社会文化艺术专业人才培养方案.docx

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1、社会文化艺术专业人才培养方案一、专业名称及代码1 .专业名称：社会文化艺术2 .专业代码：750401二、入学要求招生对象：应届初中毕业生或同等学历者。三、修业年限中职学历教育修业年限均以3年为主，其中2年在校学校，1年顶岗实习。四、职业面向所属专业 大类（代 码）所属专业 类 （代码）对应行业（代码）主要职业 类别 （代码）主要岗位类别（或 技术领域）职业资格证书或技能 等级证书举例750401社会艺术指导员 中小幼艺术教师 文艺专业干事1+X幼儿照护证书 初级保育员资格证书 舞蹈教师考级证书 普通话证书五、培养目标与培养规格（一）培养目标社会文化艺术专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适

2、应，德、智、体、美、劳全面发展, 具有综合职业能力，能够在社会文化艺术普及的“一专多能”的中等艺术人才。本专业面向幼儿园、 早教机构、艺术培训机构、文化产业单位、社会工作服务中心、少年宫和企业单位的工会、团委， 培养具有音乐、舞蹈、钢琴和美术专业技能，社会文化艺术基本知识，良好的职也道德和素养，从 事艺术辅导、社会文化艺术的普及、传播、管理工作的技术技能人才。在文化艺术的发展中坚守“工 匠精神”，就是坚守文化艺术的本质精神，就是对文化价值、精神和尊严的坚守和敬畏。真正的文 化艺术，应该是对价值和秩序有所坚持。广大文艺工作者只有用“工匠精神”创作出更多佳作，方 能不负时代、不负人民。（二）培养规

3、格1 .素质要求（1）本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，具有较强实际操作能力的高素质联业人才。（2）树立正确的劳动观点，有良好的劳动态度和劳动习惯，培养艰苦奋斗精神。（3）具有良好的人际交往和协调能力，团队合作精神和客户服务意识。10体育与健康C类第2、3、4、学期311艺术B类第1、2、学期212物理B类第1、2、3学期3. 513化学B类第1、2、3学期3.511劳动教育与素质拓展C类第1、2、3、4学期415中华优秀传统文化A类第4学期116职业素养A类第3学期117安全教育A类第1、2学期218创新与创业教育A类第3学期1（二）各类课程学时分配表课程课程模块课程 门数学分学时学时分

4、配性质理论学时比例实验实践比例必修基本素质134890075984.33%14115.67%专业基本能力83766633350%33350%专业核心能力84482819423. 43%63476. 57%小计291292394128652. 72%110846. 28%选修素质拓展8132349841.88%13658.12%职业发展能力51018010860%7240%小计132341420649. 76%20850. 24%总计42672808149253. 13%131646. 87%课程类型学时比例A73822. 78%B126038. 89%C127839. 44%（三）教学进程表（

5、四）专业核心学习领域课程简介序号课程名称主要教学内容和要求授课方式1社会文化基础知识了解社会文化艺术工作的性质、特点和作用，掌握开展群众文化活动的方法, 初步掌握社会文化艺术活动的策划、设计、编排、组织实施的方法和步骤，培瘠 展社会文化艺术活动的组织辅导、策划设计能力，为开展各类社会文化艺术 活动打卜一定基础。理论2美术了解素描的含义和功用，掌握构图、明暗、透视等基本知识，具有正确表 现对象的写生和绘画造型能力，为专业课学习奠定必备的造型基础。了解色彩的基本概念与色彩的基本知识，掌握应用色彩表现物象的能力， 提高对色彩的敏锐观察力和辨别力；了解自然界中色彩变化的规律，具有 用色彩塑造形体、空间

