小学四年级安全教育教案.docx

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1、小学四年级安全教育教案小学四年级平安教化教案 本文关键词：平安教化，教案，小学四年级小学四年级平安教化教案 本文简介：小学四年级平安教化教案交通法规我遵守教学目标：1、引导学生了解交通平安问题对我们的重要性。2、我们要从小树立交通平安意识，驾驭必要的交通平安学问，确保交通平安。3、培育学生从自己做起，自觉遵守交通规则，做一个优秀的交通小天使。教学媒体：电脑、多媒体教室教学过程：一、故事激趣,引入活动1、放故事录音：小学四年级平安教化教案 本文内容：小学四年级平安教化教案交通法规我遵守教学目标：1、引导学生了解交通平安问题对我们的重要性。2、我们要从小树立交通平安意识，驾驭必要的交通平安学问，确

2、保交通平安。3、培育学生从自己做起，自觉遵守交通规则，做一个优秀的交通小天使。教学媒体：电脑、多媒体教室教学过程：一、故事激趣,引入活动1、放故事录音：“丁丁今年刚满七岁,可爸爸还是不放心他一个人上街,说他不会走路。”丁丁很不兴奋,撅着嘴说：“谁说的,我不但会走路,而且会跑呢!不信,我跑给你看。”爸爸笑着摇着头：“我不是说你没学会走路,是说你还没学会在公路上走路。”丁丁惊奇的问道：”在公路上走路还用学吗?”爸爸点点头,说：“是的,不但要学,而且应当记住一些规定。”2,爸爸让记住的这些规定是交通规则,我们应当怎样记住交通规则呢?这就是今日学习的新内容(板书:自觉遵守交通规则).二、看说比学,驾驭

3、规范1、相识交通信号灯。(出示交通信号课件)同学们,你们知道红灯、绿灯、黄灯各表示什意思吗?(学生说出后引导条理语言：红灯停,绿灯行,黄灯亮了等一等)2.了解走路规范.(课件出示三图)图一：小挚友背着书包走在公路人行道上。图二：小挚友走在人行横道上打算过十字路口。图三：小挚友放学回家走在过街天桥上。同学们,你们看图中的小挚友们走在了什么地方?他们是怎样走的?(学生边看图边比较,老师引导学生相识“人行道“、“人行横道”、“过街天桥”)教唱儿歌,相识过街天桥。(过街天桥空中跨,横空公路作用大。行人靠右快速过,千万不要贪玩耍。)3、小挚友怎样走路才能最平安?联系身边发生的事与小挚友探讨。把小挚友身边

4、的故事讲给大家听,增加平安意识。小组探讨后得出：走规定路途,看交通指挥灯,不看书不乱跑,不爬栏不玩耍。4、礼貌候车，学拦“出租车”。听故事：徐特立爷爷排队候车的故事学生听后，说说应当怎样候车？（像徐特立爷爷那样排队候车，不挤不抢）情景表演：学拦“出租车”。（引导学生懂得：站在人行道，对车挥挥手，话语要礼貌，双方都喜爱）三、回顾所学，沟通体会同学们，今日的平安课中，你学会了什么？说给大家听，好不好？四、明辨是非，相识升华1、课件出示图，辨别图中的小挚友做得对不对，说说为什么？j放学路上，小明与小伙伴们边走边踢球。k红灯亮了，小红从人行横道通过。l几个小挚友走在公路中心去上学。五、夸夸同学，发红花

5、j夸夸咱们班自觉遵守交通规范的好同学。k给这些同学发交通红花，并评出“平安小天使”。六、活动总结通过这次平安课，同学们相识了交通信号灯，还懂得了行路的规定。为了我们的平安，让我们从自己做起，自觉遵守交通规则，做一个优秀的交通小天使，好吗？七、听歌曲，学唱交通平安儿歌提防可疑的生疏人教学目标相识：1.知道社会上有损害儿童的坏人。2.知道坏人欺瞒儿童惯用的一些手段。3.知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。情感：憎恶坏人，有警惕性和自我爱护意识。行为：不轻信生疏人的话；不吃生疏人的东西；不跟生疏人走；独自由家时，不给生疏人开门。教学重点：1.知道坏人欺瞒儿童惯用的一些手段。2.知道一些提防坏人、不上

