模块一 专题四 光合作用与呼吸作用衡中2020版二轮复习 生物PPT课件优质课公开课评优课.ppt
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1、代谢代谢模块一专题四光合作用与呼吸作用专题四光合作用与呼吸作用 返回导航模块一专题四光合作用与呼吸作用生 物二轮复习二轮复习 考点考点考情考情1.光合作用的基本过程光合作用的基本过程()2.影响光合作用速率的环影响光合作用速率的环境因素境因素()3.细胞呼吸细胞呼吸()1.考查题型:选择题和非选择题。考查题型:选择题和非选择题。2.呈现形式:文字题、曲线题、表格题等。呈现形式:文字题、曲线题、表格题等。3.命题特点:命题特点:(1)选择题:题干明确考查点,围绕选择题:题干明确考查点,围绕该考点,多角度考查。该考点,多角度考查。(2)非选择题:常结合实验非选择题:常结合实验考查细胞呼吸和光合作用
2、的影响因素、两者速率考查细胞呼吸和光合作用的影响因素、两者速率、物质和能量的变化、物质的检测、相关计算和、物质和能量的变化、物质的检测、相关计算和实验分析。实验分析。1 1抓 主 干 、 正 误 判 断抓 主 干 、 正 误 判 断2 2悟 真 题 、 突 破 考 向悟 真 题 、 突 破 考 向3 3提 能 力 、 复 习 练 案提 能 力 、 复 习 练 案返回导航模块一专题四光合作用与呼吸作用生 物二轮复习二轮复习 抓主干、正误判断抓主干、正误判断返回导航模块一专题四光合作用与呼吸作用生 物二轮复习二轮复习 返回导航模块一专题四光合作用与呼吸作用生 物二轮复习二轮复习 (1)高等生物都进
3、行有氧呼吸,低等生物都进行无氧呼吸。高等生物都进行有氧呼吸,低等生物都进行无氧呼吸。()(2)各种细胞进行有氧呼吸的主要场所都是线粒体。各种细胞进行有氧呼吸的主要场所都是线粒体。()(3)细胞呼吸的结果如果没有水的产生,就一定是无氧呼吸。细胞呼吸的结果如果没有水的产生,就一定是无氧呼吸。()(4)及时排涝,能防止根细胞受酒精毒害。及时排涝,能防止根细胞受酒精毒害。()(5)植物在黑暗中可进行有氧呼吸也可进行无氧呼吸。植物在黑暗中可进行有氧呼吸也可进行无氧呼吸。()(6)人体细胞内人体细胞内O2/CO2的比值,线粒体内比细胞质基质高。的比值,线粒体内比细胞质基质高。()(7)磷酸是光反应中合成磷
4、酸是光反应中合成ATP所需的反应物。所需的反应物。()(8)无氧呼吸不需要无氧呼吸不需要O2的参与,该过程最终有的参与,该过程最终有H的积累。的积累。()(9)光合作用中叶绿素吸收光能不需要酶的参与。光合作用中叶绿素吸收光能不需要酶的参与。() 返回导航模块一专题四光合作用与呼吸作用生 物二轮复习二轮复习 (10)葡萄糖氧化分解为丙酮酸只发生在细胞有氧时。葡萄糖氧化分解为丙酮酸只发生在细胞有氧时。()(11)若用含有若用含有18O的水浇灌番茄,则番茄周围空气中含有的水浇灌番茄,则番茄周围空气中含有18O的物质有的物质有HO、18O2、C18O2。()(12)光合作用过程中光能转变为化学能,细胞
5、呼吸过程中化学能转变成热光合作用过程中光能转变为化学能,细胞呼吸过程中化学能转变成热能和能和ATP。()(13)叶绿体色素滤液细线浸入层析液,可导致滤纸条上色素带重叠。叶绿体色素滤液细线浸入层析液,可导致滤纸条上色素带重叠。()(14)叶绿体色素在层析液中的溶解度越高,在滤纸上扩散就越慢。叶绿体色素在层析液中的溶解度越高,在滤纸上扩散就越慢。()(15)提取叶绿素时,加入少许提取叶绿素时,加入少许CaCO3能避免叶绿素被破坏。能避免叶绿素被破坏。()(16)提取叶绿素的实验中,研磨时加入石英砂可使叶片研磨更充分。提取叶绿素的实验中,研磨时加入石英砂可使叶片研磨更充分。() 返回导航模块一专题四