6、和光线变化的能力，为专业课学习打下必备的基 础。了解速写的基本概念和速写的基本知识；培养对形象的观察能力和表现 能力，即在短时间内快速、敏锐、简练、概况地把握对象的能力，为专 业课学习奠定扎实的基础。了解平面构成、立体构成的基本概念、要素及法则。通过点、线、面、体 的构成练习，掌握形态构成的方法，培养和开发设计思维的能力，最终应 用于实践中，为专业及设计课程的学习奠定扎实的基础。了解色彩的基本概念、色彩对比与调和构成的要素及方法，掌握色彩构成 知识的 般规律，培养和开发色彩设计思维的能力，为专业及设计课程 的学习奠定扎实的基础。实训3舞蹈将自然体态训练成为适应舞蹈表演的艺术体态，具有弹跳力和柔

7、韧性， 关节灵活，软度、力度较好，技巧熟练，体态富有美感和表现力。以有代表性的民间舞组合为主要训练内容，掌握汉族、藏族、蒙古族、 维吾尔族、朝鲜族等民族民间舞蹈组合及风格韵律，了解中国民族民间舞 蹈语言系统中的基木要素和舞蹈动作。实训4声乐了解歌唱的生理、气息、语言、共鸣等基础知识，基本掌握正确的发声方 法，具有一定的演唱技巧和声音的表现力，能够欣赏并积累一定数量的中 外歌曲，为形成综合能力和进一步的学习打下基础。实训5键盘与弹唱了解钢琴的性能，掌握正确的弹奏要领，具有一定的钢琴演奏技能,能够 将演奏技巧通过音乐作品表现出来，并具有一定的即兴伴奏能力和弹唱 能力。实训6乐理视唱了解音乐理论的基

8、础知识，包括音、音图、音律、读谱及记谱法、节奏、 节拍、音程、和铉、调式等；培养音乐分析能力和应用能力，为学习其他音乐专 雕打好题出。培养和发展学生的音乐听觉、记忆和记谱能力；初步掌握音乐基本要素的相实训练耳念及特性，育的多理会音的身低、节奏、强弱等，能够熟练地读懂简谱、五线谱, 并将此能力应用到作品的表演实践中，为学习专业课程和形成综合职业技 能打下基础。7社会文化艺 术专业综合 实践初步掌握社会文化艺术服务的过程；具有表演和编排节目的能力；能正确体现社会文化艺术活动中不同样式、风格的晚会主题； 初步具备收集民间素材为艺术创作服务的能力八、实施保障主要包括师资队伍、教学设施、教学资源、教学方

9、法、学习平价、质量管理等方面。 （一）师资队伍本专也应有业务水平较高的专也带头人。专业专任教师应具有中等职业学校及以上的 教师任职资格，专业教师学历需达到本科或以上，初级以上专业技术职称和职业资格证书， 热爱职教事业，语言表达能力强。实训课任务应由具有一年以上实践经验的专业教师承担。 每年应有一定数量的专业教师进行理论、业务方面的培训、观摩、学习和继续教育，以优 化教师的知识结构，并提高教学质量。文化艺术类（社会文化艺术）专业师资配置序号姓名性别出生年月专业技术职务毕业学校专业学历任教学科是否“双师型”1程凤彪男1987.02一级教师淮南师范学院音乐学本科声乐是2段杨恒男1981.09二级讲师

10、合肥师范学院音乐学本科视唱练耳是3方建女1990. 04助理讲师安徽大学表演本科舞蹈否4耿娜女1984.08高级讲师淮北煤炭师范 学院音乐学本科舞蹈是5郭琪女1996.09助理讲师阜阳师范学院体育表演本科舞蹈否6黄强男1990.03助理讲师滁州学院旅游管理本科民族民俗否7蒋云女1987.12助理讲师阜阳师范大学学前教育研究生学前教育是8李春龙男1983.09一级讲师阜阳师范学院美术学本科美术是9李丽女1984.10讲师安徽师范大学美术学本科美术是10李晓晨女1971.07高级讲师阜阳师范学院汉语言文学本科幼儿故事是11刘海花女1980.09助理讲师安徽师范大学美术学研究生美术是12刘攀登男19

