《说和做》巩固练习.docx

《《说和做》巩固练习.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《说和做》巩固练习.docx（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、说和做巩固练习一、积累运用.下列加点字的读音完全正确的一项是()A.宝藏(z a ng) B.校补(xi a o)C.卓越(zhu 6 ) D.赫然(h。) 衰微(shu a i)小楷(kd i) 地壳(ke)澎湃(p a i)潜心贯注(qi 6 n) 群蚁排衙(yd)心会神凝(n f ng) 迥乎不同(ji 6 ng) 锲而不舍(q) 目不窥园(ku T ) 兀兀穷年(w Ci) 气冲斗牛(d 6 u) 1 .下列词语书写完全正确的一项是()A .典藉伴侣 心不在焉A .典藉伴侣 心不在焉慷慨淋漓B .梳头迭起无暇及此一返既往C.硕果.救济D.抱歉独裁仰之弥高炯炯有神深霄灯火 沥尽心血2 .

2、下列句中加点的成语使用不恰当的一项是()A.面对困难我们只有锲而不舍的寻找战胜它的方法，才能获得成功。B.这位著名演唱家的歌声气冲斗牛，声入九霄，赢得在场观众的阵阵掌声与喝彩。 C眼睛如同摄影师的镜头，同样的山水，定格的瞬间不同，捕捉到的信息迥乎不同。 D.许多老师在平凡的岗位上默默工作着，兀兀穷年，看见学生有出息，便觉得所有的 付出都是值得的。二、思考探究.下列语句读起来像诗，能引发丰富的感受与思考。试揣摩并体会其表达效果。(1)他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。(2)深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。三、拓展阅读闻一多先生上课汪曾祺闻先生性格强烈坚毅。日寇南侵

3、，清华、北大、南开合成临时大学，在长沙少驻, 后改为西南联合大学，将往云南。一部分师生组成步行团，闻先生参加步行，万里长征, 他把胡子留了起来，声言：抗战不胜，誓不剃须。他的胡子只有下巴上有，是所谓“山 羊胡子”，而上髭浓黑，近似一字。他的嘴唇稍薄微扁，目光灼灼。有一张闻先生的木 刻像，回头侧身，口衔烟斗，用炽热而又严冷的目光审视着现实，很能表达闻先生的内 心世界。联大到云南后，先在蒙自呆了一年。闻先生还在专心治学，把自己整天关在图书 馆里。图书馆在楼上。那时不少教授爱起斋名，如朱自清先生的斋名叫“贤于博弈斋”， 魏建功先生的书斋叫“学无不暇”，有一位教授戏赠闻先生一个斋主的名称：“何妨一 下

4、楼主人”。因为闻先生总不下楼。西南联大校舍安排停当，学校即迁至昆明。我在读西南联大时，闻先生先后开过三门课：楚辞、唐诗、古代神话。楚辞班人不多。闻先生点燃烟斗，打开笔记，开讲：“痛饮酒，熟读离骚， 乃可以为名士。”闻先生的笔记本很大，长一尺有半，宽近一尺，是写在特制的毛边纸 稿纸上的。字是正楷，字体略长，一笔不苟。他写字有一特点，是爱用秃笔。别人用过 的废笔，他都收集起来，秃笔写篆楷蝇头小字，真是一个功夫。我跟闻先生读一年楚辞, 真读懂的只有两句“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”。闻先生教古代神话，非常叫座。不单是中文系、文学院的学生来听讲，连理学院、 工学院的同学也来听。工学院在拓东路，文学院在

5、大西门，听一堂课得穿过整整一座昆 明城。闻先生讲课图文并茂。他用整张的毛边纸墨画出伏羲、女娴的各种画像，用按钉 钉在黑板上，口讲指画，有声有色，条理严密，文采斐然，高低抑扬，引人入胜。闻先 生是一个好演员。伏羲女娴，本来是相当枯燥的课题，但听闻先生讲课让人感到一种美, 思想的美，逻辑的美，才华的美。听这样的课，穿一座城，也值得。能够像闻先生那样讲唐诗的，并世无第二人。他也讲初唐四杰、大历十才子、河 岳英灵集，但是讲得最多，也讲得最好的，是晚唐。他把晚唐诗和后期印象派的画联 系起来。讲李贺，同时讲到印象派里的点画派，说点画看起来只是不同颜色的点，这些 点似乎不相连属，但凝视之，则可感觉到点与点之

6、间的内在联系。这样讲唐诗，必须本 人既是诗人，也是画家，有谁能办到？闻先生讲唐诗的妙悟，应该记录下来。我是个大 大咧咧的人，上课从不记笔记，听说比我高一班的同学郑临川记录了，而且整理成一本 闻一多论唐诗，出版了，这是大好事。我颇具歪才，善能胡谄，闻先生很欣赏我。我曾替一个比我低一班的同学代笔写 了一篇关于李贺的读书报告一西南联大一般课程都不考试，只于学期终了时交一篇读 书报告即可给学分。闻先生看了这篇读书报告后，对那位同学说：“你的报告写得很好, 比汪曾祺写的还好！ “其实我写李贺，只写了一点：别人的诗都是画在白底子上的画， 李贺的诗是画在黑底子上的画，故颜色特别浓烈。这也是西南联大许多教授对学生鉴别 的标准：不怕新，不怕怪，而不尚平庸，不喜欢人云亦云，只抄书，无创见。3 .“闻先生教古代神话，非常叫座。”“叫座”怎么理解?从文中哪句话能看出“闻先生 教古代神话，非常叫座”？4 .选文第段用了两个事例来体现闻先生性格强烈坚毅，请简要概括这两个事例。事例:事例二:5 .选文在叙述闻一多先生上课时，还穿插了一些议论性的句子，阅读第段画线句回 答:这些议论在文中有何作用？6 .文章最后一段不是写闻一多先生上课的内容，可以删去吗？为什么?