《原毁》导学案（教师版）1.docx

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1、原毁导学案（教师版）高二语文备课组制作 时间：2023年4月【学习目标】.积累文言现象和重要知识点，掌握古文句式句法及文言词汇等。1 .理解文章的思想内容，认识滋生“毁”的根源及其危害。一、预习导引.走近作者韩愈，字退之，世称韩昌黎，死后谥“文。故又称韩文公。唐代文学家，哲学家，古 文运动倡导者。幼年贫穷，刻苦自学，25岁中进士，中间曾几度被贬。著昌黎先生集四 十卷。其散文题材广泛，内容深刻，形式多样，语言质朴，气势雄壮。后人称之为“泰山北 斗”。1 .写作背景原毁是韩愈的“五原”（原性、原道、原毁、原人、原鬼）之一，“毁” 就是诽谤、诋毁，“原”就是推究、探求，“原毁”就是探求诽谤滋生的根源

2、。作者是有感而发：安史之乱后，唐朝执政者及世族大地主结党营私，而由于上层统治者求全责备，下层地 主阶层很难登上政治舞台，即使得官，也“动而得谤”，屡遭排挤。面对这样的现实，韩愈写 下此文，希望引起上层统治者的重视，抑制诽谤的滋生。二、课前预习完成（课堂快速检查、展示）.识记字音（注音、识记）不怠（ddi）T瞿其人）谤兴（bdng） 懦者（nu6） 重以周（zhbng）必其人之与也（yu）与会者（yu） 强者（qidng） 勉强（qidng）1 .通假字（1）恐恐然惟T瞿（通“惧。害怕）其人之不得为善之利（2）懦者必说（通“悦*高兴）于色矣（3）道德之行，难己（通“矣”，用在句末，与“了”相同）

3、.理解词义（解释加点的字词）（1）古之君子，其责己也重以周（周密、全面） （2）其待人也轻以约（宽容）（简少） （3）其国家可几而理欤（治，平定）（4）求其所以为舜者（寻求）（5）而我乃不能是（却）（这样） （6）早夜以思，去其不如舜者（而，连词，表修饰）*（7）就其如舜者（追求，仿效）（8）舜，大圣人也，后世无及焉（代词，他）（9）不如舜，不如周公，吾之病也（弊病，缺点）（10）能善是，是足为艺人矣（擅长）一善易修也（学习，求进步） （11） 一艺易能也（学会，掌握） （13）其责人也详（详尽、全面） （14）将有作于上者，得吾说而存之（留心、牢记）（15）外以欺于人，内以欺于心（来，目的连

4、词） （16）不亦待其身者已廉乎（太、甚，程度副词）*（17）曰：彼虽能是，其人不足称也（称赞）*（18）彼虽善是，其用不足称也（功用，本领）（19）举其一不计其十（考虑）（20）究其旧不图其新（考虑）（21）恐恐然惟惧其人之有闻也（名誉、声望） *（22）夫是之谓不以众人待其身（称做，叫做） （23）其应者，必其人之与也（党羽，朋友）（24）是故事修而谤兴，（治理）一词多义（解释多义词） （1）乃：而我乃不能是（竟然，去D当立者乃公子扶苏（是） 舰冲斗舰乃以千数（乃至）家祭毋忘告乃翁（代词，你的） 何其相似乃尔（“乃尔”连用，相当于“这样”）（2）修：又重之以修能（美好）修守战之具（整治、修

5、理） 邹忌修八尺有余（身长）一善易修也（学习，求进步） 是故事修而谤兴（成功）3故：是故事修而谤兴（原因、缘故） 知是故人来（旧的、老的）中原遂多故（事，事故）广故数言欲亡，忿恚尉（故意）闻：恐恐然惟T瞿其人之有闻也（名望） 项羽卒闻汉军楚歌（听见）博闻强识（见闻、知识）扫后更闻香（用鼻子嗅）三、问题导读（小组讨论、归纳、展示）.请简要概括原毁各段落的内容。参考答案：四个部分。第一段：古之君子待人待己的态度； 第二段：今之君子待人待己 的态度；第三段：揭示“毁”的社会根源及危害；第四段：写作意图及改变这种风气的殷 切愿望。1 .原毁的主旨是什么？参考答案：本文探寻在士大夫中间产生毁谤的根源，谴

6、责了 “今之君子”习于毁谤的恶劣 风气，目的在于想扭转这股歪风，有助于国家的治理。四、合作交流（讨论、展示）.今之君子待人待己的行为后果是什么？参考答案：对人求全一一压制人才；责己太宽一一骄横自是。长此以往必将败坏社会风气。1 .本文在写作上有哪些特点？请作简要概括。参考答案：（1）内容上的对比与形式上的排比紧密结合。遥对遥排中有近对近排，互对互 排中有自对自排。以古之君子，今之君子各为一段，然后按待己、待人的态度、后果、具体 行为遥相对比与排比；而在每一段内，古、今君子“责己”与“待人”，又各自形成对比与排 比。（2）语言上采用并列双行的对称排比句式。如：取其一不责其二，恐恐然举其一不计其十