11、87.07一级讲师湖南科技学院美术学本科美术是13任效龙男1990.02助理讲师安庆师范大学应用心理学本科心理健康是14石林林女1987. 02一级讲师阜阳师范学院音乐学本科音乐是15史文娜女1994.03无蚌埠学院音乐学本科音乐否16宋萍女1985.12一级教师阜阳师范学院音乐学本科钢琴是17苏培志男1988.12二级讲师阜阳师范学院音乐学本科音乐是18孙彬彬女1993.08助理讲师海南热带海洋 学院音乐学本科幼儿舞蹈不19王桂丽女1975.12高级讲师阜阳师范学院音乐学专升本音乐是20王靖女1984.03高级讲师赣南师范学院舞蹈学本科舜正臼是21王小龙男1995.01助理讲师四川文化艺术

12、学院视觉传达设 计本科美术，ps否22王雪女1987.06讲师阜阳师范学院音乐学本科钢琴是23韦林男1962.01高级讲师安徽省教院音乐教育本科视唱练耳否24/心:心1 J心心心心女1991. 11助理讲师淮北师范大学 信息学院学前教育本科学前教育 基础知识不25韦婉女1998.10助理讲师阜阳师范大学舞蹈学本科舞蹈否26谢晓玲女1990.12助理讲师淮北师范大学学前教育本科学前教育是27徐萍女1984.04讲师淮北帅范大学学前教育本科学前教育 基础知识否28姚梦华女1983.08讲师阜阳师范学院英语教育本科学前教育是29于露女1989.11助理讲师滁州学院音乐学本科钢琴是30于香香女1990

13、.10二级教师山东师范大学教育学研究生学前教育否31张丽女1984.10讲师安徽师范大学学科教学（美 术）研究生美术是32张莉莉女1997.03助理讲师滁州学院音乐学本科钢琴否33张曼曼女1984.04中学一级教师阜阳师范学院美术教育本科高中美术是34张涛女1994.11助理讲师阜阳师范学院美术学本科美术是35张维霞女1983.06讲师滁州学院美术学本科美术是36张芸萃女1994.07二级教师湖北工程学院舞蹈学本科舞蹈不37赵英淇女1991.09二级讲师淮南师范学院音乐学研究生钢琴弹唱是38周伟路女1996.08助理讲师阜阳师范大学舞蹈学本科舞蹈否39周晓娟女1983. 04高级讲师阜阳师范学

14、院美术学本科美术是（二）教学设施本专业应配备校内实训实习室和校外实训基地。1 .校内实训实习室包括基础实训室、专项实训室和综合实训室，要建设一批一体化实训室，满足专业教学 要求。实训设备配置应不低于以下标准，主要设施设备的数量按照标准班（50人/班）配置。 学校应根据本专业学生人数和班级数量，合理增加设备数量和工位数量，以满足教学要求。校内实训室配置主要设施设备名称及型号规格、数量见下表。序号实训室名称实训室功能主要设施设备名称及型号规格数量单位1舞蹈专用练功排演室舞蹈技能教学及实训多媒体教学设备1套音响设备1套灯光设备1套钢琴（包括琴凳）1套节拍器1个把杆1套练功镜1套麦克风2个幕布1块表演

15、服装51批舞蹈道具1批木地板1块储物（鞋）柜1套椅子35张2钢琴教室钢琴技能教学及实训多媒体教学设备1套五线谱黑板2块数码钢琴（包括琴凳）37套钢琴（包括琴凳）2套节拍器2个乐谱架2个耳机37个教学摄像头2套空调2台桌椅40套3钢琴（包括琴凳）10套演示台1个多媒体教学设备1套4单间琴房美术教室钢琴技能教学及实训美术技能教学及实训画架40付画板67块石膏像37件照明灯、灯架4套美工工具和材料1批衬布1套遮光布1块磁性白版1块学生作品展示柜9个工具柜6个可移动桌子9张学生椅子59张5音乐教室声乐技能教学及实训多媒体教学设备1套音响设备1套触屏电视1台五线谱黑板1块钢琴（包括琴凳）1套练功镜1面学

