《雨的四季》自读设计（卢振道）.docx

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1、雨的四季导学案学习目标1 .朗读课文，感受雨的形象，获得美的享受。2 .把握层次，厘清结构。3 .抓住景物特征，品味优美文辞。自主学习1.阅读下面的小资料，完成积累。（1）作家作品刘湛秋，男，1935年出生，安徽芜湖人，当代著名诗人，翻译家，评论家，诗刊 前副主编，中国散文诗学会副会长。其作品清新空灵，富有现代意识，手法新颖洒脱，立足 表现感觉与情绪，既面对生活，又超越时空。早在八十年代中期，他就被一代大学生誉为 抒情诗之王。他结集出版有诗歌、散文、评论、翻译、小说等三十余种，其诗集无题抒 情诗获过中国新诗奖。他翻译的普希金抒情诗选、叶赛宁抒情诗选为广大读者喜爱。（2）词语积累）啬（*粗犷（）

2、啬（*粗犷（）彩棱（）镜 高邈（） 莅（）临 吝（ 淅（）沥（） 咄（）咄逼人 池畦（） 衣裳（）屋檐（） 干涩（） 静谧（ （3）解释下列各句中加红的词语。（1）那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！静谧：（2）你只会感到更高邈、深远，并让凄冷的雨滴，去纯净你的灵魂。高邈：（3）但这时候，雨已经化了妆，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。莅临：（4）那种清冷是柔和的，没有北风那样咄咄逼人。咄咄逼人：2 .文学常识填空。雨的四季的作者是,当代著名诗人、家、家。他译的为广大读者所喜爱，并一度成为畅销书。本文作者的散文，被一代大学生誉为“.有感情的朗读全文，训练重音和停连。合作探究一、初

3、读课文，理清思路1 .自读课文，尝试写提纲.作者喜欢四季之雨的原因是什么？2 . 一年四季的雨对作者产生了怎样的影响?二、精读课文，品味精彩语言. “每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了， 而那萌发的叶子，简直就像起伏着的一层绿茵茵的波浪。水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。”这些文字运用了哪些修辞手法？有什么表达效果?1 .“小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。呼吸变得畅快，空 气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇试分析一下这段写景文字的特点。2 .“而荷叶铺满了河面，迫切地等待着雨点，和远方的蝉声、近处的蛙鼓一起奏起夏天的雨 的交响乐

4、J这些文字运用了哪些修辞手法？有什么表达效果？3 .“当田野上染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，雨，似乎也像出嫁生了孩子 的妇人，显得端庄而又沉静了J这些文字运用了哪些修辞手法？有什么表达效果？4 .“远远地望过去，收割过的田野变得很亮，没有叶的枝干，淋着雨的草垛，对着瓷色的天 空，像一幅干净利落的木刻。”这些文字运用了哪些修辞手法？有什么表达效果？三、掩卷思考，学以致用.为了营造“诗中有画，画中有诗”的妙境，有些诗人会给意象着色，如：“接天莲叶无穷 碧，映日荷花别样红。”“枝间新绿一重重，小蕾深藏数点红。”这些佳句都用了红与绿这两 种对比色。请谈谈这两种对比色的运用有什么艺术效果。在生活中，我们常用“绿叶”来比 喻哪一类人？1 .有的词语有多项意义，请在备选词语中任选一个，参照示例，使用其不同的意义，写一 小段话。【示例】风雨：昨夜一场风雨过后，山峦青翠干净，我的心也渐渐沉静下来：人生本多 风雨，只有在挫折中不丧失信心.才能继续前行。备选词语：果实、沉淀、灿烂选词：造句：