6、当受骗的方法。教学难点：憎恶坏人，有警惕性和自我爱护意识。教化过程：一、讲故事，导入新课1讲故事狼和七只小山羊（参见扩展资料）当讲到“没过多久，“咚咚咚”，有人敲门。“小山羊乖乖，我是妈妈，我回来了，带来好多好吃的东西。”时，师问：“你们猜七只小山羊是怎么做的呢？现在你们就是这七只小山羊，以最快的速度探讨一下，你们会怎样做？（把学生分成七人一组，模拟七只小山羊）学生分组探讨并回答师：同学们都说得很好，用各种方法识破了大灰狼的阴谋，没有上当受骗。可是，你们知道吗？并不是全部的小挚友都向你们这样警惕，他们很简单就被骗了。曾经发生过这样的一件事情，请看！出示图片被骗的三个学生师问：你们猜猜会发生什么

7、状况呢？学生回答出示图片2和扩展资料2、3、4，呈现被骗的可怕结果。（参见扩展资料）师追问：我们怎么帮助这三个孩子，才能使他们不上当受骗呢？板书：不上当受骗学生回答：（1、问问家人叫什么名字？2、撒跟就跑。3、不吃生疏人的东西。4、不轻信别人的话。5、找警察叔叔帮忙。6、大声的喊叫等。）师小结：细致听、仔细看，动脑筋想，识破坏人的阴谋，不上当受骗。过渡语：在我们的生活中也有坏人，怎样才能防止上坏人的当呢？二、学习课文，初步明理1读课文1、2、3自然段的内容2老师提问：（1）张明在上学的路上遇到了什么人？（2）这个生疏人对他说了什么，做了什么？3学生回答。4老师小结：张明不吃生疏人的东西，不跟生

8、疏走，当生疏人强迫要带他走时，他大声呼救。回家后，还把这件事告知了妈妈。板书：不吃生疏人的东西不跟生疏人走大声呼救告知家长学生读课文第4自然段内容5老师提问：（1）张明遇到的生疏人是什么人？（2）张明是怎么做的？学生探讨并回答6老师小结：张明遇到的是一个坏人，他把看到坏人的事告知了老师，老师与派出所取得了联系，抓住了坏人。(告知老师报警)7老师提问：民警叔叔和老师是怎么夸奖张明的？8老师小结：在日常生活中，与生疏人交往时肯定要提高警惕。板书：告知家长老师告知提高警惕不要私自去游泳教学目标：使学生驾驭游泳平安应留意的问题，学会在游泳运动中自我爱护、自我救援的基本方法，了解溺水抢救的基本常识。教学

9、重点：游泳平安留意事项，游泳运动中的自我爱护常识。教学难点：溺水自救、救人基本常识。教学过程：一、提出问题引出新课师：同学们，天气越来越热了，天气热时人们比较喜爱的一项运动就是游泳。游泳是一项全身运动，常常游泳的人身体特殊棒。但是，游泳又是一项危急运动。俗话说“欺山莫欺水，欺水变水鬼”，游泳运动并不适合全部的人。即使是健康人游泳也必需非常当心，麻痹大意简单溺水而变“水鬼”。这节课，我们就来探讨一下有关游泳平安和溺水抢救方面的基本常识。二、游泳平安与溺水抢救（一）游泳平安我们先来探讨与游泳平安有关的几个问题：学生争论，举手回答，老师归纳：1，什么人不适合游泳？凡患有心脏病、高血压、肺结核、肝炎、

10、肾炎、癫痫、中耳炎、鼻窦炎、腹泻、感冒、传染性皮肤病、有开放性伤口的人，不宜下水游泳；儿童、一点水性都不懂的人，不要单独去游泳。2，游泳应留意哪些问题？A，游泳要结伴而行，最好与懂水性的人一起游泳，不要单独游泳。（单独游泳没意思，担心全）水性不善者预先打算救生圈。B，要慎重选择游泳场所，在游泳场游泳平安点。不要在不知深浅、水下地形困难的河或池塘游泳，不要在非跳水区跳水；不要在有钉螺的池塘游泳（易传染血吸虫病）。C，入水前先做打算运动，预防游泳时抽筋。D，限制游泳时间和运动量，防止体力不支而出危急。E，游泳后，应用自来水冲洗全身。（二）游泳时突然发生抽筋而溺水，怎么办？(板书)学生探讨，代表发言