16、生桌椅82套空调4台谱架2个合唱架2个伴奏乐器（奥尔夫乐器）1套6多媒体室社会文化艺术综合实训多媒体教学设备1套钢琴（包括琴凳）1套五线谱黑板1块音响设备1套摄录像设备1套录音设备1套7美术展示室学生作品展示展示桌6张展示架6个展示橱窗2个计算机（教师）1套计算机（学生）50套8计算机机房（四机房）计算机技能教学与实训电脑台椅50套交换机1台多媒体教学设备1套9多功能排演室表演技能教学与实训灯光设备1套音响设备1套窑布1套学生桌6张学生椅100张10in日室语言技能教学与实训多媒体语言教学系统1套多媒体教学设备1套耳机、话筒50套桌椅50套2 .校外实践教学条件配置实训基地基地提供的技术服务项

17、目顶岗实习基地（工学结合）文化艺术传播与普及工作；社会文化艺术活动 策划、设计、组织、实施、编排、辅导、培训、表演, 相关文案撰写、编辑和素材搜索、收集L作。幼儿园、早教机构、艺术培训机构、文 化产业单位、社会工作服务中心、少年宫、 艺术团、文化馆（站）和企业单位的工会。音乐、舞蹈、美术、诺W艺术等纨屏训工作；社会文 化艺术活动组织、实施、表演，相关文案撰写、编辑对 素材搜索、收集工作。（三）教学资源1 .教材选用有关基本要求教材优先选用国家中等职业学校规划教材或教指委推荐教材，也可选用自编特色校本教材，鼓 励与行业企业合作开发特色鲜明的专业课校本教材。2 .图书配备有关基本要求：（1）在社会

18、文化艺术专业中、外藏书25000册（含电子读物），学生人均图书2 60册，种 数2 500种；（2）有中、外相关专业期刊2 10种。3 .数字资源配备有关基本要求（1）具有面向全校教师、学生的教务管理系统；（2）有数字化图书馆，能为师生提供馆藏文献阅览、查询、检索服务，并与国内外重要数据库 联网；（3）有教学资源网络平台，能提供与专业对应的网络教学资源。（四）教学方法提出实施教学应该采取的方法指导建议，指导教师依据专业培养目标、课程教学要求、学生能 力与教学资源，以达成预期教学目标。倡导因材施教、因需施教，鼓励创新教学方法和策略，采用 云课堂教学、教学做一体化教学、案例教学、项目教学等方法，坚

19、持学中做、做中学。（五）教学评价对教师教学、学生学习评价的方式方法提出建议。对学生的学业考核评价内容应兼顾认知、技 能、情感等方面，评价应体现评价标准、评价主体、评价方式、评价过程的多元化，如观察、口试、 笔试、顶岗操作、职业技能大赛、职业资格鉴定等评价、评定方式。要加强对教学过程的质量监控, 改革教学评价的标准和方法。（六）质量管理本人才培养方案是指导和管理学校教学工作及专业建设的主要依据，是保证教育教学 质量和人才培养规格的纲领性教学文件，也是考核本专业教学质量和公共基础课学生学业 质量评价的重要依据。各专业系在专业指导委员的指导下制定本人才培养方案后，组织相 关专业教师认真贯彻，严格执行

20、。教研室将加强对学校人才培养方案制定工作的指导及执 行的管理监督。九、毕业要求（-）学分要求必修课程的成绩全部合格，总学分应修满150学分。必修课要求修满150学分，占总学分的77. 3%。（二）计算机能力要求全国计算机等级考试（一级）考核标准。（三）职业资格证书要求序号职业资格证书名称等级颁发（鉴定）单位获证要求1全国计算机应用等级一级教育部考试中心必考2舞蹈等级考试中级（四级）中国舞蹈家协会选考3钢琴考级三级安徽省音乐家协会选考4普通话水平测二甲及以上安徽省语言文字委员会必考5幼儿照护初级湖南金职伟业有限公司选考十、附录（教学进程表）皖北经济技术学校二零二一年九月十三日2021年社会文化艺

