新教师帮扶记录5篇.docx

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1、新教师帮扶记录5篇篇一新教师帮扶记录“做一名好老师”是许多老师一生所追求的目标，也是我的目标。自踏入教育这个岗位以来，我始 终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作。同时，积极参 加各种各样的培训和争取外出去听课学习的机会，来提高自身的 教学素质和方法。在各种培训中，为期最久，对我影响最深的莫 过于一一青年教师培训。在本次培训中，我的指导老师给了我很多的帮助，所以在这里我要对我的指导老师说声“谢谢”。 通过这次培训，我觉得我进步了不少而且我有以下的心得体会， 做一名新时期合格的教师应具备：一、强化自身素质，提高师德修养。有人指出，教师是学生增长知识和思想进步的导师，他的一言一行，都会对学生产

2、生影响，一定要在思想政治、 道德品质、学识学风上全面以身作则，自觉率先垂范，这才能真 正为人师表。所以我在教育教学当中时时刻刻都注意着自己的一 言一行，一举一动。高质量的教育，必须有高素质的教师，而师德是教师最重要的素质。师德决定了教师对学生的热爱和对 事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚。师爱是师德 的核心。“爱是教育的基础”。教师对待学生的态度关系学生性 格的形成。一个学生如果生活在鼓励和认可之中，他就会自信和自强。有学者认为，“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩 子是神圣”。因此，教师对学生的爱“在性质上是一种只讲付出 不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是

3、一种严慈相济的爱。 二、不断加强学习，自我完善。作为新时期的人民教师，必须不断加强学习，终身学习，学高为师， 教师是教育者，也必须是学习者。教师的继续教育就是很好的策 略。现代的教育是终身的教育，教师不仅是教育者而且更应该是 受教育者，要处处丰富自己的知识，时时为自己“充充电”，要 有一种永不衰竭的求知欲望，不断超越自己，以“外塑形象，内 强素质”的理论，努力提高自身的人格魅力。三、更新教育观念，鼓励创新。 作为教师，不仅要有良好的教育观念，而 且应不断学习、不断更新旧观念，使其适应社会需要。教育是要 面向明天，而明天需要的是创造性人才，这是教育面向现代化、 面向世界、面向未来的要求。教育的实

4、质就是教人去创造未来。 因此教师在教学中要善于组织开放式教学，课堂上放的开，努力 培养学生的创新意识，注重引导学生积极参与教学活动，并在其 中激励学生自得、自悟、探究发现、在实践和合作中学，在与众 不同中透出新意，要大胆肯定学生的“标新立异”、“异想天开” 从而保护了学生的想象力，激发学生的创新热情。总之，非 常谢谢学校领导给了我们青年教师这么一个好的学习机会，我会自觉地运用新课程标准的要求与理念，完成教学设计、实施课堂 教学、撰写教学反思。我还会使自己尽快的发展和成长起来。更 好的为教育事业献出自己微薄的力量。篇二新教师帮扶记录教师姓名李一地点中堡学校日期20-. 01. 04帮带教师李一帮

5、扶形式课件、交流活动记录王宏宇组 织实施王宏宇教研室审核组织各结对帮扶学校老师听课、评课 具体帮扶措施1、教同学熟悉课程目标，指导其分析教材，如何分 散难点、突出重点，有详有略；教师要认真钻研教材，分析教材，了解学生，研究学生，备好每节课，为学生上好每一节课。 2、根据教学目标要求和教材内容制定好教学计划，指导其具体实 施。 3、指导他撰写教案、制作电子课件。4、集体参与教学研究。积极探究灵活、多样的教学方法。5、采取互听课制度通过建立互听课制度，使其在教学能力上有所突破，以提高 政治素养、知识水平和教学教育能力6、经过一段时间的教学实践后，我们要进行随堂听课，下课后帮助小结，分析得失。帮扶心

6、得 1、认真钻研教材，对教材的基本理论和基本概念，精 心设计教学方法，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 2、精心组织课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生 的学习兴趣，使其保持相对稳定性，3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。4、积极参与听评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。5、及时做好课后反思,加强课堂教学效果。篇三新教师帮扶记录在本次“青蓝结对”帮扶重新分配师徒后我与本年级组的高一老师结为了帮扶师徒，其实对于我自 身来说也存在着许多不足尤其是业务方面：选择教材、挖掘教材 和把握教材的能力都还有待与提高，还需要向其他老师学习。从 上学期开始帮扶计划我就把

