世界名著的心得体会5篇-.docx

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1、学习后及时写好心得可以培养我们清晰的头脑，心得体会是指把实践中的想法 用文字记录下来的应用文体，下面是小编为您分享的世界名著的心得体会5 篇，感谢您的参阅。世界名著的心得体会篇1法国教育家保罗朗格朗的终身教育引论详细论述了终身教育思想，并提 出实施终身教育的一系列原则和建议，读后感觉受益匪浅。书中说：“教育和训练的过程并不随学校学习的结束而结束，而是应该贯穿于 生命的全过程。”、“终身教育的基本含义就是指人在其一生的不同发展阶段 都要接受不同形式不同内容的教育。”使我联想到我们学校的实际情况。近几 年来，陆续调入我们学校的老师大都没有从事过特殊教育，工作岗位的转换， 教育对象的特殊性，都要求我

2、们尽快充实特殊教育专业知识。只有不断学习、 广泛涉猎才能适应社会发展，迎接各种挑战。今后还应该加强校本校训和继续 教育，要把各项工作落到实处，让老师们切实受益。世界名著的心得体会篇2最近，读了陶行知先生的陶行知教育名著教师读本，读这本书，反思今天 的教育，不难发现，尽管陶行知先生所倡导的生活教育理念已经有70多年的历 史，尽管我们的教育改革已经推进了那么多年，但我们真实的课堂教学还是那 样像陶先生所描述的“传统教育”，离他倡导的“生活教育”还差的很远！首先，学生从小学到中学到大学，十六年的教育下来，等于一个吸了烟的虫； 肩不能挑，手不能提，面黄肌瘦，弱不禁风，再加上要经过那些月考、学期 考、毕

3、业考、会考、升学考等考试，到了一个大学毕业出来，足也瘫了，手也 瘫了，脑子也用坏了，身体的健康也没有了。大学毕业就进棺材，这叫做读书 死，生活教育不教学生自己吃自己，而教学生做人。生活教育反对杀人的种种 考试，教人读活书、活读书。由此，作为一名教师要适应知识经济的需要，就要时时更新自己的观念，及时 获取相关的信息，不断进取，发展自己，完善自己。俗话说：“活到老，学到 老。”现在的社会日新月异，我们周围时刻充满着变化。一个有强烈使命感的 人，应有一种危机感。怎样才能跟上时代的步伐，而不被社会所淘汰呢？答案 只有一个，那就是心怀进取心，下苦功夫学。正如陶先生说的那样：“学习， 学习，学习，学到人所

4、不知，人所不能我们要虚心的跟一切人学，跟先生 学，跟大众学，跟小孩学，跟朋友学，跟大自然学，也跟大社会学，要学的 专，也要学的博。”作为一名教师，我将永远牢记陶先生的教诲，不断更新教育观念，以陶行知先 生的理论为指导思想，引导学生手脑并用，学会过硬的技能，使学生的素质全 面发展，成为具有创新精神和创新能力的有用人才！陶行知是中国近代教育史上一位伟大的教育家。他以毕生的精力，批判旧教 育，探索新教育，致力于教育改革并付诸实践。对于我们基础教育工作者来 说，我们应该努力学习他的教育思想，服务于我们的教育事业。我有幸拜读了 陶行知教育名著这本书，受益匪浅。“生活即教育”是陶行知生活教育理论的核心。什

5、么是“生活教育”？陶行知 指出：“生活教育是生活所原有，生活所自营，生活所必需的教育。教育的根 本意义是生活之变化。生活无时不变，即生活无时不含有教育的意义。”既然 生活教育是人类社会原来就有的，那么是生活便是教育，所谓“过什么生活便 是受什么教育；过好的生活，便是受好的教育，过坏的生活，便是受坏的教 育”。他还指出，“生活教育与生俱来，与生同去。进棺材才算毕业”。生活 教育强调的是教育要以生活为中心，反对传统教育以书本为中心，认为不以生 活为中心的教育是死的教育。生活教育是在批判传统教育脱离生活实际的基础 上产生的，是单纯知识教育的对立物。“生活教育”可以找到现实需要的根 基，“生活教育”也

6、是学生需要的教育。在每年对学生的教师教学情况的调查 中发现，学生喜欢同现实生活、学生生活有密切联系的知识；学生喜欢能用生 活的事件来解释学科知识的老师。陶行知先生把生活教育提高到这么一个高度，是我前所未闻的，更给了我一丝 震撼，震撼于他的精辟和深刻，同时感叹教育家的前瞻性，这不就是我们现在 提倡的素质教育吗？教师不仅是传道授业解惑也，还要让他们学会生活，学会 劳动，学会学习，也就是陶行知的教育名言：千教万教，教人求真，千学万 学，学做真人。这也就是我们现在所推崇的教育的目的。按照他的思想，“生 活即教育”就是说“生活即教育”是人类社会原来就有的，自有人类生活产生 便有生活教育，生活教育随着人类

