2023小学英语年度工作总结个人.docx

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1、2023小学英语年度工作总结个人一份岗位年度工作总结需要如何写呢？我们应该学会写好工 作总结，小编的编辑为您准备了小学英语年度工作总结个人，请 马上收藏本页，以方便再次阅读！小学英语年度工作总结个人（篇1）本学期我担任小学四年级的英语教学，本学期四年级英语的 教学工作教学心得体会如下：一、营造活跃的学习氛围，激发学生的学习兴趣，能提高教 学效率爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师”。托尔斯泰也曾说 过：“成功的教学需要的不是强制而是激发学生的学习兴趣”。 的确如此，如果一个学生对所学的科目有了浓厚的兴趣，那么就 会产生强烈的求知欲，就会认真学习，反之，没有兴趣，被迫进 行的学习会扼杀他们掌握知识

2、的意愿。因此，培养、提高、保持 学生的学习兴趣是提高学生学习成绩的首要条件。基于这一点， 我在教学中比较注重激发学生的学习兴趣，通过运用各种教学方 法、设计形式多样的活动，比如说，设置一些学生比较感兴趣的 游戏，像“吊死鬼、whats missing?、“找卡片”等，为学生 营造一个比较宽松的学习氛围，让学生在这种氛围中充分发挥自 己的智慧，激发他们的学习兴趣，从而积极快乐地投入到学习中 运用了游戏教学法，TPR教学法，情景教学法等，使孩子们布满了 新鲜感，现在越来越多孩子的喜欢上的英语课。同时，我也制作 了一些丰富有趣的教具，但是能力有限，教具制作的不够丰富， 以后在这方面还需要加强。经过半

3、学期的学习，全班大部分同学在英语方面都有很大的 进步，学生们对英语学习的爱好更浓了，课文内容除了最基本的 要求读熟外，还有很多学生都能熟练背诵了。听力方面也比以前 进步了，英语教学的课堂用语学生们基本都能听懂，此外，因为 掌握了合适的拼读方法，所以有些孩子都已经能轻松背写单词， 个别学生甚至能够把学过的单词全部记住。作为一名年轻的英语老师，除了具备一定的基本功之外，还 要多积累经验，多学习教学方法，这样才能有更大的进步，“路 漫漫其修远兮”，相信更大的挑战还在等着我，我会继续用最初 的激情做永远的事业。小学英语年度工作总结个人（篇4）又过了一个学期，时间过得非常得快。仿佛这一整个学期， 都在忙

4、忙碌碌中度过。回顾这个学期以来，我在教学上所做的工 作，我从教学和科研两方面进行总结。教学这一个学期的课堂教学，我更侧重于学生知识点的落实, 尽量把每节课重难点解决好。并及时登记好学生哪里学得不完善的地方，以便在复习时集中突破。这个学期，几乎每堂课我都给 学生听写，首先把好学生的单词关，学生写不出来的，多听几次， 多重复，多侧重，多督促单词的情况生在这一块确实相对于上个 学期有了进步。在小学阶段，单词还是学生的重点，所以对于单 词的识记应当首先放在首位。然后，对于课文的背诵，我也重视 起来，原以为学生能读就好，不一定要背诵课文，背了反而加重 学生的负担。然而，如果不要求学生背课文的话，学生就会

5、养成 一种惰性，不会严格要求自己，他们会认为过得去就行了。相反， 对课文进行背诵，是对学生记忆的一种强化，学生从不会背到会 背课文的这一过程，就已经不断地在强化记忆，不断地加深印象 和理解。因此，背课文是提高学生学习英语的一个途径。另外， 本学期，我采用了奖励的方法，将学生的抄写作业、听写、单词 课文的背诵、课堂表现等分类评比，并根据学生的基础将他们分 为三个层次，每周对他们进行英语之星的评比和奖励，以此鼓励 学生学习英语，爱好英语。从效果上来看，学生学习的积极性真 正比上学期有了很大的进步，学习的态度也越来越好。这个学期， 我也加强了培优补差工作，尖子生除了立足于课本之外，我还辅 导她们参加

