幼儿园：中班语言：《换一换》.docx

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1、中班语言：换一换活动目标：1 .喜欢图画书的故事，在关注同伴中体验交往的乐趣2 .积极参与游戏，能较清楚了解游戏规则。3 .培养幼儿对绘本的理解能力和表达能力。活动准备：绘本课件、动物图片、线条等。活动重点：喜欢图画书，了解故事内容活动难点：在专注学习中提升自己的学习品质。活动过程：一、图片引出1 .导入：我是谁呀？（胡老师）老师今天给我们小朋友带来了一本书好 看的书换一换。我猜，我们班的小朋友肯定有看书，除了带来了书我还 带来了动物朋友，这些动物朋友都在这本书里，小朋友们你看到有那些动物 朋友，请大声的告诉我（小猫、小鸡、小狗、小猪、小青蛙、小老虎，小乌 龟）2 .这些动物朋友都能和我们一样

2、会大声说话的，也就是说动物朋友有它 自己的叫声。你知道这些动物朋友他们是怎么叫的吗？我先来说一个：“小 鸡是叽叽的叫的。谁来，试一试？现在请你来说说其它的动物朋友是怎么 叫的，能接下去吗？说说其它的动物朋友。刚才老师已经说了 “小鸡是叽叽的叫的”幼儿：“XX是XX的叫的”（太 好了，就像这位小朋友一样，老师不用重复了）幼儿:“XX是XX的叫的”（嗯， 没错！声音很清楚）。小猪是所有动物朋友看上去最有福气的朋友，他学会了小猪的叫声，所 以大家觉得你真有福气，为你祝福。所以我们现在来学一学小猪的叫声，你 学会了，人们就会祝你有福气。（幼儿集体学学小猪的叫声）。动物朋友的叫声我们都学过了吗？小乌龟是

3、怎么叫的，有谁知道？不知 道，没关系。我们待会看书的时候可以听听小乌龟是怎么叫的。刚才这些动 物朋友都出现在了老师要给你们介绍的这本书里，看为了让小朋友都能看到 这本书，所以我把它放在了这里（投影），可是在这本书里小鸡要和朋友们 换什么呢？我们一起来看一看，听一听。二、阅读理解一互换叫声1 .我们开始了，出示课件（-7页，讲述故事上半段）教师讲故事。（早 上天气真好，小鸡叽叽叽，叽叽叽的叫着，对妈妈说：“妈妈我要出去玩了。” 妈妈说：“好吧。”小鸡叽叽叽，叽叽叽的叫着，走到了树林里。走着走着它 遇到了一只吱吱吱，吱吱吱叫的小老鼠。它说：”嗨！朋友，换换叫声好吗？ ” 小老鼠吱吱吱，吱吱吱叫着直

4、点头，就这样小老鼠叽叽叽，叽叽叽的叫着; 小鸡吱吱吱，吱吱吱的叫着走开了。小鸡继续吱吱吱，吱吱吱叫着往前走, 遇到了一只哼哼哼叫的小猪”嗨！朋友，换换叫声好吗？ 。小猪哼哼哼的 直点头。就这样小猪吱吱吱，吱吱吱的叫着；小鸡哼哼哼的叫着走开了。小 鸡继续哼哼哼的往前走孩子们你们看，小鸡又遇到了谁？（小青 蛙）小鸡着一路上遇到了几个朋友，你们看出来了吗？小鸡和朋友换一换, 换什么？（叫声）2 .幼儿游戏换一换小朋友们我们现在也来和小鸡一样玩一玩换一换的游戏。教师讲解游戏 规则。教师示范玩法：你拿了那个动物图片你就是谁，你就是那个朋友，教 师拿小鸡的图片对孩子说我就是小鸡，我是叽叽叽，叽叽叽的叫的，

5、谁来和 我玩？你拿了那个动物图片你就是谁，你就是那个朋友，一会你拿了那个动 物图片你就是谁，你就是那个朋友，我们站在线条的两边，一会我叫着自己 的叫声往前走们跨过这条线的时候我们就换叫声。小鸡和朋友是换队的，它 们只要一交换了位置它们也就交换了声音。小朋友们老师和你们一起来换一换，我们能够换对吗？谁敢来？好！你 来。你的声音大不大、响亮吗？（响亮的）孩子你现在是怎么叫的？ （xxx- 好的声音很响亮）。小朋友我是叽叽叽，叽叽叽的叫的，你是？ （XXX, XXX 的叫的）我们叫着走在树林里（教师先走），教师：叽叽叽-幼儿：XXX （重 复两次）。跨过线条换一换，教师：XXX-幼儿：叽叽叽（重复两

6、次）你现在 是怎么叫的：叽叽叽，我现在是XXX叫的，我们换对了吗？（对了）2.谁再来？现在我不和你们完了，你们自己来玩吧。请一组幼儿模仿自己拿 的小动物互换叫声。（提示幼儿拿着小动物的图片，要自信声音要大要好听， 跨过线就要换成别人的声音了。）三、阅读理解一互换名字1 .胡老师发现和你们玩换动物的声音太容易了，我们不玩这个了，我们 玩一个其它的-换名字。谁敢来和我换名字？带领幼儿互换名字游戏。（跨过线条才换名字）现在我要和他换名字了，“我是胡老师，你叫XXX,我们叫着 自己的名字走在树林里，胡老师，XXX,胡老师,XXX换一换，（XXX,胡老师）现在我是XXX,你是胡老师。（提示名字已经换了。

