2020级建筑工程技术高职扩招人才培养方案.docx
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1、建筑工程技术专业人才培养方案(2020级高职扩招生)主持人:系主任 :专业指导委员会主任:2020. 7编制(修订)时间:教务处审查:主管院长批准: 审批时间:赤峰工业职业技术学院编印 判断能力和应用能力的考评。考核形式:实行学期考核制,考核方法可以灵活多 样,由任课教师根据授课内容及要求决定。(11)体育与健康(07104): 72学时,4学分,考试课。课程目标:通过大学体育课程的学习,学生将达到以下目标:增强体能, 掌握和应用基本的大学体育知识和运动技能;培养运动的兴趣和爱好,形成坚持 锻炼的习惯;具有良好的心理品质,表现出人际交往的能力与合作精神;提高对 个人健康和群体健康的责任感,形成
2、健康的生活方式;发扬体育精神,形成积极 进取、乐观开朗的生活态度;提高与专业特点相适应的体育素养。课程内容:主要包括体育理论基本知识、田径、篮球、排球、足球、健美 操、民族传统体育、游戏、乒乓球、羽毛球、形体与健美、网球。教学要求:大学体育要求通过教学使学生全面地掌握体育理论与方法的基 本知识,明确体育教学目的、任务和体育教学基本原则,学习科学锻炼身体的原 则和方法,初步掌握发展身体素质和制订锻炼计划的方法,并结合教育实践活动, 培养组织体育活动能力,加强现代科学技术教育与素质教育,使学生进一步(12)大学语文(07101): 72学时,4学分,考试课。课程目标:围绕全面发展的高素质技术技能型
3、现代职业人的培养目标,通 过本课程学习,培养能够适应社会需要,德、智、体、美全面发展,具有良好的 人文素养和职业道德的高素质技术技能型人才。在阅读与理解、表达与交流、传承与创新等语文实践中,培育学生热爱母语 的思想感情,并丰富学生的情感,培养学生正确地理解和运用母语的能力,帮助 学生学习知识、陶冶性情、启蒙心智、提高审美情趣,丰富情感世界和精神生活, 使学生具有适应未来职业生活所需要的口语交际能力、应用写作能力、独立思考 和判断的能力等,提高学生的品德修养和审美情趣,使学生养成良好的个性和健 全的人格。1、知识目标(1)引导和培养学生了解和认识中国优秀民族文化及外国优秀文化,养 成良好的阅读习
4、惯,阅读一定数量的优秀文学作品,具备一定的阅读量和文学史 知识、文学鉴赏知识,形成广博的文化视野。(2)通过品读经典文学作品,掌握散文、诗歌、小说、戏剧等文学欣赏 的方法,体会文学的魅力。能够正确理解与欣赏文学作品,描述与评价文学现象, 准确表达对自然、社会、人生的个人观点和态度,提高文学欣赏水平。(3)认识口语交际的意义和重要作用,讲好普通话,能够正确地理解和 运用母语表情达意,学会倾听,运用恰当的方法沟通交流,提高口语交际水平。(4)学习应用文体写作知识,了解应用写作格式和要求,能够写作工作 和生活中常见的应用文体,将应用写作与专业实践活动有机结合。2、能力目标(1)能够认识到语言形成思想
5、和经验的力量,恰当、准确地运用汉语言 进行表达与交流,提高母语交流水平。(2)能够写作生活和工作中常用的应用文体,学会逻辑、清晰、独创地 写作,将语文应用与专业实践活动有机结合。(3)通过中外经典文学作品的赏析,引导学生正确理解与欣赏文学作品, 描述与评价文学现象,准确表达对自然、社会、人生的个人观点和态度,培养学 生能够发现美、欣赏美,提高文学审美能力。(4)能够根据文学写作要求,培养学生利用网络、报刊、书本等资源搜集 相关的写作范例、积累素材,能够应用现代信息技术和新型传播媒介收集、筛选、 归纳、整理信息的能力,经过思考和判断得到可靠的真正知识,提升信息素养与 信息技术运用能力。(5)通过
6、学习和实践,培养学生的独立思考能力、判断能力、鉴赏能力、 语言交际能力、写作能力、做事能力等综合职业能力。(6)培养学生能够对自己及他人完成工作情况进行正确评价与总结的能 力,提升学生的观察能力和判断能力,具有自我学习、自我发展的能力。(7)培养和发展学生的智力,增强人文素质,培养学生的创新意识,提 高创新精神和创造能力。3、素质目标(1)树立正确的人生观和价值观,具有健全的思想。能够汲取积极的人 生智慧,养成仁爱、孝悌、向善、进取的人文情怀,形成谦让、诚信、刚毅的人 格品质。(2)能够灵活思辨,准确表达思想意愿,根据职业、岗位要求,结合自身特点,发挥个人优势,展示个人能力和亮点,并能够进行自
