重庆市丰都县平都中学校2022—2023学年九年级下学期第一次月考语文试题.docx

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1、2023年春九年级下册第一次月考语文试题 （全卷共四个大题，满分150分，考试时间120分钟） 一、语言积累与运用。（30分）根据下列语段，完成3题自信，体现为对马克思主义的坚定信仰、对共产主义和社会主义的坚定信念。自强，作 为一种依靠自身努力，无畏向前发展的执着精神,在新时代体现为在中国特色社会主义道路 B 上全面建设社会主义现代化强国，使中华民族不断ju口 起。在新时代新征程上，我们要坚韧（）不拔、鞠躬尽瘁、砥砺前行！自信自强意味着我们屏弃了西方以资本为中心的现代化、物质主义膨胀的现代 化、对外扩张驰骋的现代化老路,拓展了发展中国家走向现代化的途径。自信自强崇高精神品格的形塑，源于新时代中

2、国特色社会主义的伟大实践。自信自强，充分 HI zhng显了物质与精神的辩证统一。同时，自信自强绝不意味着盲目自信、狂妄自大、固步自封，而是要在弘扬中华优秀传统文化的同时，积极学习借鉴人类文明的一切有益成果。1 .给语段中加点的字注音或根据拼音写汉字。（3分）| |ju 起| | | zhDng 显 坚切不拔（）L 2.语段中画线词语运用有误的一项是（）（3分）A.执着 B.膨胀 C.驰骋 D.鞠躬尽瘁3 .语段中的五个句子正确的顺序是（）（3分）A.B.C. D.平凡的植物也能绽放出生命独特的光彩，给人心积极向上的力量。请从下面备选植物中 任选一个，参照示例仿写一个句子，句式不限。（4分）示

3、例：翠竹一一千磨万击依然挺直身躯，风霜雨雪仍旧保持本色。备选植物：梅花青松秋菊5.阅读批注：阅读骆驼祥子三个片段，根据要求回答问题。（6分）片段祥子的脸通红，手哆嗦着，拍出九十六 块钱来：“我要这辆车！ ”铺主打算挤到个整数,说了 不知多少话，把他的车拉出去又拉进来，支开棚子，又 放下，按按喇叭，每一个动作都伴着一大串最好的形容 词；最后还在钢轮条上踢了两脚，“听听声儿吧，铃铛 似的！拉去吧，你就是把车拉碎了，要是钢条软了 一根， 你拿回来，把它摔在我脸上！ 一百块，少一分咱们吹！” 祥子把钱又数了一遍：“我要这辆车，九十六！ ”批注1: “脸通红” “手哆 嗦”，通过动作描写“拍”，表 现了

4、祥子买车时的激动心情，突 出了实现买车理想的愿望非常强 烈。一个多么朴实的青年呀。【片段2】31_没想到事情破的这么快，自己的计*匕注2： 酒酣胸胆尚开张坐断东南战未休山重水复疑无路落红不是无情物化作春泥更护花先天下之忧而忧后天下之乐而乐受任于败军之际奉命于危难之间9. （4分）（1）时候（2）交给（3）应该（4）这10. （4分）（1）（陛下）绝不应该随便看轻自己，说出无道理的话，从而堵了忠诚进 谏的道路。（2）晋升、处罚，赞扬、批评，不应该（因在宫中或在丞相府中而）不同。11. （3分）内外异法；君王要广开言路，严明赏罚。12. （4分）诸葛亮、范仲淹、俞大猷值得,严嵩不值得。理由：诸葛亮

5、不顾己身，追随 先主刘备，心系家国天下;范仲淹即使被贬，仍立“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的 志向，在朝堂就为百姓忧虑，在偏远地方就替君主担忧;俞大猷才质高远，却行事低调，名声 在外，却不志得意满，深沉隐忍、不争辩。他们都是古代的忠臣，心系国家，值得我们歌颂 与学习。严嵩没有为国为民，而是一味谄媚君主，谋取私利，他的行为是我们应该摒弃的。 （答出观点1分，理由说明3分）参考译文材料一 俞大猷虽然有不可拘系的才华，却在队伍中低着头（低调的意思）；虽然 在乡里很有名望，但是却处在孤独被轻视的地位；虽然有深沉的谋略，但是却不能为心中的 谋略说争辩的话。材料二 皇上在奉祭路神时曾戴过香叶冠，便因此

