幼儿教学主题方案9篇.docx

《幼儿教学主题方案9篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿教学主题方案9篇.docx（25页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、幼儿教学主题方案9篇幼儿教学主题方案篇1活动1：瓷砖画（给爱我和我爱的人）活动目标：1、利用废旧的瓷砖作画，增进幼儿与母亲之间的情感交流。2、培养幼儿的表达与表现美的能力。活动准备：油画棒、瓷砖、抹布等活动过程：1、准备一块瓷砖或地砖。清洗干净，保持干燥。2、活动中由家长和孩子共同使用油画棒，完成一幅瓷砖画活动2：变废为宝【一、小小作坊】活动目标：1、利用各种回收物，进行手工制作，使幼儿理解变废为宝的O2、培养幼儿的动手能力。活动准备：回收物，各种纸剪刀、胶水、双面胶等活动过程：在成人的指导下幼儿利用回收物完成一项作品。扬雷锋精神的动画片，理解雷锋精神的实际意义；再由情景创设 让幼儿结合生活实

2、际，会主动帮助有困难的人。最后的拓展活动， 让幼儿进行大胆的表达，延续孩子关爱他人的情景。活动领域：社会活动内容：学习雷锋好榜样活动目标：1、通过看图片让幼儿认识雷锋叔叔。2、通过观看有关雷锋的动画片，领会雷锋精神，能够主动帮 助有困难的人。3、培养幼儿的口语表达能力。活动重点：能够主动的帮助有困难的人，准确的进行表达。活动难点：能够准确的进行表达。活动准备：1、收集有关雷锋事迹的图片。2、一部弘扬雷锋精神的动画片。3、一首学习雷锋好榜样的儿歌。活动过程：一、儿歌引入主题。1、今天老师给小朋友带来一首儿歌（开始播放儿歌），谁知道歌中唱的是谁呀?2、雷锋他到底是个怎样的人呢？二、观看及讨论。(1

3、)观看有关雷锋事迹的图片。1、雷锋是个怎样的人呢？2、在观看的图片中你看到了雷锋叔叔做了哪些事情？这些是 好事还是坏事呢？3、这些好事体现了雷锋叔叔哪些精神呢？(2)观看弘扬雷锋精神的动画片。1、动画片中的小朋友发扬了雷锋叔叔呢的那些精神？2、你们看到动画片中的小朋友学习雷锋好榜样，放弃了休息 时间为班级做好事，你们想不想也想他们那样，为有困难的人做 点事？三、创设情景：1、扶盲人过马路。2、修补图书。3、拾到东西归还物主。四、谈话：如果别人有困难，你会怎样帮助他们？ ”延续孩 子关爱他人的情感。幼儿教学主题方案篇5教学目标：1、了解西方的传统节目一一圣诞节。2、体验与老师在一起欢度节日的幸福

4、和快乐。3、培养幼儿能勇敢的在集体面前展示和表现自己。教学准备：1、装饰有节日气氛的活动室。2、圣诞树一棵，圣诞老人图画一个，幼儿圣诞帽每人一顶。3、白纸、蜡笔、水果等。教学过程：一、活动导入1、教师：圣诞节到啦，我们一起来庆祝圣诞节好不好？今天 我们的心情怎样？我们就载歌载舞的来庆祝这美好的日子。2、领发圣诞帽。3、唱铃儿响叮当。4、幼儿自由上台表演。二、讲故事一一圣诞节的来历1、教师：小朋友，我们又跳舞又做游戏，来庆祝圣诞节，那 你们知道圣诞树是怎么来的？圣诞老人是怎么来的吗？2、教师讲故事。三、制作圣诞树贺卡我们知道圣诞树是最美的树。今天，我 们就画一颗圣诞树送给你最爱的人好吗？教师巡回