21、术专业课程设置与教学进程表课程性质序课程名称学计划学时周学时主要教学场所总理实第一学第二学 年第三学 年号分学时论践123456世融合公共基础课公共必修课1中国特色 社会主义A 类236362考试多媒体教室否2心理健康 与职业生 涯A 类236362考试多媒体教室否3哲学与人生A 类236362多媒体教室否4职业道德 与法制A 类236362考试多媒体教室否5语文A 类10180433考试多媒体教室否6数学A 类9162333考试多媒体教室否7英语A 类9162333考试多媒体教室否8计算机应用 基础B类6108727233多媒体教室否9体育与健康C 类1018018 022222考查操场否1

22、0公共艺术B 类23618182考 查多媒体教室否11历史A 类236362考 查多媒体教室否12安全教育B类2362考试多媒体教室是小 计58104427 027 01161362公共选修课13中华优秀传 统文化A 类236362考 查多媒体教室否14信息技术B 类23618182考查多媒体教室否15职业素养A 类236362考查多媒体教室是16创新与创业 教育A 类236362考查多媒体教室否小计814412 618002060专业技能课专业核心课程17社会文化艺 术基础B 类35436183考试多媒体教室否18to nyy 舜正臼C 类1527027 033333多功能排演 室、舞蹈室否

23、19声乐C 类1527027 033333考试多媒体教室、 音乐室是20键盘与弹唱C 类1425225242233多媒体教室、 音乐室否21美术B类101801816222222考试多媒体教室、 幼儿模拟实训 室否22幼儿心理学B 类2363062考试多媒体教室、 幼儿模拟实训 室否23幼儿教育学B 类35436183考试多媒体教室否24口语交际与 礼仪B类590543623考试多媒体教室是25乐理视唱练 耳C 类4727222考试一多媒体教室、 音乐室是26奥尔夫音乐B类2366302考试多媒体教室、 幼儿模拟实训 室是27儿童游戏活 动指导B 类35436183考试多媒体教室、 幼儿模拟实

24、训 室是小 计761368216115217141516140技 能 方 向 核 心 课 程幼儿艺 术方1可28幼儿卫生学B类23618182考 查多媒体教室、 幼儿照护实训 室否29教育活动指 导B类12180361442424考疗多媒体教室、 音乐室是30幼儿保育B 类23618182考查多媒体教室、 幼儿照护实训 室否社会艺 术方向31合唱与指挥B 类472185422考查多功能排演 室、音乐室是32舞蹈提高B类8144361082222考查多功能排演 室、舞蹈室否33键盘提高B类472185422考钢琴室否小计1654014439 6088880专业拓展课程34音乐软件运 用B 类47

25、2185422考查多媒体教室、 音乐室否35摄影B类472185422考查多媒体教室、 操场否36美术设计与 制作B 类472185422考 查多媒体教室、 美术室否37演讲与主持B 类472185422考查语音室否小 计1228872216000880实践课38职业技能综 合实训C类51 周1 周1周1 周1周考查校外39顶岗实习C类170017 周考查校外是小 计22000其他教育活动40专业认知与 入学教育、军 训11 周考查报告厅、操场否41毕业教育11周考 查报告厅否小 计2000000000总学分、总学时合计194338482820523838383838注1 .课程类型：填A类（

26、纯理论）、B类（理论+实践）、C类（实践），教学做一体为C类课程。2 .总学时31503510之间。公共基础必修和限选课程学时（含军训）占比约47%；专业技能课（含顶岗实习、专业认识与入学教 育、毕业教育）占比约53%。其中任意选修课324学时（人文选修课程与专业选修课程课时比约为4:6）,占比约10%。3 .根据专业不同总学分175195之间。学分计算办法：第1至第5学期每学期1618学时计1学分；专业实践教学周1周计 2学分；顶岗实习1周计1学分；军训、专业认识与入学教育、社会实践活动、毕业教育等活动1周计1学分，共5学分。4 .备注栏中可标明课程性质，如：网络课程、教学做一体课程等（4）