7、，恐恐然不若是，强者必怒于言，不若是，强者必悦于言，五、演练提升（跟踪训练）.下列各组词语中，没有错别字的一组是（）B.偏裨诀窍辜名钓誉碎群乱玉D.昏馈忏悔风烛残年事必恭亲A.褴褛 戏谑 初出茅庐 莫名其妙C.袒护吝啬剑拔弩张交头结耳解析：B项“辜名钓誉”应是“沽名钓誉”,解析：B项“辜名钓誉”应是“沽名钓誉”,碎群乱玉”应是“碎琼乱玉”；C项“交头结耳”应是“交头接耳”；D项“昏馈”应是“昏瞳“事必恭亲”应是“事必躬亲” 答案：A.下列各句中，加点词语解释有误的一项是（）B.其责人也详详尽、全面D. 一艺易能也学会，掌握B.舜，大圣人也，后世无及焉代*D.不亦待其身者已廉乎停止A.不如舜，不

8、如周公，吾之病也 弊病、缺点C.其待己也廉廉洁解析：C项的“廉。是“少”的意思。答案：c.下列各句中加点的虚词，解释有误的一项是（）A.早夜以思，去其不如舜者 而，连词，表修饰词，他C.外以欺于人，内以欺于心 来，表目的的连词 解析：D句中的“已”为表程度的副词，意思是“太、甚”答案：D.对下列各句中加点词语的用法和意义，判断正确的一项是（）（1）其责己也重以周（2）早夜以思，去其不如舜者 （3）恐恐然惟惧其人之有闻也（4）今之君子则不然*A.两个“以”相同，两个“之”相同B.两个“以”相同，两个“之”不同C.两个“以”不同，两个“之”相同 D.两个“以”不同，两个“之”不同解析：第一个“以连

9、词，表并列，“并且”第二个“以”是连词，表修饰；两个“之”都是 助词。第一个“之。是用在主谓之间，取消句子的独立性，第二个“之”是结构助词“的” 答案：D5.选出加点字词的古今意义相同的一组是（）A.求其所以为舜者B.是足为艺人也C.虽然，为是者有本有原D.别嫌疑，明是 非解析：A所以：古义：的原因；今义：表示因果关系的连词；B艺人：古义：有技能 的人；今义：戏曲、曲艺、杂技等演员；也指某些手工艺工人；C虽然：古义：虽然如此； 今义：表转折关系的连词；D “嫌疑”古今意义相同。答案：D6.下列各句中，没有词类活用的一项是（）A.己未有善B.外以欺于人，内以欺于心C.而望名誉之光 D.立功名于天

10、下解析：A项中的“善”形容词有做名词；B项中的“外” “内为名词用作状语；C项“光” 形容词用作动词。答案：D“最美深圳女孩”：被商业戏弄的丑闻【素材展示】“一名满头白发的老人盯着快餐店里的盒饭直流口水，被一名过路的女孩瞅见了，这位 名叫文芳的女孩当即买来盒饭，并单膝跪地将饭一口一口地喂进老人的嘴里J这名被誉为“深 圳最美女孩”的主人公，出现在2023年3月25日中新社的一篇配图报道中。然而仅仅一天后，就有人爆料：整个爱心行为可能是某商业展览的炒作。“事发地点在深 圳东门老街， 不是文中所说的欢乐海岸，而且是事先策划的。”一位目击者称，图片共拍 摄了两次，分别为3月24日和25日下午，女孩给老

11、人喂饭仅仅是为了摆造型，整个过程持 续几分钟，与她同行的一男子拍照后，他们便离开了。“最美女孩”并没有帮助老人寻亲，更 没有真的将老人带走。根本没有将老人接走。一时间，网友的拍砖和骂声涌来，面对网友与媒体的质疑与批判，当事媒体最初矢口否 认，但终究真相遮掩不住，3月28日凌晨，制假涉事记者郑小红和通讯员石金泉通过中国新 闻网的官方微博向公众公开致歉。【多维解读】1、假造“善良”是大恶最美和最丑之间，其实只有一线之隔。如果是发自内心地尊敬老人、善待乞丐，比如媒 体此前报道的为老年乞丐雨中打伞的女孩，为溺水老人做人工呼吸的女护士，这些理应受到 礼赞。她们纯粹而本真地用一己之力坚守美好，既为受助的老

12、人带去温情，更给社会增添人 性的温度。公众在激赏善举的同时，内心也受到了净化，类似好人好事多多益善。而这名泡 沫化的“最美女孩”却是丑的，也许她本身就是一个道具，其背后的导演更应受谴责。消费 公众善心，这是不可原谅的。今天，公众为一些慈善机构缺乏公信力而扼腕，如果再放任来 自民间的伪善心大行其道，势必对慈善产生摧毁性打击一一谁还会相信好人好事?谁还会存善 念、行善举？2、新闻操守不可丢通讯员石金泉是一名知名拍客和网络推手，常向当地多家媒体供稿。通讯员供稿很正常， 但媒体不该不经求证就直接采用。不是自己采写的稿子却署上自己的名字，没在现场也不核 查，与其说这是粗枝大叶，不如说这是丧失职业操守，背叛新闻伦理。如果没有这家正规媒 体的报道，这则策划的新闻不会有如此之大的影响力。这是在消费大众的情绪。对最美人物 的好感、对正能量的渴求、对弱势群体的同情、对富裕却无良群体的憎恶，都能被拿来煽动 或发酵，在大众不自觉、不知情的情况下，变成一股由策划者操纵的力量。这是严重失掉新 闻操守的行为，新闻从业人员当引起警醒和思考。“深圳最美女孩”事件，见证了人性中的丑 陋与猥琐。那些为了一己之名利，而欺骗整个社会的人，必须受到谴责。【适用文题】炒作、闹剧、浮躁、远离欺骗、职业操守、弄虚作假、媒体公信力等。