中学语文教研组个人工作计划范文三篇.docx

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1、中学语文教研组个人工作计划范文三篇岁月悠悠，相信在这一阶段的工作中自己有很多收获成长。小学 语文教研组的工作总结已经纳入我们的工作计划中了，回首过去 一阶段的工作，能让我们受益匪浅。怎么才能写出一篇优秀的小 学语文教研组个人总结呢以下是小编为大家收集的中学语文教研 组个人工作计划范文三篇，仅供参考，欢迎大家阅读。第1篇：中学语文教研组个人工作计划 一、指导思想本学期，我们六年级语文组老师将继续在校领导的正确领导 下，积极落实学校的教学计划，脚踏实地，开拓创新，以学生为 中心，关注学生，热爱学生，发展学生。认真学习先进的教育思 想和新的课程标准，全面深化素质教育，以科研促教研，减负增 效，以提高

2、课堂教学效率为重点，加强教学研究，不断解决教学 中的新问题，努力培养学生的创新精神和实践能力，全面提高教 学质量。二、工作要点（一）认真研讨课堂教学课堂是教学研究的主阵地，实施新课程改革的主渠道。我们 要立足课堂，通过多层次、多形式的研究，探索教学规律，努力 实现理念与实践的统一、共性与个性的统一、形式与效益的统一。1、优化备课环节。本学期将继续做好集体备课，有效落实好一课三备。充分利 用每周四的教研组活动的时间，开展以教研组为单位的集体备课 研讨活动。备课做到：正确、全面、深刻理解教材，围绕每单元的 总目标及每课书的重难点精心设计教学环节，力求有趣味性、层 次性、多样性；突出对班上后进生的关

3、注，让他们参与教学过程, 获得最大可能的发展。注重教学反思的实效性。2、注重课堂教学的实效性每堂课落实好六项标准：面向全体，精讲多练，师生互动， 技术运用，目标达成，课后反思。认真处理好学、教、练三者的关 系。培养学生学习兴趣、提高学习能力。(1)抓预习，培养学生良好的预习习惯。(2)整体入手，长文短教，提高实效。(3)教给方法，培养学生的自学能力。要提高学生独立阅读的能力，必须教给学生学会阅读的方法。(二)加强语文学科活动。树立发展意识、质量意识，全面提高教学质量。既注重学生 基础知识和基本技能的养成，又提倡学生特长的发展和培养，实 现在达标基础上的特色发展。1、注重习惯养成，积淀语文素养养

4、成良好的写字习惯：从平时的练习入手，继续加强学生 的写字姿势纠正及规范书写要求；养成良好的说话习惯：平时要加强口语交际训练，对教材 中的口语交际内容大胆实践，努力为学生创设良好的言语交际环 境，提高学生的口语交际能力。养成良好的朗读习惯：平时要加强朗读指导，提高朗读水 平。养成良好的阅读积累习惯：加强课内外阅读指导，指导学 生每天对课内外阅读篇目中的好词或佳句或精彩语段及格言警句 进行积累，教师定期或不定期的批阅，讲评。对于做的好的同学， 把他们的积累语段在投影仪下展示，起到引领的作用，并开展评 比活动，看谁积累的数量多，质量高，看谁能在习作中灵活运用 并给予奖励。2、积极开发使用校本教材，努

5、力钻研教学理论和课堂教学策 略，锤炼内功，发展自我。3、全体语文教师按要求上好校内公开课。4、以科研课题带教研，继续加强校本教研课题的研究工作, 交流、研讨教学反思、教学成果，提高老师的教研能力。5、把日常的教学经验、教学感悟加以梳理，积极撰写学科论文，在学期末参加论文评比。6、加强多媒体信息技术运用技能的学习，尝试语文学科与信息技术及其他学科的整合，研究整合的有效策略。第2篇：中学语文教研组个人工作计划一、指导思想以新课程理念为指导，以促进学生全面发展为本，以发展学 生的语文素养、培养创新意识和实践能力为重点，贯彻学校教研 计划和校本培训计划，加强语文教学研究，推动活力课堂的深入 研究，提高

6、语文教师群体的业务素质和课堂教学水平。二、工作要点1 .贯彻章丘市教育局对各级各类学校的教学督导意见，以业 务抽查的方式督促教师规范。研究济南市小学语文课堂作业规 范指导意见（讨论稿），明确作业项目、作业内容、作业本的设置 和管理及批改要求，提出合理改进意见。2 .以正确的态度积极参加20年暑假远程研修的后续培训活 动，探讨课的改进措施，努力建设智慧课堂。3 .督促教师听好学校的示范课，认真参加教师技能大赛活动, 上好课，听好课。活动结束及时评课，形成客观、正确的认识。4 .根据教学中遇到的问题组织专题性的研讨活动。积极参加 随笔化作文课题研究活动中来，以研究的态度和作为提高自身对 作文教学的

7、认识，争取做到有目的、有计划、有方法地指导学生 的习作，促进学生对语言文字应用的学习。研究有指导的课外阅读活动，提高课外阅读的实际效果，丰富学生的人文素养和思维 能力。5 .各年级组织好集体备课，加强对教学目标、教学内容及学 生情况的研究，加强对教师备课记作业批改的指导和检查，加强 日常化的茶话式的研讨和交流。三、工作措施1 .引进外来资源，用好外出培训教师带来的资料和网络研修 平台。2 .每月举行一次教学研讨活动，活动内容力求结合本校实际, 力求活动形式多样化，重视活动效果。3 .各年级组重视单元检测的过程与结果分析，研究命题，检 测后能够发现问题，及时调整学生辅导策略。4 .加强领导，落实

