小学二年级作文教案.docx

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1、小学二年级作文教案篇一：小学二年级作文教案如何描写动物 （一）通过玩嬉戏让小挚友描述物品，培育小挚友描述动物玩具等的实力 （ 此阶段教学目标：让小挚友学会怎样形容小动物，区分颜色，并给与生动的形容。） 蹬蹬蹬蹬，老师这里有一个小口袋，里面有好多好多的玩具，小挚友们想不想玩啊？好。现在我们来做一个嬉戏，我让一个小挚友偷偷的来看老师口袋里的玩具，然后向其他小挚友描述。描述的小挚友不能说出是什么东西，可以说说颜色啊，长什么样子啊，平常怎么玩啊等等，想方法让其他小挚友猜出来是什么。让老师看看哪个小挚友描述的最好，哪个小挚友最快猜出来。 （小鸭子 芭比娃娃 汽车 五子棋 斗兽棋）最好都是动物类的 1、是

2、一种动物玩具，身子毛茸茸的，有黄色的毛，扁扁的宽宽的嘴巴，像枫叶一样的脚掌。走起路来摇摇摆摆，喜爱吃什么？既可以在地上走，也可以到水里游. （让小挚友发挥自己的想象力，把知道的都陈述出来） 对了，这个小挚友猜对了。蹬蹬蹬蹬，小鸭子来咯。小鸭子很快乐这个小挚友能这么了解小鸭子的外貌特征。我们来握个手吧。小挚友们给小鸭子取个可爱的名字吧。黄小鸭等等。小挚友们喜爱不喜爱这只小鸭子啊？都喜爱小鸭子的什么啊？黄黄的皮毛。小挚友刚刚说小鸭子的毛是什么颜色啊？黄色。那黄色还可以用什么词来替换呢？黄澄澄。恩。这个小挚友说的很好，小鸭子来跟你握握手。小鸭子的脚掌什么颜色啊？红色。那小挚友们有没有见过真的鸭子呢？

3、真的鸭子脚掌长的像什么啊？枫叶 扇子 小挚友们还有没有想跟小鸭子说的呢？让小鸭子亲一下。 假如小挚友是这只小鸭子会怎么介绍自己呢？我是一只可爱的小鸭子，我的名字叫黄小鸭。我有黄澄澄的皮毛，扁扁的嘴巴，你别看我的嘴巴扁扁的，吃东西可便利了，我有一双炯炯有神（乌黑发亮）的眼睛，还有像枫叶一样的脚掌。我们做个挚友好吗？ 毛茸茸、黄澄澄、扁嘴巴、小绒球 视察小动物，先要看小动物的全身，皮毛什么颜色啊，外形大不大啊，再看小挚友的四肢，五官。五官从上到下，眼睛，耳朵，鼻子，嘴巴等等 跟小鸭子没有话说了么？那我们来看看小口袋里还有什么啊？老师再找一个小挚友来。 小鸡。长成公鸡喔喔啼。公鸡会打鸣。喜爱吃虫子和

4、米饭。嫩黄色的毛。尖尖的嘴，圆圆的小眼睛，毛茸茸的，还会叽叽喳喳的叫。 老虎。兽中之王，额头上有王字。狐假虎威的故事。一身花衣服，嘴边长胡须，额头中间是个王。爱吃肉来，爱睡觉。 很威猛。 现在请小挚友们选择一个自己喜爱的小动物，写上三到四句话。 老师看下小挚友们写的很好，现在请小挚友们相互交换修改。修改以后，请小挚友把自己修改的话大声读出来。赐予适当的嘉奖。 （二）通过前面的嬉戏，引导小挚友用同样的方法口述小白兔的特征。再导入故事和图片。 1、描述小白兔的外观和性格 除了小鸭子外，小挚友们还有没有喜爱的动物啊？（学生回答） 很好，看样子大家都是很有爱心的小挚友。刚刚这位小挚友说到小白兔。那我们

5、也来描述一下小白兔好不好？像刚刚老师教小挚友们一样，小挚友们视察一下小白兔。雪白如玉的 皮毛 红宝石的眼睛 淘气的性格 爱吃胡萝卜 耳朵呢？小白兔的耳朵特殊不特殊，长长的耳朵对吧，小兔子虽然很弱小，但是却有一对长长的敏感的耳朵，这样才能时刻留意到是不是有危急。尾巴短短的。小白兔跑的快不快啊。跑那么快的脚要不要很厉害？恩。要很健壮有力对吧。 好，假如小挚友们是小白兔，老师也请一个小挚友来向老师介绍一下小白兔。 2、找寻喜爱的小白兔 小挚友们知道不知道跟小白兔有关的故事啊。有没有小挚友要自告奋勇的讲给老师听。讲的好的话，老师嘉奖一颗小星星。 其他小挚友要细致听故事，看下那只小白兔小挚友们比较喜爱，

