学习《教师礼仪》心得体会(15篇).docx

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1、学习教师礼仪心得体会（15篇）学习教师礼仪心得体会1我国尊师重教的传统非常悠久，古人学者必有师，师者，传 道受业解惑也。今天所学的教师礼仪与师德修养内容使我对教师 这一职业，有了新的认知。对于怎么样当好教师呢？我印象最深 刻的还是那三句，第一句是做好老师，要有理想信念，忠诚自己 的教育事业，用自己的行动来倡导社会主义核心价值观，用自己 的学识、激情点燃学生对真善美的向往。在上课与日常生活中， 用自己正能量的行动对学生进行潜移默化，明白什么样做是正确 的。第二句是做好老师，要有道德情操，一个好老师拥有着高尚 的品质、人格魅力、渊博的学识，用自己的个人魅力去影响他们， 从而做到真正的传道授业解惑。

2、第三做老师要有仁爱之心，爱是 贯穿整个教育事业的核心，没有爱就没有教育，好老师会将自己 的正能量和情感倾注到每一个学生的身上，通过谈心、鼓舞树立 他们的自信心，让他们感受到学习的快乐。百年大计，教育为本。为了培养祖国的栋梁，我们教师队伍 就要做到以下“四气”，分别是正气、底气、大气、雅气。何为正 气？真正的正气是毫无自私自利的心，一心一意只为了学生，把 关爱学生当作自己人生所追求的事业。何为底气？老师要想给学 生传授知识，首先得有一桶水，才能给学生一碗水，用自己的人 建议。有些教师就提及了一些有关衣着打扮和妆容能问题，我们 进行讨论，学习做到一个老师所应该具备的仪容。还有些教师提 及心理素质和

3、交往能力，发现教师多多少少有些工作上的压力， 生活上的压力，于是我们讨论通过述说等方式发泄。教师除了自 己园内老师的交往沟通，较少与其他幼儿园老师的.沟通，我们争 取在下学期通过各类活动与他人进行沟通，锻炼交往能力。也有 些关于教学观念和教学能力的注意点，教师们都提出了自己的看 法，发现了一些客观上存在的问题，希望我们能通过努力争取做 一个内在素养和外在素养都很高的老师，能影响、教育幼儿，给 他们树立一个好榜样。学习教师礼仪心得体会65月11日下午，我们铁三官庙小学全体教师有幸聆听了二七 区艺术学校田燕老师有关教师礼仪知识的培训学习，他不但人长 得帅，语言也风趣幽默，使我收获颇多。作为一名教师

4、，不仅肩 负着教书育人的重任，而且我们随意的一举一动、一言一行都会 在不经意间成为学生观察、模仿对象，也会对学生造成潜移默化 的影响。因此，教师要注重礼仪的具体表现。他说的一句话非常好：“没有礼仪，就没有事业的成功”。 教师是人类灵魂的工程师，教师作为传道授业解惑的育人使者， 承载着推动全社会文明进步的重要责任，承担着教书育人、为人 师表的光荣职责。教师仪表是教师整体风范之一，他们的音容笑貌、举止文明、作风正派、知识渊博、风度儒雅，衣着发式无形中 都成为学生和社会学习的楷模。教师是学校工作的主体，不仅是 科学文化知识的传播者，而且是学生思想道德的教育者。老师在 传播知识的同时，以自己的言行举止

5、、礼仪礼貌对学生进行着潜 移默化的影响，从而对学生的言行举止发生作用。因此，老师要 十分注意自己给学生留下的印象，要使自己从各方面成为一个优 秀的、学生能够仿效的榜样。作为塑造人类灵魂工程师的一名教师，要注意自己在各种场 合的行为举止，做到大方、得体、自然、不虚假。因为我们是小学 教师，所以要注重形象礼仪，我们的一言一行、一举一动都可能 成为学生模仿的对象，所以在注重外在的衣着打扮之外，更要注 重内在德行的修炼，做到自然适度，外在仪表与内在素质相一致。教师的着装应符合身份。学习教师礼仪心得体会7近期，我按照学校要求通过听讲座、专题学习等方式深入学 习了教师礼仪规范，自身受益匪浅，从理论上和实践

6、上切实增强 了自身礼仪规范，现把学习体会汇报如下：一、增强教师礼仪规范的重要性教师是“人类灵魂的工程师”，主要任务是把人类社会所积 累的生产经验、科学文化知识以及一定的思想观点和行为规范传 给下一代。是社会文化特定的传递人，是人类所创造精神财富的传播者。教师的劳动在于使人类文明继往开来，在于社会的生存 和发展。既然教师地位和作用关系到人类文化知识传播，关系到 培养下一代的繁重任务，关系到国家的兴衰和民族的前途，所以 我们就不能不对教师职业提出严格的标准和要求。规范的教师礼仪不仅能使师德成为一种重要的教育力量和教 育要素，也是师德师风的社会价值得以实现的一种基本途径。它 不仅有利于维护教师的职业