7、我教育与自我发展。(3)讲求职业道德,爱岗敬业,奋发有为,能够具有服务意识和团队合 作精神。(4)能够通过文本阅读,自主探究,发现美、欣赏美,陶冶情操,提升 人文素养,努力成为具有人文精神的现代职业人。(5)能够将语文学习与所学专业和工作实践有机结合,准确恰当地进行 口语交际和书面语表达。教学内容:序号教学单元学习任务学时实用阅读概说实用文章阅读技巧24实用文学阅读技巧2实用文章阅读时政阅读26经济阅读2科技阅读2实用文学阅读楹联作品选读28凭吊文学作品选读2报告文学作品选读2传记文学作品选读2四文学佳作选读诗词歌赋作品选读26散文作品选读2小说与戏剧作品选读2基本要求:1、掌握正确的阅读方法
8、,有效地提高现代文的阅读质量。2、帮助学生学会筛选和整合文章中的有效信息,提高信息提取的速度和准确 性,进而能够完整准确地把握文章的内容。3、通过阅读获取生活和工作信息,培养正确的世界观、价值观和人生观。4、欣赏文学作品优美的语言,提高审美能力,培养热爱大自然、热爱生活的 美好情感。(二)、第二编实用写作24学时序号教学单元学习任务学时五实用写作概说实用写作的性质与要求24实用写作的类型与程序2六管理写作类行政公文写作26规章类文书写作2礼仪文书写作2七经济活动写作类经济报告26经济合同2经济广告文案写作2八科技活动写作类科研报告与技术说明26期刊论文与毕业论文2科技情报与科普宣传2九信息与网
9、络传播类新闻报道22基本要求:1、掌握实用文写作的基本性质和基本要求,写出符合要求的计划、总结和 求职信,能写作简单的调查报告。2、了解各类经济文体的含义、写作特点、类别和社会实践意义。3、掌握经济信息、经济报告、经济合同写作的一般格式和技巧。4、通过写作实践活动,培养学生的经济头脑、风险意识、企业形象包装意 识和创业能力。5、掌握科技文体写作的基本要求和写作规范。6、了解新闻报道的特点及新闻写作的基本要求。(三)、第三编实用口语16学时教学内容:序号教学单元学习任务学时十实用口语概说口语的基本特征与应用原 则24口语的基本技能与应用实 践2职场交际与工作 口语训练交际口才26宣传口才2主持人
10、口才2十二职场才艺与思辨 口语训练朗读与播音26演讲与致词2讨论、谈判与辩论2基本要求:1、口语表达内容要正确,实事求是地、客观地把握所要表达的事务。2、条理要清楚,详略有致。3、语句通顺,语音规范,要求使用普通话,发音准确,吐字清楚。教学要求:大学语文课程整体设计重在素质能力的培养,加强高职学生的口 语交际能力、应用写作能力、文学鉴赏能力的培养和训练。通过人文素质培养, 将专业、方法、社会、个人等能力汇集在能力综合训练中。本课程主要采用任务 引领、情境化教学、活动教学、教学做一体化等教学模式,以及探索、交互探究 等教学模式,充分利用空间、网络和社团三大平台,开展语文实践活动。本课程 将理论教
11、学与实践教学相结合,课内教学与课外教学相结合,校内教育与校外教 育相结合。强调在做中学、在学中做。对接社会,对接职场,培养现代高技能人 才应具备的综合职业能力和可持续发展能力。教学中充分利用现代信息技术,如多媒体教学课件、微课、音频、视频等手 段辅助教学,激发学习兴趣,营造学习环境,帮助学生理解作品,拓展知识,提 高教学效率。充分利用板书、图片等强化教学环节,优化教学过程。充分利用图 书馆、阅览室、网络平台、以及微博、微信、QQ等,获取信息,加工信息,相 互交流,增长学识。积极开发建设精品资源共享课,充分利用基础资源和拓展资源为学生自主学 习和发展创造条件。通过课程群组、QQ群组等建立学生个人