7、它当做提高自己能力的阶梯，俗话说: 给学生一滴水自己要有一桶水。为了这一桶水我一只督促自己更 加努力的学习。下面将制定本学期的帮扶计划，不到之处请领导 多加批评指导。一、本人将主动关心高一老师的政治思想动态，以自身的素质去影响、引导她继续发扬爱岗敬业精神，热爱 教育教学工作、耐心细致的管理幼儿。二、在学期初我们共同商议制定切实可行的教学工作计划，指导、辅导她上好汇报课 和各类公开课。并及时对教学中存在的问题提出自己的看法和意 见，协助青年教师寻找良好的解决方法，不断提高教学教育水平。 三、认真做好高一老师的业务指导和督促工作。（如：指导备课、 上课、课后反思、每月检查教案等）。计划每月听高老师

8、汇报课不 少于2节每月为徒弟开展示范课一次以上，并及时与她讨论反思 活动，及时提出整改意见，督促她在教育教学上有更快更好的进 步。 四、及时了解高一在教育教学工作中的困难和要求，尽力帮助解决。指导她加强学习，进行教育教学的科研。如指定、 提供学习的资料，教科研课题的选订，教育叙事及论文的撰写和 修改等。五、共同提高共同进步，由于高老师是一位很年轻有活力有干劲的老师，她自身有许多的优点和优势，也有许多值 得我学习的地方，我愿意与她共同学习取长补短互相督促使我们 两人都能在本学期内有良好的发展和进步。篇四新教师帮扶记录说是帮扶，其实是共同学习、共同进步。几年来，我教学水平的进步，教学成绩的取得，都

9、是各级 领导精心指导和同事关心帮助的结果，我发自肺腑的向各位领导 表示“感谢”光阴似箭，一晃一学期的工作已悄然离我们远去。回首这一学期所走过的路，虽然很艰辛，但更多的是欣 喜、是快乐、是成熟。我是学校县级美术骨干教师，我深知这既 是一种荣誉，更是一种压力与责任。于是，我把压力化作动力， 认真做好每项工作，不辜负校领导、同事对我的厚望。我是这样 想的，也是这样做的。我深知“一棵树不成林”的道理。我不仅 严格要求自己、大胆实践，并与积极肯干的陈颖老师组成了帮扶 小组。现将本学期的骨干如下：一、日常的帮扶工作：本人认真的按学期初的骨干教师帮扶计划进行工作，如约完成了如 下任务。 1、做到了每个月帮助

10、陈老师备一节课，检查一次教 案，真正的提高陈老师在教材的教材分析和处理方面的能力。2、做到了每个月听陈老师一节美术课，并给出其做出详尽的讲评,以便帮助陈老师提高。3、做到了每个月给陈老师上一节美术示范课，起到了示范、牵引的作用。 4、指导陈老师进行教育 教学情况，认真书写指导过程中的记录与反思，总结经验教训， 做好材料的整理收集。二、取得的成绩：工夫不符有心人，在本人的帮助，陈颖老师的积极努力下，陈老师的一课在学 校的教研中得到了学校领导和同事的好评。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。“我将一如既往地学习、研究、实践、反 思，积极主动的帮助陈老师，力争在平凡的岗位上实现自身的生 命价值。以上便

11、是我本学期骨干教师帮扶工作的总结体会。说是帮扶，其实是共同学习、共同进步。几年来，我教学水平的 进步，教学成绩的取得，都是各级领导精心指导和同事关心帮助 的结果，我发自肺腑的向各位领导表示“感谢”。希望各位领导、 同事一如既往的支持我、帮助我，我又一次整理好行囊，积蓄力 量，向下一个驿站吹响了冲锋的号角。篇五新教师帮扶记录本学期我承担帮扶本组周一老师的工作，在工作中，我们共同本着“认真、踏实、团结”的工作态 度，本着“共同学习，一起进步”的理念，坚持求真务实的原则， 精心组织，周密实施结对帮扶工作，以此促进了青年教师的全面 成长，使青年教师不仅能迅速适应教育教学的要求，而且让他们最快成长为教育