7、尊严，构建师生互相信任理解的教育 渠道，也有利于增强教师行为的道德示范性，有利于培养学生健 康的道德情感。教书育人的工作是教师的主要任务，教书育人注 重的是行动表现，实际行动最具感召力。前苏联教育家马卡连柯 指出，教育者对被教育者的作用“首先是教师品格的熏陶，行动 的教育，然后才是专门知识和技能的训练”。教师礼仪恰恰是教 师把这种“首先”和“然后”连接在一起的桥梁和纽带。作为教 师应该清醒地认识到教师礼仪不是一般的礼貌，而是一种职业修 养和职业素质，一种道德修养和道德境界。因此，每位教师应该 以高度的事业心和对社会的强烈责任感这个角度出发，遵循教师 礼仪，加强师德修养。二、增强教师礼仪规范的路

8、径通过学习我觉得高校教师礼仪素质可通过以下途径提升： （一）思想重视，提升美学修养首先，高校教师应当清楚地意识到教师礼仪修养不仅是教师 自尊自律的基本要求，还关系到学生的个人成长，关系到整个国 家和民族的文明程度。高校院校除了对学生加强礼仪教育外，还应当加强对教师礼仪方面 的思想政治教育，反复向教师宣传有关教师礼仪方面的知识，不 断强化教师的礼仪意识。教师只有在思想认识上高度重视，才能 将符合礼仪规范的行为渗透到自己的教学活动当中，体现出良好 的个人修养和风范。高校教师的美学修养应体现在教师对教育事业的无限热爱， 对专业知识的整体掌握上，教师应当把课堂看成是情感交流和审 美的空间，使学生在轻松

9、、美妙和美的愉悦中，既接受了文化知 识，又使学生的精神得到松弛和愉悦。此外，高校教师在待人接 物中表露出来的幽默、自信、风趣、民主、开放，以及爱好广泛、 机智的课堂调控能力等性格魅力都是当代教师不可缺少的美学修 养。具有这种性格魅力的高校教师，在教育教学中就能使自己的 情绪与学生的情绪“零距离”接触，与学生的情绪产生共鸣，更 好地开展教学等活动。（二）提高素质，增强榜样意识“素质”是指一个人的体质、品质和素养，教师礼仪素质的提升必须要让教师清楚地意识到自身的榜样作用，因为教师对学生心灵及人格的塑造，具有其他社会成员所无法比拟的优势。一 位教师的音容笑貌、举手投足甚至衣着发式无形中都可能成为学

10、生学习的楷模，教师的行为潜移默化地影响着学生。因此，作为 教师必须清楚地意识到自己的这种榜样作用，履行教师职责，任 何时候都应当按照人际交往的行为规范和准则行事，在一言一行 中为学生树立良好的榜样。学生们喜欢上课充满热情、笑口常开， 始终把真诚的目光投向全体学生的教师，这是教师在课堂上的第 一原则，它既是一种礼仪，也直接体现了教师对学生的关注。每 一位教师都应尊重学生，平等地对待学生，热情地关爱学生，真 诚地为学生服务。教师应拉近与学生的距离，与学生建立朋友式 的关系。教师还应在课堂上让学生参与讨论，变“一言堂”为“众 言堂”，在课下更多关心学生的生活。只有尊重和关爱学生，处 处体现出自身的礼

11、仪素质，教师才会真正赢得学生。（三）举止得体，树立职业形象英国哲学家培根说过：相貌的美高于色泽的美，而秀雅合适 的动作的美，又高于相貌的美。举止得体、言语生动，是教师礼 仪的基本要求。服饰得体、仪表端庄的教师，会对学生产生强烈 的吸引力和感染力。整洁、得体、典雅、美观的着装和端庄的仪 表，会更好地帮助教师完成教学工作。从教育需要出发，教师的礼仪形象应为：谦逊文雅而不庸俗，朴实整洁而不呆板,稳重端庄而不怯懦，“温而厉，威而不猛，恭敬而又安详”，即 教师的形象应具有美感、职业感，同时还应具有时代感。总之， 教师职业礼仪形象规范，主要涵盖以下几个方面：1、语言表达文明规范。语言表达是教师与学生沟通的

12、重要方 式。教师表达语言时应遵守礼仪礼节、文明规范，讲究语言艺术， 用美的语言去感染学生，语言要自然、准确、生动。2、衣着服饰整洁得体。教师的着装不仅反映着一个人的个性、 文化素养和审美品位，还体现着社会风尚。教师的着装应符合身 份，教书育人的.职业特点决定了教师的着装要庄重整洁、适宜场 合、大方得体；要符合时间、场合、季节、身体特征和身份的要 求。在校园内尤其是讲台上，教师着装要端庄整洁，不能打扮休 闲，女教师衣服不能短、露、紧、透、艳、异，男教师不能脏、舌L、 破，要符合教师身份。教师站在学生面前亮相，自然而然地成为 “审美的客体”，教师通过自己服饰和仪表形象的示范，实质是 对学生进行礼仪