6、为什么呢？ 小兔子乖乖的故事 兔妈妈有三个孩子，一个叫红眼睛，一个叫长耳朵，一个叫短尾巴 一天兔妈妈要去拔萝卜，对三个孩子说：“好好看家，不要给生疏人开门！” 兔妈妈提着蓝子去树林里拔萝卜了，从树从里走来的大灰狼发觉兔妈妈不在家，想把小兔当点心吃！于是来到兔子家门口，但不知如何进去。正在这时兔妈妈回来了，大灰狼抓紧藏了起来。兔妈妈来到门前唱到：“小兔乖乖，把门儿开开，妈妈回来，快把门儿开！”三只小兔一听妈妈回来了，兴奋地就把门打开了。兔妈妈带回整整一蓝子的萝卜，小兔子们兴奋得不得了。其次天，兔妈妈又要去拔萝卜，小兔子们把门关得紧紧的。这一次大灰狼扮成兔妈妈的模样，来到门前，也唱道：“小兔乖乖，

7、把门儿开开！”红眼睛和短尾巴一听妈妈回来了要开门，但是长耳朵却说：“似乎不是妈妈的声音。”红眼睛从门缝一看果真不是妈妈，是一只大灰狼！于是小兔子们回答说：“不开不开我不开，妈妈没回来，谁来也不开！” 大灰狼又细声细气地说：“我就是你们的妈妈，快把门打开让我进去！”短尾巴说：“我们不信，要不你把你的尾巴从门缝伸进来，让我们看看究竟是不是妈妈。” 大灰狼想也没想，就把尾巴从门缝伸了进去，三只小兔一起用力把门狠狠地关上了，把大灰狼的尾巴刚好夹住，这时兔妈妈也回来了，放下手中的蓝子，拿起棒子，对准大灰狼的头狠砸，大灰狼挣断了尾巴抓紧逃跑了。这时小兔子们也看到妈妈回来了，妈妈夸他们是好兔乖乖。 这则故事

8、告知我们：我们应当机灵英勇,辨别好人与坏人.小挚友们喜爱这样的小白兔么？要向他们学习吧。 龟兔子和乌龟赛跑，兔子讪笑乌龟的步伐爬的慢，但是他笑了，说总有一天他会和她赛跑，并且赢他。快点，兔子说，你很快会看到我是跑的多么的快。他们准备立刻就起先竞赛。乌龟舍命的爬，一刻都不停止，兔子认为竞赛太轻松了，他说他先打个盹，然后很快的可以追上乌龟。同时乌龟坚持爬行，当兔子醒来跑到的时候只能看着乌龟在他前面到达终点。说明稳扎稳打终能成功。这里小白兔是始终傲慢自大的兔子，小挚友们喜爱这样的小白兔么？ 小挚友们比较喜爱哪个故事里的小白兔啊？为什么呢？ 3、导入图片 好，老师这里有一副图，也在向同学们讲小兔子的故

9、事，同学们来看看这只小兔子是不是你们喜爱的小白兔。 锄地 播种 浇水 收获 小挚友们来看看图里面的小白兔在做什么啊？先看看第一幅图。锄地。这个小挚友真棒，老师嘉奖一颗小星星。锄完地呢？（指向其次幅图）播种。嘉奖。播完种以后怎样了啊？看第三幅图。地上长出了小菜苗对吧。那小白兔在做什么呢？浇水。最终，小白兔怎样了啊？收获了一车的大白菜对吧。好的。小挚友们都很聪慧。现在，小挚友们再来细致的视察一下每幅图。 第一幅图，小挚友们除了看到小白兔在锄地，小兔子拿着什么在锄地啊？锄头。对的。我们看看小兔子热不热。为什么啊？从图片里可以看出来么？太阳很大，有在流汗。恩，这位小挚友视察的真细致。嘉奖一个小星星。我