5、指导。四、活动结束发送圣诞糖果互赠圣诞祝福。幼儿教学主题方案篇6一、活动目的：为了进一步加大保护地球的力度，我们积极倡导低碳理念。 鼓励幼儿与家长一起利用生活中的废旧材料进行创造再利用，制 作出各种新颖、美观的作品。发挥家长的主动性、参与性，增加 家长和孩子之间的融融亲情，增进教师和家长和孩子之间的交流, 家园互动，共同合作。三、活动地点：幼儿园四、活动对象：全园孩子和家长五、活动主题：纸盒变变变，创意无极限六、活动内容幼儿园教育指导纲要指出：家庭是幼儿园的重要合作伙 伴。应本着尊重、平等合作的原则，争取家长的理解和主动参与， 并积极支持、帮助家长提高教育孩子的能力。因此为了进一步增 强亲子间

6、的互动性与合作性；培养幼儿的动手能力、创造力及想象 力；并且激发幼儿制作的兴趣和尝试探索的一，懂得废物利用的价 值，使每个幼儿的个性品质得到良好的发展。幼儿园决定与20_ 年3月份，全园家长和小朋友利用废旧资源进行变废为宝的亲子 手工制作活动。七、活动安排和要求：1、通过发短信、面对面交流等形式和家长联系，鼓励家长积 极参与活动。2、制作的纸盒作品，有创新，有个性。3、教师和家长多沟通，给家长出谋划策。4、开展交流评比活动，评选出创意奖、制作奖、观赏奖、人 气奖、意趣奖。5、小班组制作：交通工具（汽车）中班组制作：动物（羊）大班组制作：机器人观赏奖：在制作方面有独到之处，组合精美，具有艺术性。

7、制作奖：外观美观、做工精致。意趣奖：设计生动有趣，富有童趣。创意奖：参赛作品具有天马行空的想象力，有一定的时尚感、 创新性。人气奖：欢迎，最有人气的作品。幼儿教学主题方案篇7活动目标：知道自己是中国人，了解中国人的外貌特征和语言文字。了解中国之最，为自己是中国人而感到自豪。活动准备：课件准备：“国旗、国徽”图片；“外国小朋友”组图；“世 界地图”、“中国地图”图片；“汉语英语”音频；“各国文字” 组图；“中国之最”音频及组图。材料准备：小镜子。活动过程：出示图片“国旗、国徽”，激发幼儿参与活动的兴趣。 小朋友们，中国的全称叫什么？ 我们国家的国旗和国徽长什么样呢？ 国旗和国徽代表什么呢？小结：

8、中华人民共和国是中国的全称；五星红旗是中国的国旗, 她的图案是四颗小星围绕一颗大星；中华人民共和国国徽，中间是 五星照耀下的天安门，周围是谷穗和齿轮。国旗和国徽都代表中 国。(1)出示材料“镜子”、组图“外国小朋友”，引导幼儿观察 自己及外国小朋友的外貌特征，知道自己是中国小朋友。1 .发放材料“镜子”，请幼儿观察自己的外貌特征。认真看看镜子中的自己，头发、眼睛、皮肤是什么颜色 的呢？2 .出示组图“外国小朋友”，鼓励幼儿说说外国小朋友与自己的不同之处，知道自己是中国小朋友。这些外国小朋友的头发、眼睛、皮肤跟你一样吗？有什么 不同？(2)出示图片“世界地图”、“中国地图”，引导幼儿了解中 国及

9、自己所在城市的地理位置。1出示图片“世界地图”，引导幼儿找出中国在世界地图上 的位置，并观察中国的版图轮廓。中国在地图上哪个位置呢？中国在地图上的轮廓图像什么？2.出示图片“中国地图”，引导幼儿寻找自己所在城市的位 置。我们的城市在地图上哪里呢？(3)播放音频“汉语英语”、出示组图“各国文字”，引导幼 儿了解中国的语言和文字。1.播放音频，引导幼儿了解中国的通用语言是普通话。 你听到了什么？ 哪个是我们所说的语言？ 我们说的语言叫什么呢？2.出示组图“各国文字”，引导幼儿区分中国文字和外国文 字，了解中国的文字是汉字。图中哪个是我们国家的文字?我们国家的文字叫什么呢?(4)播放音频及组图“中国

