福师比较教育学在线作业二78454.docx

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1、福师比较教育学在线作业二 红字部分为答案！ 一、单选题1 .英国大学oA.绝大多数是国家办的B.国办的和私立的数量相近C.绝大多数是私立的D.都是私立的2 .人力资本理论的主要创立者和代表人物就是美国的0,他在1961年发表人力资本投资一 书。A.弗兰克B.李嘉图C.李斯特D.舒尔茨3 .()年德国联邦政府颁布了高等学校总纲法，对高等学校的任务、教学与科研的原则、高等 学校的人员等等作出了详细规定。A. 1970B. 1972C. 1976D. 19904.霍尔姆斯在杜威和波普的观点的基础上设计了一套比较教育的研究方法，称为oA. “问题法”B. “比较四步法”C. “反省思维五步法”D. “

2、科学量化法”5.1948年12月，联合国通过了,把受教育权规定为人的基本权利之一。A.世界人权宣言B.儿童权利宣言C.联合国宪章D.学会生存6. 1967年英国教育和科学部宣布取消()岁考试。A. 11B. 12C. 10D. 137 .制订教育计划，编制教育预算，征收教育税，管理教职员的人事，管理、维修校舍，购买教材 教具，为学生提供交通工具等，这些都是美国。的职责。A,州教育委员会8 .联邦教育部C.学区教育委员会D.州教育厅8. 1817年，朱利安在巴黎教育杂志上连载发表作品是oA.教育问题专题报告8 .关于普鲁士公立教育情况的报告C.关于比较教育的工作纲要和初步意见D.欧洲大陆的学校9

3、 .英国比较教育学家()设计了一套比较教育的研究方法：“问题法”。A.贝雷迪10 霍尔姆斯C.诺亚D.阿尔特巴赫10.美国第一所初级中学建立于0,从此，美国()制逐渐成为美国中小学的主要学制，并被国际 上采用。A. 19世纪末,六六B. 20世纪初，六三三C. 19世纪末，八四D. 20世纪初,六六1L捷克大教育家()在唤起欧洲各国关心外国教育，努力争取相互理解与和平问题上起了重要作 用。A.夸美纽斯B.朱利安C.萨德勒D.阿尔特巴赫12.美国教育行政是典型的0。A.地方分权制B.中央集权制C.中央与地方协作制D.中央与地方的伙伴制13.美国义务教育的年限一般为。年。A.9B. 10C. 11

4、D. 12 14.1917年美国国会通过了。，规定联邦政府拨款资助各州大力发展中等职业技术教育。A.统一劳动学校规程B.费里法C.史密斯一休斯法D.莫雷尔法15.布什总统签发了由教育部长亚历山大负责起草的全美教育改革文件一一美国2000：教 育战略。A. 1985 年B. 1989 年C. 1991 年D. 1996 年16.萨德勒的比较教育思想主要表现在其发表的总共28卷的（），以及1900年发表的重要论文 （）等著述中。A.教育问题特别报告书我们从对别国教育制度的研究中究竟能学到什么有价值的东西？B.教育问题特别报告书关于普鲁士公立教育情况的报告C.关于比较教育的工作纲要和初步意见教育问题

5、专题报告D.关于比较教育的工作纲要和初步意见欧洲大陆的学校17 .在比较教育的发展史上，（）是一个在“借鉴时代”与“因素分析时代”之间起着承上启下作 用的人物。A.萨德勒B.汉斯C.霍尔姆斯D.康德尔18 .俄罗斯的教育行政是的模式。A.中央集中统一管理B.地方分权主义C.中央集权与地方分权相结合D.实行分级管理E.中央与地方互为伙伴关系19. 1986年法国国民议会批准了教育部副部长德瓦凯起草的,再次对高等教育进行改革。A.教育改革法令B.高等教育改革法案C.法卢法案D.哈比改革法案20.经过近4年的努力，美国促进科学协会于一年完成并公布了一份文件，题为2061计划： 为了全体美国人的科学。

6、A. 1989B. 1985C. 1984D. 1980 21.德意志帝国时期，凯兴斯泰纳在“补习教育学校”的基础上创立了oA.职业学校B.文法学校C.实科学校D.文实中学22.1986年6月，苏共中央公布了o经过9个多月的全民讨论，1987年3月正式公布。A.苏联高等和中等专业教育改革的基本方针B.关于小学和中学的决定C.苏联和各加盟共和国国民教育立法纲要D.普通学校和职业学校改革的基本方针23.英国独立学校是指的学校。A.不接受教育和科学部补助，但接受地方教育当局补助B.接受教育和科学部补助，但不接受地方教育当局补助C.既不接受教育和科学部补助，也不接受地方教育当局补助D.既接受教育和科学