6、刻制了五顶沉水香冠，那给夏言等人。夏 言不接受，皇上非常愤怒。严嵩却趁皇上召见的时候戴上香冠，并且还罩上一幅轻纱。皇上 看见后，更从心里亲近严嵩。严嵩没有别的才略，只会一意向皇上献媚。三、现代文阅读（40分）（一）（22分）13. （4分）“我”邂逅小福子（2分）；上山捉蟋蟀,射走毒蛇（2分）14. （4分）“晦暗”既指此刻环境的黑暗，也指“我”此刻内心的晦暗（2分）。“我”费 尽心思做的弹弓被妈妈没收，此时“我”的内心痛苦、难过，就如同四周伸手不见五指的晦暗环境（2分）。15. （4分）“再也不”和“最好”读重音（2分），重读可以强调小福子因“我”主动归 还弹弓，再也不欺负“我”的决心，表明

7、了小福子想要和“我”冰释前嫌、建立友谊的决心（2分）。16. （6分）小说第段采用“抑”的手法，交代了 “我”与小福子相识的原因以及小 福子弹弓被缴的原因（2分）。为后面写“我”与小福子化解恩怨，建立深厚友谊的“扬”埋下伏笔（2分）。不仅 使小说情节跌宕起伏，避免了平铺直叙，还使小福子的形象更丰满，小说童真童趣的主题更 加突出（2分）。17. （4分）要求:画面描述运用动作神态描写得2分，语句通顺，有一定细节说明2分， 言之有理即可。示例：只见“小福子”深吸一口气，两脚与肩同宽站立,双目炯炯有神地凝视靶心，从口 袋取出弹珠搭在发射器上，闭上左眼用右眼瞄准后，迅速松开手指，“啪”的一声，正中靶

8、心，引起全场观众阵阵喝彩。（二）（18分）18. （4分）C 解析解答此题需要仔细观面察表格，注意表格中重视程度、 个数及百分比三者的对应关系，将选项与表格数据进行一一比较分析，辨别差异。C项中的 内容为表3的主要信息,其中“非常积极”及“大多数”的表述有误,表3中学生对大课间体 育活动开展的态度中“非常重视”的学生占44%,不及一半，还有4. 7%的学生“非常不重 视”及10. 3%的学生“不太重视”。故选C项。19 . （4分）设计多样化的锻炼形式，多种运动项目，形成良好的健身氛围（1分）；尊 重学生的兴趣爱好及个性发展（1分）；学校积极开展大课间体育活动并合理安排活动时 间，引导学生进行

9、锻炼，让师生真正意识到大课间体育活动的意义（1分）；加大体育经费 投人，解决场地和器材问题，加强体育老师的相关培训。（1分）20 . （6分）树立“健康第一 ”的教育理念（2分）；使师生充分认识到大课间体育活 动的重要意义（2分）；提高学生对体育锻炼的认知能力及自主锻炼能力，提高学生作为体 育锻炼的主体地位，增强学生的体质（2分）。21 . （4分）需要真正认识到大课间活动的意义改变自己对于开展大课间体有活动的 态度学习中国运动员努力拼搏的运动精神积极参加体育活动，弘扬奥林匹克精神（每空 1分，意思对即可）四、写作（55分）22 .略划才使了不到一半，而老头子已经点破了题！怎办呢？ 她的脸红起

10、来，黑红，加上半残的粉，与青来的灯光，好像一块煮老了的猪肝，颜色复杂而难看。她有点疲乏； 被这一激，又发着肝火，想不出主意，心中很乱。【片段3】冬天过去了，春天的阳光是自然给一切 人的衣服，他把棉衣卷巴卷巴全卖了。他要吃好的， 喝口好的，不必存着冬衣，更根本不预备着再看见冬天； 今天快活一天吧，明天就死！管什么冬天不冬天呢！不批注3：划线句子是【B】描 写，直白地写出了祥子过一天算 一天的心态。此时的祥子已成了 行尸走肉，令人扼腕。幸，到了冬天，自己还活着，那就再说吧。（1）【片段2】中的A是 （填写人名），批注3中的B是 描写。（2分）上文右侧已对片段1、片段3中的画线句做了批注。请用语言赏