6、校内外各种各样的比赛，以提高她们的英语综合能力。 对于中下生，我尽量进行一对一的辅导。因为我发现，如果把中 下生集中在一起教，总有那么些个学生不愿听。一对一的话，学生感受到了老师对他们的关注和重视，于是自己也重视起来。而 且我在辅导他们的时候总是让自己有耐心起来，因为要是连我都 没有耐心的话，学生又怎么会好好听呢？在教学工作之余，我还参加教学科研，坚持参加区和科组的 英语教研活动，并参加部落的网络教研活动。另外，我还申报 了小课题。虽然到最后，并没有通过，但是这个过程中，我有尝 试过。有失败就会有成功。明年我还要再来。在教科研方面我认 为自己还有以下几方面做得不够。第一、对于教材还吃得不够透。

7、我认为可以从文本再构这一 理念出发，进行文本和资源的整合。尽量把知识点做到深入浅出。第二、对学法缺乏有效的指导。比如学生在平时几次考试中， 听力和写作丢分比较严重，虽然也给了学生一些做题的方法，但 中下生在这方面还是有所欠缺。总之，由于本人缺少小学英语教学经验和对学生的实际学习 情况不了解，学生本学期的成绩不理想，在今后的教学工作中， 我会努力填补自己在教学工作中不足，也会不耻下问，向其他老 师学习，争取迈上一个新台阶。小学英语年度工作总结个人（篇5）一转眼一个学期已经过去，回顾教学工作。有令人欣慰的收 获，又有困饶自己教学的不足。本学期我担任六年级的英语教学工作，我始终坚持课前认真备课，做到

8、既备教材，又备，因材施 教，努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂。小学阶段 英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英 语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定 的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。在英 语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生的学习兴趣 是小学英语教学工作的重要一环。下面结合教学实践，我把本学 期的教学工作总结如下：一、认真备课、面向全体授课在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，结合自己 的教学经验与学生的学习情况，认真编写好教案制定好教学计划, 并不断地加以改善修改，在传授学生知识的同时，关心爱护学生， 特别是

9、差生，课堂密切注意他们，教育他们求学勿半途而废，在 思想教育的同时，还耐心地辅导学生复习遗漏知识。使他们的学 习成绩跟上班里的其他同学。帮助他们树立学好各门知识的信心。二、在课堂教学中第一、在课堂上，认真授课，采用多媒体教学及运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学 生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学 生大胆质疑，注重以学生为主体、教师为导的教学方法，充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌 其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。第二、在批改作业方面。学生的作业总是及时地批改，并详 细地做好批注，对普遍性错误，在全

10、班重复讲解、分析。针对个 别学生的作业还采取面批方法，一一地分析讲解、帮助学生解决 疑难习题。第三、在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英 语歌曲及课文对话的录音磁带，还让学生表演对话，背书。三、不足之处由于时间和精力有限，在课堂上，对于每个学生的的关注可 能还不够，对于小学的心理掌握也不太有经验，在经后的工作中， 我将加强对于每个同学的监督，保证每个同学都跟上进度。总之、一学期以来，本人勤勤垦垦地做好各项教学工作，孜 孜不倦地传授给学生各种英语知识，努力开发快乐课堂，取得了 一定的成效，学生的成绩也有了一定的提高。小学英语年度工作总结个人（篇6）一、认识教材，了解学生一年级学生初学攀

11、登英语，按照教学目标要求，使学生能够 用英语进行初步简单的交流，逐渐养成敢说英语的习惯，培养学 生学习英语的自信心和兴趣。今年我任教一年级四个班的攀登英语，每班有50个人。由于 人多比较难于提高课堂效率。学生初步接触攀登英语，刚开始比 较陌生，但是由于攀登英语的课程设置有歌曲、游戏、动画，正 好符合这个阶段儿童爱唱、爱玩、爱模仿的年龄特征，所以学生 们的兴趣很高，课堂表现也非常积极，渐渐适应了攀登英语的学 习模式，也积累了一定的语言经验。由于评价机制的建立，学生 的小组合作和竞争意识也得到了培养，他们会为了自己的小组或 个人多得奖励，而遵守课堂常规，大胆自信地表现。二、因材施教，掌握难度一方面