10、之最”，引导幼儿了解中国之最, 并鼓励幼儿分享自己知道的美丽中国的人事物，萌生作为中国人 的自豪之情。我们的祖国真大，有着秀丽的山川湖海、雄伟的建筑、 多种多样的动植物，你还知道哪些美丽中国的人、事、物？身为中国的小朋友你开心、自豪吗？幼儿教学主题方案篇8活动分析：大班年龄阶段的幼儿，具有活泼好动、好奇、模仿力强等特 点，是最容易引发交通事故的群体。虽然他们出去一般都有成人 监护，但稍有不慎，就会严重影响幼儿的身心健康甚至酿成悲剧。 大班幼儿即将升入小学，独自穿越马路、独自活动的机会增多了， 孩子们虽然对交通安全方面的知识略知一二，但对其危害程度了 解不够。通过此次活动，幼儿了解了交通安全标志

11、与人们生活的 密切关系，初步养成自觉遵守交通规则的意识，提高了自我安全 防护能力。活动目标：1、了解基本的交通规则，认识几种常见的交通标志，了解交 通安全标志与人们生活的密切关系。2、学习基本的指挥手势，懂得手势的意思。3、在游戏活动中体验交通规则的重要性，养成自觉遵守交通 规则的意识，提高自我安全防护能力。4、加强幼儿的安全意识。5、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。活动准备：物质：1、制作介绍常见交通安全标志的课件。2、组织幼儿自带小自行车、书包，自制方向盘。3、将场地布置成马路十字路口的样子，停车场标志、自行车 标志。4、与交警联系好，邀请前来讲解。5、音乐磁带，多媒体设备（搜索fla

12、sh动画）。心理：观察马路上的交通标志。活动过程：一、导入创设情景，引起幼儿的兴趣。师：小朋友你们看，这里有斑马线、栏杆，这里象什么地方？（马路）我们就来看马路上发生了什么事情？看谁看得最仔细。二、展开（一）观看情景表演，引起幼儿思考（注意提醒：又 发生了一件事情）（表演内容：a、一名汽车司机车速较快，撞伤了横穿马路的小学生；b、一名行人看到交警不在，翻越栏杆横过 马路。）问：”刚才你看到了什么？ ”是什么原因造成了危险事情 的发生？ ”你想对他们说什么？ ”小结：多么危险可怕的事情，为 了我们的生命安全，我们一定要遵守交通规则。（二）认识信号灯标识及几种常见交通标志1、认识信号灯， 说说信号

13、灯的作用。师：在生活中，很多马路上都有信号灯，信号灯有几种颜色？ 它告诉我们什么？（红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等）2、模拟 游戏，体验信号灯在交通中的作用。师：我们来个做游戏，遵守规则的小司机。男孩扮演小司 机，女孩扮演小学生，看信号过马路。交换角色再次游戏。小结：小司机们真遵守交通规则，相信平安一定会伴随你们。3、播放课件，认识几种常见的交通标志，了解交通标志与人 们生活的关系。师：在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还 有很多交通标志。今天刘老师就带来了几种，你们想看吗？根据 不同标志，提问不同问题。问：这是什么标志？看到这个标志, 我们要怎么做？归纳： 指示标志：在蓝底色上画

14、着不同的白色图案，是指示车辆【二、纸袋机器人】活动准备：各种纸袋，彩纸，剪刀、胶水、双面胶等活动过程：1、准备各种包装袋一个（可以是纸袋、纸盒等）2、用纸条制作机器人的手。3、贴在纸袋上，完成。悬挂在家中，美化环境。活动3：种子小镜框（父亲的礼物）活动目标：1、感谢父亲的养育之恩。增进父子、父女之间的情感。2、动手为父亲做礼物，培养幼儿的动手能力。活动准备：各种种子（小米、赤豆、黄豆、绿豆等），双面胶、 孩子与父亲的照片。活动过程：1、收集照片2、制作“种子镜框”，将纸剪成爱心状，在爱心的周围贴上 各种种子。3、把爸爸的照片贴在爱心的中间，并送给父亲。活动4：小小蛋壳画活动目标：1、使用蛋壳作