13、美的熏陶。服饰礼仪美和心灵美的和谐统一，是 当代高校教师自我礼仪形象塑造所追求的重要目标。3、仪态举止端庄大方。举止是指人们的仪姿、仪态、神色、 表情和动作，可以体现人的思想和感情。高校教师在人际交往中 要使自己的举止得体。以高雅的举止展现自己良好的礼仪形象， 需要做到端庄大方、自然得体，以从容自信的步履、端正挺拔的站姿、亲切坦诚的目光、准确生动的手势等给学生以精力旺盛、 稳健敏捷的美的感染力。礼仪是一个人思想水平、文化修养、交际能力等的外在表现； 就社会而言，礼仪是精神文明建设的重要组成部分，是社会文明 程度、道德风尚和生活习俗的反映。礼仪作为人们的行为准则， 在现代社会中占有极其重要的位置

14、。高校教师礼仪规范就是教师 在教育教学工作中待人接物、为人处事的行为规范，是高校教育 工作者所应具有的职业素质和职业道德。因此，高校教师应当遵 循礼仪规范，自觉地提升自身的礼仪素质，才能符合职业需求， 才能打造魅力教师名牌，才能赢得更多的学生的尊敬和喜爱。教 师的礼仪，我想应从大的层面上来看，十年树木、百年树人。高 素质的人才必须由高素质的教师来培养。为了下一代培育成为德、 智、体等方面全面发展的新世纪接班人，我们一定要不断加强自 身的素质修养，以身立教，为人师表，为我们职业学校的明天更 辉煌，我们也要变得更加自主、自尊、自信、自豪。教师的职业也 将真正成为人们所羡慕的职业。教师也将为自己和他

15、人带来幸福 和愉悦。教师礼仪的学习让我懂得了学习礼仪是一门必修课，也是对 民族和后代负责的表现，作为教师，我们一定要注意自我完善， 自我提高，提高自身的教学能力，做一位现代意识、服务意识强的教师，真正地做到为人师表。应关心国家和民族命运，拥护改 革开放政策，忠诚党的教育事业，敬业爱岗，严谨治学，教书育 人，甘于奉献；关心学生的思想道德状况，言行谨慎，在课堂上 或公共场所不讲一些不利于学生健康成长的言论和观点；有工作 责任心，安心本职工作，重视校内课堂教学；有进取精神，注重 获取新的知识，不断钻研业务；加强学术道德修养，心态平和， 治学严谨。所有的一切都表明，我们现在非常重视良好师德师风 的塑造

16、，也意识到目前在教师队伍中存在的问题。通过这次教师 礼仪规范的集中学习，在以后的工作中从思想上行动上提高自己 的工作责任心，树立一切为学生服务的思想，提高自己的钻研精 神，不要遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。 刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。我们要用礼仪观念滋 润心灵，用礼仪准则规范言行。只有加强礼仪上的学习，不断进 取，才能使自己在这方面有所进步和提高。学习教师礼仪心 得体会8这个学期我很荣幸加入大学学生会礼仪队这个大家庭。 在这里我学了一些关于礼仪的基本知识和亲身体会走t台的感觉, 感到受益匪浅。第一次学时，我连走路都好像不会走了，看到那么多人，我 都不敢多走，而且

17、还要穿高跟鞋，就更不会了，呜，两个字：丢脸再加两个字：害羞。不过现在好了，我都不会觉得丢脸了，因 为已经习惯了，不是常言到：习惯成自然吗。哈。不过，礼仪是很 累的，两个字：脚痛。具体而论，有六个方面的问题，即个人形象六要素。1、仪表。即外观也。重点是头和手，其他的我们看不到，头 部和手部很重要，鼻毛不能过长，不能有发屑，一般要先梳理后 穿衣服，身上不能有怪味。男人的头发也有要求，不要太长。2、表情。是人的第二语言，表情要配合语言。表情自然、不 要假模假样；表情要友善、不要有敌意；友善是一种自信，也是 有教养。表情要良性互动。要双方平等沟通。3、举止动作。要有风度，风度就是优雅的举止，就是优美的

18、 举止。优雅的举止，实际上是在充满了自信的、有良好文化内涵 的基础上的一种习惯的自然的举止动作。举止要文明，尤其是在 大庭广众之前，我们必须要树立个体代表集体这样一个理念。比 如不能够当众随意整理我们的服饰，不能当众处理我们的废物， 举止简言之是教养。进而言之，举止要优雅规范。所谓的站有站 相、坐有坐相。手不要乱放，脚步要乱蹬。4、服饰。服饰也代表个人修养。服饰很关键的一个问题，就 是要选择搭配到位。首先要适合你的身份，适合你的地位。其次 要把不同的服装搭配在一起，要给人和谐的美感。5、谈吐。就是语言。第一要压低声量，打电话和谈话能声音 过大，声音过大显的没有修养。受教育程度不高。说话的声音低

19、 一点有二个好处，一是符合规范，二是比较悦耳动听。第二、慎 选内容，言为心声。你所讨论的问题，首先是你的所思所想，要 知道该谈什么不该谈什么。第三、交往中谈吐时礼貌用语的使用 也是很重要。6、待人接物。有三个基本事项，事关你的形象。这关系到三点：一、是对人尊重不尊重的表现，二、你尊重不尊重自己，尊 重别人就是尊重自己，自己讲不讲信誉；三、你有没有现代意识， 不遵守时间就是没有现代意识的表现。化妆应注意哪些问题？淡妆，这是基本要求。化妆是自尊自爱表现，是礼仪管理完 善的一个标志，注意事项是有的：1、化妆要自然，妆成有却无，没有明显的痕迹，给别人的感 觉，我长的就是这样漂亮，给人一种天然的感觉，有