11、，老师归纳、解析、动作示范：突然发生抽筋-保持冷静，千万不要惊慌（因惊慌无措失去平衡身体就下沉）-旁边有人，大声呼救-若旁边无人，视详细状况自救-若大腿抽筋，仰卧姿态侧手划水，保持平衡-若小腿抽筋，也作仰卧姿态用抽筋一边手划水，用不抽筋一边的手握住抽筋一边的脚大拇指，胸部渐渐伸直即可-若脚趾抽筋，用拇指和食指捏住人中沟下部半分钟即可-肌肉缓解后渐渐游向岸边。（三）怎样抢救溺水者？学生分组探讨10分钟，组长发言，老师归纳：发觉有人溺水-大声呼喊救命，快速赶到岸边-若旁边有救生圈、竹竿、木板，赶快抛给溺水者-如溺水者离岸较远，如自己又不懂水性（不作无谓牺牲），接着呼喊他人-如自己熟识水性，自信有实

12、力救人，则立刻下水救人（救人一命，胜造七级浮屠）-游向溺水者身后，一只手托住溺水者腋下，使其头露出水面-用蹬腿仰泳姿态往岸边游-上岸后若溺水者无心跳、呼吸，先把其腹中的水压出来-嘴对嘴人工呼吸-必要时打120求救。三、本课小结：师：同学们，游泳是一种很好的运动，但肯定要非常留意平安，游泳前肯定要做足平安措施。同学们中有不少是游泳运动的爱好者，为了你的平安，我劝你们不要单独去游泳，游泳中万一遇到问题，今日所学的学问或许就会派上用场。预防家中的意外损害教化目标：1知道一些日常生活中的意外损害事故的简洁处理方法。2让学生知道在日常生活中应留意爱护自己的身体健康。教化过程：1揭示课题。老师讲解并描述小

13、故事引入课题（同家人一起出去玩，突然与家人丢失，你该如何应对这种突发状况。）学生自由发言2引出。我们在日常生活中肯定会遇到各种难题和意外损害事故。每个学生联系自己的实际，说一说详细的事例。师适当地把学生提出的问题归纳在黑板上。意外损害玩汽弹枪日常生活中的突发父母离异用危急的事情打赌状况遇到挫折做危急性的嬉戏同学的交往在工地旁边玩耍3出示思索题。（1）假如让你遇到这些状况，你有什么好方法来解决这些问题？大家同心同德，想方法来克服。（2）老师赐予学生指导和帮助。告知学生应具备良好的品质4师总结。一个人肯定要学会爱护自己的身心健康，遇到突发事务时，要坚持真理、诚恳、英勇、虚心、自尊、俭朴、清廉、坚毅

14、、乐观等品质。平安运用家电与燃气教学目标：1、通过沟通、辨析、调查等活动，获得平安运用家电的基础常识。2、驾驭一些常用家电的正确操作方法。3、养成正确运用家电的良好生活习惯。教学打算：课前搜集一些常见家电的运用说明书。活动过程：一、认一认书上呈现的各种家用电器，说说：自己家里有哪些家用电器？各有什么作用？二、小组沟通：1、家用电器运用应留意哪些平安事项？2、把自己知道的运用电器的平安留意事项写在书本“我还知道”栏里，再说给大家听听。3、老师归纳：运用家电前要看懂说明书；有些家电运用时人不能离开；运用后要留意关闭电源。三、辨析：1、细致看看书上的几种操作方法，评一评，这样做对吗？为什么？2、集体