15、画，使幼儿知道小小的蛋壳也是有用的。和行人通行的，它们有一个共同的名字叫：指示标志，就告诉人 们可以做的事情。（2）禁止标志：在红色圆圈里画着不同画面或符号，有一条明 显的红斜线，是禁止车辆和行人通行的，它们共同的名字叫：禁 止标志。禁止标志就告诉人们不能做的事情。 警示标志：在黄色三角形里画着不同的画面，用来提示人 们对某些不安全因素要高度注意，这叫警示标志，警示标志就告 诉人们此处危险要注意，要远离。（4）出示三种标志，进行归纳总结。师：小朋友今天我们认识 了常见的三种交通标志，蓝色白图案的标志叫（指示标志），红色 圆圈内画有不同图案，还有一条红斜线的标志叫（禁止标志），黄 色三角形内画不

16、同图案的标志叫（警示标志）。小结：小朋友记得真准确，老师奖励你们看一段动画片，动 画片里有交通标志，看谁先说出来。4、播放flash动画，巩固对标志的掌握，有奖抢答。播放画面，幼儿观察，以最先答对的幼儿为胜，并奖励小粘 贴。（三）学习指挥手势，现场指挥1、师：刚才我们认识的交通 标志对维护交通安全起着重要的作用。车辆顺利通行，人们的生 命安全，更离不开交通警察。今天，我们就邀请来了女子中队的交警阿姨，让我们欢迎阿姨的到来。2、警察：孩子们，刚才你们已经知道了十字路口的交通规则， 认识了不同的交通标志，现在，阿姨给你们做几个常见的指挥手 势（直行手势、停止手势、左转弯手势、右转弯手势）。大家说说

17、 是什么意思？有信心学习吗？警察做指挥动作，幼儿猜意思。3、游戏学做小交警”，学做交通指挥手势。（四）游戏：交通安全伴我行”师：孩子们交警阿姨看到你 们这么聪明，想和我们一起做游戏，你们高兴吗？我们就请交警 阿姨作我们的现场指挥，幼儿根据自己的意愿选择不同道具，扮 演不同角色，交警站在十字路口，进行现场指挥，在音乐伴奏下， 展开游戏，提醒幼儿遵守交通规则，观看指挥手势进行行驶。结束集合队伍，讲评情况：交警：孩子们，今天你们学到了很多交通安全知识，都表现 得非常出色，老师和阿姨都觉得你们可以成为交通小卫士。老师：希望你们能像阿姨那样自觉维护交通安全，让更多的 孩子高高兴兴上学，平平安安回家”。组

18、织幼儿欢送交警阿姨，自 然结束！幼儿教学主题方案篇9内容要求：1、在模仿打电话情景中感受朋友之间的亲情。2、尝试用点、线、圆圈等有控制地将一个点与另一个点连 接起来。活动准备：1、每人一张印有米菲兔的色纸，小动物粘纸若干。2、固体胶、抹布、水彩笔等。指导要点：一、情景导入：出示操作材料：小兔家的电话装好了，小兔心里高兴极了。 它想跟好朋友打电话，引出为小兔的朋友装电话。二、操作讨论：1、出示小动物粘纸，了解小兔有哪些朋友。选择一个朋友 安装电话。（以小熊为例）2、先给小熊家装电话（粘贴小熊纸），用圈或点表示电话机 已安装好。3、模拟打电话：为什么没有声音？（原来没有接通电话或电 话线没有接好等

19、）幼儿尝试清画电话线或将点与点之间连接至U位。4、再次模拟打电话，电话接通。三、帮森林里的小动物家装电话1、选择喜爱的动物粘纸粘贴在纸上的任意部位，安装电话。（用圈或其他符号表示）2、接通电话：引发幼儿用不同点、线或符号将每个小动物 家连接起来。3、检查电是否接通。四、分享交流：1、模仿打电话：谁安装的电话已能通话。（电话线是否连接 到位）2、欣赏幼儿作品，共同发现电话不通的原因，及时排除故障。延伸：在区域活动中开放电话亭的游戏满足幼儿打电话的兴 趣。也可提供动物头物头饰，扮演角色进行通话。2、进一步增强孩子的环保意识。活动准备：鸭蛋、蜡笔、彩泥活动过程：1、鸭蛋中的蛋清和蛋黄清出，用水冲洗干