27、在艺术经营活动中具有艺术经营能力的创业能力的经营性人才。（5）形成良好的心理素质，具有较强的意志力和心理自我调节能力。（6）在开展群众文化艺术活动中担任表演、组织、辅导、编排工作的中等专门人才。2.知识要求（1）掌握基本的音乐理论知识。（2）掌握基本的声乐基本理论及演唱知识。（3）掌握群众艺术文化的发展方向及需求（4）掌握一些常见民乐器的演奏及常识。3、能力要求（1）具有较强的计算机应用能力；（2）具有较强的学习能力，适应能力与创新能力；（3）具备商业应用文的写作能力；（4）具备音乐、舞蹈、钢琴、美术的基本理论知识和技能。（5）具备艺术活动的组织、编排、辅导和培训技能。（6）具备心理学、教育学

28、知识基础。（7）具备教育活动指导和管理能力。（8）有独立获取知识、信息及处理能力；（9）有一定的专业外语应用能力。4、职业关键能力（1）社会文化艺术管理方向：较扎实的民间文艺理论基础；一定的社会文化艺术活动的策划能力；一定的社会文化艺术相关的交流、人际沟通和合作协调能力；初步的社会文化组织、管理能力；社会文化活动场地和器材工具使用管理能力。（2）社会文化艺术服务（音乐）方向：具有较熟练的所学唱法的演唱基本技能，或较熟练的所学中外乐器演奏的基本技能;具有一定的合唱或合奏能力；具有基本的音乐辅导、合唱排练指挥等能力；具有较熟练的五线谱或简谱视谱即唱及一定的听音记谱能力；具有一定的音乐表现能力和音乐

29、创作能力。（3）社会文化艺术服务（美术）方向：具有一定的美术创作技能和美术造型能力；具有基本的民间美术等设计和制作技艺；具有基本的计算机辅助设计能力，能运用计算机软件进行图片修饰及编辑制作；有组织和辅导美术创作的基本能力；具有艺术审美和美术鉴赏及评价能力。(3)社会文化艺术服务(舞蹈)方向：具有一定的舞蹈基本功；具有中国民族民间舞和古典舞表演能力；具有科学运用芭蕾基础训练方法进行舞蹈基本功训练的能力;具有初步的舞蹈剧目的教学与编排能力；具有舞蹈所需要的基本音乐理论知识和一定的音乐修养。序号职业 冈位工作任务职业能力和素质要求课程保障能力评价1中小 幼艺 术教 员、 艺术 培训1 辅导 员(1)

30、从事声 乐、舞蹈、钢 琴、美术或语 言艺术等文化 艺术的普及、 传播工作。(2)根据要求 进行文化艺术 活动的组织、 编排、辅导、 培训工作。(3)从事学前 教育和管理工 作。(4)根据企业 特点制定、实施 文化艺术传播 的计划。(5)文案撰 写、编辑和素材 搜索、收集工 作。(1)良好的思想政治素质， 有奉献精神、合作精神、良好的 职业道德和良好的心理素 质。(2)良好的音乐、舞蹈、钢琴、 美术的基本理论知识和技能。(3)良好的艺术活动的组织、 编排、辅导和培训技能。(4)较好的心理学、教育学 知识基础。(5)较好的教育活动指导和管 理能力。(6)良好的沟通协调能力。(7)良好的办公软件应用

31、和 基本的互联网应用能力。应能 独立操作计算机，熟练操作 Word Excel 和 PowerPoint 等办公自动化软件及利用互 联网搜索下载资料。(8)善于积累信息，熟悉文 化业务、略懂经营。社会文化艺术基础美术舞蹈键盘与弹唱计算机应用基础幼儿心理学幼儿教育学职业技能综合实训口语交际与礼仪儿童游戏活动指导即兴伴奏舞蹈创编乐理视唱练耳奥尔夫音乐教育活动指导幼儿保育幼儿卫生学课程考 核合格， 通过全 国计算 机等级 考证一级、普 通话水 平测试、 保育员 初级证 书、幼儿 舞蹈教 师资格证或 社会文化 艺术水平 考级。2文艺专业干事(1)从事声 乐、舞蹈、钢琴、 美术或语言艺 术等文化艺术 的

