《义务教育英语课程标准（2022年版）》解读.docx

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1、义务教育英语课程标准（2022年版）解读“核心素养”是新课标的关键环之一，那义务教育英语该如何 把控“核心素养”，或义务教育英语课程标准对“核心标准” 的要求有哪些？下面，我们一起来解读“核心素养二1什么是核心素养Core Literacy立德树人是教育的根本任务，也是新时代的“教育灵魂”。21世纪以来，许多国家和国际组织把“核心素养”作为育人 目标，建构一套完整的目标体系。核心素养是课程育人价值的集中体现，是学生通过课程学习 逐步形成适应个人终身发展和社会发展需要的正确价值观、必备 品格和关键能力。在教育部2014年印发的关于全面深化课程改革落实立德树 人根本任务的一年中，首次提出“核心素养

2、体系”的概念。同时， 也将核心素养作为普通高中标准课程的育人目标。在以前，义务教育英语提出了以“语言技能、语言知识、情感 态度、学习策略、文化意识”等5个方面共同构成英语课程总目 标，这是以英语能力为中心的课程目标。英语课程“核心素养”英语课程围绕“核心素养”确定课程目标，是因为“核心素养”是义务教育英语课程育人价值的集中体现，从语言能力到核心素 养，可以清楚看到课程目标从原来的运用语言能力维度扩展到四 个维度，不仅目标内容丰富了，而且目标站位更高了，视野更宽了。2核心素养的要求How do we do that英语课程要培养的学生核心素养包括语言能力、文化意识、思 维品质和学习能力等方面。0

3、1语言能力是核心素养的基础要素；02文化意识体现核心素养的价值取向；03思维品质反应核心素养的心智特征；04学习能力是核心素养发展的关键要素。这四者是一个整体，不能单独拆分出来进行理解，甚至它们的 内涵是彼此交叉的，在教学中这四个维度要相互渗透、融合互动、 协同发展。英语教育可以培养各方面的核心素养，适合核心素养非常强 相关的学科，语言是传递人内心世界、品格、特性、价值观年的桥 梁。所以，英语不仅是学习语言本身，和其他学科有着密切联系， 无论是人文历史还是科技领域。在教学过程中，也要引导学生坚定理想信念，厚植爱国主义情 怀，成为具有家国情怀、国际视野和一定跨文化沟通与交流能力的 时代新人。总之，新课标发布后，英语的教和学，要聚焦学科核心素养和 国际接轨，不再是背单词、抠语法和刷题。学习英语，本质上也是学习一种思维方式，会让孩子的思维过 程上升到一个更高级的阶段，为探究性学习和终身学习打下基础。总结在这样的大背景下，时代对英语提出了新的要求：要超越本学 科，站在培养全方位的角度来看英语教育。英语教育不仅是学科教育，也是做人的培养、核心价值观的教育。