6、光合作用与呼吸作用生 物二轮复习二轮复习 悟真题、突破考向悟真题、突破考向返回导航模块一专题四光合作用与呼吸作用生 物二轮复习二轮复习 1(2019全国卷全国卷,2)马铃薯块茎储藏不当会出现酸味,这种现象与马铃马铃薯块茎储藏不当会出现酸味,这种现象与马铃薯块茎细胞的无氧呼吸有关。下列叙述正确的是薯块茎细胞的无氧呼吸有关。下列叙述正确的是()A马铃薯块茎细胞无氧呼吸的产物是乳酸和葡萄糖马铃薯块茎细胞无氧呼吸的产物是乳酸和葡萄糖B马铃薯块茎细胞无氧呼吸产生的乳酸是由丙酮酸转化而来马铃薯块茎细胞无氧呼吸产生的乳酸是由丙酮酸转化而来C马铃薯块茎细胞无氧呼吸产生丙酮酸的过程不能生成马铃薯块茎细胞无氧呼吸
7、产生丙酮酸的过程不能生成ATPD马铃薯块茎储藏库中氧气浓度的升高会增加酸味的产生马铃薯块茎储藏库中氧气浓度的升高会增加酸味的产生考向考向1光合作用与细胞呼吸的过程及内在联系光合作用与细胞呼吸的过程及内在联系B 真真 题题 回回 放放返回导航模块一专题四光合作用与呼吸作用生 物二轮复习二轮复习 解析解析马铃薯块茎细胞除了能进行有氧呼吸外,在缺氧条件下也能进行马铃薯块茎细胞除了能进行有氧呼吸外,在缺氧条件下也能进行无氧呼吸。马铃薯块茎细胞进行无氧呼吸时分解葡萄糖产生乳酸,无氧呼吸。马铃薯块茎细胞进行无氧呼吸时分解葡萄糖产生乳酸,A项错误。项错误。马铃薯块茎细胞无氧呼吸的第一阶段是分解葡萄糖产生丙酮
8、酸,第二阶段是丙马铃薯块茎细胞无氧呼吸的第一阶段是分解葡萄糖产生丙酮酸,第二阶段是丙酮酸在酶的催化作用下,转化成乳酸,酮酸在酶的催化作用下,转化成乳酸,B项正确。无氧呼吸只在第一阶段产生项正确。无氧呼吸只在第一阶段产生ATP,第二阶段不产生,第二阶段不产生ATP,C项错误。储藏库中氧气浓度升高,会促进马铃薯项错误。储藏库中氧气浓度升高,会促进马铃薯块茎细胞的有氧呼吸,抑制无氧呼吸,乳酸产生量减少,块茎细胞的有氧呼吸,抑制无氧呼吸,乳酸产生量减少,D项错误。项错误。返回导航模块一专题四光合作用与呼吸作用生 物二轮复习二轮复习 2(2019全国卷全国卷,3)将一株质量为将一株质量为20 g的黄瓜幼
9、苗栽种在光照等适宜的的黄瓜幼苗栽种在光照等适宜的环境中,一段时间后植株达到环境中,一段时间后植株达到40 g,其增加的质量来自,其增加的质量来自()A水、矿质元素和空气水、矿质元素和空气B光、矿质元素和水光、矿质元素和水C水、矿质元素和土壤水、矿质元素和土壤D光、矿质元素和空气光、矿质元素和空气解析解析根据光合作用的过程,植物产生的有机物主要来自空气中的根据光合作用的过程,植物产生的有机物主要来自空气中的CO2,另外植株增加的质量还来自对水和矿质元素的吸收。光合作用过程中,光是光另外植株增加的质量还来自对水和矿质元素的吸收。光合作用过程中,光是光合作用进行的动力。合作用进行的动力。A返回导航模
10、块一专题四光合作用与呼吸作用生 物二轮复习二轮复习 3(2019全国卷全国卷,4)若将若将n粒玉米种子置于黑暗中使其萌发,得到粒玉米种子置于黑暗中使其萌发,得到n株黄株黄化苗。那么,与萌发前的这化苗。那么,与萌发前的这n粒干种子相比,这些黄化苗的有机物总量和呼吸强粒干种子相比,这些黄化苗的有机物总量和呼吸强度表现为度表现为()A有机物总量减少,呼吸强度增强有机物总量减少,呼吸强度增强B有机物总量增加,呼吸强度增强有机物总量增加,呼吸强度增强C有机物总量减少,呼吸强度减弱有机物总量减少,呼吸强度减弱D有机物总量增加,呼吸强度减弱有机物总量增加,呼吸强度减弱解析解析正常情况下,干种子吸水萌发时,自