15、朗读“提示”内容，明确正确的操作事项。3、评一评，自己平安运用家电吗？平常哪些做法是正确的？哪些做法须要改正？四、课外延长：回家与父母、家人一起阅读家电运用说明书，比照有关条目，检查自己平常操作是否正确，有哪些行为须要改进。触电的预防与急救教学目标：1、知道电压与平安电压的基础学问，了解造成触电事故的一些缘由和防止触电的方法。2、学会一些基本的发生触电事故的应急措施。3、能在日常生活中自觉遵守平安用电的基本原则。教学打算：课前要求学生调查本地区触电事故状况。教学过程：一、老师提问：触电是怎么回事？怎样预防触电？当有人触电时，又该怎么办？二、学生读课文第2、3、4自然段，说说：触电是怎么回事？家

16、庭照明用电压和电器电压一般为多少伏？工业用电电压为多少伏？高压输电电压在多少伏以上？人体平安电压为多少伏？触电会造成怎样的后果？三、说一说：哪些行为、哪些地方简单发生触电事故？请你告知大家一个触电事故的案例。四、看课文插图，说说怎样预防触电？五、演一演，有人触电时该怎么做的情景。师生评议。六、读一读儿歌，说说触电急救的基本步骤。七、课外延长：回家与父母一起做个小调查，调查家里用电。预防触电，养成平安用电的自觉行为。远离健康“杀手”教学目的：通过学习，让学生知道规律的生活是儿童少年适应外部环境和肌体内部稳定所必需的，他对促进身心发育，提高学习效率有主动的意义。教学重点：养成规律的生活习惯。教学难

17、点：怎样保持规律的生活？教学用具：投影教学内容及过程：一、启发谈话二、什么是规律的生活？规律的生活是儿童少年适应外部环境和肌体内部稳定所必需的，他对促进身心发育，提高学习效率有主动的意义。三、条件反射条件反射和“动力定型”。四、养成规律的生活习惯。好处：学习时，留意力集中。工作时精力充足。进餐时简单消化。睡眠时很快入睡。坏处：引起身体功能失调，甚至可以发生某些疾病。五、怎样保持规律的生活？制定一个合理的生活作息制度。六、从小养成有规律的生活习惯。七、七嘴八舌结合自己的实际状况，谈谈生活习惯的规律化所带来的好处。课后小节：通过学习学生知道规律的生活习惯，有利于人的身心健康。到公共场所要留意卫生一

18、、教学目标：学问：知道公共场所避开疾病传染的方法(个人、制度、公共)。方法技能：理解个人在公共场所的行为会影响到他人的健康。情感看法和价值观：1、对在公共场所不讲卫生的行为产生反感，能在公共行所自觉讲究卫生，不做可能传播疾病的事情（个人）2、尝试为维护公共卫生作出小公民的主动贡献（劝导他人、制作公共性的标语或海报）。二、教学打算：1老师：问题情境，课件，思索的问题2学生：对公共场所不讲卫生的现象以及造成的危害有肯定的相识。三、教学过程：一、以游泳池为例，介绍公共场所避开疾病传染的方法。（由学生在游泳池游泳的经验为起点引入本节课的学习）1介绍游泳池中的淋浴室、消毒池、溢水槽、特地的厕所的作用。2

19、介绍游泳池的选择：游泳池的卫生标准、特地人员的工作及其意图。问题情景：文明小泳客“小刚”的遭受（小刚身上为什么会长出红点点？）1小刚作为文明小泳客自己拥有体检证并做到了游泳池内的卫生规定。2他所去的游泳池是卫生合格的游泳池，达到卫生标准的游泳池，有特地的工作人员进行卫生维护。3那小刚为什么还会遭受感染？4医生对小刚说了什么？说明白什么？师小结：仅仅讲究个人卫生是不够的，有局限性，大家应当讲究公共卫生。（人人重视、人人参加）二、师：其他不同公共场所（地铁车厢、公共厕所、候车室、教室、商场等）也有卫生规定；但总会有个别人有不良的个人卫生习惯，由于身处公共场所，极易引发公共卫生问题。师：看到这些人在