12、学习空间,建立生 生互动、师生互动、师师互动的交流平台,实现课程学习资源上传、信息检索、 疑难解答、相互讨论、作业提交评价的网络化、信息化平台,提高教学效果。大学语文的教学理论内容与实践内容并重,考核方式依据人才培养方案的要 求,建立人性化、多元化、动态化的考核评价模式,考查学生学习知识、运用能 力和具备的综合素质等。考核评价应本着全面性、量化性、公平性、限制性等原 则,变静态评价为动态评价,变结构化评价为个性化评价,变单一评价为多元评 价。注重过程考核,加大实践环节考核力度,淡化教育教学与评价之间的界限。 采取过程考核与阶段考核相结合的考核方式。过程考核成绩占课程考核总评成绩 的比重应高于阶
13、段性考核。课程成绩采取平时成绩与阶段考核相结合的考核方式。平时成绩占课程考核 总评成绩的60%,阶段考核成绩占课程考核总评成绩的40%。1 .平时成绩(60%)平时成绩包括学习态度、学习能力、学习效果三方面的考核成绩,分数合成 按20%、30%、50%的权重比例进行计算。平时成绩主要有平时作业、课堂笔记、平时课程学习过程表现、课堂发言考 核等。(1)平时作业考核是指定部分平时作业为记分作业,根据学生完成记分作业 的数量与质量评定成绩。一门课程的记分作业一般应为4-8次。(10分)(2)平时课程学习表现考核是根据学生在学习过程中的出勤、学习态度、课 堂表现等各方面的情况评定成绩。(10分)(3)
14、阶段测试考核是在任务或单元结束后开学第五周和第十周命题考查学生 的学习状况,根据学生答题质量评定成绩。阶段测试的方法以笔试为主,根据课 程教学实际情况确定。(40分)(13)大学英语A(07103): 72学时,4学分,考试课。课程目标:通过本课程的学习,使学生掌握一定的英语基础知识和技能,具 有一定的听、说、读、写、译的能力,从而借助词典阅读和翻译有关英语业务资 料,在涉外交际的日常活动和业务活动中进行简单的口头和书面交流,并为今后 进一步提高英语的交际能力打下基础。课程内容:该课程主要由简短谈话和会话、textA和textB的阅读、情境练 习、英汉互译、写作等几方面组成。教学要求:以任务驱
15、动教学法、情境教学法、讲练结合法、对比分析法,打 好语言基础,注重培养学生实际使用语言的技能。(14)就业指导和发展(08108): 54学时,3学分,考查课。课程目标:通过本课程的学习,使学生了解掌握大学生就业、创业过程中面 对的实际问题,切实提高学生的就业竞争力,为学生顺利就业适应社会提供必要 的指导。通过课程的学习,让学生了解国家的就业方针,了解并掌握就业信息, 掌握就业的技能,锻炼良好的心理素质,为顺利进入工作岗位做准备。课程内容:该课程主要内容包括:大学生就业形势分析;就业的方针与政策; 大学生求职择业的心理准备;大学生应具备的法律知识;求职材料的准备;面试 的礼仪与技巧;求职陷阱防
16、范及应对措施,大学生适应新环境,建立良好的人际 关系等内容。教学要求:本课程要求以案例导入、课堂讨论、讲授法,谈话法,学生情景 模拟法等相结合的教学方式进行教学,建立课堂教学为主,个性化就业创业指导 为辅,理论和实践课程交替进行的教学模式。注重学生良好表达能力,人际交往 能力及决策能力等综合能力的培养。2 .公共选修课程(见附表)(8学分)(二)专业(技能)课程(84学分)1 .专业必修课程(76学分)(1)建筑制图与识图(060201) : 72学时,4学分,考试课。课程目标:本课程是使学生掌握制图基本技能及基本知识,掌握房屋建筑 工程施工图识读与绘制方法,学生学习后具有从事一般中小型民用建
17、筑施工图识 读与绘制的初步能力,能正确的识读常见的施工图纸,了解组成房屋的各部分做 法。课程内容:制图的工具、仪器和用品的使用,制图的基本标准,正投影原 理,轴测图的识读和绘制;剖面图、断面图的识读和绘制,建筑施工图的识读, 建筑结构施工图的识读,建筑设备施工图的识读。教学要求:在教学过程中,教学内容要紧密结合职业岗位标准,技术规范, 提高学生的岗位适应能力,在教学过程中,应用模型、投影仪、多媒体、专业软 件等教学资源,帮助学生理解施工内容和流程;教学过程中立足于加强学生实际 操作能力和技术应用能力的培养。(2)建筑CAD (060202) : 72学时,4学分,考查课。核心课程。课程目标:通
