（共三篇）小学校长学习【“三抓三促”行动进行时】心得体会感想.docx

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1、小学校长学习【“三抓三促”行动进行时】 心得体会感想凝神谋发展实干兴陇原“三抓三促”行动进行时，为深 入贯彻党的二十大精神和习近平总书记对甘肃重要讲话重 要指示批示精神，全面落实省第十四次党代会及省委十四届 二次全会工作部署以及市、县和县教育局“三抓三促”行动 安排部署会议精神，我校及时召开了 “三抓三促”行动动 员部署会议，对全校“三抓三促”行动工作进行了安排部署。作为小学的负责人，我将抓住当前教育腾飞的大好机遇, 一是牢记“三抓三促”的基本内容和精神内涵，提高思想认 识，充分认识“三抓三促”行动对促进教育高质量发展的重 要意义，并制定计划、深度学习，领会精神、武装思想，做 到研学一体、学用

2、并重；二是认真学习省、市、县三抓三 促”会议和西和县教育系统三抓三促行动方案”精神， 持续加强政治思想理论、教育教学理论和业务知识学习，执 行好“三抓三促”行动任务，抓学习、抓执行、抓效能，全 面提升教育服务功能；三是将“三抓三促”行动与教育教学 常规工作紧密结合，抓好常规、细节、过程，提高工作执行 力，以高标准高要求，准确把握管理工作的运用规律，对各 种信息去伪存真，由表及里，简简单单做管理，让教育教学 等工作落到实处；四是以党建引领，进一步转变思想观念，优化工作作风，不忘教书育人初心，牢记立德树人的根本任 务，形成常态化促进党建与业务融合的标杆，以求真务实的 态度，严于律己，以身作则，团结

3、教师，全力提升我校教育 质量，为我县教育的高质量发展贡献自己的全部力量。人民教师“三抓三促”行动进行时学习心得 体会开展“三抓三促”行动，是深入贯彻落实党的二十大精 神和习近平总书记对甘肃重要讲话重要指示批示精神的实 践行动，为进一步增强履职本领，提升为民服务能力，推动 各项工作高质量发展指明了方向。作为一名人民教师，我把立德树人置于首位，始终牢记 为党育人、为国育才的使命。我将立足本职工作，拓宽自己 的知识面，虚心请教，多与家长沟通，家校共育。在具体教 育教学工作中，贯彻新课改理念，把对学生的爱心、耐心、 包容心，落实在教学过程中。因材施教，开拓创新，也不只 是留在口号中。在学习上下功夫，在

4、执行上卯足劲，在效能 上见真章，全力以赴抓教学，切实把“三抓三促”行动落实 到自己的工作中去。与同事们一起勤学习、常交流，扎实备 好每一节课，上好每一节课，做一名优秀教师。教育系统学习【“三抓三促”进行时】心得体会教育系统紧密结合教育教学工作实际，采取“三项措施” 抓执行促落实，推进“三抓三促”行动取得实实在在的效果。一、是深入研究，统筹安排，形成大规划。锚定全市“十四五”教育事业改革发展规划建设 区域优质教育中心实施方案确定的重点任务，特别是全 市教育工作要点中确定的34项重点工作，大力推动实施 好省委教育工委、省教育厅部署的青少年读书行动、新时代 基础教育强师计划、学校卫生健康教育提升计划

5、、高水平对 外开放推进行动等“五项行动”以及新时代铸魂工程、大思 政建设工程、学前教育普惠性资源扩容提质工程、义务教育 薄弱环节改善和能力提升工程、县域普通高中标准化建设工 程、职业学校办学条件达标工程、陇原名师工程、大中小学 校党建双优工程等“十大工程二市教育局机关各科室、局 属各单位和各县（市、区）教育局、各学校结合各自职能职 责，主动对号入座，认领工作任务，统筹安排部署，一项一 项制定实施计划，提出落实措施，明确实施路径，形成任务 清单。切实发挥各级党组织领导作用，逐项研究，集体把关， 确保工作计划的科学性、可行性、有效性。二、是集中力量，攻坚克难，拿出大动作。突出大中小学思政课一体化建

6、设、疫情防控常态化和“双减”背景下突破课堂教学质量瓶颈、学前教育公办园学 位扩容、义务教育优质均衡、普通高中教学质量和高考成绩 提升、职业教育产教融合示范区建设以及基础教育集团化办 学、义务教育教师县管校聘和绩效工资改革、普通高中内部 管理制度改革、创建卓越高中、创办酒泉职业技术大学等重 点工作任务，梳理确定一批执行难、推进难、落地难的攻坚 任务，作为“一把手”工程，制定路线图，做好日程表，由 党组织书记亲自牵头挂帅，以超常规措施推进落实。全面落 实领导包抓项目制度，建立重大项目、重点工作包抓责任清 单，明确局（校）领导、牵头科室、责任单位和时限要求, 建立工期目标调度、跟踪督促机制，倒排工期

7、、顺排时序、 挂图作战，台账式管理。建立健全“月督促、季调度、年评 估”工作机制，对超期、临期、正常推进的任务，按照“红 黄蓝”三类管控，动态更新、及时预警。党组织发挥牵头抓 总作用，整合优势力量，协调各方参与，拿出大动作，书写 大手笔，全力攻坚克难，确保任务清单落实落地。三、是党建引领，凝心聚力，推进大行动。实施“领头雁”行动，市教育局班子成员每人联系一个 县（市、区）、包挂一所学校、包抓一项市级层面的改革发 展重大项目，同时积极作为、主动出击，带头抓好分管领域 重点工作任务落实，年内每人都要有一项质量高、效益好的 “精品”项目。各县（市、区）教育局领导班子参照建立包 抓联系制度；局属事业单

8、位领导班子成员根据本单位职责, 参照建立包抓联系制度；各学校领导班子成员在学校内部建 立包抓联系制度，发挥好领导干部的示范带头作用。实施“双 强双带头”行动，推进落实“学校基层党建双优”工程，基 层党支部书记、党务干部每人揭榜挂帅，至少承担一项教学 改革牵头任务、教学研究重点课题、工作难点破题项目，推 出一项党建工作创新措施，每个县（市、区）至少培育成立 1-2个优秀党支部书记工作室，引导广大党务干部在业务上 争先，在党建上带头。实施“先锋引领”行动，党员每人认 领一个先锋岗、负责一块责任区，主持或参加一个教学教研 团队或名师工作室，结对帮带一名年轻教师或联系一名普通 教师，每学期承担一堂高水平的公开课、示范课，至少以承 担思政课教学、担任班主任、群团组织负责人或学生社团指 导教师，在教育教学改革发展中带头攻坚。切实发挥基层党 支部战斗堡垒作用，深入开展“铸师魂、强师能、比奉献、 看业绩”主题实践活动，大力引导广大党员争当“育人、教 学、教研、管理、服务”先锋，掀起党员带头、群众跟进、 苦干大干，办人民满意教育的新高潮。