12、教学的骨干（一）高度重视，认真制定工作计划结对帮扶教师工程的实施，有利于发挥结队教师示范辐射作用，有利于加深教师关系，实现教育优质资源共享。（二）重视交流，达到优质资源共享在日常的教育教学中，我们通过一起学习、互相听课、评课等形式的活动，共同探讨、研究教 学中遇到的问题，寻找解决问题的方法，不断改进与完善自身的 课堂教学方式，强化提高课堂教学的有效性教学研究，从而不断 提高自身的业务素养。本人担任指导结对帮扶对象赵一老师用新理念处理旧教材，深入钻研教材，备好每一堂课，使其投入 到课改的实验热潮中。在课堂上，大胆改革传统的教学方法，把 自主学习、合作学习引入课堂，在这堂课上充分考虑每一个层次 的

13、学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。 本人积极参加各级教研活动，积极挑战自我，勇挑重担，承担各 级对外公开课;并通过电话传送给他，让他早做好调课准备，前往 学习。在教学中，让学生动手操作，帮助学生在自主探索和合作交 流的过程中，真正理解和掌握基本的数学知识与技能，数学思想和 方法，获得广泛的数学活动经验，进而使学生在获得对数学理解的 同时，在思维能力，情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。 同时，以学生为主体，教师为主导，教师只起组织者，引导者，帮 助者和促进者的作用，充分发挥学生的主动性，教师在“导”中帮助学生主动建构知识，最终达到使学生有效地实现对当前所学 知识的意义建构

14、的目的。让学生动手操作手中的学具，从而引导学 生让学生通过活动积极地获得知识，将感性的实际活动与学生的 内心感受体验结合起来，促进学生健康成长，更好地发展学生的各 方面能力。总之，展示了简明新颖的课堂教学设计，精湛的教学 艺术，全新的教学理念，良好的教学效果，使他受益匪浅。 （三） 加强联系，建立稳定的互访机制 为切实了解和评价我们在结 对帮扶工作中的效果，共同提高业务素质，我们建立了稳定的互 访机制。一是电话联系，了解帮扶工作实施情况，确定下一阶段 的工作重点，相互协调，保证帮扶工作顺利开展。二是开展教研 活动，主要以公开课、示范课、集体备课为载体，来提高我们教 师在实际教学中的应用能力。三

15、是接收邮件联系，主要通过教育 教学资料：教育理论、教学案例、教学论文、题组设计、数学试题 等形式交流，达到资源共享，互通有无。这样，建立结对帮扶互 助互学活动，从而达到共同进步的目的。 三、感受与启发 开展结对帮扶的活动时间不长，但给我们的感受和启发较多。一 是赵一老师有了新的教育教学理念，明确了课堂教学有效性的研 究。二是赵一老师艰苦创业、自强不息、乐于奉献的精神得到了 发扬和升华。三是处在困境中的学生奋发向上的学习积极性得到 渲染。四是有限的优质教育资源得到了共享，促进了农村基础教育的均衡发展，向教育的公平发展迈进了一步。五是对认识的新 感受。教学中，遇到一些简单的问题，尽量让学生通过自己

16、动口、 动手、动脑去解决。教师要鼓励学生积极尝试，主动去探索问题， 教学可采用“讨论式”、“合作式”等教学模式，让每个学生都 有参与与思考和发表意见的机会，让每个学会上都成为数学学习 的主人。另外，在教学中，教师要重视教学内容呈现方式丰富多 彩；重视学生在数学学习中的主人地位，注意提供学生积极思考与 合作交流的空间；重视改变传统的学习方式，注意培养学生创新意 识和实践能力；注意激发学生学习数学的兴趣，培养学生解决问题 的意识和能力。 总之，学校结对帮扶工作是一项根本性的战 略举措，在结对帮扶工作中，为青年教师提供了很好的机会。在 今后的工作中，需要进一步努力，加强师德修养，钻研业务，敬 业爱生，为人师表，为逐步提高教学质量、推进教育的均衡发展， 推进素质教育全面实施，构建和谐社会作出我们应有的贡献。 新教师帮扶记录相关文章：党员民主生活会批评与自我批评幼 儿园教师适用领导已阅支学校作文之骨干教师学校推荐意见 疫情防控检查记录表考核制度：干部驻村帮扶工作考核办法 教师个人工作作风反思* 2022年幼儿园安全会议记录*浙江全 国教师管理信息自助子系统入口教师党员个人问题清单及整 改措施 2021年党员教师批评与自我批评教师节绘画作品大