12、，农村的学生英语听，说的能力相对较弱，授课采用 较深的全英教学，同学们还不能适应。另一方面，1班和3班的同 学比较活跃，上课气氛积极，但中等生占较大多数，尖子生相对 较少。因此，讲得太深，没有照顾到整体，而2班和3班的同学 比较沉静，学习欠积极性，虽然优良生比例大，但中下层面而也 广，我备课时也没有注意到这点，因此教学效果不如理想。从此 可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体 分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中 提到的“备教法的同时要备学生“。这一理论在我的教学实践中 得到了验证。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分

13、或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积 极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否 则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花 费大量的.时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就 不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。同时根据不同的班级的学生性格特点，我也采取了不同的策 略。开展各种各样的小组活动，让他们讨论合作，鼓励他们积极 发言。一个学期下来，总体来看，4个班的成绩基本上持平。三、调动气氛，参与鼓励在课堂教学开展过程中，我感觉学生一部分不愿意起来发言: 一个是教材比较有难度，怕讲错；另外一个是学生胆子比较小。针 对这样的情况下，我把教材难度降低，并采取表扬

14、和鼓励的方式。同时，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然 气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，有时我并不能 很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的 情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到 冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努 力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。四、加强巩固，分批对待因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。每次教授了新 单词以后，我都及时抽时间给他们听写，并认真批改。有时候， 课文里出现的精彩实用的句子，我也要求学生背下来。按照教学 内容进度

15、安排，我把每班分成5个组，4个班分别以颜色、水果、 动物为组名，让成绩相对比较好同学担任小组长，这样想偷懒就 比较难了。对于听写背书不理想的学生，我一般会在课后把他们 留下来重新听写。或者是根据实际掌握情况，重新教授单词。直 到合格为止。而对不同基础的学生，我给他们的底线也不一样。一开始我 都是统一要求所有的学生，后来我感觉这样不符合实际。有些学 生对语言的感知能力本身就比较差，越是统一要求，他就开始抵 制，其实到最后什么也没有学到。因此，我就把学生分开，一般 的，大部分同学的要求是统一的，而小部分接受能力比较差的同 学，我就用相对低一点的标准给他们，这样做以后，逐渐提高标 准，学生学到的明显

16、多了。在课堂教学之余，我还积极参加教研活动，参与我们英语组 内的备课和说课，并且上公开课。通过这样的活动，有效的提高 了自己对教材的理解。在这一年的教学工作中，感觉自己尚存在很多的缺点：对教 材的把握不够，上课的逻辑性不够强，课堂的衔接还不够自然流畅等等。很多优秀的老师的优点都没有学到，听课的次数也还不 够多，尤其是跟其他老师的交流还太少，希望以后能多向其他兄 弟学校的老师前辈学习，不断提高教学水平。小学英语年度工作总结个人（篇7）益群小学伍芳燕本学期四年级一共有11人，大多数学生基础 不扎实，只有少数女生还不错，这学期时间刚好够，但一个周才 两节课，没有充分的时间给学生们复习，但有些学生学习

17、态度认 真。能按照老师要求的方法自己抓紧时间复习。其中老师也按照 课程要求做好教学工作，以下是这学期的总结：英语课程标准提出“让学生在教师的指导下，通过感知， 体验，实践，参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。” 这便要求英语课的教学要以学生为主，培养他们学习英语的兴趣, 提高他们对词汇，句型的听说认读和语言实际运用的能力。为此， 我认真学习，深入研究教法，经过一个学期的努力，获得了很多 宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学总结：首先，培养良好的学习习惯。如教会学生预习的方法（读课 文、划出新单词、坚持课前预习，并让学生在预习中发现问题） 在学习课文时，大胆质疑，我充分鼓励，并根据问题