8、教研活动的考勤制度。5 .探索教研活动的激励机制。第3篇：中学语文教研组个人工作计划一、指导思想本学期语文教研组工作，将全面贯彻落实学校教育教学教研 工作计划，加强课堂教学研究，提升教育教学的质量，确保语文 教师教学水平、学生语文成绩上新台阶。根据学校的统一安排部 署，结合初中语文组的实际情景，现制定新学期工作计划如下：二、发展目标1 .建设一支专业水平高的学习型语文教师团队。逐步提升教 师的专业水平和本事：有较强的备课本事、教学本事、课堂管理 本事及师生沟通本事。以及较强的教研、必须的科研本事，命制 高质量试题的本事。2 .继续重视学生学习习惯和方法的培养，不断提升学生的学 业水平，提升学生

9、的思维品质。三、具体工作及主要措施（一）继续在备课组内建立资源共享平台。组内教师认为比较 好的课件、教案、练习、试题、学生习作、美文等都能够互相交流 共享。（二）强化团体备课。探索适合各组团体备课的基本模式，统 一团体备课的资料，收集、整理团体备课的成果。1 .各备课组落实学生自主学习的具体操作流程。（包括自主学 习的时间的落实，自主学习的资料的落实，自主学习过程的监测， 自主学习任务的完成，自主学习结果的评价等。抓预学，做到先学后教，当堂训练。确保学生的预学时间。备课组抓预学案的编制。在预学的编制中，做好三个层面的整理：第一、整理知识点，包括重点、难点、关键点、易错点。第二、整理问题，包括预

10、学中存在的问题，或者预学时生成的新问题。第三、整理知识结构。进一步落实精讲精练，做到三讲三不讲（讲重点、讲难点、 讲易错易混点；学生会了的不讲，讲了学生也不会的不讲，与教学 目标教学任务无关的不讲）。2 .备课组内加强开展课程标准、教材、考点分布、考题、难 教难学知识点突破方法等方面的研究，着重备目标，备教材，备 学生、备学法。3 .团体备课的时间安排。各备课组按时参加七中团体备课。7年级是周一下五3:00 3:40. 8年级是周二午时3:404:30.初三是周四午时3:40 4:30.各备课组力求将七中和本组的备课资料集合起来，取长补 短，有机整合资料和方法.4 .本学期要进一步落实团体备课

11、制度，首先备课组长思想上 要重视，措施要到位，其他教师要紧密配合，讲究求真务实，对 各种课型都要进行研讨，采取分块备课，团体评议、个人修改、 注重反思的总体思路。沿着备课评议修改反思这一互联互动的螺 旋式的渐进过程，求得问题的解决，从而促进教师间的互动式交 流和教师与新课程的共同成长，到达相互学习、取长补短、共同 提高的目的。（三）优化课堂教学。1 .本学期各备课组之间教师要互相听课，边听边思，做好记录，及时评注；经过相互借鉴，取长补短；构成更为浓厚的教研风 气。要求老教师每周听课至少一节，参加工作三年内的教师每周 不少于两节。2 .教研组、备课组统一开展优质课活动。尤其是备课组内教 师互相听

12、课，取长补短，提升的专业水平和教学成绩。（四）进取开展有意义的语文活动。1 .组织教师参加各种教学竞赛活动：课堂教学比赛、论文比 赛等，本学期广元外国语学校初中专刊在全学部组稿，语文 组教师要进取准备。2 .组织学生开展各种活动：语文知识竞赛、书法竞赛、作文 比赛、诗歌朗诵、读书报告会等活动。3 .协助杨莉教师办好足迹小报，进取主动向至善文萃、新 纪元文丛投稿。4 . 7. 8年级备课组内加大书法训练活动，力求做到每个学生 每一天练字10-15分钟，书法训练教师要指导到位。9年级备课 组也要加大对学生的书写和答题规范的指导和训练。5 . 7. 8年级备课组内要搞好省级课题群文阅读的研究工作。

13、上好群文阅读课，写好群文阅读教案，写出关于群文阅读的高质 量的课堂实录、论文。6 .组织教师搞好组内教师的培训工作。（五）毕业班语文教学工作。有针对性地做好初三语文教学和复习工作。初三语文教师应 全力搞好中考语文教学工作，争取为中考的全面丰收打下良好的 基础，针对初三教学的特点，加强课标、考纲、考试说明、中考试 题（考什么，怎样考，考查的目的和意图）的研究，研究试题走向， 研究中考稳中求变中稳（不变的部分）和变的部分，探究规律，找 寻新的对策。同时其他年级段的教师应主动为初三备课组献计献 策，供给必要的帮忙。异常提示的是，初三的每一次练习，力求 做到：在下水的基础上选题，在教师监督下训练，在详细统计后 讲评。这样既高效又省时。（六）品牌学科建设。1 .教师专业水平的提升，教师教学成绩的提升。2 .学生的书写、阅读、背诵与展示、写作、竞赛和演讲。（七）严肃教研活动与团体备课时间。教研组备课组每次的活动，每位教师都应准时到达活动地点,到点准时活动。