是人类最高级且最不可思议的幸福！他可以拥有他所选择的一切，成为任何他想成 为的人”可知，米兰多赞扬了人类的自主性，这体现了人文主

15、义，A正确；城邦自治与题无关，排除B；因 信称义是马丁路德的主张，排除C；君主专制与题意无关，排除D。12. C【详解】近代天文学领域哥白尼提出“日心说”，物理学家牛顿的“经典力学体系”使人们以全新的方式认识 自然，推动了人们以新的理性思维方式认识人类社会，为启蒙运动的产生奠定了理论基础，进而推动了启 蒙运动的产生，正确；蒸汽机发明于18世纪，内燃机出现于19世纪，启蒙运动产生于1718世 纪，不符合题意，错误。故选C； ABD不符合题意，排除。13. C【详解】孟德斯鸠主张的是三权分立体制，核心是“权力的制约与平衡”，c正确；伏尔泰主张的是开明专 制，A排除；卢梭的主张是人民主权说和社会契约

16、论，B排除；华盛顿最大的功绩就是领导美国独立战争 的胜利，D排除。故选C。14. C【详解】结合所学知识可知，启蒙运动直接推动了美国独立战争和法国大革命，成为殖民地半殖民地人民 争取民族独立的精神武器。C正确；价格革命是新航路开辟引起，A错误；启蒙运动是指导法国大革命的 思想武器，与宗教改革无关，B错误；人权宣言是法国大革命中颁布的纲领性文件，D错误。15. B【详解】据材料“但14世纪以来，用本民族语言写作的人越来越多，如薄伽丘用意大利语方言写作十日 谈，马丁路德将圣经翻译成德语，受到大家欢迎。”可知，中世纪欧洲受基督教统治，拉丁语是罗 马天主教的公用语；而文艺复兴及宗教改革中的人文主义者“

17、用本民族语言写作的人越来越多”，这体现了 人们要求摆脱天主教的控制，说法错误；材料但14世纪以来，用本民族语言写作的人越来越多”可 知，有利于近代民族国家的形成，正确；据所学可知，宗教改革就是要打破天主教的权威，而文艺复兴 及宗教改革中的人文主义者“用本民族语言写作的人越来越多”，这体现了人们要求摆脱天主教的控制，有 利于宗教改革的推进，正确；据所学可知，无论是文艺复兴还是宗教改革，都代表了形成中的资产阶级 的利益，推动了资产阶级文化的传播，正确；选B； A、C、D错误。16. A【详解】文艺复兴的核心是人文主义，要求肯定人的价值，认为人是现实生活的创造者和主人，反对教会 宣扬的禁欲苦行，抨击

18、教会的腐败，说法正确，故答案为A项；文艺复兴时期的人文主义不提倡勤 劳节俭，对宗教信仰没有提出新的主张，说法错误，排除含有的B、C、D项。【点睛】本题属于组合式选择题，常见解题方法有肯定法、排除法、求同存异法等。肯定法即凭借对一些 基础知识的牢固掌握，直接作答。排除法即找出一项或两项不符合题目要求的题肢，排除它，逐步缩小范 围，最后留下正确选项。求同存异法即将备选项中相同的题肢放在一边不管，而将所剩余相异的题肢加以 比较辨析，从而根据题干的要求得出正确答案。17. C【详解】“神父的口袋最深”“离罗马越近，基督徒越坏等谚语是16世纪德国社会流行的，这反映出宗教改 革前德国民众对基督教会腐败的痛恨，但人们还是信仰上帝的，故A项错误，C项正确；欧洲首次思想解 放是14世纪开始的文艺复兴，故B项错误；法国启蒙运动是在18世纪，故D项错误。