《班主任工作漫谈》读书笔记 市赛获奖.docx

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1、班主任工作漫谈读书笔记“世界也许很小很小，心的领域却很大很大。班主任是在广阔的 心灵世界中播种耕耘的职业，这一职业应该是神圣的。”这是魏书生 老师对班主任这一职业最形象、生动的概括。人们常说，教师是太阳 底下最光辉的职业，班主任是教师中最神圣的职业，这话概括的真有 道理。多年的班主任工作告诉我，在日常的班级管理工作中常会遇到诸 多问题，也会感到迷茫与困惑，在不断努力摸索适合自己、适合班级、 适合学生的工作方式，不断积累带班经验的同时，我迫切渴望从他人 的成功案例中汲取先进的、行之有效的教育方法。“魏书生”是教育界的名人，但在此之前，我从未认真的拜读过 他的大作，偶尔通过报纸、电视了解到他的一些

2、成功教育教学经验， 内容也很有限，对于他在教育教学中的一些具体操作方法，知道的就 更少。在担任班主任这一年期间，我抽空静下心来读完班主任工作 漫谈一书，原以为这类书籍只是“理论+说教”，然后再辅以几个实 例的模式，没想到此书却相反。书中内容“通俗、生动、吸引人”， 能“让人颔首称赞、津津乐道”，许多做法操作性强，具有十分重要 的借鉴意义。读完这本书使我对魏书生所介绍的班主任工作有了全新的认识 与理解。感受有如下三点：一、“人文关怀”是当好班主任的先决条件。人文关怀最主要的体现就是在班级管理或日常教学中要做到“晓 之以理，动之以情”，这是当好班主任的先决条件。魏书生在书上谈道：“光强调教师要爱学

3、生是不全面的，还应具 体研究怎样去爱，想爱还要会爱。如果不会爱，原来想爱，后来也变 得不爱了。”不错！很多班主任对学生也有爱，可从来没有想过如何 去爱，学生一犯错，就大声斥责、批评，没有心平气和地用道理去说 服他们。我自己也如此，对那些平时表现不够好的学生，只要他们一 违纪，情绪就会激动，不能冷静下来想想，如何去做思想工作，其实 这就是不知如何爱才得法，才能让学生明白道理。认真研读这本书后, 我更明确、深刻地知道来来来应教育教学要从爱出发，从了解学生感 受做起。如有学生在上课讲话，不是以简单的罚站、批评、讽刺了事, 而是先以目示意，到了下课之后再找他谈心，先跟说话者了解自己讲 课的情况，有哪些

4、地方听得不明白，并虚心听取他们的建议，然后再 分析他言行弊病，让他明白这种做法首先对自己不好，再就是对他人 的不尊重，说明一个人处于一个环境里，一定要先学会尊重他人，尊 重他人就是尊重自己的道理。今后我应时刻站在学生的角度去了解学 生、关心学生。现在很多学生父母都在外打工，日常缺失父爱母爱， 所以，老师更应该从关注他们的日常入手、从关心他们的生活着手， 从重视他们的道德素质培养为抓手，注重日常交往，多沟通交流，了 解他们的需求，掌握他们的困惑，跟他们一起解决难题。“走入学生的心灵世界中去，就会发现那是一个广阔而又迷人的 新天地，许多百思不解不得其解的教育难题都会在那里找到答案。对 学生细致入微

5、的了解，使教师的工作如同有了源头活水，常做常新。” 只有按照魏书生这种走进学生心灵的理念去做，才能让学生被我们的 情感打动，理解到我们灌输给他们的道理，也才能最终转变他们的思 想，使他们真正成为一名文明守纪的好学生。要了解学生心灵，要让 他们信服你，接受你，必先疏通他们的思想，使他们心悦诚服地接受 教育，这样方可能进到他们的心灵，探索他们的需求，从而达到教育 的真正目的。二、“以人为本，以规治班，民主自我管理”是管好班级的关键。关于管理，魏书生说他一靠民主，二靠科学。因此，在班级管理 中，班主任不能越俎代庖，搞一言堂，要相信自己的学生，放手让他 们做自己能够做的事情，让学生在充分的实践中，掌握

6、知识，提高能 力。班委会、团支部的组建，不能由班主任说了算，让全班同学自己 找代言人，可采用学生推荐、学生自荐的方式，公开演讲、民主选举 产生。对班干部的考核，由全体学生评定打分，三分之一以上的学生 不满意，可实施罢免。班级制度的制定，不再由班主任说了算，而让 学生自己议定规定，成立“立法会”，先形成草案，再由全班同学审 议、修改并表决。至于制度的落实，应放手让学生去监督执行。民主 气氛的形成，大大提高学生参与集体事务的积极性，自律意识也明显 提高。读过魏书生班主任工作漫谈之后，感觉他引领我们进入了一 个处处都是发现，处处都是人生感悟的奇妙境界，在他的世界里，教 育也是享受。他深厚的文化素养和