11、析并写下心得体会的方式,对片段2中的画线句做批注。（4分）6 .下面是某位同学读傅雷家书所作的要点概括，哪一项与傅雷对儿子的要求不一致？请 结合你的阅读，作出判断并简述理由。（3分）A.与人交往要追求自然率性，拘于礼节则会关系疏离。B.身处国外要常思国家荣辱，忘记人民则会辜负深情。C.学习艺术要力求精益求精，骄傲自满则会止步不前。7 .综合性学习（8分）在中华文明悠久的历史中，爱国主义精神一直是中华民族得以凝聚、生存降发展的强大 动力。为培养学生的爱国情怀，学校开展了以“天下国家”为主题的综合性学习活动，请你 参与并完成下列任务。【活动设计】为了激发同学们的爱国热情，请你参照示例再设计两种活动

12、形式。（4分）活动一：配乐朗诵爱国诗活动二：活动三：【活动实施】在“配乐朗诵爱国诗”活动中，小雨搜集了下列“爱国”主题的名言诗句，请你任选一 句并为它匹配合适的背景音乐，阐明理由c （4分）备选音乐：悠扬的乐曲 欢快的乐曲 慷慨悲壮的乐曲名言A.保天下者，匹夫之贱与有责焉耳矣。一一顾炎武B.苟利社稷，死生以之。一一左传昭公四年诗词C.人生自古谁无死？留取丹心照汗青。一一文天祥D.王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。一一陆游二、古诗文积累与阅读（25分）（-）古诗文积累8.班级开展主题为“探寻古典诗词之美”的分享活动，小宇同学为本次活动准备 了发言稿，下面是他准备的发言稿片段，请你帮助他在下面空缺处

13、补充恰当的句 子。（10分）同学们，脍炙人口的诗篇，无不是作者真情实意的流露：岑参告别友人，“山 回路转不见君，（白雪歌送武判官归京）展露出 其无限惆怅；苏轼勇于担当，“,鬓微霜，又何妨”（江 城子密州出猎）表现了壮志未已的英雄本色；辛弃疾渴望御敌，“年少万兜 鳌，（南香子登京口，北固亭有怀）表达了对朝 廷的失望愤慨；陆游积极乐观，,柳暗花明又一村”（游山西村）道出了世间万物消长变化的哲理。龚自珍移情于物，“， 己亥杂诗（其五）表明了 虽远离官场仍牵挂国家的热忱。范仲淹面对何时而乐的发问，回答“，（岳阳楼记）成为千古绝唱； 诸葛亮临危受命，, ”（出 师表），体现出了他心系社稷、忠贞不二。让我

14、们一起走进古诗词，与千古风 流人物一起徜徉在古诗词的大美之中吧。（-）阅读两篇短文，完成912题。（15分）出师表（节选）先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不 懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗 德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑 赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。岳阳楼记（节选）嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以已悲，居庙堂之高则忧其 民，处江湖之远则忧其君。是进亦

15、忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必日“先天下之忧而忧， 后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。9下面是关于“文言实词”学习方法的梳理。请根据提示，完成填空。（4分）语境推测法:根据语境，“此诚危急存亡之秋也”中“秋”是 之意。成语推断法:根据“付诸东流中“付”的意思，可以推断“宜付有司论其刑赏”中“付” 为 之意。查阅词典，“宜”有以下义项：适合、适当；应该、应当；当然、无怪；姓。 结合语境，可知“诚宜开张圣听”的“宜”是 之意。课内迁移法：由“斯是陋室”中“斯”的意思，可以推断“微斯人”中“斯”的意思 是 O10.用现代汉语翻译下面的句子。（4分）不宜妄自菲薄，引喻失义，

16、以塞忠谏之路也。陟罚臧否，不宜异同。11 . （3分）出师表（节选）部分，写诸亮对后主有刑赏偏私，使“”的担 忧。 你 从 这 部 分 文 字 中 了 解 到 的治国之道。12 .请结合短文及下面两则材料，简要分析诸葛亮、范仲淹、俞大猷、严嵩是否都值得我们歌 颂与学习。（4分）材料一 大猷虽有不羁之才，而低首行列；虽有乡曲之誉，而处势孤藐；虽有深沉谋略，而 不能为纵横辩词。（取材于名山藏俞大猷传） 材料二 帝以奉道尝御香叶冠，因刻沈水香冠五，赐言等。言不奉诏，帝怒甚。（严）嵩因召 对冠之，笼以轻纱。帝见，益内亲嵩。嵩无他才略，惟一意媚上。（取材于明史严嵩传） 注:大猷俞大猷，明代抗倭名将。沈同