11、由水含量不断增加,细胞代正常情况下,干种子吸水萌发时,自由水含量不断增加,细胞代谢作用增强,呼吸强度增强,有机物不断分解;当幼苗开始进行光合作用时,谢作用增强,呼吸强度增强,有机物不断分解;当幼苗开始进行光合作用时,有机物含量会逐渐增加。根据题干中的提示有机物含量会逐渐增加。根据题干中的提示“黑暗中黑暗中”“”“黄化苗黄化苗”可知,其不可知,其不能进行光合作用合成有机物,所以有机物总量减少。能进行光合作用合成有机物,所以有机物总量减少。A返回导航模块一专题四光合作用与呼吸作用生 物二轮复习二轮复习 4(2018天津卷天津卷)为探究酵母菌的呼吸方式,在连通为探究酵母菌的呼吸方式,在连通CO2和和
12、O2传感器的传感器的100 mL锥形瓶中,加入锥形瓶中,加入40 mL活化酵母菌和活化酵母菌和60 mL葡萄糖培养液,密封后在最适温葡萄糖培养液,密封后在最适温度下培养。培养液中的度下培养。培养液中的O2和和CO2相对含量变化见下图。有关分析错误的是相对含量变化见下图。有关分析错误的是()CAt1t2,酵母菌的有氧呼吸速,酵母菌的有氧呼吸速率不断下降率不断下降Bt3时,培养液中葡萄糖的消耗时,培养液中葡萄糖的消耗速率比速率比t1时快时快C若降低若降低10 培养,培养,O2相对含相对含量达到稳定所需时间会缩短量达到稳定所需时间会缩短D实验后的培养液滤液加入适实验后的培养液滤液加入适量酸性重铬酸钾
13、溶液后变成灰绿色量酸性重铬酸钾溶液后变成灰绿色返回导航模块一专题四光合作用与呼吸作用生 物二轮复习二轮复习 解析解析A对:对:t1t2,培养液中,培养液中O2相对含量下降,但与相对含量下降,但与0t1段相比,下降段相比,下降幅度变小,故酵母菌的有氧呼吸速率不断下降。幅度变小,故酵母菌的有氧呼吸速率不断下降。B对:对:t3时,培养液中时,培养液中O2相对含相对含量比较低,酵母菌主要进行无氧呼吸;量比较低,酵母菌主要进行无氧呼吸;t1时,培养液中时,培养液中O2相对含量较高,酵母相对含量较高,酵母菌主要进行有氧呼吸。菌主要进行有氧呼吸。t3时无氧呼吸产生时无氧呼吸产生CO2的速率与的速率与t1时产
14、生时产生CO2的速率近似的速率近似相等,相同量的葡萄糖无氧呼吸产生的相等,相同量的葡萄糖无氧呼吸产生的CO2量比有氧呼吸少,可见量比有氧呼吸少,可见t3时培养液中时培养液中葡萄糖的消耗速率比葡萄糖的消耗速率比t1时快。时快。C错:由题意可知,曲线是在最适温度下获得的,错:由题意可知,曲线是在最适温度下获得的,若降低若降低10 培养,则呼吸速率下降,培养,则呼吸速率下降,O2相对含量达到稳定所需时间会延长。相对含量达到稳定所需时间会延长。D对:因酵母菌在后期进行了长时间的无氧呼吸,产生了酒精,故实验后的培养对:因酵母菌在后期进行了长时间的无氧呼吸,产生了酒精,故实验后的培养液滤液加入适量橙色的酸
15、性重铬酸钾溶液后会变成灰绿色。液滤液加入适量橙色的酸性重铬酸钾溶液后会变成灰绿色。返回导航模块一专题四光合作用与呼吸作用生 物二轮复习二轮复习 5(2017全国卷全国卷)植物光合作用的作用光谱是通过测量光合作用对不同植物光合作用的作用光谱是通过测量光合作用对不同波长光的反应波长光的反应(如如O2的释放的释放)来绘制的。下列叙述错误的是来绘制的。下列叙述错误的是()A类胡萝卜素在红光区吸收的光能可用于光反应中类胡萝卜素在红光区吸收的光能可用于光反应中ATP的合成的合成B叶绿素的吸收光谱可通过测量其对不同波长光的吸收值来绘制叶绿素的吸收光谱可通过测量其对不同波长光的吸收值来绘制C光合作用的作用光谱