20、净，并晾干。2、在蛋壳上画出孩子想画的内容。3、用彩泥作为底座，固定站立，成为家中美丽的小摆设。幼儿教学主题方案篇2活动目标：1、了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停、绿灯行的道 理。2、知道过马路时要注意自己的安全。3、不走斑马线会肇成事故的危险性。4、培养幼儿敏锐的观察能力。5、加强幼儿的安全意识。活动重点难点：活动重点：形象地感知交通常识一过马路要小心走斑马线， 红灯停，绿灯行。活动难点：日常生活中，较自觉地遵守交通规则。活动准备：红绿灯图片、画有十字路口（有斑马线）的图片活动过程：1、出示发生车祸图片，请幼儿观看。幼儿讨论，为什么会发生交通事故呢？（幼儿回答，主要原因是不遵守交通规则

21、）引出主题。2、教师出示十字路口的图片提问：这是哪里？小朋友在什么地方见过它？上面的白线叫什么？有什么作用？3、出示红绿灯图片提问：它有什么作用呢？4、让幼儿讨论，如果没有红绿灯的地方怎么过马路。如果没有红绿灯，行人怎么过马路？（学生表演）总结要做到： 一站二看三通过。5、教师小结小朋友过马路时要注意自己的安全，要看红绿灯， 绿灯可以走，红灯不能走，走的时候要走斑马线，如果没有红绿 灯的地方，要两边看一看，没有车子才能过，要慢慢走，不能乱 跑。要小手牵大手靠右走。6、游戏：红灯停、绿灯行玩法：请一个小朋友当交通灯，一 只手拿红灯，一只手拿绿灯。其他小朋友开着车子过马路时看 红绿灯，绿灯往前开，

22、红灯停下来，如违反罚停玩游戏一次。幼儿教学主题方案篇3设计意图：最近我们开始了主题小医生的活动，在这个主题的开展 过程中，孩对于如何看病的概念很模糊。于是我们在区域活动里 开设了新的环境小医院，并提供了大量的医用品方便幼儿们活 动时的需求，孩子们很喜欢去小医院里当医生做病人，但是我发 现他们的活动往往只是停留在当医生的就只会给病人打针吃药， 许多孩子在当病人时也只认为生病了就要打针吃药，以为看病就 只是简单的吃药打针关系，对很多提供的医用器具都只是拿在手 里随意的摆弄，根本不知道他们的名称及正确的使用方法，对医 生是如何给病人看病的，去医院看病的步骤、过程全然是一无所 知。这时我想：其实医院对

23、孩子们来说并不是个陌生的地方，因 为孩子只要一生病家长就会带他们去到医院进行检查，但是在与 孩子的交流沟通中我发现在他们的幼小心里就是认为去到医院就 要打针吃药，甚至有的孩子都产生对医院和医生的恐惧感，看到 孩子的现状，针对孩子们当前对医院知识经验的缺乏，我意识到 应该抓住教育的契机，要为他们提供正确的认知能力，让他们通 过学习，识别常见的医药用品，理解人们生病是需要医生治疗才 能恢复健康的道理，同时还要培养他们遇到打针吃药不害怕的勇 敢精神。于是我便设计了本次教学活动小医生。活动目标：1、在故事活动中，了解日常生活中几种常见的医药用品和简单的健康安全常识。2、有保护自己身体健康的愿望。活动准

24、备：1、听诊器、课件、各种常见药品、幼儿的前期经验。活动过程：说一说小药箱1、播放录音提问：听听这是什么声音？（心跳声）请你们找找 看，小药箱里的什么可以听到这个声音？（听诊器）想想看听诊器还 能听到什么声音？2、教师小结:3、出示图片提问：看，这是什么？（半片药）请你们想想，在平 时你们都吃过什么样的药？4、教师小结：5、出示图片提问：这是什么？（数字卡片）请你们看看，在小 药箱里的哪些东西上有数字？除了小药箱里，在医院里你们还看见 哪里也有数字？6、教师小结：听一听故事迪迪医生1、播放课件讲述第一段故事，提问：乌龟爷爷它怎么了？医 生给它打针时，它是怎么样的？（学说词语一声也不吭）如果医生