17、“沉”。言夏言，明代政治家、文学家。三、现代文阅读（40分）（一）阅读下面的文学类文本，完成13-17题。（22分）弹弓王高洪波一个男孩子，对弹弓的向往和渴盼，在我看来，几乎相当于孙悟空对全箍棒的依托。对于一个男孩子来讲，一把弹弓会让他的精神状态变得非常亢奋，让他的神情变得像 小公鸡一样骄傲，让他在小朋友中间傲视群雄。所以，我小时候特别特别渴望有一把弹马。在一番周折后，我终于找齐了做弹弓的材料。我用一个“Y”字形的树权、一个皮筋、 一个兜布做好了弹弓，到门外、操场上、草地上去试射的时候，我突然发现我的弹马弹性十 足。射程又远又准，真是我童年最值得骄傲和回忆的一件事！遗憾的事发生了，有一次一不

18、小心弹碎了邻居家的一块玻璃，担心闯祸的我直到天黑才悄情趁着夜色潜回家中，但弹弓还 是被妈妈没收了。弹弓被收缴的那一刻，我觉得四周晦暗得伸手不见五指。我知道，我的弹 弓生涯结束了。自从告别了我的弹弓之后，本以为和弹弓再也不会重逢，没想到在几年之后，在我遥 远的故乡更遥远的地方贵州，我遇见了一个朋友和他的弹弓。那一年我正好是13岁，初中一年级刚上了三个月，随父亲工作调动，全家来到了黔西， 我邂逅了被称为“弹弓王”的小福子。一小福子有把弹弓，铁把皮筋，制工射程均属上乘，他曾不止二次向我远射。虽没对我 造成伤害，但给我很大的心理压力，我恨透了小福子和他的弹弓。小福子嘴巴馋，他被县委大院内的酸杏青桃所诱

19、惑，一天中午午睡时，他进了我们的 县委大院，用他的漂亮弹弓悄悄地射院子里那些桃和杏，被年轻的通讯员当场抓获并收缴了 小福子的弹弓。最心爱的弹弓被收缴，小福子哭着走了。刚好我过来了，通讯员便把这个 弹弓送给了我。和我在家乡制作的那个树权弹弓相比，小福子的这把弹弓无论是制工还是外形都好了 很多很多，而且它的皮筋是用很多很多的金黄粗橡皮筋组合而成，连在一起弹性足，手感好, 难怪他在街上那么威风，甚至自称是“黔西弹弓王”。小福子的这把漂亮弹弓在我手里没待多久，我又还给了他，那纯粹是一个异乡孩子对 本地孩子的一种友善的表现。我记得小福子在接过弹弓之后，他的嘴角歪了歪，眼睛里全是感激的神色，和我打架时候的

20、凶狠和顽皮变成了羞涩，他不好意思地低着头，蹭着他脚上的 泥，说道:我再也不叫你小老广了，从此我们是最好的朋友。”他是用贵州话跟 我说的，因为那个时候一个西南小城的孩子是不会说普通话的，但是我完全明白他的意思， 我过去拉拉他的手，说道：“我们和好吧，这个弹弓本来就是你的，该你拿去！”和小福子成为好朋友后，友谊像夏日的稻穗吱吱地拔节生长。有次我们上山捉蟋蚌, 突然看见一条盘着的毒蛇，我吓得将手里的竹筒都扔掉了，小福子一点都不怕他从容地拿出 弹弓，取出个石子，对着吐芯子的蛇一弹射去，这条嚣张的蛇扭动了一下身躯迅速地消失了。这一瞬间我觉得我的伙伴小福子真的很棒，是地道的威风少年，值得我和他交往。用青豌