16、也可用光合作用的作用光谱也可用CO2的吸收速率随光波长的变化来表示的吸收速率随光波长的变化来表示D叶片在叶片在640660 nm波长光下释放波长光下释放O2是由叶绿素参与光合作用引起的是由叶绿素参与光合作用引起的解析解析类胡萝卜素不吸收红光,类胡萝卜素不吸收红光,A错误;叶绿素的吸收光谱可通过测量其错误;叶绿素的吸收光谱可通过测量其对不同波长光的吸收值来绘制,对不同波长光的吸收值来绘制,B正确;作用光谱是通过测量光合作用对不同波正确;作用光谱是通过测量光合作用对不同波长光的反应来绘制的,因此可用长光的反应来绘制的,因此可用CO2吸收速率随光波长的变化来表示,吸收速率随光波长的变化来表示,C正确
17、;正确;叶绿素吸收叶绿素吸收640660 nm的红光,导致水光解释放氧气,的红光,导致水光解释放氧气,D正确。正确。A返回导航模块一专题四光合作用与呼吸作用生 物二轮复习二轮复习 6(2016全国理综全国理综)下列关于高等植物叶绿体中色素的叙述,错误的是下列关于高等植物叶绿体中色素的叙述,错误的是()A叶绿体中的色素能够溶解在有机溶剂乙醇中叶绿体中的色素能够溶解在有机溶剂乙醇中B构成叶绿素的镁可以由植物的根从土壤中吸收构成叶绿素的镁可以由植物的根从土壤中吸收C通常,红外光和紫外光可被叶绿体中的色素吸收用于光合作用通常,红外光和紫外光可被叶绿体中的色素吸收用于光合作用D黑暗中生长的植物幼苗叶片呈
18、黄色是由于叶绿素合成受阻引起的黑暗中生长的植物幼苗叶片呈黄色是由于叶绿素合成受阻引起的C返回导航模块一专题四光合作用与呼吸作用生 物二轮复习二轮复习 解析解析叶绿体中的色素易溶于有机溶剂,如乙醇、丙酮中,叶绿体中的色素易溶于有机溶剂,如乙醇、丙酮中,A项正确;镁项正确;镁是叶绿素的组成元素,植物中的矿质元素主要由根从土壤中吸收,是叶绿素的组成元素,植物中的矿质元素主要由根从土壤中吸收,B项正确;一项正确;一般情况下,光合作用所利用的光都是可见光般情况下,光合作用所利用的光都是可见光(波长范围大约是波长范围大约是390760nm),而,而红外光是波长大于红外光是波长大于760nm的光,紫外光是波
19、长小于的光,紫外光是波长小于390nm的光,的光,C项错误;光是项错误;光是叶绿素合成的必要条件,黑暗中生长的植物幼苗叶片叶绿素合成受阻,从而使叶绿素合成的必要条件,黑暗中生长的植物幼苗叶片叶绿素合成受阻,从而使叶片表现出类胡萝卜素的黄色,叶片表现出类胡萝卜素的黄色,D项正确。项正确。返回导航模块一专题四光合作用与呼吸作用生 物二轮复习二轮复习 1光合作用与细胞呼吸过程图解光合作用与细胞呼吸过程图解(1)物质转变过程:物质转变过程:物质名称:物质名称:b:_,c:_,d:_,e:_,f:_;g:_;h:_。 核核 心心 拓拓 展展O2 ATP ADP NADPH或或H C5 CO2 C3 返回
20、导航模块一专题四光合作用与呼吸作用生 物二轮复习二轮复习 生理过程及场所:生理过程及场所:暗反应暗反应 生理生理过程过程光反应光反应_有氧呼吸有氧呼吸第一阶段第一阶段有氧呼吸有氧呼吸第二阶段第二阶段有氧呼吸有氧呼吸第三阶段第三阶段场所场所_ _ _ _叶绿体类叶绿体类囊体薄膜囊体薄膜 叶绿体基质叶绿体基质 细胞质基质细胞质基质 线粒体基质线粒体基质 线粒体内膜线粒体内膜 返回导航模块一专题四光合作用与呼吸作用生 物二轮复习二轮复习 返回导航模块一专题四光合作用与呼吸作用生 物二轮复习二轮复习 (3)能量转换过程:能量转换过程:(填图填图)返回导航模块一专题四光合作用与呼吸作用生 物二轮复习二轮