20、人认为我化 妆就是要给人看的，这是不对的，局部化妆要与周围融合在一起。2、化妆要美化，不能过分和前卫。美化要符合大众审美标准。3、化妆要避人，不能当面化妆，有当众表演之嫌。走台步，那次是最好玩的！我们十几个人经过2个多小时的格魅力以及趣味的.教学方式去帮助他们快乐的学习。何为大气？ 要有宽广的胸襟去承载学生犯下的小错误，对他们要耐心教育， 使他们意识到自己的错误并改正。何为雅气？通过不断学习理论, 钻研教学来提升自己的内在修养，做人要雅，做事要雅，才能将 雅融入教学。教师礼仪的学习，让我们在注重内在的同时，也要对自己的 外在给予重视，仪表礼仪中的整洁的形象代表的是一个人的精神 面貌，坐姿与站姿

21、的也体现一位女士的端庄程度。关于交谈礼仪 是一种学问，要学会文明用语，礼貌待人待物。作为一名基础教育教师，听了这节教师礼仪与师德修养的内容，对当前师德师风存在着拜金、工作作风粗暴、事业马虎、纪 律观念淡薄等问题现象，我会引以为戒，加强自身修养，强化自 己的业务意识、事业心。通过系统的培训，我对教师这一职业的 认知有了新的诠释，责任心、爱心、耐心与“四气”要同时兼并， 达到真正的内外兼修。对师德的自觉，是教师基本的职业道德准 则，同时也是对自己的负责，如没有师德自觉、自律，教师的神 圣及权威会在人们意识中瓦解。高尚的师德，是教师生涯的毕生 的追求。所以，我要立志做一名合格、内外兼修的人民教师。将

22、 教育事业进行到底！学习教师礼仪心得体会2教师是学校工作的主力军，不仅是科学文化知识的传播者,化妆，从头到脚都包装了一遍，个个打扮的是十分好看！那天表 演的很不错。三个字：爽呆咯！学习教师礼仪心得体会9开学初，我们通过观看视频学习了教授的教师礼仪。礼 仪的概念是：尊重别人尊重自己，规范的行为表达方式。对一个 人来说，礼仪是一个人的思想水平、文化修养、交际能力的外在 表现，而对与一个社会来说，礼仪就是一个国家社会文明程度、 道德风尚和生活习惯的反映，所以我认为学习文明礼仪，使我们 每个人在“敬人、自律、适度、真诚”的原则上进行人际交往， 告别不文明的言行。作为一个幼儿教师，我从学习有关教师礼仪方

23、面的内容， 来谈一下学习体会：我们的工作环境是幼儿园，幼儿园的教育主 要体是幼儿。而新纲要充分肯定了幼儿教师在教育、儿童发 展中的作用和地位。因此，作为基础教育中的基础教育者，我们 不仅要努力为儿童创设和提供各种学习、活动机会，更应该促进 儿童社会性、人格的积极和谐发展。特别对儿童而言，喜好模仿， 老师的言行举止、礼仪礼貌对他们进行着潜移默化的影响，所以 我认为作为幼儿教师在平时应注意以下几方面的礼仪问题：1、教师能微笑面对每个孩子：当孩子来园时，我们微笑地迎 候，给孩子一个温暖和谐的气氛。尤其是对刚入园年龄较小的幼 儿来说，教师早晨的微笑就显得尤为重要，能按抚幼儿离开家，抵触入园的情绪，有的

24、孩子会把你老师的微笑当成是妈妈的微笑, 使得孩子不会有一种惧怕感，喜欢来幼儿园。2、教师与孩子的互动言语：作为幼儿教师，我们一天的工作 时间基本上都是和孩子们在一起，因此，我们和孩子的互动比较 多。如在开展教学活动时，教师语言表达要准确、音量要适当、 语言要精练、可以适时运用肢体语言，插入一些风趣、幽默的话， 以活跃课堂气氛，提高孩子的学习兴趣，引导他们积极、大胆思 考。反过来说，如果我们在和孩子互动中不注意语言的文明，缺 乏耐心，有的孩子经常吃坂吃不干净、喝豆浆时不经意间倒翻， 如果我们不是用亲切的语言诱导，而是不耐烦的急着批评，这不 仅影响了老师在孩子面前的形象，而且也随之影响着孩子与他人