7、）.请一组幼儿两人进行换名字的表演，提示幼儿声音要大。2 .幼儿集体玩“换名字”游戏。老师给小朋友5秒钟的时间请所有小朋 友找到自己的好朋友进行互换名字的游戏，手拉手，面对站好，眼睛看着你 的朋友。你的小眼睛里要有你的朋友。请你们大声的说出自己的名字（重复 两次）说换一换是幼儿交换名字。（检查正确的孩子就来和老师开火车一起 去检验每组幼儿换名字是否正确）O3 .三人一起换名字：眼睛里有朋友名字就会换对，对不对，可是你们刚 才是两个小朋友一起换名字，刚才小鸡是和谁一起换名字？（小老鼠、小猪） 小鸡是和两个朋友三个人一起换名字的，你们是两个人一起换的，现在三个 人一起换名字，谁会？（有点难的哦）有

8、三个朋友，你要站哪一个？（幼儿 自己选择要站第几个）再请两位孩子，三人一组进行游戏。1号和2号小朋 友先换名字，2号叫1号的名字和三号换名字。4 .出示课件（8-18页，教师讲述故事下半段）小鸡和第三个朋友青蛙, 也就是4个朋友一起换叫声，会不会换对呢？小青蛙是怎么叫的（呱呱呱） 教师继续讲故事。帮助幼儿理解故事内容。小青蛙哼哼哼，小鸡呱呱呱，换 对了走开了，小鸡继续往前走，又遇到了一只小狗，它怎么叫？结果它们换 对了吗？小鸡继续往前走，遇到了一只大猫，这只猫说：口苗！我要吃了你。” 小鸡吓得大声的叫了出来，小鸡怎么叫（汪汪），大猫一听：“嘀！吓死我了。” 这下小鸡该怎么叫了呢？（嘀口苗）小鸡

9、继续往前走，又遇到了一只小乌龟, “嗨！朋友，换换叫声好吗？ ”就这样小乌龟口苗哺口苗，嘀哺嘀的叫着；小鸡 嗯嗯嗯的叫着走开了。就这样小鸡在树林里遇到了许多朋友和许多朋友换了叫声，最后它回到 家里“嗯嗯嗯”的叫着，鸡妈妈很纳闷：“哎呀！这孩子到底怎么了？ ” 小朋友来告诉及妈妈小鸡到底怎么了？（换声音了）最后“嗯嗯嗯”是 谁的叫声呢？（小乌龟）原来小乌龟是这么叫的呀！六、延伸环节：今天老师和小朋友们一起看了有趣的绘本故事换一换 也玩了 “换一换的游戏，”小朋友有机会可以来找到这本书，仔细看看。在 看这本书的时候也别忘小朋友和你的朋友来换名字，换换爱好，它可以帮助你更好的听到朋友的声音，把朋友说

10、的话放在这里（指指自己的心口），让你和你的朋友变得更亲密，好吗。附：绘本故事换一换早上天气真好，小鸡叽叽叽，叽叽叽的叫着，对妈妈说：“妈妈我要出去玩 了。”妈妈说：“好吧。”小鸡叽叽叽，叽叽叽的叫着，走到了树林里。走着走着 它遇到了一只吱吱吱，吱吱吱叫的小老鼠。它说：“嗨！朋友，换换叫声好吗？ ” 小老鼠吱吱吱，吱吱吱叫着直点头，就这样小老鼠叽叽叽，叽叽叽的叫着；小鸡 吱吱吱，吱吱吱的叫着走开了。小鸡继续吱吱吱，吱吱吱叫着往前走，遇到了一 只哼哼哼叫的小猪“嗨！朋友，换换叫声好吗？ 。小猪哼哼哼的直点头。就这 样小猪吱吱吱，吱吱吱的叫着；小鸡哼哼哼的叫着走开了。小鸡继续哼哼哼的往前走，遇到了一

11、只小青蛙嗨!朋友，换换叫声好吗？ 就这样小青蛙哼哼哼，哼哼哼的叫着；小鸡呱呱呱的叫着走开了。小鸡继续往前 走，又遇到了一只小狗，”嗨！朋友，换换叫声好吗？:就这样小狗呱呱呱，呱 呱呱的叫着；小鸡汪汪汪的叫着走开了。小鸡继续往前走，遇到了一只大猫，这 只猫说唯！我要吃了你J小鸡吓得大声的叫了出来：“汪汪汪J大猫一听:“口苗！吓死我了。”小鸡继续唯唯唯的往前走，遇到了一只小乌龟。“嗨！朋友，换换叫声好 吗？二就这样小乌龟嘀嘀口苗，嗜嘀口苗的叫着；小鸡嗯嗯嗯的叫着走开了。就 这样小鸡在树林里遇到了许多朋友和许多朋友换了叫声，最后它回到家里“嗯 嗯嗯”的叫着，鸡妈妈很纳闷：“哎呀！这孩子到底怎么了？ ”