18、的难易让他 们进行独立思考、同桌讨论、前后桌讨论、小组讨论或全班争论， 我当引导者，最后还由个别同学上来做总结。这样，就为学生创设了一个民主平等和谐的学习氛围，排除学生作消极听客的现象, 而让他们成为积极的求知者和主动的参与者，成为学生的主人， 既体现了学生的主体性，又发挥了教师的引导作用，既符合了教 改特点，又提高了课堂效率。其次，为符合儿童形象思维的特点，在教学中尽量利用直观 教具，如挂图、生字卡片、插图、幻灯片等进行教学。并让学生动 手实践，如让学生预习生字后，拿生字卡片提问音、形、意，指导 全班齐读，既锻炼了胆量，又训练了说话能力，还充分调动了学 生学习的积极性。第三、教学时能面向全体

19、学生，注意发现学生的闪光点，多 表扬和鼓励，让每个学生在轻松、愉快的气氛中充分表达自己的 疑问和观点。第四、在教学过程中，能渗透德育。充分挖掘、利用教材的思 想内容培养学生热爱祖国、爱党、爱社会主义的教育，力争做有 理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。当然，五年级刚接触 到阅读和作文两个方面的难题，我在这两方面的训练力度还不够, 有待于下学期的进一步努力，相信一定能使这两方面的水平有大 的提高。总之，一学期的教学工作自己付出了很多，收到的回报也不 少：领导的信任，使我精力充沛；同事的帮助，使我干劲十足；学去。二、关注学生的学习状况英语作为一种语言最重要的是在实际中运用，因此，除了课 堂练习

20、外，还需要让学生在平常生活中多读，多讲，多练。另外， 对部分不自觉的同学还采取组长监督的方式，以确保他们不落后， 提高他们的朗读能力。在批改作业方面，要求学生的作业及时完 成，我也按时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全 班重点讲解、分析。针对个别学生的作业就采取面批方法，单独 地分析讲解、帮助学生解决疑难习题，提高教学质量。三、充分利用教材的优势，进行情景教学本套教材的特点是图文并茂，形象生动并且与生活实际联系 密切。在课上我充分利用直观教具、动作表演、卡片、挂图、实 物，随时随地取材或根据课文内容创设语言环境，并尽量多地使 用英语，逐步过渡到用英语进行课堂教学，使学生置身于一个英

21、语的环境中。有意创设的语言环境，形象直观，生动活泼，也有 助于学生理解所学英语，引起兴趣;视听结合也便于加深初学印象, 强化记忆。四、挖掘学生潜力，培养学生自信心德国教育家第斯多惠说：“教学的艺术不在于传授适应，而 在于激励、唤醒、鼓舞。”每当学生用英语讲完后，我就给予他生的渴求，使我信心倍增。我会努力填补自己在教学中的不足， 不断改进教学方法，在教学中设计一些学生喜爱的活动、游戏来 辅助课堂教学，激活课堂。力争在今后的英语教学工作中取得更 好的成绩。我相信有耕耘总会有收获。们鼓励，让他们感到自豪，有一种成就感。对于不同程度的同学， 在课堂上给予不同程度的问题，让他们回答，他们的一丁点进步 也

22、及时得到鼓励，从而使他们都觉得，只要自己认真跟着老师学， 就能学得好，树立起学好英语的心理优势。在课堂教学中要求学 生人人参与，加强交际的互动性。在课堂交流中，少批评，多表 扬；少指责，多鼓励，努力找到学生的优点，常以Very good!”、“Great!”、“ Excellent!, Well done!”、“You are very clever!”等等来鼓励他们的积极参与，充分唤起他们说英 语的自豪感。五、注重过程评价，调动学生积极性在对学生的评价方面，我通过作业、课上表现、听写情况、背 诵课文等形式给学生积分，每次看到学生的进步和优秀表现后都 会发给他们印有卡通图案的小贴画，极大地调动