20、公共场所不讲卫生的不良行为，你有什么感想与感受？说出来！角色扮演：1.假如你是那个在公共场所作出不讲卫生的不良行为的人，你可能会有你的苦衷（打喷嚏、吐痰、拖鞋、不洗手），说说看。（自己的经验）2他们有的人的生理正常反应有的是没有良好的个人卫生习惯；我们可不行以帮帮他们解决难题？（想出不影响公共卫生的方法和提示他们留意）两难问题：第四幅图冬天冷不开窗、不开窗空气混浊、不通风简单生病？怎么办？三、总结、提升。1、公共场所的个人不留意卫生会影响到他人以及引发公共卫生问题。2、养成良好的个人卫生习惯是必要的但不够的，还要自觉遵守公共场所的卫生规定，不做传播疾病的事。3、为维护公共卫生主动的献计献策，做

21、出自己的贡献。雷雨到来的时候教学目标1了解雷电是如何产生的，以及对人类生活造成的灾难。2在生活中遇到雷电天气懂得如何自我爱护，增加学生自我爱护意识。3了解雷电对人类进步的贡献，正确看待雷电的利弊，利用其有利的方面造福人类。教学步骤：一、引入主题师：同学们，大家平常有没有留意视察，在高楼的顶层上都会安放有避雷针。为什么要安放避雷针呢？生：师：对，气象千变万化，对我们的生活造成很大的影响。假如我们驾驭一些观测的方法，了解一些气象的学问，学会利用气象为生活服务，会给我们带来许多的便利，还可避开一些不必要的麻烦。今日就让我们一起来了解雷电与生活的关系。（板书，揭示主题）二、话说雷电师：雷电在你印象中是

22、怎样的？对我们的生活有哪些影响？生：雷电是云与云之间、云与地之间和云体内各部位之间的剧烈放电。在夏天里下大雨的时候经常伴有雷电。雷雨天气我们都不便利外出。师：雷电对人类生活有肯定的影响，主要表现在哪些方面呢？生：雷电会破坏电力设施，导致城市供电不正常；雷电有时候会击中在地面上活动的人，挺危急；雷电有可能引起大火；雷电还有可能破坏建筑物等等。三、雷电天气如何自我爱护师：模拟雷电天气现场，当你遇到这样的状况时，你会怎么做。问题1：雷雨来临，一名学生匆忙忙忙跑到马路边一颗大树下避雨，这种做法对吗？为什么？生：不对。因为大树简单被雷电击中，人在树下是很危急的。师：问题2：雷雨来临，不应当去登山，不应当

23、去空旷的地方游玩，要远离高压线铁塔，为什么？生：因为人在山上和空旷的地方游玩都有可能被雷电击中；高压线铁塔在雷雨天气里经常都是雷击的对象，更加不能靠近。师：问题3：为什么电视机、电脑在雷雨天气来临时应当切断电源，停止运用？生：因为假如电线被雷电击中，强大的电流会把电视机、电脑烧坏。师：始终以来，人们对雷电现象经常怀有一种恐惊心理，那么雷电天气里如何自我爱护呢？如何才能避开或削减雷击伤亡，保障人民生命平安呢？（小组沟通，每组由一名代表发言。）生：尽量不要外出，不要在空旷的地方游玩，不要在大树下躲雨，不要靠近高大的金属物体。师：通过刚才的沟通探讨，我们懂得了在雷电天气爱护自己的方法，有效地避开或削

24、减雷击伤亡，保障自身的人身平安。四、谈谈雷电对人类进步的贡献师：人们相识雷电，首先想到的是它会给人民生命财产造成严峻损失。所以，始终以来，人们对雷电现象怀有一种深深的恐惊心理。但是，雷电对人类进步的贡献，你又知道多少呢？你们可以从下面几个方面去思索：火是什么时候起先运用的；为什么雷雨后，空气会感到特别的清爽舒适；在农业中自然氮肥的产生；能源生：雷电给人类带来了火：由于雷击引起森林起火，启发了我们的祖先学会用火。生：雷电能净化环境：雷电发生时，会使空气中的部分氧气发生化学反应，生成具有杀菌作用的臭氧。因此，一场雷电过后，空气中充满着少量臭氧，加之雷雨时，空气又得到了“清洗”，人便会感到特别的清爽