25、 交往时产生表现出相同情绪。3、教师与家长的言谈：作为一名教师，在与家长交谈时要注 意表达语言时应遵守的礼仪礼节，举止端正，行为有度。谈话时， 语气要平和，不要高音量、应表现出良好的道德修养。分清场合， 入情入理。不要言过其实，故意夸大事实，也不应传播不利团结 或道听途说的事情。曾经听到一个家长说：“我们班的老师很少 有笑容，好像很难接近。这样就造成家长与老师之间沟通问题， 对老师来说也不易于家长工作的开展。在平时的学习生活工作中我们有很多地方都做得不到位，有些小节常被我们忽略，孩子在幼儿园的时间与老师有着频繁的接 触和交流，老师是孩子的镜子，你的言行举止孩子都看在眼里， 他们喜欢模仿，但往往

26、辩别能力差。比如这个老师无论课堂上课 堂外说话声音都很大，那么她们班的孩子在日常生活中表现出来 的说话声音肯定也很大。而这些看似最平常的礼仪往往最会容易 被我们忽略。百年大计，教育为本。一名优秀的幼儿教师，除了必须以满 腔的热情对待事业、对待孩子以外，还必须自觉地、高标准地去 塑造自身的人格，从而才能培养出学生健康的人格。教师作为“人类灵魂的工程师”，是校园里学生最亲近的人, 学生是国家外来的希望，他们具有天然的向师性，教师的的礼仪 行为时学生的直接榜样，学生在观察教师时常常产生一种放大效 应，教师的一点善举会使他们感到无比的崇敬;教师的一点瑕疵则 会使他们产生莫大的失望。教师的行为潜移默化地

27、影响着学生， 影响着他们的处世态度和人生观，在学生的礼仪教育中起着直观 重要的作用。本周六下午，我们全体教师聚集在街道中心幼儿园的活动 室里，聆听了崇福镇中心幼儿园园长张玲仙的关于“教师礼仪” 的讲座后我觉得真的是受益匪浅。虽然从教十多年，但我却觉得 要做好一名素质高尚举止高雅的幼儿园教师真的是件非常不容易的事。以前或许是对自己的要求太低，自己的一些小细节没有注 意等。通过这一次讲座后，除了要把自己以前做的不够好的地方 加以改进之外，我还决心对自己提出更高的要求，努力做一名体 态优雅合格的幼儿园教师。通过这次教师礼仪的集中学习，以前 我对教师礼仪的认识比较肤浅，认为教师礼仪就是教师平时的言 行

28、举止、穿着打扮都要得体，能够做到为人师表，敬人律己就行 了，但通过对教师礼仪的系统学习，使我懂得了它不仅仅是这些 外在的东西，它还含有师资、师表、师德、师心四大特点以及教 师应具备的基本素养：政治素养、法律素养、道德素养、专业与 文化素养和为人处世的素养。常言道“说说容易做做难”，有些行为是习惯成自然。比如： 跷二郎腿、很少注意要微笑等，虽然只是一些小问题，但要改正 真的是很难。就拿经常要保持面带微笑这个小问题来说吧，就好 比张玲仙园长说的自己长得天生不是一副会笑的脸，仔细想想自 己也是这样子。在不笑的时候看上去特别的别扭，好像是刚刚遇 到了不开心的事情正在生气的样子，熟悉我的人都知道我是个直

29、 脾气，但不了解我的人却认为这个人难以接近脾气很大似的。从 事幼儿教育这个工作，作为一名幼儿园教师我们经常要和家长们 打交道，如果脸上不面带微笑，会让家长们感觉到这位老师不够 亲切，不会放心把自己的孩子交给你，同时孩子们也不会喜欢不够亲切的老师。所以在这个问题上虽然我早已有了改进，但觉得 自己做的还不够，在自己的脸部表情上和语气上还要有待于改善。从事了教师这一职业，就意味着我们的整个人生航程将面临 着一种人格上的挑战。我们必须鼓足勇气，义无返顾的朝着人格 发展的新高度不断攀登.每一位人民教师都应加强自身修养，不断 学习进取，提高思想认识和道德觉悟，注意自我完善，自我发展， 自我超越，提高自身的

30、教学能力，规范自我形象，做一位现代意 识、服务意识强的教师，真正地做到为人师表。以自己的人格魅 力潜移默化的影响着一届又一届学生。通过这次教师的集中学习，在以后的工作中我们一定要注意 自我完善，自我提高，自我发展，自我超越，提高自身的教学能 力，做一位现代意识、服务意识强的教师，真正地做到为人师表。 著名教育家叶圣陶先生说过：“教育工作者的全部工作是为人师 表。都是必须具有高尚的道德品质和崇高的精神境界。”是啊。 人民教师，肩负着培养人和塑造人的神圣使命。毫不夸张的说， 一个民族的希望，是通过教师托起的。教师不但教人以知识，使 人从无知到文明，教师更重要的是教人以德，使人学会如何做一 个高尚的

31、人。一个民族的素质直接折射出这个民族的教育程度， 反之，要提高民族的素质就必须有一支良好的教育队伍。学习教 师礼仪心得体会10一位全国特级教师贝新苣的报告让我记忆犹新，她曾经是化 学老师，后来却成了一名礼仪老师，而且是全国第一位礼仪特级 教师。那一次化学课，贝老师去上课时，看见了令她吃惊的一幕， 一个男生正歇斯底里地冲课代表怒吼，并把分发的试卷撕碎，扔 到了女孩脸上贝老师要求男生道歉，否则就停止这个班的化 学课，哪怕校长来做思想工作，结果那名男生最终都没有真正的 道歉。这件事给了贝老师很大的启发，她认识到礼仪教育的重要 性，她认为做人比成绩更重要，于是她自费去北京培训机构学习 了礼仪课程，和校