10、们可以说小兔子累的满头大汗。刚刚小挚友说到太阳很大，那我们来视察一下太阳公公。那太阳公公在做什么呢？我们看下太阳公公的眼睛，是睁着的还是闭着的啊？半睁半闭。小挚友们早上还没睡醒是不是就是这个样子啊，看看这个小挚友，现在似乎就还没睡醒一样，眼睛半睁半闭呢。太阳公公还没有睡醒，小白兔就已经在锄地了，是不是很勤劳啊？ 好了。现在有没有小挚友可以向老师描述一下第一幅图。 其次幅图，小挚友们根据老师教的看第一幅图的方法，来说说其次幅图。月亮姐姐在做什么。小白兔在做什么。 第三幅图，种子长成了嫩苗，小白兔兴奋不兴奋，还有谁也很兴奋？太阳公公也为小白兔兴奋对不对。那小白兔是不是就可以睡大觉等小苗长大呢？不行

11、以。那小白兔还做了什么？浇水。小白兔浇水时心里可能会想什么？希望怎样？ 第四幅图，月亮姐姐是不是还在睡觉啊？没有。在做什么？为小白兔兴奋。为什么为它兴奋啊？因为他的小苗最终长成大白菜了。小白兔自己兴奋不兴奋啊？兴奋。他怎么做了呢？推了小车子来运大白菜，获得了大丰收。 好了，小挚友们，你们喜不喜爱这个小白兔啊？为什么呢？因为它勤劳。那小挚友们要不要向它学习啊？要。恩。小挚友们也要向小白兔学习，做一个勤劳的孩子。 好，现在老师请小挚友们拿出纸和笔，把刚刚我们讲的四幅图连贯起来，写出来。等下看看哪个小挚友写的最好，最有想象力。 早上，太阳公公伸伸懒腰，睡眼朦胧，似乎还没睡醒一样。这时，小白兔已经在地

12、里劳动了，它拿着锄头在松土，热的满头大汗。到了晚上，月亮姐姐打着呼噜，睡的可香了。这时候，小白兔还在地里劳动，它已经松好了土，正在播种。过了几天，小白兔播出的种子长成了小嫩苗。太阳公公也为他兴奋。小白兔没有偷懒，仍旧勤劳的给小嫩苗浇水，边在心里叨念：“小苗，小苗，多喝水，小苗，小苗，快长大。”果真，皇天不负有心人，在小白兔的辛勤劳动下，小苗最终长成了大白菜，获得了大丰收。小白兔特别兴奋的用小车子来运大白菜。月亮姐姐也为他兴奋的合不拢嘴。我也要向小白兔学习，做一个勤劳的孩子。 篇二：小学二年级作文教案如何描写动物 二年级上册看图写话勤劳的小兔教学设计 一、 教学目标： 1. 培育学生的写话爱好，

13、让学生乐于写话，并将自己所想像小兔干的事情写下来。 2. 用已学过的词语描写小兔子的外貌。 3. 理解小兔的思想品质，能将它写出来并学习小白兔勤劳的品质。 二、 教学打算 龟兔赛跑小兔子乖乖的故事、挂图。 三、教学过程 引导小挚友用口述小白兔的特征。再导入故事和图片。 1、描述小白兔的外观和性格 小挚友们有没有喜爱的动物啊？（学生回答） 很好，看样子大家都是很有爱心的小挚友。刚刚这位小挚友说到小白兔。那我们也来描述一下小白兔好不好？小挚友们视察一下小白兔。雪白如玉的皮毛，红宝石的眼睛，淘气的性格，爱吃胡萝卜，耳朵呢？小白兔的耳朵特殊不特殊，长长的耳朵对吧，小兔子虽然很弱小，但是却有一对长长的敏

14、感的耳朵，这样才能时刻留意到是不是有危急。尾巴短短的。小白兔跑的快不快啊。跑那么快的脚要不要很厉害？恩。要很健壮有力对吧。 好，假如小挚友们是小白兔，老师也请一个小挚友来向老师介绍一下小白兔。 2、找寻喜爱的小白兔 小挚友们知道不知道跟小白兔有关的故事啊。有没有小挚友要自告奋勇 的讲给老师听。讲的好的话，老师嘉奖一颗小星星。 其他小挚友要细致听故事，看下那只小白兔小挚友们比较喜爱，为什么呢？ 小兔子乖乖的故事、龟兔赛跑的故事 小挚友们比较喜爱哪个故事里的小白兔啊？为什么呢？ 3、导入图片 好，老师这里有一幅图，也在向同学们讲小兔子的故事，同学们来看看这只小兔子是不是你们喜爱的小白兔。 锄地 播