18、过对本课程的教学和上机实际操作,培养和锻炼学生的计算机 在建筑工程中的应用能力,提高其计算机应用水平,迅速掌握常用计算机绘图应 用软件的使用方法和有关操作技巧,为今后的工程设计实践打下良好的基础。课程内容:CAD认识,基本命令,建筑施工图、结构施工图的绘制,图纸输 出与打印。教学要求:在教学的过程中,鼓励学生多上机实践,并反复实践,加强操作 能力。在讲解命令时,以专业工程图为实例,注重命令的综合应用和使用技巧, 并且通过上机实践得意训练。(3)工程测量(060203) : 72学时,4学分,考查课,核心课程。课程目标:使学生熟练掌握经纬仪、水准仪等主要测量仪器的构造、检验校 正和使用方法;掌握
19、比较完善系统的普通测量基本知识和本专业测量的基本知 识。课程内容:水准测量、角度测量、距离测量与直线定向、全站仪及GPS测量 简介、测量误差的基本知识、地形测量、线路的曲线测设。教学要求:通过多个有机联系的具体任务开展教学,以行动为导向,强化学 生是行动的主题,知识学习与任务演练相融合,加强与学生的交流,了解学生掌 握技能的动态。(4)建筑材料(060204) : 36学时,2学分,考试课。课程目标:通过对本课程的学习,培养学生扎实的建筑材料与检测基本理论 知识,能熟练运用有关建筑材料的组成、性质与应用的基本知识,掌握主要建筑 材料实验与检测的基本技能训练。同时,注重培养学生良好的职业素质,为
20、学生 毕业后从事专业技术工作能够合理选择和使用建筑材料打下基础。课程内容:建筑材料基本性质、气硬性胶凝材料、水泥、混凝土、建筑砂浆、 墙体材料、建筑铜材、建筑防水材料、环保节能材料教学要求:教学中根据学习领域、工作任务和学生特点,采取灵活多样的教 学方法,在考核评价中依据评价范围的全面性、评价指标的系统性、评价主体的 多样性、评价方法的综合性原则进行评价。(5)房屋建筑学(060205) : 36学时,2学分,考试课。课程目标:通过学习,学生可以掌握从事工程造价及相关专业必备的专业知 识,同时能够熟练掌握建筑工程简单的设计知识及建筑工程基本构造内容,具备 基本的建筑物欣赏、构造组成及作用的分析
21、能力,能够绘制简单的建筑物构造。课程内容:建筑平、立、剖及体型设计,建筑防火与节能,墙和基础构造, 楼底层构造,楼梯构造,屋顶构造,门窗与这样构造,变形缝,单层厂房地面及 其他构造。教学要求:在教学过程中能够设计合理的学习任务,能够正确指导学生实践, 对学生的实践结果进行评价。(6)建筑力学(060206) : 36学时,2学分,考试课。课程目标:掌握静力学的基本概念、原理,掌握一般常用材料拉压的力学性 能,理解应力状态的概念,理解常用的强度理论。能够熟练准确地对物体进行受 力分析,准确地对杆件进行强度计算。树立爱岗敬业、诚实守信、团结协作的品 质。课程内容:静力学基本概念、理论、平衡计算;静
22、定结构的内力分析;杆件 的应力与强度计算;构件的变形和结构的位移计算;界面的几何参数。教学要求:要突出学生的主体地位和教师的引导作用,努力提倡启发式、探 究式、开放式教学。要从学生的认知和能力结构特点出发,创设有助于学生自主 学习的问题情境,引导学生积极思考、探索、参与、交流,激发学生的学习潜能, 鼓励学生大胆创新与实践,促进学生在教师的指导下主动地、富有个性的学习。(7)建筑构造(060207) : 72学时,4学分,考试课,核心课程。课程目标:通过课堂教学与实训项目,使学生掌握钢筋混凝土、砌体结构等 构件的计算原理和防范,掌握混合结构、框架结构的设计计算方法及施工图的绘 制,培养学生计算、
23、绘图技能,并训练学生运用结构设计规范、结构设计手册、 标准图集等设计资料的能力。课程内容:建筑结构的基本设计原则,钢筋混凝土结构构件,钢筋混凝土梁 板结构,钢筋混凝土单层工业厂房,砌体结构,钢结构。教学要求:在教学过程中,教学内容要紧密结合职业岗位标准,技术规发, 提高学生的岗位适应能力;教学过程中,应用模型、投影仪、多媒体、专业软件 等教学资源,帮助学生理解施工内容和流程,教学过程中立足于加强学生实际操 作能力和技术应用能力的培养。(8)建筑工程施工(060208) : 72学时,4学分,考试课,核心课程。课程目标:掌握一般建筑各分部分项工程的常规施工方法及包含的原理,熟 悉一般建筑各分部分
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