25、舒适。生：雷电在农业上的隐形功劳：雷电制肥。生：雷电的确是一种强大的能源。目前人们还未想出利用雷电造福人类的方法，有待我们去发觉，去创新。五、课外拓展课后同学们可以通过上网查找雷电资料，想一想，如何利用雷电造福人类地震来了怎么办活动目的：1、通过学谚语和顺口溜，让小学生初步了解地震前自然界的异样表现，培育孩子们的视察实力和自我爱护意识。2、孩子们在老师的组织和引导下，演练遇到地震这种突发事务时有秩序地逃命自救的技能，让小学生驾驭来不及逃离的状况下如何躲避地震损害的本事。活动打算：1、有关地震防震图片和VCD，防震科普片和防震科普宣扬画。2、课件活动过程：“平安重于泰山”，平安工作是学校的头等大

26、事。我们在汶川地震发生后刚好在小学生中开展防震学问普及和防震演练，增加小学生的平安意识，提高小学生的自我爱护实力。一、通过学谚语和顺口溜，让小学生初步了解地震前自然界的异样表现，培育孩子们的视察实力和自我爱护意识。1、观看PPT课件（地震预兆）2、震前井水改变的谚语:井水是个宝，地震有前兆。无雨泉水浑，天干井水冒。水位升降大，翻花冒气泡。有的变颜色，有的变味道。3、动物反常情形的谚语：震前动物有预兆，群测群防很重要。牛羊骡马不进厩，猪不吃食狗乱咬。鸭不下水岸上闹，鸡飞上树高声叫。冰天雪地蛇出洞，大鼠叼着小鼠跑。兔子竖耳蹦又撞，鱼跃水面惶惶跳。蜜蜂群迁闹轰轰，鸽子惊飞不回巢。家家户户都视察，发觉

27、异样快报告。植物在震前也有异样反应，如不适季节的发芽、开花、结果或大面积枯萎与异样繁茂等。二、老师讲解有关地震时应留意的问题：播放远教资源地质灾难视频探讨强调地震来时留意的问题：1、家庭应打算好食物、水、手电筒、毛巾、简便衣物、塑料布和简易帐篷、收音机、呼叫机等，对煤气、电闸等做好关闭的应急打算。易燃易爆、剧毒物品不宜放在室内，要妥当安置。较高家俱上不堆放笨重物品。房屋正门、楼道、走廊内不堆放杂物，以利人员疏散。发布临震预报后，家庭成员都要听从当地政府的指挥，按指定路途和地点疏散。2、地震发生时，如何进行个人防护？a.假如你在室内，应就近躲到坚实的家具下，如写字台、牢固的床、农村土炕的炕沿下，

28、也可躲到墙角或管道多、整体性好的小跨度卫生间和厨房等处。留意不要躲到外墙窗下、电梯间，更不要跳楼，这些都是非常危急的。b.假如你在教室里，要在老师指挥下快速抱头、闭眼、蹲到各自的课桌下。地震一停，快速有秩序撤离，撤离时千万不要拥挤。c.假如你在室外，要尽量远离狭窄街道、高大建筑、高烟囱、变压器、玻璃幕墙建筑、高架桥和存有危急品、易燃品的场院所。地震停下后，为防止余震伤人，不要轻易跑回未倒塌的建筑物内。d假如你在一百零一货商场，应就近躲藏在柱子或大型商品旁，但要尽量避开玻璃柜。在楼上时，要看准机会逐步向底层转移。e.假如你在行驶的汽车、电车或火车内，应抓牢扶手，以免摔伤、碰伤，同时要留意行李掉下

29、来伤人。座位上面朝行李方向的人，可用胳膊靠在前排椅子上护住头面部；背向行李方向的人可用双手护住后脑，并抬膝护腹，紧缩身体。地震后，快速下车向开阔地转移。f.无论在何处躲避，都要尽量用棉被、枕头、书包或其他软物体爱护头部。假如正在运用明火，应快速把明火灭掉。三、进行简洁的防震演练四、本课小结;本堂课我们通过图片，儿歌，视频，实际演练等方式使大家基本驾驭了地震这种突发事务时有秩序地逃命自救的技能，让大家驾驭来不及逃离的状况下如何躲避地震损害的本事。达到我们预期目的。大家都是好样的。五、学习抗震救灾英雄少年事迹六、课外拓展：第25页 共25页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页