15、种 浇水 收获 小挚友们来看看图里面的小白兔在做什么啊？先看看第一幅图。锄地。这个小挚友真棒，老师嘉奖一颗小星星。锄完地呢？（指向其次幅图）播种。嘉奖。播完种以后怎样了啊？看第三幅图。地上长出了小菜苗对吧。那小白 兔在做什么呢？浇水。最终，小白兔怎样了啊？收获了一车的大白菜对吧。好的。小挚友们都很聪慧。它们是根据什么依次排列的？时间依次。现在，小挚友们再来细致的视察一下每幅图。 第一幅图，小挚友们除了看到小白兔在锄地，小兔子拿着什么在锄地啊？锄头。对的。我们看看小兔子热不热。为什么啊？从图片里可以看出来么？太阳很大，有在流汗。恩，这位小挚友视察的真细致。嘉奖一个小星星。我们可以说小兔子累的满头

16、大汗。刚刚小挚友说到太阳很大，那我们来视察一下太阳公公。那太阳公公在做什么呢？我们看下太阳公公的眼睛，是睁着的还是闭着的啊？半睁半闭。小挚友们早上还没睡醒是不是就是这个样子啊，看看这个小挚友，现在似乎就还没睡醒一样，眼睛半睁半闭呢。太阳公公还没有睡醒，小白兔就已经在锄地了，是不是很勤劳啊？ 好了。现在有没有小挚友可以向老师描述一下第一幅图。 其次幅图，小挚友们根据老师教的看第一幅图的方法，来说说其次幅图。月亮姐姐在做什么。小白兔在做什么。请学生说其次幅图。 第三幅图，种子长成了嫩苗，小白兔兴奋不兴奋，还有谁也很兴奋？太阳公公也为小白兔兴奋对不对。那小白兔是不是就可以睡大觉等小苗长大呢？不行以。

17、那小白兔还做了什么？浇水。小白兔浇水时心里可能会想什么？希望怎样？请学生说第三幅图。 第四幅图，月亮姐姐是不是还在睡觉啊？没有。在做什么？为小白兔兴奋。为什么为它兴奋啊？因为他的小苗最终长成大白菜了。小白兔自己兴奋不兴奋啊？兴奋。他怎么做了呢？推了小车子来运大白菜，获得了大丰收。请同学说第四幅图。 好了，小挚友们，你们喜不喜爱这个小白兔啊？为什么呢？因为它勤劳。那小挚友们要不要向它学习啊？要。恩。小挚友们也要向小白兔学习，做一个勤劳的孩子。 好，现在老师请小挚友们拿出纸和笔，把刚刚我们讲的四幅图连贯起来，写出来。等下看看哪个小挚友写的最好，最有想象力。 早上，太阳公公伸伸懒腰，睡眼朦胧，似乎还

18、没睡醒一样。这时，小白兔已经在地里劳动了，它拿着锄头在松土，热的满头大汗。到了晚上，月亮姐姐打着呼噜，睡的可香了。这时候，小白兔还在地里劳动，它已经松好了土，正在播种。过了几天，小白兔播出的种子长成了小嫩苗。太阳公公也为他兴奋。小白兔没有偷懒，仍旧勤劳的给小嫩苗浇水，边在心里叨念：“小苗，小苗，多喝水，小苗，小苗，快长大。”果真，皇天不负有心人，在小白兔的辛勤劳动下，小苗最终长成了大白菜，获得了大丰收。小白兔特别兴奋的用小车子来运大白菜。月亮姐姐也为他兴奋的合不拢嘴。我也要向小白兔学习，做一个勤劳的孩子。 这是一节二年级上学期孩子的写话课。新课标指出对一二年级孩子写话的要求是：1.对写话有爱好

19、，写自己想说的话，写想像中的事物，写出自己对四周事物的相识和感想。2.在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。3.依据表达须要，学习运用逗号、句号、问好、感叹号。在我的这节课的设计中，前两个目标写到了，但是没有写后一个目标。我们班的孩子通过多次写话基本上已经会用逗号、句号、问好和感叹号，所以没有单独列出来。在这节课的实施中我发觉孩子们的爱好是特别大的，许多小挚友都争着举手发言， 主动开动大脑，发挥他们的想象力。许多学生想出了我事先都没有想到的东西，令我非常惊喜。我觉得语文教学不仅仅要留意语文的工具性还要关注它的人文性。因此，我在第三条目标中说道要让孩子理解理解小兔的思想品质，能将它写出来并学习