32、普及、传播工 作。(2)根据要求 进行文化艺术 活动的组织、编 排、辅导、培训 工作。(3)负责声 乐、舞蹈、钢琴、 美术或语言艺 术表演或辅助 表演。(4)担任文化 艺术活动的主 持。(5)文案撰 写、编辑和素 材搜索、收集 工作。(1)良好的思想政治素质，有 奉献精神、合作精神、良好的职 业道德和良好的心理素质。(2)良好的音乐、舞蹈、钢琴、 美术的基本理论知识和技能。(3)良好的艺术活动的组织、编 排、辅导和培训技能。(4)良好的组织、管理能力。(5)良好的沟通、协调和适应 能力。(6)较强的社会交往和公关能 力。(7)良好的办公软件应用和基 本的互联网应用能力。应能独立 操作计算机，熟

33、练操作Word、 Excel PowerPoint等办公自动 化软件及音乐剪接编辑软件，利 用互联网搜索下载资料。(8)善于积累信息，熟悉文化 业务、略懂经营。社会文化艺术基础美术舞蹈键盘与弹唱计算机应用基础幼儿心理学职业技能综合实训口语交际与礼仪即兴伴奏舞蹈创编乐理视唱练耳奥尔夫音乐演讲与主持合唱与指挥音乐软件运用美术设计与制作摄影课程考核 合格，通过 全国计算 机等级考 证一级、 普通话水 平测试、幼 儿照护初 级证书或 社会文化 艺术水平 考级。六、课程设.员要求(-)课程设置社会文化艺术类课程体系框架由公共基础课与专业课两模块构成。1、公共基础课公共必修课：中国特色社会主义、心理健康与

34、职业生涯、哲学与人生、职业道德与法治、语文、 历史、数学、外语、信息技术、体育与健康、艺术、化学等基础课程。限定选修课：语文、数学、外语、体育与健康、劳动教育与素质拓展、安全教育、创新与创业 教育等课程。任意选修课：思想政治、历史、信息技术、体育与健康、物理、化学、普通话、书法等课程。2、专业课专业基础课：社会文化艺术基础、心理学、教育学、乐理、视唱、卫生与保健、等专业基础课。专业核心课：舞蹈、美术、声乐、键盘与弹唱、儿童游戏活动指导等专业技能课。专业拓展课：美术设计与制作、演讲与主持、音乐软件应用等课程。典型工作任务与职业能力分析就业岗位典型工作任务核心职业能力相关课程社会艺术 指导员艺术活

35、动组织与管理了解社会文化艺术工作 的性质、特点和作用， 掌握开展群众文化活动社会文化艺术基础中小幼艺 术教师艺术教育教学任务注重培养学生了解各 种艺术门类的基本知 识、技能和原理心理学、教育学、儿童游戏活动指导艺术培训 辅导员美术、音乐、舞蹈、钢 琴教师遵循“学、创、演”的 模式，掌握从准备到 演出、台前幕后所有工 作。舞蹈、美术、声乐、键盘 与弹唱文艺干事单位文艺宣传掌握社会文化纤酬的 锻1、谢十、轴R缴映 施的方却m乐理、视唱、练耳、社会 文化艺术基础职业技能等级证书学生毕业时必须获得一门以上本专业领域的职业资格等级证书。可以选择国际组织、国家、部 委和省市职业标准机构颁发的社会文化艺术职业资格认证，也可以选择有关行业学会等相关机构的 职业资格认证。序号职业资格名称颁证单位等级1普通话证书国家语言文字委员会初级2“1+X”幼儿照护湖南金职伟业初级3舞蹈教师考级证书中国舞蹈家协会初级4保育员中华人民共和国人力资源和社会保障部初级5育婴员中华人民共和国人力资源和社会保障部初级（二）学时安排总教学周数不少于120周，总学时数为3240,其中理论课时：1775学时、实践课：1807学时。顶岗实习一般按每周28学时计算。每学时不少于40分钟。学分与学时的换算。一般1618学时计为1个学分，学生毕业时总学分一般不少于150学分。军训、入学教育、社会实践等，以1周为1学分。公共基础课程学时