21、豆射击皂角树上的奇特的皂角虫，也是小福子的绝技。这种虫子打下之后，他 用一根绳拴着它那只独角，朝头上一抡，它会张开翅膀，往上飞，旋转着。嗡嗡嗡，发出一 种特珠的几乎不属于甲虫的声音。这声音属于天籁，自然也属于童年，属于男孩子之间的友 谊和秘密。抡响皂角大甲虫时的瞬间，我觉得这个世界、这个天地变得灿烂、美好、快乐， 觉得童年由于有了好伙伴，由于有了皂角虫，由于有了小福子出神入化的弹弓技艺，感到特 别温馨和安心O。在黔西的日子里，由于有了小福子，有了他这把出神入化的弹弓，也由于他的诸多南方 孩子的特殊本领，我们的生活变得丰富多彩。事实上我和小福子相处的时间并不多，因为很 快我们家又搬走了，到贵州的

22、另外一座城市都匀，它是贵州最南方的一座城市了。后来我听 说小福子成了一名军人，参军入伍，以他锐利的目光，精准的弹弓技巧掌握一支半自动步枪, 那应该是非常简单的事，他应该是一名非常棒的神射手。我几年后也成为一名驻守云南边疆 的战士，但是我所在的部队是炮兵部队，步枪射击不是炮兵的专长。我从此再也没有见过我 少年时期的好伙伴“弹弓王”小福子，但是我相信，在人民解放军这支独特的队伍里，以他 的性格，他的能力，他刻苦练习神射弹弓的技法，他肯定是个非常出色的战士。“弹弓王”小福子！想念你，我童年的伙伴！（选自北京文学2022年第5期，有删政）在学完戏剧单元后，你班准备将上面的小说改编成剧本，参加学校艺术节

23、展评。你作为 导演,需要完成下列任务。【串联剧情】.为了更好地表演，小渝分别从“我”和小福子的视角对小说故事情节进行了梳理，请你帮忙将下图空缺处补充完整。（4分）以“我的视角以“我的视角“我”的弹弓 被妈妈没收“我”归还弹弓，和小“我”成为守，福子建立深厚友谊战士以“小福子”的视角:午休时悄射桃. 杏，弹弓被缴射皂角虫，为童 年带来温馨参军入伍，成为 军人【揣摩情感】13 .为了让演员对剧本有更准确的理解，请你对第段画线句子中“晦喑”的意蕴进行分析。（4分）弹弓被收缴的那一刻，我觉得四周晦暗得伸手不见五指。 14 .为帮助演员把握人物情感，主演小渝需要对小福子的台词进行练习,请你帮助小渝从重音

24、 角度为下面的句子做朗读设计并说明理由。（4分）我，我再也不叫你“小老广” 了，从此我们是最好的朋友。【视频拍摄】15 .在试拍时有同学认为第段情节可以删掉,作为导演的你却觉得这两段情节是点睛之 笔，应重点拍摄，请你从艺术手法角度简要谈谈重点拍摄这两段情节的妙处。（6分）【观影互动】16 .视频播出后，“小福子”应粉丝们邀请进行弹弓射击现场表演,请你作为解说员从动作、 神态等角度将“小福子”表演时的画面描述出来。（4分）（二）阅读下面实用类文本，完成18-21题。（18分）【材料一】自“双减”政策实施以来，很多学校积极创新，把体育与艺术有机融合把传统的课间操变 得生动、活五，以的神发、各，具特

25、色，保证了学生每天一小时体育锻炼时间。学生走出教 室，与阳光做伴与同伴为伍，尽情地享兵的成冰有运动带来的快乐。独特课间操大变样，不仅满足了学生多样化的运动需求，也搭建了学生释放个性的舞台。现 在，“健康第一”的教育理念深入人心，体育锻炼氛国浓厚，社会上丰富多彩、适合青少年 参与的运动形式，无形中为课间换大变样提供了更多资源。学校融合传统文化教育、美育、 德育，让锻炼形式多样化激活了学生精气改）神，形威了独特、向上的体育健身氛围。大课 间的很多锻炼形式就来自学生的灵感。有的地方，为尊重学要完生的兴趣爱好及个性发展， 帮助学生掌握一到两项运动技能，学校主动向学生们“问计”。不少学校想方设法丰富学生

26、 们的运动“菜单” o项目越多、选择范围越广，学生们就越容易找到自己喜欢的那一项，进 而展示风采，获得自信与成长。图空课间操大变样，校园变得更加充满活力，学生们才能更充分地感受运动的魅力，这有利于 体育精神在校园里生根发芽。特别是一些传统体育项目的开展，无形之中可以培养青少年的 文化自觉，增进对民族传统文化的认知和喜爱。如今，越来越多的大课间活动深爱学生喜爱、 家长好评，成为学校一道亮丽的风景线。期待更多学生享受到学校体育课程改革的福利，换 着花样动起来跳起来，在运动中健康成长。（摘自人民日报2022年5月18日） 【材料二】下面是某地对大课间体育活动开展情况的调研结果（指人数）:表1校领导对