20、小白兔勤劳的品质。当然这节课确定还有它的不足，也希望老师能够指出来，感谢！篇三：小学二年级作文教案如何描写人物 小挚友们，我们上节课学习了怎样描述小动物的特征，小挚友们还记得么？ 要先视察哪里？小动物的皮毛身体对不对，我们说小鸭子摸起来是怎样的？毛茸茸的。上次课佳怡小挚友用了一个描写颜色的词汇用的很好。是什么词啊？黄澄澄的。五花八门的。恩。很好。写完了小动物的身体后我们要写什么啊？四肢。上次弘达小挚友说小鸭子的脚印子像什么一样。枫叶。五官。五官都有哪些？眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵。我们说小鸡的眼睛圆圆的。小鸭的嘴巴扁扁的。小白兔的耳朵长长的。写完了小动物的五官后，还要写什么呢？写小动物有什么爱好对

21、不对，每只小动物喜爱吃的东西都不一样。再后面呢？写小动物的性格和脾气。我们佳怡小挚友上次说小老虎脾气怎样啊？很威严对不对。欣雨小挚友又是怎样写小鸡的呢？她说小鸡的爸爸怎样？很神气对不对。小挚友们的这些词都用的很好。小挚友们心目中的小动物都各有各的特征，都非常可爱。以后小挚友们都可以这样来写小动物。上次老师布置小挚友回家写的作文有没有写好啊。等下课后交给老师。 要相识自己，要相识他人，我们便要在生活中细致视察，留意自己和他们的一言一行。今日老师就来教小挚友们怎样知己知彼。写人物的话我们应当从哪些方面入手呢？写人物和写动物会不会有一些相通之处啊？哪个小挚友可以告知老师？写人物也要写人的五官。也就是

22、外貌特征。每个人都有不一样的外貌特征，除了双胞胎，没有长的一摸一样的人物。所以我们在写人物时要抓住这个人最具特点的外貌来写，让人可以一眼认出。而且也要遵循肯定的依次，体型 毛发颜色 眉毛 眼睛 耳朵 鼻子 嘴巴等等。有时候我们也可以不写外貌，写这个人的性格特征，从她说的话和行动来看她是活泼开朗呢还是内向害羞。上次小挚友们写动物都有把动物拿到手上细致视察。今日老师想请小挚友们细致回想一下一个自己最熟识的人，这个人可以是爸爸妈妈，可以是在学校的同桌老师，当然也可以是自己。唯恐小挚友们最熟识的人首先就应当是自己了。描述一下这个人的外貌特征和性格特征。可以通过自己发生的一件事情来说明。 现在先让我们一

23、起来看看别的小挚友是怎样写人物的。 丁丁是这样说的：我的邻居叶鹏哥哥今年十二岁了，留着刺猬头，两只小小的耳朵，加上弯弯的月牙眉毛下那双水灵灵的大眼睛，让人一看就觉得他挺可爱的。 玲玲：我的爸爸总是戴着一副大眼镜，一发起火来眼神就变得特殊可怕了！只要我考试成果不好，这种眼神就会落到我的身上。 欢欢：李云是一个机智、调皮的同学，他胖乎乎的脸蛋上，长着一对淘气的大眼睛，眼珠子忽闪忽闪的，似乎两颗水灵发亮的黑宝石，只要他一挤眼睛，准有鬼点子。 我们看看丁丁是写的谁啊？邻居叶鹏哥哥。他都写了他的什么？外貌特征。 那玲玲呢？写的是爸爸。写的爸爸的脾气。 现在老师想请小挚友们也用简短的几句话来向老师介绍一个

24、你们最熟识的人。现在小挚友们可以先思索一下，或者拿出纸和笔先写下来。 描写体型的词：胖嘟嘟 小瘦猴 高高瘦瘦 矮个子 修长 苗条 丰满 牢固 健壮 皮肤：白净 乌黑 蜡黄 红润 头发：直 卷 描写眉毛的词：眉清目秀 又长又细，像夏天随风摇曳的柳叶 像两个倒下来的小括号 眼睛：水灵灵的大眼睛 圆圆的大眼睛 双眼皮 光明的眼睛 会说话的眼睛 鼻子：高挺的鼻梁 塌鼻子 嘴巴：小嘴巴。大嘴巴。 性格和脾气：开朗活泼 外向 内向 亲切友善 乐于助人 可爱 温顺 好吃懒做 恩。刚刚小挚友们都写的很好。有写外貌特征的，有写性格特征的。现在老师这里有一幅 图片，小挚友们来看看图画中过的人物都做了什么，他们的表