32、长请求后开始了她礼仪课程教育的道路。下面 我把贝老师在报告会上提出的礼仪内容进行介绍：一、教师礼仪。她先问了在场的老师们开会时，是否把手机打到了震动？培训 时的心情，是自愿的吗？如果不是发自内心的自愿，那这次培训就 等于是受罪。老师们都笑了，反正都是要学，是心怀抱怨学，还 是心甘情愿学，是把学习当做受罪还是当做乐趣。我想这是一种 态度，态度决定了认识，认识决定了行动，行动决定了结果。贝老师讲了升旗礼仪，使我第一次对升旗仪式有了更深刻的 认识。她曾调查过很多学校的老师和同学，什么是肃立？大部分人 都没有明确的概念，我在周一升旗仪式后也问了我们班里的同学,他们有的说就是很严肃，很严肃地站立。那到底

33、什么是肃立呢？具 体指什么呢？学生说不上来。贝老师说肃立具体说就是要挺胸、收 腹，两脚自然并拢，面向国旗，随国旗升起，目光随着移动。还要 要心怀对国旗、对祖国的崇敬。我升旗时也注意观察了学生的手 的位置，和站姿，很多都没有做到肃立的要求。如果我们像贝老 师这样给学生具体的讲解，学生就知道应该怎样做了。贝老师还 调查发现，其实站得最乱的是老师的队伍。这怎能不让我们深刻 地反思呢？二、贝老师介绍了很多待人接物的礼仪：1、我们沏茶时，茶叶怎么取？很多时候不注意，我们就把茶 叶用手抓一下，有时手也不洗，就放进去。那沏茶要沏多少？待客 时我们很热情，热情洋溢，水倒满甚至都溢出。茶凉了，要怎么 知道凉了呢

34、?有一位老师在讲课时问学生：你怎么知道茶凉了呢? 结果那个学生回答说：尝一尝。这位老师没有回应，忽略过去， 就说同学请回。那这个老师给全班同学的信息就是客人的茶凉了 要尝一尝。通过贝老师这样生动的讲解，我才知道沏茶倒水有学 问，以前真的不太懂，也不注意，现在知道了茶叶不能下手抓， 茶要倒七八分满，端茶要端下半部分，双手送上，茶凉了不能尝 一尝，可以摸一摸试一试。2、递物接物礼仪：递物接物要双手，贝老师在上课进行了一个实验，把一把刀放在桌子上，让学生递给她，那个女生心怀敬 意的双手捧着着刀递过来，但是刀尖是对着老师就递过来，这虽 然是些小细节，但能看出一个人的文明礼仪，贝老师通过这样模 仿演示对

35、学生进行教育，学生很容易懂得了以后再送尖端物品时, 尖端要转向自己。礼仪就在我们身边，在小事中，在细节中。我 想我们的班会课中也可以像贝老师这样让学生模仿着练习，并给 他们正确的指引，学生一定会很喜欢这样的课。贝老师还讲了学生上课礼仪，要学会倾听，要有正确的坐姿。 上课时，老师一个劲地要求做好，认真听，可是孩子们真的知道 怎样做吗？我想当学生很随意，心不在焉上课时，不妨停下来，让 学生眼睛看着你，然后把腰挺直，离开桌子，两脚着地放好，这 样再继续讲课，假若一会学生的眼睛又不看你了，那就是又三心 二意了，那就再停下来，时间久了，慢慢学生注意力就应该有所 提高，就学会了倾听。贝老师还讲了周很多在细

36、节处注重礼仪的 故事，比如接见外宾刮胡子的事，为参观长城的外宾清理马路的 积雪，招待外宾的包子，周要先调查一下有没有对海鲜过敏的， 从这些细节中，从周的身上，我们看出细节就决定了成败。”在 礼记冠义中这样写道：“凡人之所以为人者，礼义也。礼 义之始，在于正容体，齐颜色，顺辞令。容体正，颜色齐，辞令 顺，而后礼义备。”大家放松一下，一起读一下。这段话告诉我们人之所以成为人，是因为有礼义，礼仪是从 正容貌，修整服饰开始的，贝老师又讲了体态礼仪，体态是一种 无声的语言，是一种内在的道德修养，此时无声胜有声，学生在 教室里大部分时间是坐着，出去大部分要走着、站着，要训练站 姿、坐姿很重要，要站如松，坐