27、大课间体育活动开展的态度（N=10）重视程度个数（个）百分比（%）非常不重视220%不太重视110%一般重视330%比较重视330%非常重视110%表2体育教师对大课间体育活动开展的态度（N=12）（摘自体育作品与科技2022年第7期）重视程度个数（个）百分比（%）非常不重视18. 3%不太重视18. 3%一般重视650%比较重视325%非常重视18. 3%表3中学生对大课间体育活动开展的态度（N=300）重视程度个数（个）百分比（%）非常不重视144. 7%不太重视3110. 3%一般重视4515%比较重视7826%非常重视13244%【材料三】.体育与健康课程对于实施素质教育，培养学生的爱

28、国主义、集体主义精神，促进学生德、 智、体、美全面发展具有重要的意义。通过课程的学习，学生将掌握体育与健康的基础知识、 基本技能与方法，增强体能；学会学习和锻炼，发展体育与健康实践和创新能力；体验运动的 乐趣和成功，养成体有锻炼的习惯，发展良好的心理品质，合作与交往能力。提高自觉维护 健康的意识，基本形成健康的生活方式和积极进取、乐观开朗的人生态度。（摘自义务教育体育健康课程标准（2022年版） 【材料四】学校体育是素质教育的一部分，课余体育活动则是学校体育活动的重要组成部分，课余 体育活动主要的形式是大课间体育活动。大课间体育活动是一种新型的课外体育锻炼方式， 能让学生积极参与体育锻炼，促进

29、学生的身心健康。因此，偏远地区的农村中学要积极开展 大课间体育活动，引导学生走向操场，走进大自然，走到阳光下进行锻炼。然而，偏远地区农村中学在大课间体育活动的开展过程中，存在思想认识不足、活动形 式单一、内容枯燥、场地器材欠缺、师资力量薄弱等问题。学校要让师生真正认识到大课间 体育活动的意义，合理安排大课间体育活动时间，要以学生为主体选择不同的活动内容和形 式，同时要加大体育经费的投入，切实解决场地和器材问题，加强对体育教师大课间体育活 动相关知识的培训，建立教师之间的大课间体育活动交流平台。学校要切实解决现存问题， 构建出具有学校特色且行之有效的大课间体有活动模式，从而有效提高学生的自主锻炼

30、能 力，增强学生的体质。（摘自体育视野2021年第11期）17 .根据材料二判断，下列说法不正确的-项是（4分）（）A.学校领导对开展大课间体育活动的态度不一，仍有部分领导不能正确地看待学校开展 大课间体育活动。B.体育教师对开展大课间体育活动的态度较为积极，一般及比较重视的比例占75%,不 重视的占比较小。C.中学生对开展大课间体育活动的态度非常积极,大多数中学生认为开展大课间体育活 动对身体来说非常重要。D.材料二的调研结果反映了对于大课间体育活动，学校领导远不及体育教师和学生们的 态度积极。19 .根据大课间体育活动的调研情况，结合材料一与材料四，简要谈谈应如何落实材料三提 到的让学生“

31、体验运动的乐趣和成功”。（4分）.材料四中提到了偏远地区农村学校对大课间体育活动存在思想认识不足的问题，请结合 以上材料简要概括改变这一现象的有效措施。（6分）20 .学校开展“知体育健体魄.强精神”主题活动，借此班级同学回顾了我国的 体育历史，下面是小宇同学搜集到的资料，为提高学生的身体素质，请你结合以 上四则材料与链接材料的内容补全下列倡议书。（4分）【链接材料】1908年，天津青年）登出了中国体育史著名的“奥运三问”：什么时候中国人能参加 奥运会?什么时候中国人能在奥运赛场上独得锦标?什么时候中国能邀请世界各国到中国来 举行奥运会？1932年，刘长春作为正式运动员，代表中国出现在洛杉矶奥