23、了学生学习英语 的积极性。我也深刻体会到鼓励要比惩罚有效得多。六、今后努力的方向1、作业布置方面的缺失。一些口头作业实效不大。2、在教学方面我发现自己形成了一种定式，没有创新以及大 胆实践的勇气。我应该多看教学方面的理论以及多听几位有经验 教师的课，进行学习，不断提升自己，形成自己独特的教学风格。3、对教材的把握不够，很多优秀老师的优点没有学到，听课的次数也还不够多，有些缺乏与其他教师的沟通，希望在下个学 期能多学习新课标，多吸取他人经验，不断提高自己的教学水平。4、学困生的个别辅导也是我下学期要进行探索的内容，在这 方面我做得还不够，希望在今后的工作学习中能积累丰富的经验, 也能取得良好的效

24、果。总之，本学期的教学工作自己付出了很多，收到的回报也不 少。总的来说，在其中，我积累了不少经验，当然在今后的教学 中，我也会努力填补自己在教学中的不足，教学心得体会经验和 教训，发挥优势，改善不足，虚心学习，继续努力！ 小学英语年度工作总结个人（篇2）我本学期担任四年级班的英语教师，对于这个学期，我大 概说下情况：一、英语学习的情况分析1、四年级学生处于低年级向中高年级转变时期，心理上略为 叛逆，总体的学习基础和学习习惯养成都比上一年级好，但是还 有大多数同学上课不认真听讲，不把英语与语文数学科等同对待, 学习态度极不认真。情况不容乐观。2、教学上的一些的困难词汇量较大，很多学生不能够认读。

25、教过之后再来认读大部分同学不能掌握。3、家庭辅导的缺乏家长与教学配合的同步辅导是直接影响教 学差距的一个非常重要的关键。少了家长的课外督促与辅导，学 生课堂所学只靠课堂来复习，不只占用更多课时，而且学习效果 不好，学生对英语学习内容回生得非常快，学习自觉性也不高。二、教学工作1、工作态度本学期来，我认真对待英语课堂的教学工作。认 真钻研教材，了解教材的结构，重点与难点；了解学生原有的知识 技能的质量，对学生的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能 会有哪些困难，采取相应的措施；考虑教法，解决如何把已掌握的 教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。2、了解学生情况，注重对学生自学

26、能力的培养；在书写作业 中，开始让学生抄写句子，当出现大小写不分的情况时，及时给 学生分析，重视对学生书写规范性的培养;抓好课前3分钟和英语 朗读，在朗读方面学生们有了很大的进步。三、不足之处1、只管教学，不抓辅差。只希望学生能自觉学习，没有严格地督促学生进行课后复习 和检查，没有想办法帮助学生进行更好的学习。从这一点上来说， 我在辅差这一块做得非常不足。以后应加强对学生进行辅差工作。2、作业布置方面的缺失。没能抓好作业的检查，给学生一个学习的紧张感，致使有部分学生常不按时完成作业。面对这样的不足，我今后要加大力度做好学生思想工作，争 取在下学期取得更好的成绩。小学英语年度工作总结个人（篇3）

27、本学期我担任的是三（3）的英语教学工作，由于三年级正处 于小学中低段，正是承上启下非常重要的一年的，因此在这一学 期我把注意力重点放在了培养孩子的英语学习爱好、学习习惯上, 三年级是英语学习的起始阶段，教材中还没有过多的涉及到语法、 单词及句型的背诵，因此我把本学期的教学目标定位为从各个方 面培养和锻炼孩子的听说能力，在学完26个字母的基础上提高学 生的拼读能力，增强语感，扩大知识面。一转眼间四个多月的时 间就这样在匆忙中溜走，回想一下本学期的工作以便查漏补缺。一、全面了解学生，发现差生问题所在，避免严重的分 层现象三（3）班是一个“阳盛阴衰”的班级，班里51个孩子光男 生就占了 70%以上，

28、而且这些孩子也一个个不是省油灯，都是属于 那种“上课是条虫，下课是条龙”。因为孩子们来自不同的地方， 尤其在英语方面，很多孩子都非常差，要从字母开始学起，我从 这学期才开始教三年级，所以起初对孩子们不是很了解，为了更 好的了解孩子的情况，我考察了各方面的资料，根据白老师的介绍综合上学期的英语成绩和我平时的观察，我分析了一下学生学 习英语差的原因，主要有以下几点：1、没有英语基础，底子差。由于原来在农村的小学，三年级 之前几乎不学英语，所以到这里之后要从头学起是很难的。2、听课效率低，经常溜号、说话。由于基础本来就不好，所 以对英语没什么爱好，加之在课堂上做小动作已经形成习惯，所 以上课效率很低