7、生活的变化而变化。其次，“生活即教育” 与人类社会现实中的种种生活是相应的，生活教育就是在生活中受教育，教育 在种种生活中进行。第三，“生活即教育”是一种终身教育，与人生共始终的 教育。只有在生活中，我们的教育才具有鲜明性，脱离了实际生活，教育就只 是空洞的说教。善于发现生活中的教育，善于开启学生感受生活、学习探索的兴致，教师是一 个活的教科书，孩子从“活”的书中能感受生活，感受生命。师者，传道；授 业；解惑也。教师不仅要教给孩子知识，更要让他们学会生活，学会计算，学 会学习。教师应该像一个有能源支持的火炬，后者性一个有生命的蜡烛，以便 燃烧，一边又在生长。在不断的学习过程中，不断的丰富自己，

8、使自己有更高 的燃烧值，更高的照亮度，这样才有可能在有限的从教生涯中，为祖国，为民 族的教育事业，为千百万人的成长做出一份自己的贡献，陶行知的教育名言是 我教育之路的一盏明灯，指引我继续前进、感悟和探索世界名著的心得体会篇4世界名著哈姆雷特中有这样一段话，至今令我难以忘怀。“要是他能够践登王位，一定会成为一个贤明的君主的”。文中的哈姆雷特身处王子，父亲被叔父谋杀，于是他立志要为父亲复仇，他于 是与现任国王也就是他的叔父斗智斗勇，最终他用利剑惩除了叔父而自己也不 幸死去。在我看来，这句话在哈姆雷特身上是十分合适的，他敢于和强大的敌人作斗 争，证明他有勇气，他誓死为自己父亲报仇，说明他有孝心、有决

9、心，面对敌 人的计谋，他灵活地作出判断，体现他的机智；在爱情与理想之间，他果断地 做出了决策，展现了他果敢的决策能力。他的素质能助他当一名优秀的国王， 可命运使他遭受额外的打击，断送了他的国王之路。相比之下，现在的许多人的命运并非颠沛流离，而仅仅因为他们的意志不足够 坚定、顽强，导致理想终究无法变成现实。有一类人，他们说他们自己有过人 才华只是命运对自己有所不公，但是，真正能成功的人，哪一个又不是凭借自 己才华和能力度过难关最终取得成功的呢？与哈姆雷特相比，他们少了实际应 对挫折的能力，故无法成为真正成功的人。还有一类人，他们拥有素质、能 力，但缺少了敢于拼博的精神，所以也无法步向成功。从哈姆

10、雷特的这一段话中我认识到，生活中，只有灵活运用自己的能力， 才能走向成功。正因如此，我也应尝试做一个有这样素质、有拼搏精神，并将个人能力充分发 挥在大大小小事情中的人，也只有这样，自己才能获得充分锻炼，成功才会不 再遥远。做一名有勇有谋的人，即是将自己的能力发挥在大大小小的事情上。世界名著的心得体会篇5?爱的教育，在这个五彩缤纷的世界里，爱究竟是什么呢？带着这个问题，我 打开了爱的教育这本书。爱的教育采用日记的形式，讲述了一个叫安 利柯的男孩的成长的故事，记录了长辈对小辈的爱，教育，启示。这本书洋溢 着对祖国，对家人，对老师，对同学，对朋友，的真挚的爱，读了之后感人肺 腑。爱如空气一般，整天都

11、围绕在我们身边，所以往往，我们都会忽略它。当 我们咳嗽，父母会立刻拿来一瓶药，当我们在夜间把被子踢掉是，父母总微笑 着帮我们盖好，当有好吃的时候，父母第一个想到的总会是我们。也许，这对我们来说，太平凡不过了，似乎每时每刻都会发生，但是，这一切 的一切都是父母对我们的浓浓的爱。读了这本书，我认识到了天下父母都有一 颗爱子女的心。安利柯有一本与父母共读的日记，而在生活中，我们的日记上 总会挂着一把小小的锁，如果说日记是子女与父母沟通的桥梁，那么，我们则 把这顶桥给锁住了。这浓浓的父母之爱，似乎许多人都感受不到，真的很可 悲。学校里，当我们把老师一而再再而三强调的题目做错时，老师总会严厉的 批评我们，而有些同学呢？就凭着这个，来定义一个老师的好坏，每每严厉的老师会被同学定义为坏老师，和蔼的老师会被定义成好老师，唉，我真替老师 们不值，苦心教导换来的却是这些。父母对我们付出了全部的爱，而我们就因该用好的成绩来回报他们，在这之 中，或多或少，都会遇到困难，我们就因该用鲁宾逊的精神来克服困难，努力 学习，取得好成绩，回报父母。