32、运会上，完成了奥运第一 问；1984年，许海峰获得射击金牌，完成了奥运第二问；2008年，北京举办夏季奥运会，2022 年，北京又成功举办冬季奥运会，圆满完成了奥运第三问。“奥运三问”提出百年后，奥林 匹克运动已然在中国蓬勃发展，中国正在从体育大国向体育有强国的大路上昂首前行。“零”的突破倡议书全体同学：为了响应我校“知体育健体魄.强精神”主题活动，提高学生的身体素质，锻炼体能, 特提出以下倡议：雏燕展翅竟飞跃，雄鹰奋起争攀登。同学们，让我们一起走到阳光下，去感受体育的魅 力，享受运动的快乐！倡议人:XXX四、写作22.以下要求:不少于500字;凡涉及真实的人名校名地名，一律用A、B、C等英文

33、大写字 母代替;不得抄袭。有人说：每个人都会有属于自己的人生轨迹，所有属于你的，都在路上。没错，只 要我们怀揣梦想，不断提高自己不停止前行的脚步,-切的美好都会在不经意间出现。因 为，只有前行，我们才能看到未曾见过的风景!请你以前亍为题,写一篇文章。四、写作22.以下要求:不少于500字;凡涉及真实的人名校名地名，一律用A、B、C等英文大写字 母代替;不得抄袭。有人说：每个人都会有属于自己的人生轨迹，所有属于你的，都在路上。没错，只 要我们怀揣梦想，不断提高自己不停止前行的脚步,-切的美好都会在不经意间出现。因 为，只有前行，我们才能看到未曾见过的风景!请你以前亍为题,写一篇文章。2022年9

34、月20日（2）你小学时最好的朋友茗茗打电话告诉你，在新学校里每天日子都过得很枯燥，任何 活动都不愿意参加。作为儿时好友，请你给她写一封信,使她重新振作起来。请认真阅读下 列写作提示，按要求进行写作。耳信麻【写作助手】对茗茗进行劝整和开导时，应围绕自己找出的原因说起，功导要有关心，更要有明确的 观点晓之以理，动之以情，帮助其找回生活学习的乐趣。语言应真切直人人心，可综合运用 记叙、描写、抒情、议论等多种表达方式。【写作要求】2023年春九年级下册第一次阶段测试语文试试题参考答案一、语言积累与运用。（30分）1. （3 分）崛 彰 rQn 2. （3 分）C 3. （3 分）B（4分）梅花一一不屑

35、与百花争夺春天的艳丽，傲霜斗雪里绽放凛然意志。 青松一一即便是立身破岩之中，依旧挺直腰板迎接风霜雨雪。秋菊一一选择迎寒怒放，顽强的生命总能为深秋平添几分色彩。4. （1） （2分）虎妞心理（2） （4分）示例：运用外貌描写，写虎妞此时此刻“脸色通红、带着残妆”，并运 用比喻的修辞手法，将此时虎妞的脸比作“煮老了的猪肝”，生动形象地写出了她原本想 通过父亲的生日宴，让父亲同意她与祥子结婚，但是没想到这件事这么早就败露出来，表 现出她此时此刻的焦急和内心的焦灼，细腻入微，引人入胜。5. A.傅雷要求儿子与人相处不能率性而为，要礼数周到，礼仪得体。【解析】本题考查 名著内容的掌握。A项与傅雷对儿子的

36、要求不一致。傅雷教育儿子要懂得感恩，要用行动表 现对朋友的感激关心，和朋友相处应当真诚等。还教育儿子在与人交往中要注意礼节，诸如 穿衣、吃饭、站立、行动、说话这样的生活小事，傅雷都提出了严格的要求，因为这些都体 现了一个人的基本教养。由此可见，“与人交往要追求自然率性，拘于礼节则会关系疏离” 的表述与傅雷先生对儿子的要求不一致。故选A。6. （1） （4分）示例：爱国人物故事会/爱国名言展示会/有国主题手抄报（2） （4分）要求：选择名言或诗词1分，配乐合理1分，理由分析2分。共4分。示例：我选C句，其背景音乐应该匹配慷慨悲壮的乐曲。该诗句慷慨悲壮、掷地有声， 以磅礴的气势、高亢的语调彰显了诗人的民族气节和舍生取义的生死观，故配以慷慨悲壮的 乐曲更能突显出诗人的视死如归的决心。二、古诗文积累与阅读（25分）7. （10分）要求：每空1分，有错别字该空不得分。雪上空留马行处