25、情如何，行为怎样？ 我们看下这里一共有几幅图啊？4幅。哪个小挚友能先告知老师也许说了怎样的一件事情么？.恩。好。现在我们来细致看一下这4幅图。 我们先来看下第一幅图，有什么？有一个小挚友。我们看下这个小朋 友是在去做什么的路上啊？上学。怎么看出来的呢？他背着书包。恩。他在上学的路上做着什么啊？吃香蕉。 第一幅图，老师想让小挚友们依据第一幅图用一边.一边. 造句。一边走着路，一边吃着香蕉。一边唱着歌一边吃着香蕉。好了。现在小挚友们的生活中有没有可以用一边.一边造句的事情呢？小挚友们可以绽开自己想象的翅膀，想一想。哪个小挚友回答一下？恩。好了。我们再细致看一下，第一幅图上有小挚友，有正被抛在空中的

26、香蕉 皮，还有什么啊？有垃圾篓对吧？这个小挚友吃完香蕉有没有把香蕉皮扔进垃圾篓啊？没有。 恩，好。现在我们一起来看下其次幅图。现在小挚友们想象，其次幅图上的香蕉皮是哪来的啊？是第一幅图的小挚友扔得。这时，其次幅图上发生了什么事情？有一位小弟弟怎么了？摔跤了。小挚友们想一想，为什么会摔跤啊？应当是踩到香蕉皮了。恩。为什么会踩到香蕉皮啊？没有细致看路对不对？没有留意到脚下有香蕉皮。也是不够当心。小弟弟摔跤以后怎样了？怎么摔的？整个人都坐在地上了。老师教小挚友们一个词语。四脚朝天。是指脸朝着天跌倒在地的状态。小挚友们可不行以用这个词语给老师造句啊？车夫从马车下摔了下来，摔了个四脚朝天。小挚友坐在地上

27、做什么啊？哭。怎么哭呢？嚎啕大哭 哇哇大哭 好。那我们看下第三幅图，小弟弟是不是还坐在地上哭？站起来了。自己站起来的么？是一个大姐姐或者阿姨扶起来的。小挚友们想象一下，假如是你们的小弟弟小妹妹摔跤了，你们会怎样啊？举手回答。会去扶起来。扶起来以后假如还在哭呢？你们会怎么做呢？会 劝慰他吧。劝慰一词造句。怎么劝慰，都说些什么？“小弟弟不要哭了，要英勇”. 现在我们来看下第四幅图。扔香蕉皮的小挚友在做什么啊？他捡起了香蕉皮扔进垃圾篓。那现在我们来一起猜一猜。他在捡香蕉皮之前可能做了什么？小挚友们觉得他有没有看到小弟弟摔跤啊？应当看到了。小挚友们猜猜他看到这一幕会是什么感觉？假如是你们扔了香蕉皮让别

28、人摔跤了，你们会怎样啊？会感到惭愧，感到不好意思。感到惭愧之后呢？会做什么呢？假如要你去跟小弟弟说句话，你们会说什么呢？“对不起，下次我再也不会顺手乱扔垃圾了。”小明感到惭愧了，那我们要不要给他一次改过的机会啊？要。恩。大姐姐看到这幅画面，会跟小明说点什么呢？“知错能改还是一个好孩子。”那小挚友们从这件事情学到了什么呢？不要在公路上乱扔果皮纸屑。垃圾要扔进垃圾篓中。做错了事情要勇 于认错。知错能改还是一个好孩子。 问题设置一：上学的路上，明明一边（），一边（） 问题设置二：这时，一位小弟弟（），只见他（ ） 供应哭泣的词语：嚎啕大哭 哇哇大哭 泪如泉涌 泪如雨下 泣不成声 问题设置三：阿姨看到

29、了（ ）劝慰着（ ） 问题设置四：还未走远的明明（） 引导孩子们想象，明明会对小弟弟说什么？ 问题设置五：垃圾桶仿佛在说（） 后记学生作品： 上学的路上，明明一边唱着歌，一边吃着香蕉。吃完后，明明顺手把香蕉皮往地上一扔，管自己去上学了。这时一位小弟弟，路过这里，不当心踩到了香蕉皮上。只见他摔得个四脚朝天，哇哇大哭起来。一位阿姨看到了，赶忙把小弟弟扶起来，劝慰着说：“小挚友不哭，要英勇哦”。还未走远的明明，看到是自己顺手扔了香蕉皮闯了大祸，惭愧着 第18页 共18页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页