29、。3、努力学习，但效果不佳，记忆力差。这类的学生只是个别 的，在学习方面很努力，但是学了之后就忘，反复强调了多遍之 后还是记不住。4、没有信心，即使有了进步，也不相信自己的能力。这类孩 子占大部分。因为这些孩子已经习惯大家叫他们差生，所以学习 上就缺乏自信心，总以为自己做的答案是错的。针对上述学生们出现的问题，我想作为一个英语老师应该根 据每个学生的不同缺点进行补救，而不能一概而论。通过同事间 的讨论，网络及书本的帮助，经过一翻深思熟虑后，我采取了一 下方法来帮助孩子们。针对英语基础不好的学生，我采取了 “师徒结队”的方法， 即：一个好学生帮一个差生，假如徒弟有进步那么师徒都有奖励， 为此我专

30、门制作了一个师徒进步表，孩子们每进步一次就在上面划一杠，最后写成“正”字，假如进步特别大的孩子，还可以实 现自己一个小小的愿望。这样以来，孩子们的积极性特别的高， 无论是师傅还是徒弟都有很大收获。同时利用课间，放学后我也 会给一些学生复习以前的知识，补习基础的英语。对于爱溜号的学生，在课堂上怎么克服溜号的毛病，我觉得 我的方法还不错，那就是：不断提问、反复点名、强制提高其注 意力，因为这些孩子不知道你什么时候就会提问到他，所以他必 须得竖起耳朵，仔细的跟着老师走。一段时间下来，这些孩子的 注意力有了很大的改观，现在即使是讲试卷也很少溜号。没有信心的孩子，心理上会和老师产生一些距离，总认为老 师

31、看不上他。对于这样的孩子，我的做法是主动接近，不断鼓励， 委派任务，这样老师就会得到了孩子的信任，他的自信心也增强 To二、分析教材，把握重点，讲求方法，丰富课堂。小学三年级年级的英语课本一共有6个单元加上两个复习单 元，共八个模块。这六个单元的主要内容是；怎么介绍新朋友或 家人；学会询问有多少；学会如何表达自己的喜欢的东西；食物、 数字、交通工具、动物的读法，26个字母的写法等。这些内容都 没有内在的联系，如何让他们把握知识，乐于学习成为我的主要 任务，在课下我认真分析教材，提炼重点，认真备课，始终以积极的心态上好每一节课。在教学过程中老师是教学的领导者和参与者，讲求方法，丰 富课堂是教师在

32、整个教学过程中首要的任务。英语作为一门外语, 更需要灵活多变，困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读， 多讲，多练。为此，在每节课前，我坚持让学生自读或领读课文， 甚至达到会背的程度，调查学生的了解情况，发现问题及时纠正。 课后发现学生作业问题及时解决、及时讲解，让学生及时消化。 英语课堂只有内容丰富，生动，难易适中才能够吸引住学生。此 外，在教学中我引入了书本上没有的“自然拼音法”，每堂课都 给学生渗透音标的知识，使学生无论在发音还是在拼写上都有很 大进步，提前解决了令家长和学生都头疼的背单词难的问题。三、任务教学，游戏教学，运用教具，提高兴趣。在教学模式和方法上，重实践、重参与。要求教学设计贴近 生活，符合小学生爱好的需求；教学内容要求能引起学生的爱好， 例如韵律诗歌、会话表演等。学生在课上通过用中学、学中用， 反复实践，学用结合。通过视、听、说、玩、唱、等有趣味的活 动，让学生接触足够量的语言材料，使学生逐步培养初步的语感； 通过大量语言材料的范读，特殊是磁带的示范，学生模拟，教师 指导，使学生逐步形成良好的语音、语调、书写、拼读的习惯。此 外，为了提高孩子们爱好，根据以往的经验，在课堂上我大量的