37、如钟，行如风。贝老师还讲了对小学生进行安静教育，小学老师要常常给学 生一个动作，请不要大声喧哗，是什么动作？嘘！她还讲了一个案 例，去桂林开会时，在机场先是来了一群外国的三四年级的小学 生，他们很活跃，蹦啊跳啊，特别开心，但是他们说话时却是悄 悄凑到耳边，有一个大声说话的，另一个人就：嘘！他们带来的是 特别活跃的气氛，但是没有特别大的噪声。后来又来了一个中国 艺术团，都是成人，他们来了就大声喊，大声叫，一下子变得很 嘈杂。我想若是从小就接受了安静教育，成人后在公共场合应该 不会这样大声喧哗。贝老师的报告让人听得很轻松，更让我真正感受到了我们所 忽视的文明礼仪是那么重要！作为小学老师，要从细节做

38、起，今后 应更多给予要给学生礼仪的指弓I!学习教师礼仪心得体会11暑假中，我学习了教师礼仪，回想自己在讲台上的仪容, 收获颇丰。小结如下：教师，为人师表，既要给学生传授知识，一言一行又都是学生的楷模。教师要言传身教，除了待人接物，为人处事之外，仪 表也很重要。教师为什么在工作岗位上和课堂上要重视仪表呢？ 一 方面是自己的修养问题，另一方面是社会的要求。我们作为一个 教师要重视仪表，就是为了给学生留下良好的印象，做到表里如 一，使学生容易接受我们。那么，什么是教师的仪表呢?仪表者，外观也。一个人的仪表 实际上就是站在那儿，坐在那儿，走在那儿，给人的整体的外形 的感受。教师仪表不仅有必要规范，而且

39、必须规范。因为教师在课堂 上的形象得体与否，既表示着学校管理得是否严格，也体现着自 身的修养，又展现了你对教育对象的尊重与否。有了规范的仪表， 教育时，学生才能更好地、更主动地、更积极地接受知识。教师要做到仪表规范，应注意如下几个方面：一、教师仪表规范的基本要求教师仪表规范的基本要求是一一干净、整洁、文雅、美观对教师而言，仪表的规范，首先要干净。身上要无异味、无 异物。例如和学生近距离接触时，不能吃刺激气味的东西，比如 喝酒，吸烟，学生如果捂着鼻子的话呢，显得不尊重你，如果不 捂鼻子呢，又被你熏到。其次就要整洁，要整整齐齐。比如该扣的扣子要扣上，扣子而且是学生思想道德的教育者。老师在传播知识的

40、同时，又以自 己的言行举止、礼仪礼貌对学生进行着潜移默化的影响，从而对 学生的言行举止发生作用。因此，老师要十分注意自己给学生留 下的印象，要使自己从各方面成为一个优秀的、学生能够仿效的 榜样。今年补训我学习了教师礼仪，知道礼仪的概念是：尊重别 人尊重自己，规范的行为表达方式。礼仪是人类为维持社会正常 生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在长期 共同生活和相互交往中逐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方 式共定下来。礼仪、文明交往等，对一个人来说，礼仪是一个人 的思想水平、文化修养、交际能力的外在表现，而对与一个社会 来说，礼仪就是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的 反映，

41、所以我认为学习文明礼仪，使我们每个人在“敬人、自律、 适度、真诚”的原则上进行人际交往，告别不文明的言行。教师是学校工作的主体，不仅是科学文化知识的传播者，而 且是学生思想道德的教育者。老师在传播知识的同时，以自己的 言行举止、礼仪礼貌对学生进行着潜移默化的影响，从而对学生 的言行举止发生作用。因此，老师要十分注意自己给学生留下的 印象，要使自己从各方面成为一个优秀的、学生能够仿效的榜样。 学习了有关教师礼仪方面的内容，过后，我又进行了一翻思考,系错了不行。穿西装的话，站起来是要系上的，当然坐下来后应 该解开，要不然，坐着还系上衣服变形不好看。整齐不整齐实际 上是对自己，对生活，对他人，对社会

42、的态度问题。再次要文雅。显得有教养，有艺术的品味。比如你化妆，不 会化就不要化或者学会化。在工作场合浓妆艳抹就不得体。我们 是传播知识的人，有文化的人，必须要文雅。最后要讲美观，要好看、赏心悦目，要符合常规的审美标准。 常规的审美标准就是和谐而得体，自然而朴实，教师不能够太奢 华，不能够太夸张。二、教师美发的注意事项：讲到仪表礼仪，美发是非常重要的。因为我们打量别人是从 头开始的。所谓美发，实际上就是修饰头发。一般来讲，因为教 师的岗位的要求，要注重三点：1、头发的长度要注意。男人头发不能过长，女人头发不能过 短。男女有别在服饰方面有明显体现，其实美发也是这样。一般 要求男教师的头发前不覆额，

43、侧不掩耳，后不及领。女教师的头 发不能太短，如果太长可以挽起或束起。2、色彩。作为教师，从美发的角度来讲可以染发，但不提倡染彩色发，我们讲庄重、自然，如果过分时尚，不符合自己的庄 重、得体、自然的要求3、发型。不能太老土，不能不加修饰，随意而为。但是也要 注意不要过分的时尚和前卫。所以作为一个教师，因为岗位的规 范要求，美发要注意分寸。三、化妆的基本礼仪规则。在教师群体中，女教师占了大部分。对于一个女教师，适当 的化妆是可以提倡的。可以根据自身的特点在化妆时注意几个化 妆的基本礼仪规则。1、自然。教师在工作场合的化妆，称工作妆，要画淡妆。自 然为本，要让人家觉得你天然若此，清水出芙蓉。2、美化