25、给 你们打针，你们会怎么办呀？2、播放课件讲述第二段故事，提问：第二个是谁来看病了？它怎么了？我们应该怎样保护自己的鼻子呢？3、播放课件讲述第三段故事，提问：谁来看病了？它怎么了？ 我们怎样预防打喷嚏呢？（经验提升：说明书的看法）4、教师小结：学一学小医生1、情景模仿“看病”。（以情景对话的形式，师幼互动编念 短句儿歌：“一声不吭”）。如：宝宝打针一声不吭。宝宝看鼻子一声不吭。宝宝吃药一 声不吭。2、教师提问：还有什么时候也会一声不吭的？（继续编短句儿 歌）3、教师提问：有什么办法能让自己不生病？4、教师小结：活动反思：本次活动能成功的开展我认为有三个方面体现的最突出：1、经验方面：二期课改中

26、提倡的是能充分利用各种资源，因 此，作为老师我们首先要学会充分利用家庭教育资源，让家长及 时参与与支持也是主题活动开展的有效保证。家长们在帮助收集资料的同时，还可让家长协助教师在活动前丰富孩子一些和主题 活动相关的知识，扩大孩子的知识面。所以只有在活动前期充分 调动家长资源才能为后期教学活动开展奠定基础。其次：幼儿已 经积累了一定的生活经验，尽管这些经验是直观、浅显的，但这 毕竟是孩子通过亲身体验、探索观察感受到的，是他们在熟悉的 生活环境中产生的，因而在活动中调动孩子这方面的经验激起他 们的兴趣，才能使活动变得更有价值开展的更加顺利。2、问题开放：本次活动中我设计提出了多个开放性的问题:1、

27、想想看听诊器还能听到什么声音？2、除了小药箱里，在医院里你们还看见哪里也有数字？3、如果医生给你们打针，你们会怎么办呀？4、我们应该怎样保护自己的鼻子呢？5、平时我们怎样才能预防自己打喷嚏呢？6、在医院里还有什么时候也会一声不吭的？7、我们有什么办法能让自己不生病？活动中的提问是老师和 幼儿之间的一种交流形式，是最常见、最直接的一种教育方式， 也是激活、拓展幼儿思路的重手段。而根据二期课改对老师提出 的要求：就是在活动中要多提能引发幼儿讨论、能激发幼儿的想 象、能让幼儿进行换位思考、并具有探究性的问题，根据对这些 理念的理解，我在设计本次教学活动时充分考虑到了如何更加有效的提问。从这次教学活动

28、中也反映出了幼儿对提出开放性的问 题能自主的展开思维活动，积极思考，充分表达。同时问题的开 放也是提高教学成功的一个重要环节。3、整合的意识：本次活动在设计初我考虑了很多，那就是如 何将幼儿现有的经验更好的提升，如何按问题的不同更好的体现 教学活动中的层次性整合，所以在活动设计好后，我就明确将每 个环节中要给予孩子什么？要让他们得到什么？及环节中整合的重 点是什么？这些都明放与心。在教学活动的开展中随机的给予幼儿, 提升幼儿的经验，让他们通过多渠道更好的掌握知识。不足之处：1、在活动中由于幼儿的生活经验积累的较好，所以在对问题 的回答上就显得特别的积极，因此也导致了教学活动场面的失控。2、对小班幼儿来说活动中的问题也要有挑战性，而这样的问 题幼儿在回答上就会产生困难，所以如果在活动中更好的帮助幼 儿等待幼儿，相信活动开展的会更成功。幼儿教学主题方案篇4设计意图：学习雷锋的教育意义很深远，是很好的教育素材。活动中通 过让幼儿看图片，引导幼儿认识雷锋，知道雷锋叔叔是一位关心 别人、帮助别人、经常为别人做好事的解放军叔叔，然后观看弘