7、深邃的哲学气质，让人仰慕，望尘 莫及。自感眼界有所拓宽的同时，从中也学到了应根据实际情况来借 鉴的一些可行的做法。当然，在品味魏老师的感慨和收获时，有些地 方让我与实际的情况相联系，也引发了不少的困惑和思考，但给我更 多的是心灵的净化和启迪，让我可以在今后的工作中有所参考，有所 见解。在班主任工作漫谈中，我了解到要做好一名班主任，首先应 该了解学生，只有了解学生才能在以后的班主任工作中根据学生的特 点制定不同的教育计划，更好的教育学生，还能提前做好一些准备工 作，避免一些不应该发生的事情。其次，应该在严格要求学生的同时严格要求自己，让自己成为学 生学习的榜样，所谓“己所不欲，勿施于人。”要求学

8、生的事，自己 应该先做到。说到要做到，这样才能确立班主任的威信。一个人的精 力总是有限的，因此，班主任要在班级中培养出一些有能力又有威信 的优秀班干部，为自己分忧，这样既培养了学生的能力又为自己减轻 了负担。最后，班主任应公正地对待全班同学一视同仁，赏罚分明， 这样才能使学生信服班主任，听班主任的话，只有这样的班主任才能 成为一名优秀的班主任。三、注重对学生的心理辅导是当好班主任的重要因素“爱”是最好的强心剂，也是成为一名优秀班主任的关键，班主 任就是班级这个大家庭的母亲，班主任就应该如母亲般关心学生，爱 护学生，只有这样，学生才会爱班主任，尊敬班主任，听班主任的话, 和班主任在心灵上产生共鸣

9、。在日常的班主任工作中，班主任应该多 为学生着想，站在学生的角度去思考问题。虽然我现在不是班主任， 但我相信总有一天我也会是一名班主任，因为这也是我的目标，有目 标才能有所进步。在我的脑海中，我一直记得有一位老师曾经跟我说 过“好记心不如烂笔头”，因此我常对自己说，要想成为一名出色的 班主任，平时的笔记是不容忽视的。只有做好充分的准备，才能抓住 机会，用自己的实力去证明自己的能力，让更多的人信服你，良好的 开头是成功的一半，战胜自我，超越自我，让自己乘风破浪抵达彼 岸。魏书生老师在教育教学中，加强对学生的心理指导和学习方法法 指导，强调教书必须育人。他通过轮流教唱歌，和后进生组成互助组, 引导

10、学生自我教育，培养学生自学能力等有效方式方法，提高了学生 的自学能力和抗挫折能力。班主任的工作不仅仅关心的是班集体的学习情况，更应该成为一 个成长过程的细心观察者，在学生迷茫、困惑时，指给他们方向；在 学生情绪低落时，给他们加加油、鼓鼓劲。因此，班主任应多留意学 生的情绪变化，多观察学生的言谈举止，在问题出现前给予警示，在 出现问题给予帮助。如果一滴水就是一个海洋，那么一个学生就是一个世界。在这个 世界里，有他丰富的内涵作为一个班主任，要为学生搭建一个展 示自己的平台，让每一位学生都能在班级里得到发展，形成自己的特 色。不能因为害怕学生出问题就限制学生对活动的参与。教育是一项 可以给人以双倍精

11、神幸福的劳动。让老师享受着教育学生的幸福，而 使学生快乐、健康成长就是我们班主任的首要任务。魏书生的班主任工作漫谈让我深深体会到：要当好班主任， 就要爱学生、走进学生心灵；要能做到这点，就应具备爱学生、进入 学生心灵世界的本领，在学生的心灵世界中耕耘、播种、浇灌，让他 们的心灵绽放出真诚善良、美好光明、积极向上的花儿。在这种巨大 的精神力量感召下，即使有很多恶习的、心理阴暗的学生，也会不由 自主地被感染，从而萌生出否定自己错误、摒弃自己不良行为的强烈 愿望，最终被引入一个全新的阳光地带。通过这本书，我感到受益匪浅，以后在工作之余，自己还要充分 利用好课余时间，多读书，读好书，养成好读书的好习惯，充实自己 的班级管理能力。学员：蒋庆奇2023年7月29日