44、。你的化妆，你的修饰要符合常规的审美标准，不能 标新立异。3、避人。一个有教养的教师修饰自我形象，是绝不能在大 庭广众之前表演的，包括不在办公室里化妆，不在社交场合化妆， 更不能在学生面前化妆和补妆。四、教师的表情教师在课堂上，是用声音或者用语言来传播知识的，除此以 外，表情以及动作也给学生传递着一种信息。所以，教师要有亲 和，让学生容易接受老师，喜欢老师。一个有个人魅力的教师，他的表情要注意几点：1、要自然放松。自然其实是一种自信，是一种见多识广的自信。这样才能显示出你是一个真正有教养的人，一个处变不惊、 临阵不慌，泰然自若的人。换而言之，教师在工作岗位上，和学 生，和家长，和外人接触的时候

45、，表情不要太夸张，你过分的夸 张给人一种华而不实的感觉。当然，我们也还要避免另外一个极 端，不能没有表情，没有表情深不可测，也有拒入千里之外的感 觉。2、互动。作为教师要和交往的对象，尤其是学生互动，学生 高兴，你不要不高兴，学生不高兴，你不要高兴。比如学生摔了 个跤，学生不开心，你在边上窃笑，不合适。但如果学生要高兴 时，你在这儿怅然若失，非常遗憾的状态，也不好。所以表情除 了自然以外，也要互动。3、表情要友善。一个受过良好教育的教师，一个真正具有爱 心，关心学生的教师，表情是友善的。不能高高在上，不能冷若 冰霜，不能够对别人漠然视之。亲和效应非常强调和蔼可亲，当 然这个友善不是你装出来的，

46、它实际上来自一种对学生的真正的 爱，真正的关心，真正的平等相待，视若家人。五、教师的举止作为教师，在工作岗位上，我们强调要注意自己的举止，礼 仪上规定这几种：1、举止动作要标准，要正确。一个受过良好教育的人是懂得尊重他人人格的人，是不可能对学生指指点点，指手画脚的。如 果单以食指指着别人就有排斥、挖苦、讽刺、数落之嫌，必要的 话要指物。指人的话，应该是手指并拢，掌心向上，“这位同学 请你发言”。2、提倡举止动作少而精。课堂教学中，指示、辅导、实习等， 可以辅之形体动作，但是不提倡太多。动作多了，手舞足蹈，指 手画脚，让人眼花缭乱，也不好看，所以动作提倡要少而精。3、教师在使用举止动作、肢体语言

47、的时候要检点，不好看的 举止动作不做。一个教师如果当着学生面抠鼻孔、腿脚哆嗦、站 没站相，坐没坐相，好看吗？所以举止动作要求检点，为人师表, 举止检点实际上是一种示范效应，容易给学生一个楷模，容易对 学生形成一种榜样。古人云：“正仪容，齐颜容，修辞令。”细节展示形象，形象 体现教养。教师的形象既代表着学校的形象，也代表着国家和社 会未来发展的形象。让我们从重视教师的仪表礼仪开始，内强素 质，外塑形象，做学生的楷模。学习教师礼仪心得体会12为了加强我们老师的师德风范，学校对我们全体老师进行了 老师礼仪教育，专门从深圳请来了礼仪讲师李世源先生为我们讲 座，使我对老师礼仪有了新的认识.我们的国家素有

48、“礼仪之邦”的称谓，可见我们国家自古以来就非常重视礼仪教育，作为现代的一名老师，我们更应该把我 们国家的这项传统美德传扬下去，要知道老师形象重于生命，老师 形象的好坏直接影响到学生，老师的形象就是学校的形象。老师是 学校工作的主体，不仅是科学文化知识的传播者，而且是学生思 想道德的教育者。老师在传播知识的同时，以自己的言行举止、 礼仪礼貌对学生进行着潜移默化的影响，从而对学生的言行举止 发生作用。因此，老师要十分注意自己给学生留下的印象，要使 自己从各方面成为一个优秀的、学生能够仿效的榜样。1、老师的着装非常重要。老师教书育人的职业特点，就决定 了老师的着装可以时尚，可以新潮，但不能独出心裁，不能奇装 异服，不能让学生接受异常，不能让家长议论纷纷，更不能让社 会上的人对你“舌I目相看“ o老师着装应“简洁”，“简洁可以 理解成“简单，洁净”但不是保守，落后。简洁之中体现端庄， 不要过分张扬。另外，作为一名女老师，还要注意自己的发型。“凡事从头开始“，一个人头部是非常重要的，既要干净、又要 整齐、利落，不能蓬头垢面，也不能发式怪异，一定要给人稳重、 大方的感觉。2、举止要稳重端庄。一个人的精神气质必定要在举止、姿态方面反映出来，作为老师，更要注意自己的一举一动，注意公众形象，在公众场合，应注意自己的言谈和举动，语言要文明、举止 要大方;在社会上更要成为遵守文明规约的典范