对外汉语教学注意事项.docx

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1、对外汉语教学注意事项对外汉语教学留意事项 本文关键词：留意事项，对外，汉语教学对外汉语教学留意事项 本文简介：对外汉语教学中的留意事项1、老师要对自己的教学内容充分的理解。课前设计好一堂课的每一个教学环节，教学目的要明确，思路要清楚，以保证自己的课堂能够根据自己预设的步骤顺当进行。2、老师备课要充分。生词、课文、语法等都是备课中的重点内容，应做到精益求精，从学生的角度去思索哪些地方可能是学生理解的难点，要预对外汉语教学留意事项 本文内容：对外汉语教学中的留意事项1、老师要对自己的教学内容充分的理解。课前设计好一堂课的每一个教学环节，教学目的要明确，思路要清楚，以保证自己的课堂能够根据自己预设的

2、步骤顺当进行。2、老师备课要充分。生词、课文、语法等都是备课中的重点内容，应做到精益求精，从学生的角度去思索哪些地方可能是学生理解的难点，要预设学生可能发问的学问点，做好应答打算。3、作为对外汉语老师应学会精炼自己的语言。能依据自己的教学对象用难度合适的词汇给学生讲解，留意将所教内容进行简化和浅化，保证自己的课堂语言简洁、明白，易于学生理解、驾驭。4、课前应设计好与学生的互动话题。尤其是针对口语课程更要让学生在课堂上多发言，但是为了避开学生在课堂上过多的谈论与本课无关的内容，老师就应当提前为学生设置出很好的话题和语境，使学生能够围绕课堂内容发表自己的观点。5、老师在上课过程中要留意学生的反应，

3、通过视察学生听课的反应来推断自己所讲的内容是否已被学生驾驭，而不是一味的去问学生懂了吗，以免给学生造成压力。老师也可依据学生的反应刚好调整自己的讲课速度或讲课方式。6、上课过程中老师应尽力为学生营造轻松愉悦的学习气氛，老师可采纳多种教学手段、利用教学工具和独特的教学方式进行教学，使学生集中精力，同时老师要始终保持微笑和耐性进行教学。7、精讲多练。课堂上多让学生活学活用，现学现用。大连中山奇才外语培训学校二零一二年八月二日汉语作为其次语言教学的课堂技巧1、语音教学特点及课堂技巧1.声调：因为汉语的声调有区分词义的作用，所以要提示学生特别重视汉语的声调，老师要常常帮助学生订正声调。日本学生在学习声

4、调时，常会出现以下的问题，如：一声不够高；二声的起点不够高，升调时达不到相应的高度；三声由于是曲折调，日本学生发音时起点太高，中间很难降下来，还有一些学生过分强调上升的部分，把三声发得和二声一样；四声的发音通病是“四声降不下来”，许多学生再发音时，担忧发音不准，经常会把四声发得很短来掩盖自身的缺点。针对日本学生的这些问题，老师教学中应留意对其声调发音的订正和帮助。2.声母：声母教学中，外国人学习过程中易发生混淆的几组声母有（1）六组送气与不送气音声母：b/p、d/t、g/k、j/q、z/c、zh/ch（2）三组声母：z/zh/j、f/h、l/r。老师应当先弄清这几组声母的区分，再找到合适有效的

5、方法教会学生正确发音、辨音。3.韵母：外国学生学习起来有困难的是e、i、u、，以及复韵母中比较困难的前鼻音韵母和后鼻音韵母，还要留意避开韵头的丢失。4.语音教学的课堂技巧许多，如：（1）图示法，即通过直观手段而不是老师讲解来体现语音部位、发音方法；（2）对比法，即通过对比汉语语音与学生母语语音在发音部位、方法等的不同，抓住关键，解决难点；（3）夸张法，即通过适当的夸张和清楚的发音，突破难点；（4）手势法，即老师借助手势协助，用形象的提示方法帮助学生发好音素。2、词汇教学特点及课堂技巧词汇教学主要涉及词汇量的限制、词的选择、词义说明、词汇练习方式等问题。词汇教学的一般性策略和方法主要有：（1）初

6、级阶段可以采纳演示描述法、联系扩展法、提问探讨法、汉外对应词对比法、词语联系搭配法、语流语义法和总结归纳法等方法；（2）中高级阶段则可以运用问答法、汉外对比法、情景法、社会活动法、学生讲解、老师干脆讲解等方法。教学中可遵循以下原则：（1）浅显讲解原则；（2）精讲多练原则；（3）刚好总结；（4）反复练习。3、语法教学特点及课堂技巧语法教学就是对词组、句子、语篇、话语等组织规则的教学，其目的是为了让学生通过理解这些规则，了解汉语本身，并运用语法规则在交际中进行正确的运用。语法教学应遵循精讲多练，深化浅出、分散难点、注意用法等原则来进行。概括如下：（1）在教学中突出语法的重点和难点；（2）从句型入手

7、并把句型操练与语法规则的归纳结合起来；（3）在语篇和话语中体会句子的语法意义；（4）语法规则的教学与语义、语用、功能的教学相结合；（5）精讲多练，以练习为主；（6）先易后难、按部就班地进行讲解；（7）重视订正学习者得系统性语法错误。语法教学技巧可以分为展示语法点的技巧、说明语法点的技巧、练习语法点的技巧和归纳语法点的技巧几个部分。展示语法点：主要是通过特定的方式或手段引入语法点。说明语法点：主要是对语法点的形式、意义、功能等进行说明，以便于学生理解、记忆，进而运用。练习语法点：主要包括三种形式（1）替换、重复、扩展等机械性操练；（2）形式变换、复述、翻译等有意义的练习；（3）模拟交际练习。归纳语法点：帮助学生把学过的语法学问进行对比归纳。第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页