7、部补助，也接受地方教育当局补助24 .美国第一所注重学术研究的研究型大学是()，它首先创立研究生院，强调教学与科研的统一。A.哈佛学院B.哈佛大学C.约翰霍普金斯大学D.赠地学院25 .为了行使更多的联邦职权，德国在1969年10月成立了中央一级教育行政机构oA.联邦教育和科学部B.文部省C.教育部D.联邦教育部26 .终身教育的思想作为一种重要的国际教育思潮，最早是由提出来的，它是以“生活”、 “终身”、“教育”三个基本概念为基础的。A.萨德勒B.康德尔C.保罗郎格朗D.霍拉斯?曼27 .帝国时期，德国的实科学校以()为主。A.拉丁文、希腊文、古典文学B.数学、自然科学、现代语C.数学、自然

8、科学、现代语及拉丁语D.数学、自然科学、航海及簿记等实科科目28 .贝雷迪在比较教育发展史上主要以提出著名的而闻名于世。A. “假设验证法”B. “比较四步法”C. “反省思维五步法”D. “科学量化法”29 .英国现行的中央教育行政机构是oA.教育部B.文部省C.教育和科学部D.联邦教育部30 .比较教育学家福斯特运用（）理论分析了学校在社会流动、社会成层和精英遴选过程中的重要 作用。A.冲突理论B.依赖理论C.结构功能主义理论D.历史主义理论31 . 18世纪末19世纪初出现了比较成熟的教育比较。法国的（）在对国外教育和教学的不同模 式考察结果的利用一文中，对欧洲各国的教育进行了比较研究。

9、A.康德尔B.巴塞C.萨德勒D.阿尔特巴赫32 .日本现行的中央教育行政机构是oA.教育部B.文部省C.国家教委D.联邦教育部33.1973年7月，苏联最高苏维埃通过了，用法律形式把历次教育改革的成果肯定下来。A.关于小学和中学的决定B.苏联高等和中等专业教育改革的基本方针C.普通学校和职业学校改革的基本方针D.苏联和各加盟共和国国民教育立法纲要34 .最早提出比较教育这一术语的是oA.色诺芬B.柏拉图C.巴塞D.朱利安35 .日本高中义务教育，普及程度。A.属于，达到了B.不属于，达到了C.不属于，未达到D.属于，未达到 36.在教育结构计划的基础上，联邦一州教育计划委员会于1973年又提出

10、了一个更进一步的 改革方案，称为()。A.高等学校总纲法B.教育总计划C.乡村学校规程D.基础学校法 37.到19世纪中期，美国的已经代替了而成为当时中等教育的主要形式。A.拉丁文法学校，文实中学B.文实中学，拉丁文法学校C.文法学校，市镇学校D.文实中学，市镇学校 38 .康德尔是美国著名比较教育家，1933年出版他的代表作()，该书被广泛认为是比较教育史上 的一块里程碑。A.比较教育B.关于普鲁土公立教育情况的报告C.比较教育：教育的因素和传统研究D.欧洲大陆的学校39.英国比较教育学家汉斯在英王学院任职期间撰写的代表作为oA.比较教育：教育的因素和传统研究B.各国教育的动力C.教育的新时

11、代：比较研究D.比较教育40.独立后至南北战争前，美国各地建立了许多()。A.州立大学B.国立大学C.社区学院D.赠地学院41.美国马萨诸塞州的教育督察长霍拉斯曼1842年访问欧洲归来，撰写了一本著名的()。A.教育问题专题报告B.关于普鲁士公立教育情况的报告C.第七年报告D.我们从对别国教育制度的研究中究竟能学到什么有价值的东西？42.()年德国教育审议会提出了教育结构计划的改革方案，这是根本改革联邦德国教育制度 的蓝图。A. 1945B. 1968C. 1970D. 197343.日本都、道、府、县的教育委员会的权限是负责处理行政事务。A.私立学校B.者人道、府、县及市立大学C.都、道、府

12、、县教育财政等D.除大学、私立学校以及教育财政等事务之外的一切教育44.拿破仑第一帝国时期，“帝国大学”oA.是法国整个教育体系的总称B.是指法国的小学和中学C.是指法国的中学和大学D.是指法国的大学专科45 . 一直到17世纪末，法国的所有教育都控制在 手中。A.行会B.国家C.教会团体D.大学46 .比较教育史上的“社会科学方法时代”起始时间是从()到现在。A.第二次世界大战结束B.第一次世界大战结束C.第一次世界大战开始D.第二次世界大战开始47.法国著名哲学家孔多塞的名著中，本质上包含着国际主义的精神。A.教育问题专题报告B.第七年报告C.人类精神进步史表D.波斯国王塞勒斯传48 .使比较教育研究中的因素分析法趋于成熟，把比较教育在因素分析时代的发展推到了顶 峰。A.汉斯B.康德尔C.施奈德D.埃德蒙？金49 .()有着世界上最庞大、最发达、最完整的高等教育系统，数量多、层次多、类型多、形式多。A.日本B.美国C.法国D.德国50.诺亚和艾克斯坦提出了用实证的量化分析的方法论证比较教育研究假说的研究方法，称为A.问题法B. “比较四步法”C. “反省思维五步法”D. “科学量化法”