21、复习 2外界条件变化时,外界条件变化时,C5、C3、H、ATP等物质的量的变化模式图等物质的量的变化模式图(据图填据图填空空)(1)光照强度变化:光照强度变化:返回导航模块一专题四光合作用与呼吸作用生 物二轮复习二轮复习 (2)CO2浓度变化:浓度变化:返回导航模块一专题四光合作用与呼吸作用生 物二轮复习二轮复习 3光合作用与细胞呼吸过程中光合作用与细胞呼吸过程中H和和ATP的来源和去向归纳的来源和去向归纳H2O光解光解 还原还原C3 返回导航模块一专题四光合作用与呼吸作用生 物二轮复习二轮复习 4.从细胞器水平分析光合作用与细胞呼吸的关系从细胞器水平分析光合作用与细胞呼吸的关系上图中表示上图
22、中表示O2的是的是_;表示;表示CO2的是的是_,其中,其中表示净光表示净光合量,合量,_表示总光合量。表示总光合量。 返回导航模块一专题四光合作用与呼吸作用生 物二轮复习二轮复习 题型题型1考查细胞呼吸的过程及应用考查细胞呼吸的过程及应用1(2019吉林省辽源市高三期末吉林省辽源市高三期末)细胞呼吸原理广泛应用于生产实践中。细胞呼吸原理广泛应用于生产实践中。下表中有关措施与对应的目的不恰当的是下表中有关措施与对应的目的不恰当的是()C 题题 型型 突突 破破选项选项应用应用措施措施目的目的A种子贮存种子贮存晒干晒干降低自由水含量,降低细胞呼吸降低自由水含量,降低细胞呼吸B乳酸菌制作酸奶乳酸菌
23、制作酸奶密封密封加快乳酸菌繁殖,有利于乳酸发酵加快乳酸菌繁殖,有利于乳酸发酵C水果保鲜水果保鲜零下低温零下低温降低酶的活性,降低细胞呼吸降低酶的活性,降低细胞呼吸D栽种庄稼栽种庄稼疏松土壤疏松土壤促进根有氧呼吸,利于吸收矿质离子促进根有氧呼吸,利于吸收矿质离子返回导航模块一专题四光合作用与呼吸作用生 物二轮复习二轮复习 解析解析种子的贮藏,必须降低含水量,使种子处于风干状态,从而使呼种子的贮藏,必须降低含水量,使种子处于风干状态,从而使呼吸作用降至最低,以减少有机物的消耗,吸作用降至最低,以减少有机物的消耗,A正确;乳酸菌是严格厌氧的微生正确;乳酸菌是严格厌氧的微生物,所以整个过程要严格密封,
24、物,所以整个过程要严格密封,B正确;水果保鲜的目的既要保持水分,又要降正确;水果保鲜的目的既要保持水分,又要降低呼吸作用,所以低温是最好的方法,但温度不能太低,低呼吸作用,所以低温是最好的方法,但温度不能太低,C错误;植物根对矿错误;植物根对矿质元素的吸收过程是一个主动运输过程,需要能量和载体蛋白,植物生长过程质元素的吸收过程是一个主动运输过程,需要能量和载体蛋白,植物生长过程中的松土,可以提高土壤中氧气的含量,有利于根细胞的有氧呼吸作用,从而中的松土,可以提高土壤中氧气的含量,有利于根细胞的有氧呼吸作用,从而为生根吸收矿质离子提供更多的能量,为生根吸收矿质离子提供更多的能量,D正确。故选正确
25、。故选C。返回导航模块一专题四光合作用与呼吸作用生 物二轮复习二轮复习 2(2018全国全国,5)下列关于生物体中细胞呼吸的叙述,错误的是下列关于生物体中细胞呼吸的叙述,错误的是()A植物在黑暗中可进行有氧呼吸也可进行无氧呼吸植物在黑暗中可进行有氧呼吸也可进行无氧呼吸B食物链上传递的能量有一部分通过细胞呼吸散失食物链上传递的能量有一部分通过细胞呼吸散失C有氧呼吸和无氧呼吸的产物分别是葡萄糖和乳酸有氧呼吸和无氧呼吸的产物分别是葡萄糖和乳酸D植物光合作用和呼吸作用过程中都可以合成植物光合作用和呼吸作用过程中都可以合成ATP解析解析A对:植物体的细胞呼吸在有光或无光条件下都可以进行,氧气充对:植物体
- 配套讲稿:
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